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          小班英語教案

          時間:2022-04-27 11:54:11 幼兒教案

          小班英語教案(精選18篇)

            作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班英語教案(精選18篇),歡迎閱讀與收藏。

          小班英語教案(精選18篇)

            小班英語教案 篇1

            活動要求

            1、復習貓,兔,狗,鳥的英語發音及動作名稱。

            2、學習太陽,雨的發音。

            3、懂得Rain Go Away的含義。

            4、學唱歌曲。

            活動準備

            四個小動物的圖片,太陽、雨的圖片。

            活動過程

            1、復習出示背景為草地的圖片引出四個小動物,讓幼兒依次與它們打招呼。以復習cat bunny dog bird walk skip run fly的.發音

            2、引導幼兒觀察太陽圖片,和雨的圖片引導幼兒學習太陽和雨的發音。

            3、引出歌曲內容。

            小朋友,你們看下雨了,小動物要離開了,你們聽我給你們唱一首歌。

            (教師范唱,幼兒學唱)

            4、結束部分。

            做游戲 Do As I Tell You.

            即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作。

            小班英語教案 篇2

            一、設計思路

            一個小小的經常吃到的茶葉蛋引發了一個長長的故事,“茶葉蛋的媽媽是誰呢?”,“是茶葉媽媽”、“是老虎媽媽”抑或“是雞媽媽”——在孩子們七嘴八舌中有關“生蛋”的主題產生了。先前讓家長們積極參與此活動,和孩子討論“哪些動物會生蛋”,孩子了解到雞、鴨、鵝等會生蛋。我們在電視中,還看到了其他不會生蛋的動物,今天的活動就是在此基礎上展開的,讓幼兒加深印象。

            在組織形式上,我充分考慮到小班幼兒的學習特點,嘗試用游戲的形式來開展分享交流,而且也將我園開展的.英語教學結合進去,注重了內容間的有機整合。

            二、活動目標

            1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋,體驗游戲的樂趣。

            2、嘗試用英文說說動物的名稱。

            3、在游戲中會正確用動作表示“Yes or No”。

            三、活動準備

            1、有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、電視機、VCD。

            2、黑板上貼有YES、NO字樣的圈,地上畫上兩個圓圈供孩子們選擇用。

            3、雞蛋、茶葉蛋各一個,紅五角星若干,花環一個。

            四、活動過程

            (一)、提問啟發

            由一個小小的茶葉蛋引發話題:

            T:“茶葉蛋的媽媽是誰?”

            S:“是茶葉媽媽”、“是老虎媽媽”或“是雞媽媽”等。

            T:那我們一起去看一下牧場里的動物到底誰是茶葉蛋的媽媽?誰會生蛋?

            (二)看電視

            1、幼兒圍坐在一起看碟片,欣賞各種動物,并能用英語說出它們的名字。

            2、知道并了解哪些動物會生蛋。

            (三)智力游戲(Yes or No)

            1、玩法:教師拿出一張動物圖片,如:出示小鳥圖片,提問:這是誰?并用英文“Hello,hello,bird”與小鳥打招呼,孩子們也跟它打招呼。問:“Bird會生egg嗎?”,接著說:“One two start”,讓孩子們開始選擇答案(站在兩個分別代表YES、NO的圓圈中間進行選擇),有搭班老師確認后,請孩子們將動物媽媽貼在版面上,以此加深印象(會生蛋的貼在YES一面,反之就貼在NO一面)。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。照此方式出示其他動物圖片。

            2、交流經驗:說說還有哪些動物媽媽也會生蛋寶寶?說對的額外加五角星。

            3、評出冠軍:讓孩子們數數自己得到了幾顆星。

            (四)結束:請得紅五星最多的孩子登上“寶座”,大家一起和冠軍照相。

            五、活動結束

            小班英語教案 篇3

            教學目標:

            1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”

            2.復習已經學過的單詞,并且用游戲的形式進行鞏固練習。

            3.用雙語的教學內容培養幼兒的關心別人的良好品質。

            4.幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動之中。

            5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

            教學準備:

            字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程:

            一、導入活動

            1.goodmorning”師生問好!

            2.玩捉迷藏的游戲。

            3.今天老師帶來了一個新的小動物,請小朋友猜一猜。

            二、認識漢字“鴨”

            1.聽漢字“鴨”的故事,并提問。

            2.鴨寶寶的.身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?

            3.師生一起表演這個故事。

            三、認識單詞“duck”

            1.聽單詞的故事,并提問:

            (1)鴨寶寶從農場回來后從誰的頭上飛了過去?

            (2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?

            (3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?

            (4)小朋友,你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?

            2.集體觀看單詞兒歌動畫片。

            3.表演單詞的字母組成故事。

            四、聽音拍手游戲。

            小班英語教案 篇4

            目標:

            1.學習單詞:nose(鼻子),cap(帽子);并初步學習歌謠。

            2.通過游戲讓幼兒感到學英語的樂趣,對學習英語產生更濃厚的興趣。

            準備:

            1.一張正方形的紙(現做帽子)

            2.圖畫,畫有兩個可以活動鼻子的娃娃

            3.一頂紙制帽子;兩張鼻子的卡片(一張大的,一張小的)

            過程:

            一.學習單詞

            1.(1)出示正方形的紙

            教師:這是什么?(紙)我的本領可大了,我是一個魔術師。我可以把它變成別的東西,仔細看哦!看我把它變成了什么?變、變、變……

            (2)教師現場制作帽子

            教師:紙變成了什么?(帽子)

            帽子說:我的名字叫cap.小朋友來,一起來叫我的名字。(cap.cap.cap)

            (3)小游戲:出示帽子,戴到小朋友的頭上,戴著帽子的小朋友大聲的念cap

            2.(1)聽錄音機唱《nose》這首歌曲

            教師:你聽到了什么?(nose)nose.nose在哪里?

            (2)傳nose卡片,大的卡片就大聲的念,小的.的卡片就小聲的念。

            二.學習歌謠

            1.出示圖片

            老師:你看到了什么?(幼兒自由說)這個小娃娃頭上戴著cap,我們就叫他戴著cap的小娃娃。,他有一個壞習慣就是愛說謊,有一天他又說謊了,看發生什么事情了?

            教師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見了)

            小娃娃:嗚嗚嗚……我該怎么辦呢?鼻子nose不見了,回家媽媽就不認識我了。

            老師:快來快來幫幫他,轉動你們的小腦袋,想出一個好辦法。(幼兒自由討論,引導幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose,告訴他貼上nose好回家。

            小娃娃:我的nose回來了,我真開心,下次我再也不說慌了。

            老師:那我們小朋友要不要說謊呀?(不要)

            2.剛才發生的事,重新敘述

            老師:我把剛才發生的事編成了一首兒歌,就是我們今天要學習的。

            (1)教師示范一次

            (2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念,幼兒小聲念。一次老師小聲念,幼兒大聲念。)

            (3)全班幼兒以故事的形式演示一次。

            三.小結

            游戲:貼鼻子

            畫兩個沒有鼻子的小娃娃(表情各不相同),請兩個小朋友比比看,看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。

            小班英語教案 篇5

            活動目標

            1、在快樂的學習氛圍中學會book

            2、鼓勵幼兒在自然環境中說出書的英語名字。

            3、在游戲中體驗快樂,培養幼兒學習英語的興趣。

            4、復習以前的內容,學新詞新句。

            5、培養其學習英語的積極態度。

            材料準備

            實物書若干本、單詞卡片

            活動過程

            一、激情導入

            師:小朋友看貢老師手里拿的'是什么啊?(書)小朋友們喜歡看書嗎?那你知道嗎書有好聽的英文名字book

            二、學習單詞

            1.教師領讀幼兒跟讀book

            2.教師指導每個幼兒正確發音。

            3.拍實物說book(每個小朋友都輕輕的拍拍這本書,并說出它的英文名字)

            4.模仿各種小動物的聲音說book.

            5.英語律動(up and down)

            6.相鄰兩個人互相說book

            7.說歌謠:book book真好看。

            活動延伸

            回到家里找各種各樣的書,并說出英文名字。

            小班英語教案 篇6

            運動目的:

            1、引發幼兒感覺英語進修的興趣,快活學英語。

            2、創設游戲,使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。

            3、新授:Howareyou?Not bad/Great/Terrible

            運動預備:

            1、課件動畫片:熱身活動(warmup)

            2、VCD光盤、電腦、閃卡。

            運動過程:

            一、動畫片:熱身活動(warmup)

            師幼一路做Unit1《HowAreYou?》律動,邊跟音樂唱邊做,

            幼兒感覺!引發進修英語的愛好:

            《HowAreYou?》

            Hello!Goodmorning!How are you?

            Hello!Goodmorning!Not bad,thank you!

            Hello!Goodmorning!How arey ou?

            Hello!Goodmorning!I’m great,thank you!

            二、幼兒園教育隨筆主題運動(topil)

            1、出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;

            請個體幼兒讀,改正發音;逐個貼展版。

            2、經由過程TPR講授,先容這三種心境:一樣平常環境;開心、很好;

            很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。

            3、句型運動:How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對話,增強明白。

            三、游戲運動(game)

            1、《開仗車》:請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車,看誰反響快。

            2、《心境問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉三圈,右轉三圈,退卻三步,鼓掌嚓嚓!

            (剪子、負擔、錘)

            輸的`向贏的問候:How are you?

            贏的幼兒憑據心境答復Not bad/Great/Terrible!

            交換繼承游戲!

            四、總結吩咐(follow)

            1、回家讀英語書,教爸爸媽媽學新常識。

            2、看VCD,聽灌音。

            小班英語教案 篇7

            活動目標:

            1、聆聽歌曲《Greetings》,培養幼兒的語感

            2、能夠用肢體動作表達對歌詞內容的'理解。

            活動準備:

            教學魔法棒(點讀機)、教學用書

            活動過程:

            一、復習

            1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見。在什么情況下說“hello”,在什么情況下說“goodbye”。

            2、能夠用“Hello,I am……”做簡單的自我介紹。

            二、學習歌曲《Greetings》的律動

            1、教師用魔法棒點擊書本,與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。

            2、教師播放動畫教學VCD,讓幼兒觀看TPR動作。

            第一遍:幼兒以欣賞為主。

            第二遍:教師分解動作并讓幼兒模仿。

            第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

            3、兒歌接龍:幼兒和教師進行兒歌接龍:

            C:Hello,hello,

            T:Hello,How are you?

            C:I’m fine,I’m fine.

            T:I hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

            4、小朋友之間互相問答式的律動。

            5、活動延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長請孩子作為小教師,教家長唱兒歌,做律動,給孩子做小老師的機會,增加孩子的優越感,而且增強他們的表現欲。

            效果分析:

            這是一節律動課程。

            小班英語教案 篇8

            活動目標:

            1、通過英語游戲及配對練習,理解學習兒歌。

            2、體驗兒歌的趣味性,通過情境游戲大膽地進行表達表演。

            活動準備:

            英語CD,兒歌背景圖片,裝扮材料,

            活動流程:

            一、引出兒歌

            1、Warm up: 歌曲lt; To marketgt;

            2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see?

            (鼓勵幼兒大膽說說圖片上的內容。)

            C:I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.

            二、理解學習兒歌

            1、T:What happened to these little pigs? Letrsquo;s listen to the rhyme together!

            (播放CD)欣賞兒歌第一遍

            T:What did you get from the rhyme?

            2、T: Letrsquo;s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?

            欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)

            T:What did you get from the story?

            (鼓勵幼兒大膽說說自己聽到的兒歌內容)

            幼兒說到的`內容,教師完整朗讀句子2遍,幼兒跟讀。

            T: Which pig went to the market? 然后請一名幼兒送小豬回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我會請幾名幼兒說說選擇的理由,Why you choose this little pig? 孩子們沒說出來的內容,我就直接提醒比方說Which little pig had roast beef? 先請孩子送小豬,送好整體幼兒練習2遍,行么?)

            3、T: Letrsquo;s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the secondhellip; (把字母貼在小豬身上排序,理清兒歌的順序。)

            貼好以后玩兩個游戲

            (1) 教師說圖片內容,幼兒說圖片序列。然后交換

            T:Letrsquo;s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: ;This little pig went to the market.; You should tell me No 1.

            T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

            (2)玩法:幼兒分成兩組,面對面站立,一組報出一個號碼,另一組說出圖片內容,然后交換。我會準備星星貼紙進行計分。進行一個小小的比賽。

            T:Irsquo;ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

            4、完整念兒歌

            (第一遍我點背景圖片,幼兒按順序念兒歌;第二遍做動作,鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。)

            三、兒歌表演

            1、2組幼兒分別上前表演

            Group 1: You can clap your hands.

            Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?

            Change

            2、Letrsquo;s play a game

            幼兒把自己裝扮成小豬,然后進行游戲表演。

            小班英語教案 篇9

            設計意圖:

            糖果是孩子最最喜歡的食品。當孩子和家人走進超市或商店,他們的腳步常常會在琳瑯滿目的糖果鋪前停下,他們的目光常常會被各種各樣的糖果吸引。紅的、黃的、綠的、紫的、咖啡的,各種顏色;圓的、方的、三角的、花形的,各種形狀;還有味道也有甜的、酸的、咸的、清涼的呢。孩子總要讓媽媽買上自己喜歡的.糖果。因此在本次活動中,我主要利用幼兒熟悉的生活中買糖的情節,幫助幼兒復習鞏固單詞red、green、yellow的認識,并嘗試利用Hello XX、Here you are、Thats OK等短句與老師交流。游戲的形式,激發幼兒學英語的興趣,同時也讓孩子在多聽、多做、多說的過程中提高他們的英語能力。

            活動目標:

            1、鞏固對單詞red、green、yellow的認識與發音。

            2、并嘗試利用Hello XX。Here you are。That’s OK。等短句與老師交流。

            3、能愉快參與英語活動。

            活動準備:

            已學過單詞red、green、yellow在日常生活中老師與孩子使用過Hello XX。Here you are。Thats OK。等短句每位孩子基本記住自己的英文名字。紅、綠、黃糖果三桶。

            活動過程:

            一、開始部分

            T:Class begins。 Good morning,boys and girls……

            二、基本部分

            1、復習游戲:Touch your face

            2、T:OK。Now,well play a game "Touch your face"、Are you ready?(Yes.)Lets begin。

            T:Touch your face(mouth ear hair eye nose)Once again。

            3、復習單詞red、green、yellow

            A:師出示紅色積木。What colour is it?依次為綠色、黃色。(個別、集體)

            B:指認教室中紅黃綠三種顏色。What colour is it?(個別、集體)

            小班英語教案 篇10

            活動目標:

            1.激發幼兒感受英語學習的樂趣,快樂學英語。

            2.創設游戲,使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

            3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

            活動準備:

            1.課件動畫片:熱身運動(warm up)

            2.VCD光盤、電腦、閃卡。

            活動過程:

            一、動畫片:熱身運動(warm up)

            師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動,教師邊跟音樂唱邊做,

            幼兒感受!激發學習英語的'興趣:

            《How Are You?》

            Hello!Good morning!How are you?

            Hello!Good morning!Not bad,thank you!

            Hello!Good morning!How are you?

            Hello!Good morning!I’m great,thank you!

            二、主題活動(topil)

            1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;

            請個別幼兒讀,教師糾正發音;逐個貼展版。

            2.通過TPR教學,介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;

            很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

            3.句型活動:How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對話,加強理解。

            三、游戲活動(game)

            1.《開火車》:請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車,看誰反應快。

            2.《心情問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉三圈,右轉三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

            (剪子、包袱、錘)

            輸的向贏的問候:How are you?

            贏的幼兒根據心情回答Not bad/Great/Terrible!

            互換繼續游戲!

            四、總結叮嚀(follow)

            1.回家讀英語書,教爸爸媽媽學新知識。

            2.看VCD,聽錄音。

            小班英語教案 篇11

            活動目標:

            1、通過創設情景,讓幼兒在游戲活動中學習新單詞:蘑菇Mushroom,復習鞏固一些水果及動作單詞。

            2、培養幼兒大膽發音,激發他們參與英語活動的興趣,在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

            3、幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動之中。

            4、引導幼兒在游戲中復習單詞。

            活動準備:

            室內布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團),配班教師扮小熊和大灰狼。

            活動過程:

            一、小白兔起得早

            1.幼兒扮白兔,教師飾兔爸爸,隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

            2.邊復習Walk,jump,run,fly,down,stand等動詞,邊做相應的動作練習。

            二、有禮貌的小白兔

            1.去小熊(配班教師飾)家做客:兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

            2.情景表演《Whoisit?》:幼兒邊表演邊做敲門的動作。

            3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,讓幼兒說出水果的'名稱。注意糾正不正確的發音。

            4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼兒唱準曲調,根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

            三、愛勞動的小白兔

            組織幼兒到“草地上”做游戲:I'am a rabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞:蘑菇Mushroom,教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。

            3.組織幼兒比比:蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

            四、勇敢的小白兔1.播放樂曲,媽媽提示:大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等,不能發出聲音。

            2.啟發小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

            3.樂曲再次響起,大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

            五、歡慶勝利

            1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”

            2.將采到的蘑菇抬回家,活動結束。

            小班英語教案 篇12

            一、活動內容:

            Morning. Good morning

            二、活動目標:

            掌握Morning、Good morning的讀音,能正確運用 Good morning.

            三、活動準備

            太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

            四、活動過程:

            1、打招呼:

            T:Hello!Hello!Im your teacher,Mrs wang.

            2、導入新課:

            T:(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)

            小朋友們,太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊?

            C:早晨

            T:Morning(范讀)

            C:Morning(試讀)

            (重復三遍)

            T:每天這個時侯,我們來到幼兒園時見到老師和門衛

            叔叔要怎么問好呀?

            C:早上好!

            T:對,我們今天已經開始學英語了,在以后再見到老

            師和門衛叔叔要怎么問好呀?

            C:早上好!

            T:對,我們今天已經開始學英語了,在以后再見到老

            師和門衛叔叔的時侯就要對他們說:Good morning.

            3、正音:

            T:Good morning!

            C:Good morning!

            T:Good morning↑Good morning↓

            C:Good morning↑Good morning↓

            (重復三四次)

            4、練習:

            T:當別人對你問好說Good morning時,我們不能沒

            有禮貌呀?對不對?

            T:我們應怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小

            朋友打招呼)

            C:Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

            T:Good morning(老師分表情、聲調高低等重復幾

            次)

            T:(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

            小狗見了你對你說Good morning,你應怎么回答呀?

            (眨眼做疑問狀)

            C:Good morning.

            T:OK.Very good.

            (以此類推,每個小朋友對話問好)

            (可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行)

            T:One、two、three.Good!你們真棒!

            T:我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?

            C:好!

            “拍肩膀、練句子”游戲

            T: one、two、three...(抽6-7個小朋友,讓他們排成一隊)

            游戲規則:

            最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的'肩膀,說Goodmorning,前一個小朋友轉過頭回答:Good morni-ng,然后這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning,以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning,再對老師說Goodmorning為止。

            T:Do you know?(明白嗎?)

            C:明白(或點頭)

            T:Are you ready?(準備好了嗎?準備好說Yes,沒準備就說No)

            C:Yes.

            T:(游戲開始)one.two.begin.

            T:(游戲中不斷糾正讀音,游戲結束說very good)老師一個人給你們一個禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上說:你該給老師說什么話呢?(引導小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!

            C:Thank you!(然后回到座位上)

            (再抽一組,進行此游戲)

            “白雪公主和七個小矮人的游戲”

            T:You!(指一個小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主

            小班英語教案 篇13

            活動目標:

            1、感知單詞one to five 與數字1-5的對應。

            2、能夠標準發出單詞one to five.

            3、樂于參與活動游戲、體驗獲得新知識的快樂。

            活動準備:

            布做的小魚五條一組(5份)、自作flash片段

            活動重難點:

            重點:感知單詞one to five 與數字的對應、及在新知識的獲得中感受到快樂。

            難點:活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語、而不是刻意要求幼兒記住單詞、所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。

            活動過程:

            1、導入活動,引發幼兒興趣。

            導入語:“good mining ,my babies. Look, what is it?”

            幼兒:“魚”(英語情境教學中、要求教師盡量是全英語、讓幼兒感知英語的情境、但幼兒可以用母語回答。)

            師:“Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個一條小魚、“、Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

            2、教師用身體語言、讓幼兒感受單詞與數字的對應。

            One 教師站直、教師做個數字2的形狀(手向前、腿向后、)two. 求幼兒展開想象、用身體表現數字、教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

            3、觀看動畫、鞏固單詞。

            一條小魚油過來、念道one fish.又一條小魚游來、咬住前一條小魚的尾巴、“two fish.”

            又來了一條小魚、咬住了前一條的尾巴、“three fish.”……依次到5條小魚、然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳、背景配上英文數字歌。(印地安小孩改編)

            請幼兒跟讀。“Follow me .”

            4、幼兒玩小魚接龍、并且要求大膽發出單詞。

            將小魚分到每個組上、(小魚設計很巧妙、小魚的尾巴上有個鈕洞、小魚的眼睛是一粒紐扣。)

            師:“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fishs secret,Then links the small fish .”(現在我們來玩個小游戲、小魚接龍、仔細觀察、去發現小魚的秘密、然后把它們連起來、并且每連一條魚、請念出相應的單詞、教師可以適當指導)

            幼兒自由操作、教師下去觀察、指導。

            5、玩游戲、在游戲中感受單詞與數字的對應。

            游戲規則:四小凳子排成一排、請5個小朋友上來、教師數到5、然后喊到開始、小朋友們圍著凳子轉、教師說停、幼兒找到一個凳子坐下、站著的回座位。

            師:“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

            挑選幼兒來游戲、教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結合非常貼切、每完成一輪、就數下人數和椅子、數字與英語單詞的`對應關系變得非常明顯又有趣。)

            活動延伸:

            繼續想象用身體語言來表達數字。

            活動解釋:

            我們的英語教學不是一味的要幼兒死記英語單詞、而是感知一個英語的情境、為了發展幼兒的語感、所以活動中、是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應。

            小班英語教案 篇14

            教學目標:

            1、通過游戲活動,引導幼兒的學習字母rabbit、star、tea的正確讀音,初步了解單詞rabbit、star、tea的含義,發音基本準確.

            2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

            3、培養幼兒對英語活動的`興趣。

            教學準備:

            rabbit、star、tea字卡,rabbit、star、tea的圖片cd

            教學過程:

            一、問候:good morning。Every body

            二、新授

            1、出示字母圖片讓幼兒猜t:look,what is it?

            2、幼兒猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教會幼兒正確讀音。

            t:ok ,it’s rabbit游戲:將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上,老師帶讀數次,再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。

            3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶Ok let’s do together(如此類推,教授rabbit、star、tea)

            4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現)t:o ,who is coming? rabbit、star、tea 教會幼兒正確讀音t:o ,look at 馮老師,what’s in his hands? tea教會幼兒正確讀音(引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。

            5、游戲 I am home (聽音樂隨便叫某個幼兒的名字,由吳老師做暗號,聽到暗號后停下來做動作rabbit (發音) rabbit如此類推t:ok ,now let’s play together(時間長就直接到good bye)

            三、復習歌曲

            what would you like?

            ok ,now listen to the radio

            四、good bye

            小班英語教案 篇15

            活動目標:

            1、樂意參與英語活動,嘗試用Hello/Hai/Bye bye向他人打招呼。

            2、初步感受英語文化。

            活動準備:

            磁帶、錄音機、手偶。

            活動過程

            一、直接導入

            教師進入活動室和幼兒打招呼,hello hai。

            二、出示手偶和幼兒打招呼。

            1、 小朋友們,今天宋老師帶來了幾位動物朋友,寶寶看看有些誰哦?

            2、 DOG 和小朋友說HAI、 CAT和小朋友說HELLO、RABBIT和小朋友說I’m glad to meet you。

            三、出示會走路的蠟筆小新。

            1、T:今天我還請了一位神秘的小客人,你們看看是誰來了?

            S: 蠟筆小新

            T:今天小新來到楊山幼兒園小班,它非常高興,它現在要來找朋友打招呼咯。

            2、 蠟筆小新找朋友打招呼

            四、教師和幼兒打招呼。

            教師邊唱歌曲、邊做動作,hello hello hello hello I’m glad to meet you.

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