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中班數學教育活動教案

時間：2022-12-01 09:53:32 松濤幼兒教案

中班數學教育活動教案（精選11篇）

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班數學教育活動教案，希望對大家有所幫助。

中班數學教育活動教案（精選11篇）

　　中班數學教育活動教案篇1

　　教學目標：

　　1、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

　　3、引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學習在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

　　教學準備：

　　1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。

　　2、事先設置好表演情境。

　　教學過程：

　　1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。

　　設置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢？這樣能比出高矮來嗎？為什么？鼓勵幼兒充分討論。

　　教師小結：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

　　幼兒示范正確的比高矮方法。

　　2、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。

　　請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢？

　　引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。

　　3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

　　指導語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。

　　4、幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的.。

　　玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組的小朋友，再派出來比賽，選出全班的小朋友，頒發獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。

　　教學延伸：

　　帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。

　　中班數學教育活動教案篇2

　　活動目標

　　1、復習鞏固各種圖形的特征。

　　2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備

　　1、ppt課件—各種圖形

　　2、趣味練習，擺圖形卡片游戲

　　3、奇妙箱，各種圖形卡片人手一份。

　　活動過程

　　一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

　　1、出示奇妙箱

　　教師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密啊？

　　2、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？

　　拿出長方形

　　問：這是什么啊？為什么說她是長方形的啊？

　　日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？

　　（引導幼兒討論）

　　3、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

　　當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？

　　游戲反復進行。

　　4、老師總結：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。

　　（1）三角形有三個角、三條邊；

　　（2）正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；

　　（3）長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；

　　（4）梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；

　　（5）圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。

　　二、拼畫

　　1、教師：小朋友的本領真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。

　　盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。

　　也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的`東西和別人不一樣。

　　2、啟發幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品。

　　3、游戲—擺圖形卡片游戲

　　三、數數、分類活動

　　（根據自己拼畫的圖形娃娃的數量、種類進行數數、分類活動。）

　　1、請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？

　　2、用園形的變了幾樣東西？誰變的最多（把最多的展示）

　　3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次。

　　中班數學教育活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、能按5以內指定數目取出相等的物體。

　　2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

　　3、能初步與同伴協商，分享材料。

　　活動準備：

　　1、將活動室布置成超市。笑臉信封1—5，1—5的實物卡一套。

　　2、幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。

　　3、按數取物的笑臉信封，實物卡。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。

　　教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超

　　市買點禮物好不好？每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢？看看你們籃子里

　　的點子卡是幾，就買幾個。”

　　2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數量的物體。

　　3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們

　　先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

　　數量一樣多的卡片才能放進信封里面。”

　　請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。

　　二、幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師重點指導幼兒用目測的`方法觀察、比較等量物體。

　　三、活動評價。

　　1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。

　　2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

　　中班數學教育活動教案篇4

　　一、活動目標

　　1、能將5以內高矮、粗細不同的物體進行排序。

　　2、探索兩種排序之間的關系，增強學習數學的興趣。

　　3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　二、活動準備

　　1、長短不同、粗細不同的習慣5根。

　　2、幼兒用書

　　三、活動過程

　　1、復習鞏固比較兩個物體高矮的方法。

　　（1）請幼兒和老師來比高矮。

　　教師：老師要和你們玩一個新的游戲，我請一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢？請小朋友把你們的眼睛蒙住。（幼兒和教師比高矮的時候，幼兒踩在椅子上。）請小朋友來看一看，我和樺樺小朋友誰高誰矮呢？你從哪里看出來的。

　　（2）請幼兒說一說。

　　（3）教師小結：兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。

　　2、探索按照高矮排序的方法。

　　（1）教師請五個小朋友到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。

　　教師：我們現在怎么比較他們的高矮呢？（讓他們都站起來，站在同一水平面上）

　　（2）五個小朋友按從高到矮的順序排序。

　　①教師：現在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢？

　　先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排......

　　②教師：笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高，怎么辦呢？

　　先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的'個頭高一點。

　　③用同樣的方法進行從高到矮排序。

　　教師：五個小朋友是按照什么順序排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？

　　3、探索按照高矮粗細排序的方法。

　　（1）我們可以按照什么規律給它們排隊呢？（從粗到細或從細到粗；從高到矮或從矮到高。）

　　（2）探索兩種排序之間的關系。

　　教師：兩種排列的順序有什么不同呢？你發現了什么秘密嗎？

　　4、打開幼兒用書，按要求完成排序。

　　（1）教師幫助幼兒理解題目的要求。

　　（2）教師知道幫助能力較差的幼兒。

　　（3）幼兒之間互相檢查，交流討論。

　　活動反思

　　數學來源于生活，讓數學幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進入題，由此調動幼兒學習的積極性，促進幼兒的主體性發展。數學《排排隊》是一節按規律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。

　　對于第一次接觸按規律排隊。通常孩子們都感覺比較困難。基于以往的教學經驗和孩子們的年齡特點。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

　　整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學習，課堂氣氛活躍，孩子對按規律排隊掌握也比較好。

　　中班數學教育活動教案篇5

　　活動目標

　　1、能在與正方形的比較中認識長方形。

　　2、初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。

　　活動準備

　　1、神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。

　　2、每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

　　3、《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。

　　活動過程

　　一、感知長方形

　　1、出示神奇口袋

　　請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。

　　2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。

　　二、在操作中比較正方形和長方形

　　讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的.四條邊，四個角。使幼兒在操作中發現長方形的特征。

　　三、導幼兒發現正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

　　1、引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。

　　2、運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外)，長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關系。

　　四、連連看看

　　指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的發現。

　　活動延伸

　　引導幼兒發現周圍環境中有長方形特征的某些物體。

　　中班數學教育活動教案篇6

　　一、教育目標

　　通過讓孩子們對圖形展開聯想，讓孩子們對圖形的知識進行鞏固，同時，也激發孩子們對圖形的進一步認識，豐富孩子們的圖形知識。

　　二、教育準備

　　塑料圖形板

　　三、教育過程

　　1.將準備好的圖形塑料板，展示給孩子們，并且，讓孩子們認識這些圖形;

　　2.孩子們根據自己對圖形的認識，給大家講述下這些圖形的一些小知識;

　　3.老師進行圖形知識的總結;

　　4.根據孩子們的講述，老師給孩子們介紹小圖形的其他知識;

　　5.孩子們通過將基本的圖形進行拼湊，展開圖形的.聯想，認識圖形的更多知識;

　　6.老師給孩子們總結圖形給擴展知識。

　　在上面的這個幼兒教案中，孩子們通過對圖形知識的了解，可以很好地豐富自己的圖形知識，并且，對于孩子們的聯想能力，以及動手能力，都有較好的作用。

　　中班數學教育活動教案篇7

　　目標：

　　尋找生活中的數字，感知數字與人們生活的密切關系。

　　對數字感興趣，進一步鞏固對數字的認識。

　　準備：

　　師生共同搜集寫有數字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等），陳列在室內。

　　教師準備帶有數字的其他實物或圖片，分類陳列。

　　過程：

　　幼兒介紹自帶的有數字的實物，說明物體上的數字各表示什么意思。

　　引導幼兒回憶已有的生活經驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過

　　數字，并猜想數字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

　　教師出示帶有數字的.其他實物或圖片，啟發幼兒說出每種物體上數字的用途，讓幼兒體驗到數字與人們生活的密切關系。如：說說家里哪些物體上有數字，

　　它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數字，它們各有什么用處？

　　討論：假如生活中沒有數字，會怎么樣？

　　中班數學教育活動教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過數學游戲，讓幼兒初步了解數字的不同排列可以組成不同的電話號碼。

　　2、感受數字的奇妙，體驗觀察的樂趣。

　　活動過程：

　　一、游戲：看電影

　　師：“小朋友，我們要去看電影，這是電影票，票上寫著什么呢？（數字和字寶寶）它告訴我們要坐在哪里，誰能告訴大家你的票上是幾排幾號？到了電影院了，你們可要看著電影票仔細找對你的位置。

　　二、探索有趣的數學現象：

　　1、幼兒觀看課件

　　（1）師：電影里有誰？（大象）它要干什么事情？想請誰來幫忙呢？（小貓、小狗……）大象伯伯請我們想個辦法，用什么辦法通知這些小動物呢？

　　（2）你們真會動腦筋，想了這么多辦法。剛才有的小朋友說用大電話的辦法，可是打電話要查電話號碼，怎么辦呢？別著急幸好大象伯伯帶了電話本，他們的電話號碼全在上面了，瞧，這是……

　　2、查電話號碼。

　　（1）出示圖形卡：咦，奇怪，怎么小動物家的電話號碼和我們平時看到的電話號碼一樣呢？

　　（2）引導幼兒看圖數數編號碼（數形配對）

　　大象伯伯說，這里每一個格子里的東西的數量就是一個數字寶寶，（示范第一個格子）。

　　小朋友真聰明，很快就知道了小貓家的電話號碼，我們再來看看其他小動物家的號碼都是多少？

　　3、打電話

　　你們可真能干，大象伯伯讓我好好地謝謝你們呢，哦，想起來了，我今天剛好帶了一部電話機過來，這樣吧，我們現在就打電話通知這些小動物吧。恩，先搭給小貓吧，你們把號碼報給我，我來摁數字。（師幼同撥電話）

　　4、觀察、討論小豬、小熊、小貓家的電話號碼有些什么數字組成：

　　師：大象伯伯可高興了，可是他還有一個問題想請我們幫忙，他想請你們告訴他，這些電話號碼都是有哪些數字寶寶組成的？

　　小結：原來幾個不一樣的數字寶寶在一起，可以組成不同的電話號碼呢，真有趣。

　　5、說一說自己熟悉的電話號碼。

　　我知道你們每個人的家里都有自己的電話號碼，你們誰愿意把家里電話號碼告訴大家呢？（將幼兒報的`號碼寫下來）除了家里的電話號碼，你還知道其他什么號碼嗎？引導幼兒知道位數更多的手機號碼。

　　三、幼兒操作：

　　大象伯伯的家很漂亮，有許多小動物都開著車子到大象伯伯家玩呢，可是小動物車的車牌號碼不清楚，停車場不讓進。小動物們可著急了，大象伯伯請小朋友來幫小動物的忙。幫小動物的車找對號碼。（幼兒分四組操作）

　　你們都找到了車牌號碼了，請每組的小朋友大聲把車牌號碼讀出來，告訴小動物們。小貓的車牌號是什么啊？……

　　四、大象伯伯也請我們一起去它的新房玩，我們一起出發吧！

　　中班數學教育活動教案篇9

　　活動目標

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

　　教學重點、難點

　　感知并認識數字1、2、3。

　　活動準備

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個。

　　活動過程

　　(一)導入主題，認識數字1、2、3

　　1、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀)

　　2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

　　3、感知數字1、2、3

　　分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片)，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　4、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的.小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

　　教學反思

　　把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

　　中班數學教育活動教案篇10

　　名稱：有趣的數字

　　目標：1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。

　　準備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

　　2、幼兒每人一份數字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　過程：一、看圖編電話號碼。

　　（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

　　（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　（3）引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）（人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼）

　　二、感知數字的豐富變化。

　　（1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？

　　（數字排列的順序不同）

　　（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

　　（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7）

　　相同的是什么？

　　（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）

　　（3）區分6和9

　　問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

　　（讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

　　根據幼兒的`講述出示數字23456789

　　三、交流所收集的電話號碼

　　增強幼兒有關電話方面的知識

　　（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

　　了解電話號碼是多位數的。

　　（2）你們知道的電話是幾位數的？（請幼兒根據自己的生活經驗講述）

　　（上海地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的電話是3位數的。）

　　四、給小動物編電話號碼

　　（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。

　　提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

　　有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

　　（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數

中班數學教育活動教案

中班數學教育活動教案 篇1

中班數學教育活動教案 篇2

中班數學教育活動教案 篇3

中班數學教育活動教案 篇4

中班數學教育活動教案 篇5

中班數學教育活動教案 篇6

中班數學教育活動教案 篇7

中班數學教育活動教案 篇8

中班數學教育活動教案 篇9

中班數學教育活動教案 篇10

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