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中班交通標志教案

時間：2022-03-02 12:19:34 幼兒教案

中班交通標志教案（精選16篇）

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班交通標志教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班交通標志教案（精選16篇）

　　中班交通標志教案篇1

　　目標:

　　1、了解紅綠燈和馬路上一些交通標志的作用，感受交通標志的重要性。

　　2、知道在生活中我們應該遵守交通規則，提高安全意識。

　　準備：

　　1、交通標志的課件。

　　2、有過過馬路的經驗。

　　過程：

　　一、故事導入：

　　很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，你們猜猜他們在地球上做什么呢?那到底她們來做什么呢？我們一起來聽故事《三顆星星》就知道了。（2個）

　　1．開始放課件。

　　2．完整欣賞故事后提問，讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

　　1)聽完了故事，你們知道三顆星星其實就是我們馬路上的什么呀?

　　2)那你知道紅燈、綠燈、黃燈有什么用呢？表示什么意思呢？

　　小結：原來他們的作用是不一樣的。

　　5)唉，故事中紅星星一個人來到地球？發生了什么事情？綠星星來了，又發生了什么事情？那怎么辦？

　　總結：原來，三顆星星紅黃綠燈，他們三個缺誰也不行。他們在地球上輪流指揮交通，才讓我們的大馬路變得安全有秩序。

　　二、基本部分，借幼兒生活經驗，拓展、遷移其他知識。

　　(1)引發幼兒交流：那除了信號燈，馬路上還有什么交通標志?它告訴我們什么呀?（2個）

　　哦，看來小朋友平時過馬路時觀察很仔細呢。

　　(2)出示課件。來，我們到大馬路上看看，這是什么標志？表示什么意思?看看它放在馬路的什么位置？

　　這個是機動車靠左，非機動車靠右，禁止停放。他們都在綠化隔離帶里。

　　這又是什么交通標志呢？卡車上還有一條什么呢？

　　嗯，它叫禁止卡車通行，告訴我們在某某時間段卡車不能通行。安放在馬路邊上。

　　唉，這個交通標志告訴我們什么呢？對了，前方有十字交叉路口大家要注意哦，仔細看看安放在哪里呢？嗯，在十字路口的'前方。

　　看，這又是什么呀？人行橫道又告訴我們什么呢？是呀，行人過馬路要走人行橫道，他就在十字交叉路面中間。

　　小結：原來馬路上有這么多交通標志呀！有機動車道、非機動車道、禁止停放車輛、禁止卡車通行、注意十字交叉路口、信號燈、斑馬線等。有了這些標志的提醒，我們就會按標志做事，可以避免很多交通事故的發生。

　　3、知識鞏固：為馬路上安上交通標志

　　看，老師這里有一條新馬路，馬路上什么標志也沒有，這樣的馬路可是十分的危險啊！

　　看這是馬路的十字路口，想一想十字路口要放什么標志呢？除了人行橫道還要什么標志？誰來說一說？紅綠燈放在哪里?（人行橫道邊上）

　　禁止卡車通行這個標志放在哪里呢？（馬路邊）

　　這邊的大路上是什么車在開呢？是汽車，就是機動車呀。那機動車道的標志放哪里呀？

　　花叢這邊就是什么車道呢？非機動車道標志又放哪里合適呢？

　　這里都有車輛在行駛，還應該放一個什么交通標志呢？

　　小結：我們小朋友真厲害，都知道交通標志會按放在馬路的合適位置上。

　　看，后面還有幾條新馬路，等會兒我們一起動動手，給馬路安放好交通標志吧

　　好現在請小朋友一組合作幫馬路按上交通標志。

　　幼兒動手操作：貼交通標記

　　交流：新馬路上的交通標志都裝好了，我們一起看看正確嗎？

　　三、結束部分：評價并進行安全教育

　　嗯，小朋友真能干，幫馬路按放了正確的交通標志。只要我們平時遵守交通規則就能安全的在馬路上行走了。

　　等一會兒，我們去建構去搭建一條大馬路，把老師的大標志放上去。

　　中班交通標志教案篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。

　　3、讓幼兒認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　重點是讓幼兒感受交通標志作用大。

　　活動難點：

　　是幼兒自己能畫出簡單的標志，并說出其代表的意義。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志;

　　2、請家長協助幼兒搜集有關交通知識的資料;

　　3、圖片：常見的交通標志、故事《神奇的.小警服》。

　　4、彩筆、紙。

　　活動過程：

　　1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。

　　教師有表情地講述故事后，提問：故事中的小猴子怎么了?過馬路為什么要走斑馬線?什么是交通標志?

　　評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節，都能使幼兒在不知不覺中學到知識，受到教育。

　　2、認識一些常見的交通標志及重要性。

　　(1)出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說出其名稱及作用。

　　(2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么?

　　評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經驗，進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。

　　3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。

　　教師：“今天我們認識了這么多交通標志，知道了它們的重要，現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志，然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

　　評析：通過畫一畫自己感興趣的標志，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標志的作用，進一步培養了幼兒的規則意識。

　　4、設置交通標志欄。

　　師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協助收集的交通標志，組成專欄貼于墻上，引導幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標志的認識。

　　反思：

　　師生共同設置標志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標志的認識的同時，使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。

　　中班交通標志教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號。

　　2、學會看著標志進行游戲。

　　3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。

　　活動準備：

　　PPT、標志圖片

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　今天，鄉下來的小老鼠想到城里來做游玩。它開著車子剛來到城里，就看到了很多不認識的標志，它就不敢再開了。它想請你們來幫它一起認識這些標志。

　　二、認識交通標志

　　（一）通過課件認識各種交通標志

　　1、看，小老鼠把路上的標志都放到這里了，我們來看看它們都是什么。

　　2、這是什么？它告訴我們什么？

　　認識基本的`交通標志：紅綠燈、左轉彎、右轉彎、禁止騎車、人行橫道、禁止通行、停車場、禁鳴喇叭

　　（二）交通標志的重要性

　　1、為什么馬路上要有這么多的交通標志，沒有這些標志會怎么樣？

　　（三）我會看交通標志

　　出示PPT讓幼兒看看圖片中的小朋友做的對不對。

　　三、逛公園

　　1、小老鼠想邀請你們一起坐它的車去公園玩。

　　2、你們要幫助小老鼠一起看路上的交通圖標，不然就到不了公園了。

　　教師扮演小老鼠，帶著幼兒做開車狀往前走，在途中不時出現各種交通圖標，請幼兒判斷應該怎么走，最后開出活動室。

　　中班交通標志教案篇4

　　活動目標

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：

　　重點：防火;

　　難點：自救。

　　活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的.物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

　　中班交通標志教案篇5

　　活動設計背景

　　幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行安全常識的學習，特別是馬路上的交通安全，所以設計了本節教學活動，讓幼兒對交通標志有所認識，并按標志行動。

　　活動目標

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

　　2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

　　3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。

　　4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　能認識幾種交通標志，知道標志的作用和特征。

　　活動準備

　　交通標志圖若干，音樂光碟、掛圖

　　活動過程

　　一、開始部分：課前律動。

　　1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

　　2、中途會出現斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

　　二、基本部分：認識一些常見的交通標志及重要性。

　　1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志，引導幼兒說出其名稱及作用。

　　A、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。

　　2、結合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么？

　　三、找朋友

　　1、每名幼兒身前貼一張標志圖，看看自己身上的標志圖與黑板上的.相同就站在一起。

　　2、音樂伴奏《找朋友》。

　　3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

　　四、課的總結和延伸

　　1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規則的好孩子。

　　2、如果有誰發現了其它的標志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認識。

　　教學反思

　　1、教學活動中游戲環節是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。

　　2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。

　　3、游戲時間過長，導致課的結尾倉促。

　　中班交通標志教案篇6

　　活動目標

　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;

　　2、了解標志的作用和特征;

　　3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。

　　4、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。

　　5、使幼兒學會按標志行動

　　6、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　7、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　活動準備

　　1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

　　2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

　　3、小狗貝貝布偶一個活動過程一、故事導入：

　　師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!

　　二、認識交通標志師：瞧!小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

　　(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

　　游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

　　師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

　　三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

　　四、我是小小設計師師：小朋友，剛才貝貝說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引)4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的`標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

　　五、活動延伸可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

　　活動反思：

　　本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環節與幼兒生活實際相聯系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標志并學習幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。

　　中班交通標志教案篇7

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規則。

　　2、懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全，培養看標志的良好習慣。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、交通標志圖片。

　　2、音樂《去郊游》。

　　3、PPT課件。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。

　　2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規則。

　　3、指導要點：以生動的故事激發幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規則，主意安全。

　　活動過程

　　1、教師講述故事，激發起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內容。

　　(1)提出問題，激發興趣。師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?

　　(2)小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

　　2、結合圖片，認識一些常見的交通標志。

　　(1)師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

　　(2)依次出示標識卡，提問：這是什么標志?你們認識它嗎?標志上畫有什么?表示什么意思?

　　3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮?

　　小結：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規則的乖寶寶!

　　4、游戲：去郊游師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反了交通規矩哦!玩法：教師創設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規則。

　　教學反思：

　　在社會活動《交通標志》中我首先提出問題，激發幼兒的.興趣，然后通過聽故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來的不便。接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。最后通過游戲《去郊游》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

　　中班交通標志教案篇8

　　活動目標：

　　1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3、學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　課件(各種交通標志)

　　活動過程：

　　一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認識常見的交通標志和信號

　　1、分組交流。

　　師：老師搜集了許多交通標志，現在請你們來看看這些標志，你在哪里看到過沒有?大,考吧、幼,師,網表示什么意思?

　　2、集體分享。

　　師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志

　　3、認識標志。

　　師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

　　師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

　　師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開?

　　師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

　　三、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

　　師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦!

　　師：想不想學一學?現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

　　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎?

　　教學反思：

　　作為一名中班的.教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

　　中班交通標志教案篇9

　　教材分析：

　　交通標志是幼兒每天出行途中可見的標志，與幼兒的生活息息相關，關系到每個人的出行安全。本活動通過真實的錄像和生動的故事，引導幼兒關注和認識常見的交通標志，感受交通標志的作用，初步樹立遵守交通規則的意識，提高幼兒的自我保護能力。

　　活動目標：

　　1.認識常見的交通標志，并知道其含義。

　　2.能根據交通標志的提示規范自己的行為。

　　3.感受交通標志的作用大，初步樹立遵守交通規則的意識。

　　活動準備：

　　觀察并記錄交通標志、錄像、故事圖片

　　活動建議：

　　1.觀看十字路口交通有序的錄像，感受交通標志的作用大。

　　討論：走到十字路口，應該怎樣通過？為什么汽車和行人能有秩序的通行？

　　2.結合故事《小猴開汽車》，引導幼兒了解常見的交通標志及含義，樹立遵守規則的意識。

　　（1）觀察圖片1，講述故事1、2段，了解紅綠燈等提示性標志的'含義。

　　提問：交警為什么攔下了小猴？小猴這樣做有什么危險？紅燈、綠燈、黃燈提醒人們應該怎樣做？

　　（2）觀察圖片2，講故事3段，了解禁止標志的含義。觀察圖片上的標志，猜猜小猴看到這個標志會怎樣做？

　　禁止標示一般是紅色的圓圈，禁止一般用紅色“X”表示。

　　（3）觀察圖片3，講述故事4段，引導幼兒認識停車場的標志。提問：小猴應該把汽車停在哪里？

　　3.結合幼兒的觀察記錄表，引導幼兒交流分享自己知道的交通標志。

　　提問：在馬路上你還見過哪些標志？這些標志告訴我們應該怎樣做？

　　4.游戲“紅燈停，路燈行”。

　　幼兒扮演小司機聽音樂去公園，教師手拿標志牌扮紅綠燈，幼兒看到標志時，能迅速做出停止和行進的反應。

　　中班交通標志教案篇10

　　活動目標：

　　1、認識了解一些簡單的交通標志，知道這些標志的含義。

　　2、培養幼兒遵守交通安全意識。

　　活動準備：

　　1、收集有關交通標志的圖片。

　　2、白紙、圓紙片、木筷子各若干。

　　活動預設：

　　1、引導幼兒回憶：走在馬路上，你看見過什么交通標志？它們是怎樣的？告訴我們什么？

　　2、出示標志圖片，認識標志。

　　（1）幼兒觀察。

　　（2）請幼兒說說各種標志的.具體含義，有什么用途？哪些地方有這些標志？

　　（3）教師小結：每一個交通標志都有它的用途，我們要遵守交通規則。

　　3、制作交通標志。

　　（1）請幼兒畫出一個交通標志。

　　（2）將交通標志剪下來粘貼到圓紙片上。

　　（3）在背面貼上一根木筷子。

　　4、幼兒自由說說自己制作的標志是什么標志？有什么用途？

　　活動反思：

　　整個活動的目標緊扣主題，并且過程清晰。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關注和最熟悉的，同時創設的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規范（如我帶來了什么標志，是一個怎樣的圖案）。

　　中班交通標志教案篇11

　　活動目標：

　　1．通過實地觀察，認識常見的交通標志。

　　2．了解常見交通標志的作用，知道標志是我們生活環境中不可缺少的一種符號。

　　3．在實地觀察中培養幼兒的'安全意識，養成看標志的良好習慣，懂得珍惜生命。

　　活動準備：

　　1.幼兒用紙和水彩筆

　　2.幼兒園旁邊的小馬路（有多種交通標志）

　　3、聯系一位在社區馬路上執勤的警察叔叔

　　活動過程：

　　一、在實地觀察中尋找馬路上的交通標志

　　（一）交代本次活動的任務：尋找交通標志。

　　（二）帶領幼兒行走在幼兒園旁的小馬路邊的人行道上，尋找交通標志。

　　（三）請幼兒將自己尋找到得交通標志符號畫下來。

　　二、了解交通標志的意義

　　（一）請幼兒講講自己對尋找到得交通標志符號的認識。

　　（二）結合幼兒畫下來的交通標志符號，請警察介紹常用交通標志的意義

　　三、交通標志在生活中的運用

　　（結合對交通標志的認識，觀察馬路上行人與司機對交通標志的執行情況。

　　四、延伸活動，可將幼兒繪畫的交通標志符號制作成標志圖卡放入語言或建構區，讓有興趣的幼兒繼續探索。

　　中班交通標志教案篇12

　　活動目標：

　　1、認識常見交通標志符號，理解它們的作用。

　　2、初步理解規則與人們生活、活動的關系。

　　3、懂得遵守交通規則，珍愛生命。

　　活動準備：

　　常見交通標志的圖片。

　　活動過程：

　　(一)教師出示一些常見交通標志的圖片，引導幼兒觀察交通標志，理解其含義。

　　1、教師：你認識這些交通標志嗎?它告訴人們在馬路上應該怎樣做呢?

　　2、馬路上為什么要有這么多好像會說話的交通標志呢?

　　3、它們的顏色一樣嗎?為什么會用不同的顏色?紅色、藍色、黃色分別代表什么意思?

　　4、如果沒有這些交通標志馬路上會發生什么事情?

　　(二)教師引導幼兒為“平安大道”制作需要的交通標志。

　　1、教師出示“平安大道”路面圖，這是一條“平安大道”，在這條大道上沒有發生過交通事故。出處你們知道為什么嗎?

　　2、教師和幼兒一起討論哪里需要增加交通標志，統計每種需要制作多少個?

　　(三)幼兒制作，教師指導。

　　1、教師出示常見標志圖片，引導幼兒模仿制作。

　　2、教師介紹各種制作材料、工具，鼓勵幼兒正確使用各種材料進行制作。

　　(四)引導幼兒把制作好的交通標志擺放在“平安大道”上。在擺放的過程中引導幼兒鞏固對交通標志的認識。

　　1、分組請幼兒擺放交通標志，并請幼兒說說為什么擺放在這里?

　　2、我們來檢查一下這些會說話的`交通標志都擺對了嗎?糾正擺放中的錯誤。

　　(五)教師小結。

　　交通標志與我們的生活、活動密不可分，我們一定要遵守交通規則，提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標志，我們在過馬路時也一定要看交通標志。因為它們會說話!

　　活動反思：

　　活動中，幼兒作為學習的主人，激發對各種標志的興趣，我引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的標志，如：禁止吸煙以及各種標志等。這些標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

　　中班交通標志教案篇13

　　活動目標：

　　1、增強合作意識和競爭意識。

　　2、養成遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

　　3、體驗集體認識交通標志的樂趣。

　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子活動過程：

　　一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

　　二、你說我翻"小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的.可能會在后面的黑板上哦！"

　　三、出示各種交通標志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標志，提問：

　　"小朋友你們看這是什么標志呀？"（紅燈）"它代表什么意思呀？"

　　2、出示綠燈標志，提問：

　　"小朋友這又是什么標志呀？"（綠燈）"那它又代表什么意思呀？"討論：為什么要有紅綠燈呢？

　　3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問：

　　"請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？"

　　4、出示畫有"閃電"的圖標，提問：

　　"那么這個圖標用告訴了我們什么呢？"

　　四、進行拼圖活動，為游戲做準備。

　　"小朋友，你們看這里有很多標有'紅燈'、'交通事故'的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！"

　　五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？"（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。

　　"游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！&quo

中班交通標志教案

中班交通標志教案 篇1

中班交通標志教案 篇2

中班交通標志教案 篇3

中班交通標志教案 篇4

中班交通標志教案 篇5

中班交通標志教案 篇6

中班交通標志教案 篇7

中班交通標志教案 篇8

中班交通標志教案 篇9

中班交通標志教案 篇10

中班交通標志教案 篇11

中班交通標志教案 篇12

中班交通標志教案 篇13

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