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          中班音樂摘果子教案

          時間:2022-04-06 15:28:44 幼兒教案

          中班音樂摘果子教案(13篇)

            作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的中班音樂摘果子教案,希望能夠幫助到大家。

          中班音樂摘果子教案(13篇)

          中班音樂摘果子教案1

            音樂活動:摘果子

            教學理論依據(jù):

            實施策略:

            1、 創(chuàng)設情境2、動靜結合3、合作探究,

            4、循序漸進,層次深入5、激發(fā)興趣,大膽表現(xiàn)

            活動目標:

            1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作。

            2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

            活動準備:

            1、《摘果子》音樂CD

            2、《開火車》音樂

            3、果園的幻燈片一張

            活動重點:能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。 活動難點:能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作。

            活動過程:

            一、觀看果農摘果子的幻燈,激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。

            師:小朋友,秋天來了,果園里的果子都成熟了啦!農民伯伯們忙不過來,想請小朋友們去幫忙摘果子!你們愿意嗎?(愿意)讓我開著火車去摘果子嘍!

            師:美麗的果園到了,果園里的果子可真多啊,我們看一看農民伯伯是怎樣摘果子的呢?豐收了,農民伯伯的'心情是怎樣的?你是怎么看出來的?(農民伯伯都笑了)你們想不想一起來摘果子啊?小朋友你們會摘果子嗎?摘一個果子給我看一看。

            二、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動作。

            1、幼兒交流學習摘果子的動作。(幼兒邊說邊做摘果子的動作,鼓勵幼兒伸出手臂,轉動手腕,學習摘果子的動作)

            師:擰一下果子很容易就摘下來了,我們一起來試一試。(教師哼唱) 摘下的果子可以放在什么地方呢?(地上)一手做抱著籃子狀,一手摘果子。(教師哼唱)

            2、引導幼兒摘不同位置的果子,認識方位。

            師:我們除了可以摘前面的果子,還可以摘哪里的果子?根據(jù)不同方位,邊哼唱邊摘果子。

            師:籃子挎在手上好累啊,讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個手來摘果子了。教師哼唱,幼兒做動作。

            3、播放《摘果子》樂曲,帶領幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動作。

            師:小朋友這么快就學會摘果子了,讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好?

            三、幼兒合作摘果子,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增加游戲的趣味性。 師:小朋友可以自己摘果子,也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘?一人抱籃子,一人摘果子,請一名幼兒和老師示范。教師哼唱。合作表演的好不好?請你自己找一個小伙伴。商量好哪個小朋友摘果子,哪個抱籃子。放音樂,幼兒完整表演摘果子。

            摘果子的時候一定要記住手腕要怎么樣?(轉一下)教師糾正動作。一起再來試一試?(教師哼唱,幼兒做動作)讓我們跟著音樂再來完整地摘果子好不好?

            四、創(chuàng)編動作,豐富表現(xiàn)。

            師:好累啊,我們坐下休息會。剛才我們用了好看的動作來摘果子,那在摘果子的時候,除了摘果子的這個動作,還會做什么動作?引導

            幼兒創(chuàng)編動作,如:“擦汗、抱筐,高興”等動作,引導全體幼兒模仿。播放樂曲,帶幼兒跟隨音樂完整進行表演。看看誰摘果子的動作和別人不一樣?

            五、創(chuàng)設果園的場景,體驗采摘的樂趣。

            師:你看我們都出汗了,看來勞動真不是一件容易的事情,農民伯伯非常地感謝我們。夸我們都是愛勞動的好孩子,小朋友,你們今天開心嗎?勞動過后是不是很快樂啊,果園里還有很多的果子等著我們去摘呢,你們休息好了嗎?讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧。挎著籃子到果園里去摘果子。

          中班音樂摘果子教案2

            活動目標:

            1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,能隨著樂曲合拍地做動作。

            2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領,學習有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動作。

            活動準備:

            音樂教室活動過程:

            一、律動 、發(fā)聲練習

            1、律動:《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

            2、發(fā)聲練習:《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》

            二、熟悉樂曲

            1、老師彈奏第一遍樂曲旋律,幼兒傾聽。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的感受。

            2、老師彈奏第二遍樂曲旋律,幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手。

            三、學習摘果子的'動作

            1、秋天來了,果園里的蘋果成熟了,我們去幫農民伯伯摘下來,好嗎?老師示范作摘果子的動作。重點強調蘋果很大需用力摘,應將手腕轉一下表示摘蘋果。

            2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作。

            四、學習鍾趾步

            1、老師示范鍾趾步。

            2、幼兒練習,老師巡回指導。重點練習趾步,腳尖向后點,同時,兩膝直起。

            3、集體聽音樂練習鍾趾步。

            五、復習歌曲

            復習歌表演《手指歌》,要求幼兒有節(jié)奏準確地邊唱邊做動作。

            中班音樂欣賞教案:《蝴蝶找花》

          中班音樂摘果子教案3

            活動目標

            1、感受樂曲活潑、歡快的性質,初步學習摘果子的動作

            2、通過觀察教師的示范動作,總結并歸納出與動作相一致的語言提示,并根據(jù)語言提示模仿學習

            3、積極參與活動,感受摘果子的樂趣。

            4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

            5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

            活動準備

            《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。

            活動過程

            (一)看果園豐收的視頻,引起活動興趣。

            1、幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。

            (1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)

            (2)師:農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子,你們愿意嗎?

            (二)學習拿籃子,找果樹;摘果子的動作。

            1、學習拿籃子,找果樹的動作。

            2、學習摘果子的動作。

            (1)提問:我們要去幫農民伯伯摘果子了,怎么摘?

            (2)幼兒自由練習,教師重點提示:眼睛看著手摘果子、放果子。

            (3)教師示范正確動作并總結。

            (4)師幼共同練習摘果子的動作。

            3、師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹,摘果子的動作。

            (三)學習展示成果、擦汗,跑去送果子的動作

            1、學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。

            2、學習跑去送果子的`動作。

            師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

            3、師幼聽音樂練習展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。

            (四)幼兒學習表演摘果子。

            播放音樂:聽音樂,完整做律動。

            第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。

            第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。

            活動反思

            整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!

            總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的,是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。

          中班音樂摘果子教案4

            活動目標:

            1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作。

            2.能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

            3.通過摘果子,體驗勞動的快樂,知道幫助別人是一件快樂的事情。

            活動準備:

            《拍手轉腕》音樂律動,果農摘果子,果實豐收圖片,音樂《摘果子》。

            活動過程:

            一、導入部分。

            1.播放《拍手轉腕》音樂律動,幼兒隨音樂做律動進入教室。小朋友們,和老師一起,隨著音樂動起來吧!

            2.談話導入活動。

            大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請坐下來,老師想問小朋友一個問題:“秋天來了,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃,小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子,肥城又被稱為桃都,我們的肥桃遠近聞名,很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,農民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農民伯伯摘果子吧!好,你會摘果子嗎?怎么摘?你來試一下,你來。

            二、展開部分

            (一)觀看果農民伯伯摘果子,學習摘果子動作。

            1.播放果農摘果子,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學習摘果子。

            觀看后討論:農民伯伯怎么摘果子?這樣摘,你來試一下,轉動手腕,小手腕要轉一下,為什么要轉一下手腕?這樣會很容易摘下果子,不會破壞果枝,我們一起試一下,教師巡視,你的小手腕轉的真漂亮,伸出手兒轉一下,紅紅的蘋果摘下來!伸出手兒,轉一下,甜甜的梨兒摘下來,伸出手轉一下,香香的桃子摘下來!我們隨著音樂一起來轉轉手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里,籃子里,你想怎么拿筐/籃子,提著,挎著,背著。我們開始吧!播放音樂,。好大的果子,轉轉轉轉,摘四次,間奏,小跑步換地方,我們來這邊摘,這邊的果子好多,轉轉轉

            2.摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個位置的'果子呢?摘下面的,/老師蹲下來我們來摘下面的,還可以摘哪個位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁邊的,我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂,上面兩次,下面兩次,前面兩次,后面兩次,旁邊各兩次,筐滿了四次,真高興轉圈。重復一次。

            3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子。現(xiàn)在輕輕把筐放地上,摘果子快樂嗎?快樂。勞動真快樂!剛剛我們摘果子時,自己拿著筐,自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個小伙伴一起摘果子吧!你們兩個怎么合作?誰摘果子,誰拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準備好,摘果子的小朋友也準備好。播放音樂,我們一起來摘果子吧,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?摘了這么多的果子,老師抱不動了,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

            (二)創(chuàng)編動作,豐富表現(xiàn)。

            1.討論:摘果子時除了這些動作,還有哪些動作?

            老師自然蹲下,摘了這么多果子,我都流汗了,現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下,甩一下,你也來擦擦汗吧,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時也可以加上擦汗的動作,誰想來試一下,好,你來吧!播放一半音樂,一個孩子表演,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時還可以加什么動作?好你來試一下,大約3個孩子表演。

            2.播放樂曲,鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。

            三、結束部分:教師談話,知道幫助別人很快樂,體驗勞動后的喜悅。

            小朋友們,你們幫助農民伯伯摘果子,農民伯伯高興嗎?高興,你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情,我們以后要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r民伯伯摘了這么多果子,為了感謝大家,農民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子,現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好,教師帶幼兒隨音樂離開活動室。

            活動反思:

            整個活動中,每個幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內化著自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!

            總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的,是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。

          中班音樂摘果子教案5

            活動目標:

            1、熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。

            2、初步學習踵趾小跑步的動作。

            3、體驗秋天豐收的喜悅。活動準備:果實累累的果樹。

            活動過程:

            一、律動、練聲,

            1、《鞋匠舞》,《手腕轉動》。

            2、《小鳥醒來了》,《迷路的小花鴨》。

            二、導入活動

            1、出示果樹:小朋友看看這是什么?秋天來了,樹上的.果實都成熟了,

            果園里到處都果實累累,果農伯伯忙著摘果子,你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動作)

            2、今天老師還帶來了一首歌曲,歌曲的名字就叫《摘果子》,請小朋友一起來聽一聽。

            三、欣賞歌曲

            1、教師彈奏樂曲幼兒傾聽,提問:歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?

            2、教師再次彈奏樂曲,幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏。

            3、引導幼兒正確掌握樂曲節(jié)奏。

            4、幼兒再次跟著音樂拍手。

            四、學習動作

            1、剛才我們學習了摘果子的動作,請小朋友跟著音樂來摘果子,摘果子和放果子的動作各一拍,摘果子是手腕要轉動,要用力一些。(教師彈琴,幼兒表演)

            2、一棵果樹上的果子摘完了,我們要到別的果樹上摘果子了,應該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)

            3、教師示范:請小朋友看看老師是怎么走的?誰來學學老師是怎么走的?

            4、這個步子叫踵趾小跑步,我們一起來學一學:第一拍踵步,腳跟斜前方點地,第二拍趾步,腳尖斜后方點地,第三、四拍小跑步。

            5、我們跟著音樂一起來表演踵趾小跑步。

            五、復習歌表演《玩具兵進行曲》。

          中班音樂摘果子教案6

            活動目標

            1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作。

            2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

            活動準備

            PPT課件、水果圖片、摘果子視頻、教學音樂等。

            活動過程

            導入:

            1、配合圖片,引導幼兒了解秋收的水果。

            “小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋季是個豐收的季節(jié),你們都知道有哪些水果成熟啦?”

            2、請幼兒觀看錄像,交流嘗試幼兒學習摘果子動作。

            (播放視頻)“果子成熟啦,農民阿姨忙起來啦,我們一起去看看吧!”

            3、幼兒討論交流。

            “阿姨正在?我們來學學阿姨摘果子,怎么摘?”

            4、規(guī)范動作。

            果園里的果子啊,特別大,我們的手特別小,所以我們在摘得時候要把手張得大大的'。果子特別高,我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。(進行評價)

            5、摘果子動作學習。

            剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子啊?阿姨是用手怎么摘得啊?果子長得特別結實,所以阿姨是手腕從外向里,用力地轉動著果子,這樣果子就摘下來了。我們也學學農民阿姨,手腕使勁轉動。(個別指導,評價小結)

            6、幼兒隨樂曲摘果子。

            我們跟隨音樂一起來試試!

            7、抱籃子摘果子。

            小朋友們,我們剛把果子摘下來了,可果子放哪呢?籃子怎么拿呢?那我們快快抱起籃子,一起來摘果子,自己摘得果子放在自己的小籃子哦!

            8、引導幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。

            小朋友們,我們摘了上面的果子,還有哪里的果子?那我們一起來摘一摘左面的果子。(前面、左面、右面、后面)

            9、換雙手的方式跟隨音樂摘果子。

            剛剛我們說籃子可以抱著,籃子還可以放在哪啊?好!那我們把小籃子放在地上,這樣我們就可以用雙手來摘了!(強調動作的優(yōu)美)放果子的時候啊,我們的動作一定要特別優(yōu)美,我們可以半蹲著,把果子放到籃子里。小朋友學學車老師,我們一起用雙手來摘果子,伸直胳膊,張開小手,準備好啦!(前面、左面、右面、后面)

            10、引導幼兒合作,學習合作摘果子動作。

            小朋友們,我們除了可以1個人摘果子,還可以怎么樣摘?那兩個人怎么個合作法?()車老師也有個方法,一個小朋友抱籃子,另一個小朋友來摘果子,這樣合作行不行呢?那我請一個小朋友跟我合作一下,你們來我倆合作的好不好!

            我倆合作好不好?那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下,我來看看你們合作的是不是更棒!你們先商量好誰抱籃子,誰來摘果子,商量好啦?(跟隨音樂合作摘果子)(進行小結評價)

            11、動作結合邊走邊摘,圍圓圈摘果子。

            剛剛我們學了這么多摘果子的方法,快看這棵樹上有特別多的果子,我們一起來摘把!(邊講解邊摘,單手摘、雙手摘、合作摘)

            12、圓圈坐下,放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。

            小朋友們,摘了這么多果子,可真熱啊,擦擦汗把!(跟隨音樂擦汗、拍肩膀放松)

            13、幼兒自己“摘果子”。

            休息好了嗎?那我們一起摘更多的果子吧!

            14、摘過成果,感受喜悅。

            小朋友們,看看在我們的努力下,一起摘了這么多的果子,你們心情怎么樣?那你們高興的時候是什么樣子的?通過我們的勞動,摘得了這么多的果子,你們也都特別高興,我們一起慶祝一下吧!(跟隨音樂,抱著籃子轉一轉,拉手跳起圓圈舞)

            15、小結。

            小朋友們,剛剛果園的阿姨過來問我:中一班的小朋友們怎么摘果子摘得這么棒!能不能教教我們你們是怎么摘得?我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得?進入果園后我們?一個人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝

            16、復習后再來一遍:小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧!(跟隨音樂摘果子)

            結束

            小朋友們快來抱起自己的籃子,把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧!跟果園里的阿姨們再見吧!

          中班音樂摘果子教案7

            活動目標:

            1、通過游戲學唱歌曲《小袋鼠摘果子》,體驗歌唱時愉快的情緒,培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。

            2、學習休止符的唱法,訓練幼兒的節(jié)奏感。

            3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

            4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

            5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

            活動準備:

            小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套,節(jié)奏譜、錄音機、磁帶。

            活動過程:

            一、 開始部分

            1、聽音樂學小袋鼠跳進活動室,安靜入座。

            2、練聲,用C、D、F調向客人問好。

            3、復習聲勢節(jié)奏《摘果子》,引出課題。

            二、基本部分

            1、幼兒扮演小袋鼠摘果子,熟悉音樂旋律。

            2、教師交待歌曲名稱,清唱歌曲。

            3、幼兒跟老師一起練習歌詞兩遍。

            4、跟音樂學唱歌曲,突出重點,學會唱休止符,要唱的短促、有彈性。

            5、邊唱歌曲邊表演。

            三、結束部分

            1、慶祝豐收,跳《豐收舞》

            2、邀請客人一起跳舞,慶豐收。

            3、將果子送給客人一起品嘗,自然結束。

            活動反思:

            音樂藝術工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的,是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。

          中班音樂摘果子教案8

            活動目標:

            1、熟悉音樂,學習跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。

            2、積極創(chuàng)編摘果子的動作,體驗創(chuàng)編的樂趣。

            3、感受并表現(xiàn)勞動時的愉快心情。

            活動重點:熟悉音樂,學習跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的.動作。

            活動難點:積極創(chuàng)編摘果子的動作,體驗創(chuàng)編的樂趣。

            活動準備:

            1、摘果子音樂。

            2、活動場景:地上畫個圓圈(倉庫),制作果樹兩棵。

            活動過程:

            一、導入活動:幼兒隨音樂進入活動場地。

            小朋友農民伯伯的果園可真大啊!我們一起來幫農民伯伯摘果子,好不好?你們會不會摘果子啊?(幼兒自主做摘果子的動作,教師糾正)

            二、根據(jù)A段音樂,通過教師的語言提示,創(chuàng)編摘果子的動作。

            1、幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動作,教師哼唱,幼兒練習摘果子。

            2、教師提煉幼兒創(chuàng)編的動作,幼兒隨音樂摘果子。

            3、幼兒探索互相合作摘果子,教師哼唱,幼兒練習。

            4、幼兒隨音樂合作摘果子。

            三、幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。

            1、教師示范踵趾小跑步后,幼兒辨認并說出主要特征:腳跟、腳尖,跑跑跑。

            2、教師哼唱,幼兒練習。

            3、跟音樂B合拍地做踵趾小跑步。

            四、幼兒隨AB段合并音樂在場地各處摘果子。

            五、在教師啟發(fā)下隨音樂做堆果子的動作。

            1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動作。

            2、在教師動作情緒的感染下體驗勞動的樂趣。

            六、跟音樂完整地“摘果子”。

            活動延伸:

            1、繼續(xù)探索不同摘果子的動作。

            2、將摘果子的情景用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

          中班音樂摘果子教案9

            活動目標:

            ⒈學習踵趾小跑步,能按節(jié)奏協(xié)調地表演動作。

            ⒉熟悉樂曲旋律,體驗水果豐收的歡快、喜悅之情。活動準備:已學會踵趾小跑步,蘋果樹一棵;音樂磁帶。

            活動過程:

            一、蘋果豐收了。

            ⒈秋天到了,蘋果都成熟了,人們都忙著摘果子,老師這里有一段好聽的音樂,我們一起來聽一聽,然后說說你聽了以后有什么感覺?好像看到了什么?

            ⒉幼兒完整欣賞音樂。

            ⒊聽了這個音樂,你有什么感覺?你好像看到了什么?(人們都到果園里摘果子)

            ⒋這個音樂好聽嗎?那我們也來一邊聽著音樂一邊來摘果子,好嗎?(幼兒聽音樂自由摘果子,教師觀察引導)

            二、學習摘果子的動作

            ⒈你剛才是怎么摘的?我們一起來學一學!(教師請表演的好的幼兒示范,集體模仿)

            ⒉我們一起來學摘果子的動作。(強調蘋果很大,要用力摘,應將手腕轉一下,表示將果子從樹上摘了下來)。

            ⒊我們來聽音樂練習一次。(兩拍摘果子一次,兩拍把樹葉分開)

            ⒋這棵果樹摘完了,我要到另外一棵果樹上去摘,看老師是怎么走過去的?(師示范踵趾小跑步)老師是怎么走的?這個動作我們有沒有學過?我們一起來試一試!(腳跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進行一次。)

            ⒌現(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子,好嗎?

            ⑴老師示范。老師跟著音樂進行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調。

            ⑵幼兒跟著節(jié)奏練習摘果子。老師可提示。

            (帶領幼兒邊做踵趾小跑步,邊做摘果子動作,要求手腳比較協(xié)調)

            三、引導幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動作

            ⒈果樹上結滿了很多的.果子,剛才我們采了上面的蘋果,還有什么地方的果子還沒有摘?(幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動作,如兩只手一起摘果子,蹲下來摘果子等)

            ⒉聽音樂完整練習。

            ⒊小朋友真能干,摘了這么多的果子,現(xiàn)在,我們把果子運回家吧!

          中班音樂摘果子教案10

            一、教學目標:

            1.初步學會律動,能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作。

            2.加深對秋天的認識,體驗水果豐收的喜悅。

            二、教學準備:

            秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。

            三、教學重點與難點:

            重點:能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作。

            難點:創(chuàng)編動作。

            四、教學方法與手段:講解示范法、圖示法等。

            五、教學過程:

          教師活動幼兒活動設計意圖
          一、出示圖片。

          圖片上是什么季節(jié)?你從哪里看出來?
          認真的欣賞圖片,說說自己的理解。引導幼兒感受圖片,并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達出來。
          二、引導幼兒感受音樂。

          1.教師:請你們聽一聽,聽到這段音樂,你們有什么樣的感覺?

          2.教師:那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢?
          認真的傾聽音樂,說說自己的理解。引導幼兒感受音樂,并能將自己的感受表達出來。
          三、引導幼兒理解音樂。

          1.出示圖片:圖上畫的是什么季節(jié)?你從看出來的?你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子?

          教師:那么你們聽了這段音樂,你是怎么摘果子的呢?

          引導幼兒介紹自己摘果子的動作,和幼兒一起學習好的動作1.教師:老師聽了這段音樂,心里面也覺得非常開心,你們想不想知道這是為什么?先請你們來猜一猜,好不好?

          2.因為秋天到了,果園里的果子都成熟了,叔叔阿姨們來不及摘果子,想請你們來幫忙摘果子,聽摘果子的'音樂響起來啦,你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子?
          先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會很開心。通過猜測活動以及老師講述自己的感受,引導孩子更好的理解音樂。
          四、聽音樂學習律動。

          1.教師示范、講解動作要領,如:手腕的轉動、踵趾步等。

          2.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,表現(xiàn)果園豐收景象。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習踵趾小跑步,教師適時地給予語言提示。)
          幼兒隨音樂練習摘果子的動作。

          能手腳協(xié)調地隨音樂做動作。嘗試創(chuàng)編動作。
          采用教師講解、示范的方法讓幼兒學習摘果子動作,并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編。
          五、結束活動。

          在集體摘果子的情景中結束活動。
          跟著音樂集體摘果子。在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結束活動

          中班音樂摘果子教案11

            武進區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案: 音樂領域

            中班音樂活動:《摘果子》

            一、活動目標:

            1.感受樂曲活潑、歡快的性質,初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

            2.通過觀察教師的示范動作,總結并歸納出與動作相一致的語言提示,并根據(jù)語言提示 模仿學習舞步。

            3.積極參與活動,感受摘果子的樂趣。

            二、重、難點:初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

            三、活動準備:《摘果子》的音樂、動作圖譜、PPT(果園豐收視頻)、一籃水果

            四、活動過程:

            (一)看果園豐收的視頻,引起活動興趣。

            1.幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。

            (1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)(2)師:農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子,你們愿意嗎?怎么去?

            (二)學習、掌握踵趾小跑步的動作要領,能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動

            作。

            1.教師示范踵趾小跑步,幼兒說一說、學一學。

            (1)教師示范,幼兒說一說、學一學。

            (2)出示圖譜1,看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”

            (3)教師小結:原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑,跑著去的,一共跑三下。

            (4)師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。

            2.師幼一起聽音樂練習做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)

            (1)師幼聽音樂練習做“踵趾小跑步”。

            (2)再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音樂,師幼再來一邊。

            (三)學習拿籃子,找果樹;摘果子的動作。

            1.學習拿籃子,找果樹的動作。圖譜2

            2.學習摘果子的動作。圖譜3

            (1)提問:我們要去幫農民伯伯摘果子了,怎么摘?

            (2)幼兒自由練習,教師重點提示:眼睛看著手摘果子、放果子。

            (3)教師示范正確動作并總結。

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