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大班語言教案《剪窗花》

時間：2023-02-14 14:25:31 曉怡幼兒教案

大班語言教案《剪窗花》（精選16篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班語言教案《剪窗花》，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案《剪窗花》（精選16篇）

　　大班語言教案《剪窗花》篇1

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

　　2、感受詩歌生動有趣的風格。

　　活動準備：

　　1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

　　2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

　　活動過程：

　　一、欣賞窗花。

　　出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

　　二、學習詩歌。

　　1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

　　2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

　　3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

　　4、她剪了哪些圖案？

　　5、圖案上的小動物好像是在做什么？

　　6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的.窗花，并用詩歌里的語言進行小結。

　　7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

　　8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

　　9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

　　教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

　　三、學習朗讀兒歌。

　　1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記。

　　2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

　　四、組織活動。

　　剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

　　大班語言教案《剪窗花》篇2

　　活動目標：

　　1、學習剪窗花技能，發展小肌肉動作的協調性。

　　2、學習合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列對比的美。

　　3、感受作品的美感。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　活動準備：

　　多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動內容。

　　2、教師示范：

　　(1)把大方紙變成多層三角形。

　　(2)找準中心點，剪成花瓣形。

　　(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

　　3、讓幼兒取出白紙練習剪窗花。

　　4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點。

　　5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。

　　6、展示幼兒作品，可引導幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現手法。

　　7、幼兒可根據需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

　　教學反思：

　　剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的'生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源于生活，又回歸于生活。

　　大班語言教案《剪窗花》篇3

　　活動目標：

　　1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。

　　2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。活動準備：各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞剪好的窗花。放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。師：小朋友們好，我們剛才聽到了什么歌曲。

　　師：20xx年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。

　　老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊？逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。

　　問：你知道這四個人物的故事嗎？師：瞧，老師還給你們帶來了什么禮物？

　　師：小朋友們，老師給你們帶來的.這些禮物，都有一個共同的名字，你知道叫什么嗎？

　　師：小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么？

　　小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

　　二、學習剪窗花。師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？下面小朋友們就和老師學習剪窗花，好不好？教師示范講解剪窗花的方法。幼兒剪出一張簡單的窗花，說一說自己是怎么做的。

　　三、幼兒制作窗花。師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊！下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時放《新年好》。

　　四、評價窗花。師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

　　五、互評窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

　　大班語言教案《剪窗花》篇4

　　活動目標：

　　1、學習用剪洞的方法制作窗花。

　　2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國傳統的民間藝術。

　　3、體驗剪窗花的樂趣。

　　4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教學課件三段。

　　2、貼有窗戶的展板一塊。

　　3、多于幼兒人數的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

　　活動過程：

　　(一)欣賞花窗，簡單了解花窗的特點。

　　1、幼兒觀察課件中的花窗，說說花窗的外形和圖案特點。

　　2、小結花窗的特點：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構成。

　　(二)結合課件，引導幼兒學剪窗花，貼窗花。

　　1、出示準備好的展板，請幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)

　　2、請幼兒觀察課件上的示意圖，學習剪窗花的方法。

　　①學習折法：折三折，把正方形變成小三角形。

　　②學習剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規律排列的圖形的洞洞。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、請幼兒貼上窗花，并"說說是怎么剪的?"

　　(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術的了解。

　　1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認識窗花可以有動物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的.了解。

　　2、引導幼兒在活動區繼續學習剪窗花。

　　活動反思：

　　活動引導談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達到了預設的目標。

　　在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子，有了失敗的總結再加上成功孩子的經驗介紹，成功的孩子大大增加，由于時間關系有些還得及剪出自己滿意的來，感到有點失落，當我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續挑戰，顯得很期待，可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚，所以在活動中不應看到有多少孩子成功

　　大班語言教案《剪窗花》篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。

　　2、感受剪紙藝術的美，對剪紙活動感興趣，體驗剪窗花的樂趣。

　　活動準備：

　　剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板

　　活動過程：

　　一、動畫形象導入，激發幼兒興趣。

　　師：今天老師要帶你們去一個地方，你們想去嗎？

　　師：這是光頭強的店，讓我們來聽一聽光頭強想對大家說什么？

　　二、欣賞窗花作品，感知其特征。

　　引導幼兒欣賞窗花作品的造型及表達的寓意。

　　和和美美、連年有余、生意興隆、招財進寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。

　　三、欣賞剪窗花視頻，引導幼兒了解窗花的來歷。

　　四、欣賞教師提供的窗花范例。引導幼兒了解窗花的對稱與鏤空。

　　五、學習剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學習。

　　1、介紹剪窗花使用的工具與材料。

　　2、教師教幼兒剪窗花，學習兩種形式，引導幼兒感受窗花的對稱與鏤空。

　　教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。

　　師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個三角形，啊嗚一口，一個心形，月牙形、圓形。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了！（打開）一幅美麗的窗花剪好啦！

　　六、交流、欣賞作品。

　　幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評價，幼兒相互欣賞評價。

　　活動反思：

　　通過執教中班藝術活動《剪窗花》，我覺得我的目標緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術的美，對剪紙活動感興趣，體驗剪窗花的樂趣”來進行。整節課通過教師環節的設計和幼兒的表現來說，目標完成的比較好，幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣，幼兒對剪窗花這一活動非常感興趣。

　　在執教過程中幼兒的興趣非常高漲，整節課都處于很新鮮、很興奮的狀態，這和環節的設計是分不開的，好的環節能吸引幼兒的興趣。

　　對于本節課有幾點不足：

　　1、教師本節課教授了兩種方法，其實幼兒在剪的時候只用到了一種，沒有創新，可以把兩種方法分開來學，學完一種再學另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。

　　2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說不出來（在試課時其他班的`小朋友能說出來）。

　　3、出示的窗花不貼近幼兒的現實生活。

　　4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。

　　5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進行剪紙。

　　6、老師不要示范過多，示范過多會限制幼兒的想象。

　　7、在欣賞視頻的時候就可以教孩子們剪窗花的方法。

　　對于美術公開課的教學，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執教的過程中遇到的問題有很多，雖然課前已經多次試講，但是在真正執教的過程中還會遇到其他的問題。通過這次執教，我深深的感受到了，執教美術課重點在于創新，教師不要對幼兒干預太多，盡可能的放開手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問。在準備一節公開課的時候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問題，并嘗試解決，這樣在真正講公開課的時候才會較好的駕馭課堂和孩子。

　　大班語言教案《剪窗花》篇6

　　活動目標

　　1、嘗試剪出各種形狀的窗花，提高折、剪的技能。

　　2、鍛煉手部小肌肉群的協調能力。活動準備

　　課件窗花范例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙

　　活動過程

　　一、師幼談話，激發幼兒的興趣。

　　1、教師：孩子們，過新年的時候，你們家里怎樣打扮呢？

　　2、教師小結：小朋友講得真好，紅紅的燈籠，紅紅的中國結，紅紅的對聯都能給新年帶來喜慶、祥和、熱鬧的氣氛，那你們想不想知道北方人過年時家里又是怎么樣打扮的呢？

　　教師：現在我們就一起來看看吧。

　　二、播放課件，引導幼兒看窗花。

　　1、教師逐一播放窗花，引導幼兒仔細觀察。

　　2、教師提問：剛才你們看到了北方人過年時家里是怎么樣打扮的呢？

　　教師：都有些什么圖案呀？

　　3、引導幼兒說說什么叫窗花？窗花在什么日子里貼？

　　4、教師根據幼兒的回答進行小結：過新年或結婚等喜慶日子里，貼在窗戶上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統的.一種民間剪紙藝術。

　　三、教師講解，幼兒學習剪窗花。

　　1、出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。

　　2、教師即興剪窗花，引導幼兒仔細觀察。

　　3、啟發幼兒說出教師剪窗花的過程：先將正方形紙對角折三次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。

　　4、將幼兒說的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時參考。

　　四、嘗試剪窗花，教師巡回指導。

　　1、教師交待剪窗花的要求，發放操作材料和工具。

　　2、教師提醒幼兒找準中心角，并在中心角的兩邊剪出各種好看的圖案，然后將廢紙扔進小簍子里，培養幼兒環保意識。

　　3、鼓勵幼兒大膽嘗試剪出與眾不同的圖案，并對能力差的幼兒進行個別指導。

　　五、展示作品、評價幼兒作品

　　1、請幾位剪的好的幼兒將自己的窗花貼在活動室窗戶上，其他幼兒進行觀察比較，并說說誰剪的窗花最漂亮，為什么？

　　2、請其他幼兒將剪好的窗花貼在活動室“窗花展”欄上。

　　3、教師評價作品。表揚窗花剪的好的幼兒，鼓勵作品不夠完美但能積極參與活動的幼兒。

　　4、教師小結：今天小朋友表現的真捧！用自己的小手剪各種美麗的窗花，將活動室打扮的漂漂亮亮，我們來跳個歡樂舞為自己祝賀吧！

　　活動延伸

　　1、在美工區投放剪刀、正方形彩紙、膠水等剪紙的工具和材料，供幼兒在區角活動時練習剪窗花。

　　2、請家長配合，在家里為幼兒準備一些材料紙和剪刀供幼兒練習剪窗花，提高剪紙能力。

　　大班語言教案《剪窗花》篇7

　　一、活動目標

　　1．理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

　　2．感受詩歌生動有趣的風格。

　　二、活動準備

　　1．材料準備：詩歌里的窗花圖案。

　　2．經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

　　三、指導要點

　　1．活動重點：理解詩歌內容，初步學習朗讀兒歌。

　　2.活動難點：理解詩歌生動有趣、幽默的特點。

　　3．指導要點：通過窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩歌內容，重點引導幼兒討論：窗花上的小動物真的能動？能叫嗎？以此突破難點。

　　四、活動過程

　　1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

　　2．學習詩歌教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

　　（1）教師有感情的朗讀兒歌一次。

　　提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？

　　圖案上的小動物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用詩歌里的語言進行小結）

　　（2）教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

　　提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

　　你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

　　教師：姐姐剪的'窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

　　3．學習朗讀兒歌

　　（1）結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記

　　（2）邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

　　五、評價要素是否理解了兒歌的內容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。

　　六、活動建議

　　1．組織美工活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

　　2．在美工區里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來布置節日的活動室，讓幼兒感受節日將至，師生共同布置活動室的喜悅和成就感。

　　附兒歌：

　　《剪窗花》

　　小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。

　　剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。

　　大班語言教案《剪窗花》篇8

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術活動

　　2、感受參加民間活動的快樂。

　　三、活動重點難點：

　　剪窗花時要注意對稱和鏤空

　　四、材料與環境創設：

　　一些窗花、彩紙、剪刀

　　五、設計思路：

　　國慶節已經過去了，但我發現幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設計了這節課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

　　六、活動流程：

　　欣賞幼兒操作展示作品

　　七、活動過程

　　1、欣賞

　　幼兒了解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的`折疊方法。

　　2、幼兒操作剪窗花

　　嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

　　3、展示作品

　　把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

　　大班語言教案《剪窗花》篇9

　　【設計思路】

　　大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審美經驗和手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是中國剪紙藝術中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。窗花的對稱、形態各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設計本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統節日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。

　　【活動目標】

　　1．在感受窗花美的基礎上，通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

　　2．培養幼兒對剪紙的興趣，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

　　活動準備：

　　1．視頻：（1）窗花的`由來；

　　（2）各種各樣的民間窗花。

　　2．彩色紙若干，剪刀、膠水等。

　　【活動過程】

　　一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發幼兒剪窗花的興趣

　　1．觀看有關窗花由來的視頻

　　師：20XX年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊？（幼兒觀看視頻1、視頻2）

　　師：看了這些美麗的窗花，你們發現了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美）

　　小結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節或者喜慶的節日里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

　　二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

　　1．師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？

　　2．提出要求：

　　(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。

　　(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

　　幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動

　　3．幼兒第一次探索剪窗花

　　（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

　　（2）幼兒自由討論制作方法。

　　師：現在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？

　　幼：它們是用左右、上下對折、連續對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

　　小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要注意：

　　(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

　　(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

　　(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

　　(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

　　(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

　　(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

　　4．幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　師：現在老師要請小朋友上來表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來的？

　　（請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法）

　　幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細小的圖案進行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

　　5．教師示范和小結。

　　示范折紙：學習平等對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

　　示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

　　小結剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

　　6．幼兒第二次探索剪窗花

　　(1)談話：窗花的作用。

　　提問：你們在什么地方見到這些窗花？（過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。）

　　為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)

　　師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？

　　你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

　　（2）交代要求，幼兒操作，老師指導。

　　a.重點指導幼兒剪的部位和方法。

　　b.提示幼兒注意顏色搭配，根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、創造力進行創作。

　　c.要求；粘貼時，把窗花翻過來放在報紙上。

　　抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點。

　　抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上。

　　三、評價作品，引導幼兒說出自己剪窗花的心情，結束活動

　　1、請幼兒在同伴中選出有創造型、層次分明的窗花，互相評價。

　　師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？說說誰的窗花更美？有什么與別人不同的地方？

　　師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花，此時此刻你是什么樣的心情（幼兒說出自己的感受）

　　【活動延伸】

　　讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧！

　　大班語言教案《剪窗花》篇10

　　活動目標

　　1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術的奇妙。

　　2.嘗試自己設計窗花，剪窗花，體驗其中樂趣，并樂意與人交流、合作進行創作。

　　3.通過學習窗花兒歌，體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創編表演動作表現文學作品。

　　重點難點

　　1．剪紙的方法和技巧。

　　2．如何剪窗花。

　　活動準備

　　1．幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

　　2．彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。

　　活動過程

　　活動1窗花

　　一、談話活動。

　　教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來干什么的？你們都在什么地方、什么時候經常看到它？（幼兒討論，回答問題）

　　二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

　　1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。

　　2.請幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？兒歌中都描繪了哪些小動物，你能說說嗎？

　　三、詩歌表演。

　　1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。

　　2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創編動作，進行詩歌表演。

　　3.幼兒自由組合，進行動作表演，增進游戲趣味性。

　　四、美工活動：剪窗花。

　　1.教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的`方法。

　　2.幼兒嘗試進行剪窗花，教師適時進行指導，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

　　3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵。

　　活動2我設計的窗花

　　一、談話活動。

　　1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設計一個窗花作品，好嗎？

　　2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規律。

　　二、幼兒設計窗花活動。

　　1.教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法，如：先將紙對邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開始起筆進行描畫，設計自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。

　　2.幼兒進行設計，教師予以指導。

　　三、展示自己設計的作品。

　　幼兒將設計的作品介紹給大家，并剪給大家進行欣賞，互相進行評價。

　　活動延伸：

　　同家長一道收集有關剪紙的圖片資料，進一步感受、認識這一民間藝術，積累相關經驗。

　　設計背景：

　　讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培養孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

　　大班語言教案《剪窗花》篇11

　　活動目標：

　　1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學會有感情地背誦兒歌。

　　2.引導幼兒感受兒歌的`意境美和韻律美。

　　3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動材料：

　　1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

　　2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

　　活動過程：

　　1.欣賞活動室的窗花。

　　2.教師給幼兒表演剪窗花。

　　3.欣賞錄音兒歌。

　　4.根據兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

　　5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。

　　6.教師與幼兒表演兒歌。

　　7.指導幼兒剪窗花。

　　大班語言教案《剪窗花》篇12

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

　　2、感受詩歌生動有趣的風格。

　　活動準備：

　　1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

　　2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

　　活動過程：

　　一、欣賞窗花。

　　出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

　　二、學習詩歌。

　　1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

　　2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

　　3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的`？

　　4、她剪了哪些圖案？

　　5、圖案上的小動物好像是在做什么？

　　6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用詩歌里的語言進行小結。

　　7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

　　8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

　　9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

　　教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

　　三、學習朗讀兒歌。

　　1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記。

　　2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

　　四、組織活動。

　　剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

　　大班語言教案《剪窗花》篇13

　　課文說明

　　《剪窗花》是一首兒歌。字里行間流露出我學奶奶剪窗花的喜悅心情，同時也表達了對我國的民間藝術——窗花的熱愛。

　　教學目標

　　1.認識14個生字。會寫7個字。

　　2.自主積累詞語。

　　3.朗讀課文。背誦課文。

　　4.了解課文的內容，感悟我學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

　　教學準備

　　1.本課的生字詞卡片。

　　2.教學掛圖或各種窗花的`圖案。

　　教學時數

　　2課時

　　教學過程

　　(一)導入新課。

　　1.指導看圖：小朋友，圖上畫的是誰?他們在干什么?

　　2.你們見過窗花嗎?誰會剪窗花?哪個小朋友可以為大家介紹有關窗花的知識?

　　3.今天我們一起來學習22課“剪窗花”。(板書課題)

　　(二)初讀課文，掃清文字障礙。

　　1.教師范讀，學生初步感知教材內容。

　　2.教師提出自學要求。

　　(1)流利地讀通課文，了解課文所描述的內容。

　　(2)圈畫需要認識的字，想一想并討論是怎樣記住這些字的字形的。

　　(3)自讀自悟，體會怎樣才能把課文讀得更美。

　　3.學生自學，允許學生相互交流，教師巡視。輔導自學有困難的學生，發現自學中的難點，以利教師調節后面的教學活動。

　　4.檢查自學效果。

　　(1)檢查要求會認的字。(用卡片)指名讀、集體讀。

　　(2)說說你記住了哪些字?你是用什么方法記住的?例：胖：半個月亮

　　剪：上面是個前進的“前”，

大班語言教案《剪窗花》

大班語言教案《剪窗花》 篇1

大班語言教案《剪窗花》 篇2

大班語言教案《剪窗花》 篇3

大班語言教案《剪窗花》 篇4

大班語言教案《剪窗花》 篇5

大班語言教案《剪窗花》 篇6

大班語言教案《剪窗花》 篇7

大班語言教案《剪窗花》 篇8

大班語言教案《剪窗花》 篇9

大班語言教案《剪窗花》 篇10

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大班語言教案《剪窗花》 篇13

　　大班語言教案《剪窗花》篇1

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