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          中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》

          時(shí)間:2022-12-08 20:05:55 春寧 幼兒教案

          中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》(精選12篇)

            作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》,希望能夠幫助到大家。

          中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》(精選12篇)

            中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》 篇1

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

            2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

            3、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),按照?qǐng)D形的兩種特征分類。

            4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

            5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

            2、不同圖形拼成的圖畫三副。

            3、“火車”、盆子。

            4、《找朋友》音樂磁帶。

            活動(dòng)過程

            一、開始:

            1、音樂游戲《找朋友》。

            放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室內(nèi),教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動(dòng)作,進(jìn)行找朋友音樂游戲。

            2、想象與討論

            教師小結(jié):剛才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真開心,老師也非常開心,因?yàn)槔蠋熤溃∨笥褌兎浅Vv文明講禮貌,而且喜歡認(rèn)識(shí)很多很多的朋友。今天啊,老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥眩銈兿氩幌牒退麄円黄鹜妫浚ㄒ龑?dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友,并討論、回答)

            教師小結(jié):小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!這些新的朋友也很想和你們玩,他們已經(jīng)等不及了,坐著飛機(jī)往我們這兒飛呢。看,他們的降落傘飛下來了。小朋友,大家快來找一個(gè)自己喜歡的好朋友。

            教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

            二、認(rèn)識(shí)圖形娃娃的顏色、特征。

            教師小結(jié):好了,大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友。現(xiàn)在,我有幾個(gè)問題要考考小朋友們。

            1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見過這種顏色的東西有哪些?

            請(qǐng)小朋友回答。

            教師小結(jié):我們的圖形娃娃有三種顏色:紅色、藍(lán)色、黃色。

            2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的東西有哪些?

            請(qǐng)小朋友回答。

            教師總結(jié):圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的,長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎?今天啊,老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩,大家想不想去?

            3、游戲:火車游玩

            (1)教師:看,那邊有一列火車,火車有七個(gè)不同形狀的'車廂,請(qǐng)大家上車時(shí)不要坐錯(cuò)了車廂,請(qǐng)你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

            教師:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火車開動(dòng)了,我們要去游玩了,你們高興嗎?

            (2)喀嚓喀嚓喀嚓,上海火車站到了。(配班教師出示圖畫)你們看,這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成?

            教師小結(jié):小朋友真聰明,所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢,我們的火車又要出發(fā)了。喀嚓喀嚓喀嚓,

            (3)喀嚓喀嚓喀嚓,北京火車站到了。(配班教師出示圖畫)快看呀,這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個(gè)長方形、幾個(gè)三角形……

            教師小結(jié):小朋友,你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了。喀嚓喀嚓喀嚓。我們又回到我們的教室了。請(qǐng)下車了,注意安全。

            剛才,圖形娃娃和我們一起快了的旅游,玩得真好。可是啊,有的圖形娃娃臉臟了,有的圖形娃娃手臟了,該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。

            4、游戲:給圖形娃娃洗澡

            教師:我們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時(shí)候,圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里,請(qǐng)小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。

            教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

            三、游戲:好朋友一起蹲下來

            圖形娃娃又干凈又漂亮了,他們呢,想和小朋友一起“做個(gè)好朋友一起蹲下來”的游戲。

            放音樂。按照教師口令做游戲。

            中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》 篇2

            1.活動(dòng)目標(biāo)

            (1)復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí);

            (2)能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征,進(jìn)行分類;

            (3)愿意并喜歡進(jìn)行分類活動(dòng)。

            2.活動(dòng)準(zhǔn)備

            (1)貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè),籃子兩個(gè);

            (2)每人一個(gè)分類板;

            (4)不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。

            3.活動(dòng)過程

            Ⅰ導(dǎo)入

            (1)玩《餅干商店》的游戲,引出活動(dòng)。

            提問:"倉庫里有些什么樣子的餅干?"

            重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉庫里的餅干,說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

            Ⅱ幼兒第一次操作

            (2)游戲《送餅干》,學(xué)習(xí)給圖形分類。

            提問:"你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)?為什么?"

            老師扮演經(jīng)理,幼兒扮演營業(yè)員,經(jīng)理引導(dǎo)營業(yè)員觀察并說出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的`,再把倉庫里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運(yùn)往柜臺(tái),看誰運(yùn)得又快又對(duì)。

            重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類。

            Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

            (3)操作活動(dòng)《分餅干》,說出分類的方法。

            提問:①"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)?"②"它們除了形狀一樣,還有什么不一樣?"

            重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。

            Ⅳ幼兒再次操作

            (4)游戲《買餅干》,練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。

            玩法:請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾,扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平,采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。

            重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。

            4.延伸活動(dòng)

            在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形,繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。

            中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、鞏固圓形、三角形、方形的主要特征,能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形的分類。

            2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            大的`圓形、三角形、方形的胸飾各一個(gè),圓形、方形、三角形卡片若干,大型積木搭建的圖形王國區(qū)域。

            活動(dòng)過程:

            1、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國,引出課題。

            “圖形王國里,有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時(shí),有三個(gè)圖形媽媽來了,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(教師逐一帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固圖形的主要特征)

            2、送圖形寶寶回家

            分別讓幼兒拿一種圖形送給相應(yīng)的“圖形媽媽”,教幼兒說:“我把XX形寶寶,送給XX形媽媽。”

            3、請(qǐng)幼兒到圖形寶寶家做客

            親親“圓形媽媽”的臉,拍拍“方形媽媽”的肩膀,給“三角形媽媽梳梳頭,捶捶背,跳到圓形寶寶家,飛到方形寶寶家,游到三角形寶寶家等……

            活動(dòng)延伸:小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲(方形、圓形、三角形)

            效果分析:

            本節(jié)活動(dòng)以來到“圖形王國”的方法,直接給出幼兒一個(gè)“圖形”的概念,分別利用認(rèn)識(shí)三種“圖形媽媽”的不同“長像”,鞏固加深孩子們對(duì)其特征印象,使童趣十足,接下來,以“送圖形寶寶回家”及“請(qǐng)小朋友到圖形寶寶家做客”等故事游戲方法,自然地進(jìn)行了圖形的歸類,自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國”中玩耍,提高了幼兒興趣,又發(fā)展了幼兒的觀察力和初步歸類能力。

            中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形,正方形和三角形,鞏固按形狀標(biāo)記進(jìn)行歸類。

            2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)的觀察畫面。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            教具:圓形,三角形和正方形。幾何圖形片(紅、黃、藍(lán)、綠色大小各2個(gè)),餅干盒一個(gè),托盤一個(gè),里面放圓形、正方形和三角形餅干若干(數(shù)量超過班級(jí)幼兒人數(shù))。

            學(xué)具:圓餅干、方餅干、三角餅干磁貼各式各6塊(淺色2塊、深色4塊),白板,《活動(dòng)用書》第13、14頁。

            活動(dòng)過程:

            1、認(rèn)識(shí)各種形狀的餅干

            教師出示一個(gè)餅干盒:“這是什么盒子?你吃過餅干嗎?吃什么形狀的餅干?”鼓勵(lì)幼兒介紹自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

            教師出示一個(gè)托盤:“這里也有一些餅干,我們看看它們都是些什么形狀?”逐一出示圓形、正方形和三角形的餅干,請(qǐng)幼兒說出它們的形狀。教師:“你想品嘗一塊什么形狀的餅干呢?”請(qǐng)幼兒先想想,后說一說,再取一塊相同形狀的餅干品嘗,引導(dǎo)幼兒說出自己吃的餅干的呼味道。

            2、操作活動(dòng)能力(《活動(dòng)用書》第13頁:夾心餅干)

            教師:“餅干真好吃,didi鼠還想邀請(qǐng)好朋友一吃夾心餅干。可是這兒沒有夾心餅干,他們的想自己來做!”請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第13頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面:“中間是做餅干的機(jī)器,它的左邊是餅干和夾心,右邊是變出的.夾心餅干。”請(qǐng)幼兒說一說:“左邊的餅干是什么形狀?里面的夾心是什么形狀?它們合在一塊能變成什么時(shí)候形狀的夾心餅干?”強(qiáng)調(diào):“餅干和夾心要是一樣的形狀才能變出來!”

            教師取出學(xué)具的盒:“誰會(huì)做夾心餅干了?”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用幾何圖形片做夾心餅干,提醒幼兒餅干和夾心的形狀要一樣(如兩個(gè)橙色三角片夾一個(gè)米黃色三角片)。

            教師:“我們都來做餅干。”請(qǐng)幼兒取出磁貼做夾心餅干,并把做好的夾心餅干放在《活動(dòng)用書》相同形狀的餅干后面。

            3、操作活動(dòng)(《活動(dòng)用書》第14頁:吃餅干)

            教師:didi鼠們來吃餅干了,看看他們喜歡吃什么形狀的餅干?“請(qǐng)幼兒打開《活動(dòng)用書》第14頁。

            教師:“猜猜看,紅didi鼠喜歡吃什么形狀的餅干?你是怎么猜到的?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)didi鼠頭上的形狀標(biāo)記,根據(jù)標(biāo)記說說每個(gè)didi鼠喜歡吃什么形狀的餅干,盤子里應(yīng)該放什么形狀的餅干。

            請(qǐng)幼兒為didi鼠分餅干,引導(dǎo)幼兒取出磁貼餅干,送到didi鼠的小盤子里,邊送邊說:didi鼠,送給你圓圓的餅干……

            中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1 能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng),鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

            2 能說出自己的分類理由

            3 能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

            4 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

            幼兒已認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

            物質(zhì)準(zhǔn)備:

            每人一個(gè)分類盒材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

            活動(dòng)過程:

            1 出示奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。

            師:這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西,請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一邊念奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

            2 引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。

            師:請(qǐng)小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

            幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

            操作完畢后,請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。

            3 完成操作材料請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

            教學(xué)反思:

            《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的`氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

            中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》 篇6

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、產(chǎn)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)興趣。

            2、發(fā)展幼兒初步的分類、概括能力及觀察能力。

            3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形若干,操作紙,蛋糕盤。

            【活動(dòng)重點(diǎn)】

            引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

            【活動(dòng)難點(diǎn)】

            引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來分類。

            【活動(dòng)過程】

            一、情景導(dǎo)入

            1、師:小朋友,今天老師帶來了一個(gè)神秘的禮物,你們想知道是什么嗎?(出示長方形、三角形)長方形是什么樣的?

            小結(jié):長方形有四條邊,請(qǐng)小朋友伸出你的右手食指,我們來一起數(shù)一下,(1、2、3、4)長方形有四條邊,它有四個(gè)角,(1、2、3、4)都是直角。

            師:(出示三角形)三角形是什么樣的?

            小結(jié):三角形有三條邊,(1、2、3)有三個(gè)角(1、2、3)。

            師:(出示正方形)正方形是什么樣的?

            小結(jié):正方形有四條邊、四個(gè)角,都是直角。

            二、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)圖形的異同并按照一種特征來分類

            1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友比一比、看一看,黑板上的圖形有什么不一樣?(顏色、形狀、大小)

            小結(jié):顏色不同、形狀不同、大小不同。

            2、師:黑板上有這么多的圖形,是不是感覺很亂啊!我們用什么方法分分類呢?老師先來分一下,小朋友睜大眼睛看一看老師是按照什么特征分類的?(顏色)

            小結(jié):老師是按照顏色特征來分類,把所有的紅色圖形放在了一起,所有的黃色圖形放在一起,所有的綠色圖形放在一起。

            3、小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲?(想)老師也給大家準(zhǔn)備了一份。(發(fā)放材料)

            師:我們除了按照顏色分類,我們?cè)傧胍幌脒€可以怎樣分類?那小朋友來給它們分分類吧!(大小和形狀)

            小結(jié):有的小朋友把大的長方形、正方形、三角形放在一起,把所有的小長方形、正方形、三角形放在一起,這是按照大小特征分類;還有的小朋友把所有的長方形放在了一起,所有的三角形放在了一起,所有的正方形放在了一起,這是按照形狀特征分類。

            三、按圖形兩種特征分類

            1、游戲“比比誰的速度快”。

            師:你們真了不起!老師要和小朋友一起玩一個(gè)好玩的游戲,聽口令取圖形,老師說出圖形寶寶的特征,請(qǐng)小朋友快速找到它,并舉起來。準(zhǔn)備好了嗎?如:紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。

            2、發(fā)操作紙,幼兒操作。

            師:剛才小朋友們操作的非常好,我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看,這張紙上面都是有什么?操作紙的左側(cè)代表的是什么?(大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn))左側(cè)上面大的'圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放的圖形都是大的,下面的小圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放圖形都是小的;長方形這一列擺放的圖形都是長方形,三角形這一列擺放的圖形都是三角形,正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

            提問:第一行第一列應(yīng)該放什么圖形?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開始操作。

            師:小朋友你們都操作完了,非常的棒,你們想不想把這些圖形貼在操作紙上,(想)今天下午放學(xué),老師會(huì)把它發(fā)給小朋友,回家當(dāng)小老師教爸爸媽媽一起完成。

            【活動(dòng)延伸】

            把操作紙帶回家,和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。

            中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》 篇7

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.探索圖形的奧秘,學(xué)習(xí)觀察、判斷、分類。

            2.鞏固對(duì)圓形、正方形、長方形、三角形、梯形的認(rèn)識(shí),能按兩種特征進(jìn)行分類。

            3.體驗(yàn)動(dòng)腦、操作的樂趣!

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.各種顏色的圓形拼貼畫一幅。

            2.不同顏色、形狀的圖形幼兒人手一份。

            3.圖形胸飾一套。

            活動(dòng)過程

            1.看圖找形,處事拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀察,啟發(fā)幼兒說出每種物體是由哪些圖形組成的?

            如“大樹時(shí)有三角形和長方形拼成的。”。“小朋友,你們喜歡春天嗎?你喜歡春天里的.什么?”

            2.送圖形回家。

            請(qǐng)幼兒將圖形按特征將三角形、正方形、圓形、等小圖片分別放在相應(yīng)的“圖形房”里。

            3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形特征將自己的各種卡片進(jìn)行分類(根據(jù)圖形的形狀、顏色兩種特征)。

            4.游戲《找朋友》。

            玩法:在音樂中,幼兒找與自己胸飾的形狀、顏色相同的為自己的好朋友。

            5.活動(dòng)延伸:《圖形變變變》

            中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》 篇8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的三個(gè)特征,學(xué)習(xí)按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類。

            2、鞏固對(duì)已學(xué)圖形的認(rèn)識(shí),能按要求操作,保持記錄整潔。

            3、體驗(yàn)分類的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、分類記錄表

            2、不同形狀、大小、顏色的幾何圖形

            3、各類標(biāo)記

            4、課前把已經(jīng)分類好的小房子放在電視機(jī)下面,位子排成馬蹄形,有空間)

            活動(dòng)過程:

            一、導(dǎo)入活動(dòng)

            1、教師出示由幾何圖形拼成的小汽車,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。

            t:這輛小車子上有哪些圖形寶寶呢?(哦!有圓形、三角形)那么這些圖形寶寶有什么不一樣的地方呀?

            2、教師引導(dǎo)幼兒說出有圓、三角形;形狀不同、顏色不同、大小不同

            3、小結(jié)

            二、第一次操作

            1、教師出示幾何圖形

            t:這些圖形寶寶有什么相同點(diǎn),它們喜歡和相同的好朋友住在在一起,你來分分看!

            要求:輕聲的討論、操作;請(qǐng)當(dāng)天的值日生操作,其他幼兒幫忙想辦法。

            2、教師巡視指導(dǎo),可重點(diǎn)指導(dǎo)1~2組。

            三、展示分類結(jié)果

            1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒以小組為單位展示分類結(jié)果。(老師把與幼兒一樣的結(jié)果展示出來)

            2、t:你說說你們是怎么分的?為什么這么分呀?

            t:你們看出來他是怎么分的`嗎?為什么這么分呀?

            3、引導(dǎo)幼兒大膽積極發(fā)言,用完整的話來表達(dá)自己的想法。

            4、教師引導(dǎo)幼兒說出是按大小、形狀、顏色來分類,并為每種分法貼上標(biāo)記寶寶。

            5、如果展示后,分類中少了一種,可補(bǔ)充:

            t:你們是這樣分的,沈老師還有一個(gè)好方法來分……你們來看看老師為什么這樣分呢?

            6、小結(jié):我們把這些圖形寶寶可以按照大小、顏色、形狀來分,我們小朋友真厲害!表揚(yáng)一下自己!

            四、第二次操作

            1、教師每組分發(fā)標(biāo)記寶寶。

            2、t:老師給每組小朋友都放了標(biāo)記寶寶,現(xiàn)在請(qǐng)你們用跟剛才不一樣的分法再為圖形寶寶找家,并給它們的房子上貼上相應(yīng)的標(biāo)記寶寶。

            3、要求:輕聲操作;當(dāng)天值日生操作。

            4、教師巡視指導(dǎo)

            5、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示

            6、小結(jié)

            五、游戲:找朋友

            1、教師請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)圖形寶寶,舉高(課前要把位子排好)

            2、t:請(qǐng)你們每人拿一個(gè)圖形寶寶,然后找一個(gè)空的地方,我們來玩一個(gè)游戲,叫找朋友。

            3、要求:注意安全,不推不擠。

            附:找找找,找找找,找到我的好朋友,好朋友在哪里?顏色/形狀/大小一樣的好朋友在一起

            中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》 篇9

            設(shè)計(jì)說明

            本節(jié)課是對(duì)學(xué)過的一些圖形進(jìn)行分類和整理,為了更好地了解圖形的類別特征及圖形之間的關(guān)系,在教學(xué)過程中主要注意以下兩點(diǎn):

            1、重視學(xué)生的實(shí)踐操作。

            動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法,在對(duì)圖形進(jìn)行分類時(shí),通過“認(rèn)一認(rèn)”“分一分”“說一說”“做一做”等活動(dòng),學(xué)生能夠?qū)D形的特征有一定的了解,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整理、歸納和分類,學(xué)生就會(huì)輕松掌握知識(shí)的要點(diǎn),尤其通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能夠切實(shí)感受到三角形和四邊形的特性,讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐、在活動(dòng)中探究、在活動(dòng)中感悟,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

            2、重視學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

            利用三角形的穩(wěn)定性和四邊形的不穩(wěn)定性的特性,讓學(xué)生想象生活中運(yùn)用這一特性的實(shí)例,再次使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)的,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

            課前準(zhǔn)備

            教師準(zhǔn)備PPT課件

            學(xué)生準(zhǔn)備7根小木棒7顆釘子

            教學(xué)過程

            回顧已學(xué)內(nèi)容,導(dǎo)入新課

            師:同學(xué)們,我們以前認(rèn)識(shí)了許多圖形,誰來說一說它們的名字?

            學(xué)生自由表達(dá)。

            師:今天老師把你們的“老朋友”都請(qǐng)來了,你們想見見嗎?(課件出示各種圖形)

            學(xué)生認(rèn)一認(rèn),說一說。通過觀察,發(fā)現(xiàn)有三角形、平行四邊形、長方形、正方形、圓、正方體、長方體、球、圓柱。

            師:我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與這些圖形有關(guān)。(板書:圖形分類)

            設(shè)計(jì)意圖:從引導(dǎo)學(xué)生回憶認(rèn)識(shí)的圖形出發(fā),激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)課件出示的各種圖形,為后面學(xué)習(xí)圖形的分類奠定基礎(chǔ)。

            自主探究,認(rèn)知圖形的特征

            1、第一次分類,引導(dǎo)學(xué)生把所有認(rèn)識(shí)的圖形分成兩類。

            師:如果讓你們把這些圖形分成兩類,你們打算怎么分呢?

            學(xué)生在小組內(nèi)動(dòng)手分一分,并在小組內(nèi)交流分類的結(jié)果。

            師:你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的?你能根據(jù)其他同學(xué)的分類結(jié)果想到他分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么嗎?

            全班交流分類的結(jié)果并說明分類的標(biāo)準(zhǔn)。

            按平面圖形和立體圖形來分,可以分成兩類。

            (1)平面圖形:其特征是構(gòu)成圖形的所有點(diǎn)都在同一平面內(nèi),它包括三角形、平行四邊形、圓、長方形和正方形。

            (2)立體圖形:其特征是都占有一定的空間,它包括正方體、長方體、球、圓柱。

            2、第二次分類,引導(dǎo)學(xué)生將平面圖形分一分。

            師:你們能將這些平面圖形再分成兩類嗎?(課件出示學(xué)過的所有平面圖形)

            學(xué)生以小組為單位,一起探討分類的方法。

            (1)把平面圖形按是否由線段圍成的來分,可以分成兩類。

            ①一類是由曲線圍成的圖形,即圓。

            ②另一類是由線段圍成的圖形,即三角形、平行四邊形、長方形和正方形。

            引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)分一分。

            師:你們能把這些由線段圍成的圖形再分成兩類嗎?

            (2)把由線段圍成的平面圖形按邊數(shù)的多少來分,可以分成三角形和四邊形兩類。

            ①三角形是由3條線段圍成的,它有3條邊。

            ②四邊形是由4條線段圍成的,它有4條邊,包括平行四邊形、長方形和正方形。

            設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生熟知的圖形,引導(dǎo)學(xué)生按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐層遞進(jìn)的分類,既培養(yǎng)了學(xué)生整理、歸納的能力,又發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。

            中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類》 篇10

            準(zhǔn)備材料:

            1、三級(jí)分類組合板一套。

            2、壓膜圖形一套:大小不等、顏色不一的圓形、正方形、長方形、梯形、六邊形、三角形。

            3、標(biāo)記卡:顏色標(biāo)記(紅色、非紅色)各一張,圖形標(biāo)記(圓形、非圓形)各兩張。

            4、裝圖形及標(biāo)記卡的小碟子個(gè),夾標(biāo)記卡和分類組合板的夾子兩個(gè),托盤一個(gè)。

            直接目的:

            學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行兩次分類。

            間接目的:

            1、感知集合與子集合的關(guān)系。

            2、良好邏輯思維能力的培養(yǎng)。

            活動(dòng)提示:

            1、介紹教具,搬到操作毯上。取出分類組合板,在操作毯中央擺好二級(jí)分類板,剩下的.三級(jí)組合板放在卷毯右邊。

            2、用二級(jí)分類板進(jìn)行分類:

            (1)取出碟中圖形散放在大長方形框內(nèi)。

            (2)取出紅色、非紅色標(biāo)記卡分別放在左右兩個(gè)小長方形框外的左上角和右上角。指著分類標(biāo)記卡問:"它表示什么?"幫助幼兒理解兩張標(biāo)記卡分別指示下框應(yīng)該放入什么顏色的圖形。

            (3)提問:框內(nèi)圖形有哪些顏色? 哪些是紅色,那些不是紅色?

            (4)提示幼兒具體識(shí)別某種顏色的圖形。例如:"請(qǐng)你拿一個(gè)紅色的圖形。""請(qǐng)你指出一個(gè)不是紅色的圖形。"

            (5)請(qǐng)幼兒將大框內(nèi)紅色圖形一個(gè)一個(gè)地找出并放入左下框內(nèi)。

            (6)請(qǐng)幼兒將大框內(nèi)剩下的非紅色圖形一個(gè)一個(gè)取出并放入右下框內(nèi)。

            3、用三級(jí)分類板進(jìn)行圖形分類:

            (1)用剩下的分類組合板,將三級(jí)分類板拼好。并將剩下的四張分類標(biāo)記卡按"圓形"、"不是圓形"放在左邊兩個(gè)和右邊兩個(gè)框的左上角和右上角。

            (2)提問每張標(biāo)記卡表示什么,幫助幼兒確認(rèn)。

            (3)分別指著顏色標(biāo)記卡下的兩個(gè)框提問:哪些是圓形? 那些不是圓形?圓形應(yīng)放在有那個(gè)標(biāo)記卡下的框里?

            (4)請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行再次分類。

            4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)有秩序的整理教具。

            錯(cuò)誤訂正:分類標(biāo)記卡。

            延伸變化:

            1、提供剪成各種形狀的單色和花色的布,請(qǐng)幼兒分類。提示幼兒,二級(jí)分類標(biāo)記:有花紋、沒花紋;三級(jí)分類標(biāo)記:三角形、不是三角形。

            2、提供紅豆、黃豆、黑豆、花生米、木珠各八粒,蠶豆、綠豆、塑料珠若干粒,請(qǐng)幼兒分類。二級(jí)分類標(biāo)記:夠八個(gè)的、不夠八個(gè)的;三級(jí)分類標(biāo)記:是豆類的,不是豆類的。

            教學(xué)反思:

            幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,。并大膽的表達(dá)自己的想法。?

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