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會跳舞的跳跳糖小班教案

時間：2022-04-13 23:24:49 幼兒教案

會跳舞的跳跳糖小班教案

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的會跳舞的跳跳糖小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

會跳舞的跳跳糖小班教案

會跳舞的跳跳糖小班教案1

　　一．活動目標：

　　1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。

　　二、活動準備：

　　在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲

　　三、活動過程：

　　（一）讓幼兒回憶上節活動內容。

　　以"今天我們來當跳跳糖一起來跳舞"引出課題。

　　（二）自由創編各種跳的動作，并合拍地跳。

　　1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

　　2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

　　3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。門-3遍人

　　（三）自由創編游戲的玩法和規則。

　　1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　　2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

　　①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

　?、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶?，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的'玩法和規則）

　　3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。）

　　4、教師小結。

　　課后反思：

　　根據小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

　　本節課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。

會跳舞的跳跳糖小班教案2

　　活動目標

　　1.能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

　　2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　活動準備

　　1.《會跳舞的的跳跳糖》音樂、課件。

　　2.實物跳跳糖若干，杯子、小勺與幼兒人數相等。

　　活動過程

　　(一)導入

　　1.熱身。播放《快跳起來》音樂，老師和小朋友隨音樂一起進入活動室。

　　2.送禮物引出跳跳糖。

　　師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒，每人選一個仔細觀察。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們現在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?現在我們來嘗嘗嘗吧。咦，發生了什么奇妙的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

　　(二)播放《會跳舞的跳跳糖》音樂課件，引導幼兒用動作表現跳跳糖跳舞的姿態

　　1.播放課件，激發孩子跳的欲望。

　　師：跳跳糖真神奇，會在嘴巴里跳，今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲，你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

　　播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的`高興嗎?他是怎樣跳的，你來表演一下，誰還想試一下，我們一起隨著音樂一起跳一下。

　　2.設置難題，激發孩子創編的興趣。

　　師：寶貝們，現在跳跳糖遇到問題了，跳跳糖說，他就會一種跳法，想請小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?現在開動你的小腦筋仔細想一想吧。

　　幼兒演示

　　雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現在用你最棒的動作來跳一跳。

　　播放音樂，幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

　　變成大跳跳糖。

　　小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)

　　播放音樂隨老師一起跳。

　　變成長長的跳跳糖。

　　現在我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。

　　(三)游戲：開心跳跳糖

　　帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進、跳出。

　　師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?

　　教師清唱，示范游戲規則。

　　師：噓，仔細觀察，看看老師什么時候跳進去的，什么時候跳出來的。

　　教師清唱，和幼兒一起跳。

　　播放音樂，幼兒自由跳。

　　(四)活動結束

　　播放跳跳糖音樂，教師帶領小朋友隨音樂做舒緩動作離開。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

會跳舞的跳跳糖小班教案3

　　【設計意圖】

　　糖果是小班孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。

　　【活動目標】

　　1、自由創編各種跳的動作，能用身體動作有節奏的表現出跳跳糖。

　　2、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。

　　【活動準備】

　　1、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。

　　2、在地上畫上巨人的大嘴巴。

　　3、實物跳跳糖若干，已學會歌曲。

　　【活動過程】

　?。ㄒ唬┱堄變浩穱L好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的感覺。

　　讓幼兒品嘗跳跳糖，吃到嘴里有什么感覺？你覺得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的？（幼兒品嘗后，與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺，教師提示幼兒用身體動作表現。）

　　(二）幼兒自由創編各種跳的動作。

　　1、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

　　2、放音樂《會跳舞的跳跳糖》，引導幼兒一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂跳，鼓勵幼兒想出各種跳的辦法，注意要有節奏，體現出跳的感覺。

　　3、帶領幼兒玩“開心跳跳糖”的游戲

　　（1）聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　?。?）看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

　?、诎褎偛盼沧嗟?音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）

　?。?）根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。）

　　4、教師小結。

　　【課后反思】

　　根據小班孩子對吃的東西比較感興趣,特別是愛吃糖果的特點，我設計了《會跳舞的跳跳糖》這節課，活動中通過提問讓孩子回憶生活中所吃過的糖果，我們又將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中，使他們體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒積極地用各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

會跳舞的跳跳糖小班教案4

　　活動目標：

　　1．能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

　　2．能創造性地表現出不同的跳姿。

　　3．體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5．有感情地學唱歌曲。

　　活動準備：

　　1．"會跳舞的跳跳糖"的音樂。

　　2．擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。

　　3．日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┖贸缘奶恰?/p>

　　1．（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？

　　2．你吃的時候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現）老師結合箭頭練，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉個圓圈。（可以在幼兒的腿上進行練）(配伴奏)3．后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。

　　4．幼兒可跟著老師一起根據動作念歌詞。

　?。ǘW唱跳跳糖。

　　1．幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的'歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的？最后它變成了什么？（欣賞老師唱）（如幼兒回答不出，教師再次范唱）2．幼兒學唱歌曲。

　?。?）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根據幼兒的回答把相應的圖片放入圖譜），一起來唱一唱。

　?。?）出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學唱。

　?。?）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學唱。

　　3．幼兒一邊唱一邊在腿上練跳跳糖，跳舞的動作。（配音樂）4．幼兒隨音樂有節奏地模仿跳跳糖跳舞。

　　（三）有趣的跳跳糖游戲。

　　教師：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀請跳跳糖到它的大嘴巴里做游戲，一定很好玩。

　　1．教師帶領幼兒在巨人的"大嘴巴"（事先已經畫好一個圓圈）周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時候跳進大嘴巴呢？什么時候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里？什么時候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？

　　2．跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢？

　　3．跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢？

　　4．教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創造的動表現跳跳糖跳舞的姿態。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進或跳出大嘴巴？

　　5．幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。

　　活動延伸：

　　1．區域活動：將磁帶和胸飾投放在表演區供幼兒自由表演。

　　2．日?；顒樱簢L試用繪畫的形式表現會跳舞的跳跳糖。

　　活動評析：

　　整個活動中，教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動作來表示。幼兒有了一定的經驗后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動，我還特意設計了游戲這一環節，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此，我覺得此活動在多種體驗方式在開展，符合幼兒的年齡特點。

　　課后反思：

會跳舞的跳跳糖小班教案5

　　活動目標

　　1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

　　2、能隨音樂用身體動作表現跳跳糖。

　　活動重點

　　引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規則進行游戲。

　　活動難點

　　幼兒能用身體動作隨音樂表現跳跳糖。

　　活動準備

　　物質準備：不同口味的.跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。

　　精神準備：師幼精神飽滿、愉悅。

　　活動過程

　　一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發幼兒參與活動的興趣

　　1、回顧生活經驗，提問：小朋友你們曾經吃過什么糖？

　　2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

　　二、看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖

　　1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。

　　2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

　　提問：請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？

　　1、教師小結，并且引出歌曲?