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小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案

時間：2022-03-01 13:23:57 幼兒教案

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案

　　小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案篇1

　　設計思路：

　　《小烏鴉愛媽媽》是一首擬人化的歌曲，深受孩子喜愛的敘事歌曲，歌曲曲調流暢，旋律婉轉動聽，歌詞形象生動，充滿深情地敘述了小烏鴉愛媽媽的一片愛心。情感教育關鍵是理解歌詞，知道怎樣去對待我們的朋友，達到愛護鳥類的目的，并且懂得用自然、親切的聲音來表達出小烏鴉愛媽媽這種行為的贊賞與尊敬，表達出孩子愛媽媽的心情。

　　活動目標：

　　1．初步學唱歌曲，嘗試分聲部的'演唱歌曲。

　　2．懂得媽媽愛我，我愛媽媽的道理，知道要有一顆感恩的心。

　　教學重難點：

　　嘗試分聲部演唱歌曲

　　活動準備：

　　《小烏鴉愛媽媽》故事課件；音樂

　　活動過程：

　　一、創設情境、激趣引入

　　（出示背景圖片，播放鳥叫的聲音，激發幼兒學習的興趣）

　　1、“在美麗的小樹林里，有許多朋友在歡迎我們，聽，這里有哪些聲音？（播放鳥叫的聲音）

　　2、出示烏鴉的圖片“咦！這只烏鴉要去干什么？現在讓小朋友們來聽一段動人的故事吧！”

　　3、小結：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成了一首歌，現在就讓我們一起來欣賞。二、完整地欣賞和學唱歌曲

　　1、范唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

　　提問：歌里是怎么唱的？

　　2、引導幼兒分析歌詞內容，掌握歌詞

　　（1）老烏鴉怎么了？那怎么辦呢？

　　（2）小烏鴉是怎么做的呢？

　　（3）為什么小烏鴉要抓小蟲給老烏鴉呢？

　　3、教師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲情緒

　　提問：你聽完這首歌后，想到了什么？

　　小結：孝敬父母是我們人類的傳統的美德，就連小烏鴉也沒有忘記父母的養育之恩，不辭辛苦的為媽媽捉蟲吃，它的行為多么令人敬佩呀！我被小烏鴉的行為深深感動了。

　　4、幼兒學唱歌曲，教師指導

　　（1）幼兒跟唱歌曲

　　（2）師生哼唱譜子（啦）口音

　　（3）分聲部練習歌曲

　　a)老師唱歌詞，幼兒唱“啦”

　　b)幼兒唱歌詞，老師唱“啦”

　　c)幼兒分聲部演唱歌曲

　　三、延伸

　　我們學會了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你們喜歡小烏鴉嗎？你們應該向小烏鴉學會什么呢？

　　小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案篇2

　　設計意圖：

　　《指南》指出：“幼兒的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。”《小烏鴉愛媽媽》是一首極具教育意義的歌曲，講述了小烏鴉找來蟲子，喂已經年紀大了的的情節，來表達對的熱愛。因此，我設計了這個活動，通過這個活動來教育幼兒要學會父母，不忘記父母的養育之恩。通過歌曲演唱的形式，讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗，培養幼兒的合作意識和增進關心媽媽、熱愛媽媽

　　教學目標：

　　1、借助圖譜理解歌詞內容，學習用連貫的.優美的聲音演唱歌曲。

　　2、初步嘗試分組合唱，體驗與同伴合作歌唱的快樂。

　　3、感受歌曲中小烏鴉對媽媽的愛，萌發對媽媽的熱愛之情。

　　教學準備：

　　多媒體課件、音樂、

　　教學過程：

　　一、導入

　　進場音樂《卡農》

　　二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容

　　1.展示圖片，引出歌曲

　　（1)昨天我們小朋友學習了歌曲《小烏鴉愛媽媽》第一段,我們先來看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急急忙忙的飛回家呢，請小朋友來欣賞一張圖片，來告訴老師，小烏鴉為什么要急急忙忙飛回家。

　　烏鴉媽媽年紀大了，躺在床上飛不動，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發幼兒用表情表現烏鴉媽媽的心情。

　　小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）請幼兒用表情表現小烏鴉著急的樣子。我們來做一下小烏鴉為媽媽捉蟲子的動作.我們一起說一遍小烏鴉為什么急急忙忙趕回家。

　　下面聽老師一遍歌曲，在聽歌曲的時候，小朋友可以根據我唱的歌詞做動作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動作。

　　小結：小烏鴉用行動表達對自己媽媽的愛，用嘴把叼來蟲子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很快樂的為媽媽做事情。

　　(2)小烏鴉給媽媽叼來蟲子，一口一口喂著媽媽吃下，小烏鴉媽媽的心情會是什么樣？我請小朋友來欣賞一下下一張圖片。

　　小烏鴉在給媽媽喂過蟲子后，媽媽的心情會怎么樣？

　　媽媽是怎么夸小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛的小烏鴉）

　　小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想對小烏鴉說些什么話呢？我們的媽媽把我們養大很辛苦，你要怎樣回報媽媽的養育之恩呢？請小組討論并說出自己的想法。

　　小結：小烏鴉捉來蟲子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃著蟲子，露出了幸福的笑容，媽媽夸著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個乖乖懂事的好孩子。

　　三：分組演唱

　　下面我們來做一組小游戲:

　　1、幼兒唱第一段，教師唱第二段，師幼共唱第三段。

　　2、前面一組唱第一段，后面一組唱第二段，所有幼兒唱第三段。

　　（唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂）

　　小結：小朋友們都非常棒，學會和小朋友們合作來演唱我們今天學習的歌曲。請小朋友們今天放學回家后，至少做一件讓媽媽感動的事，做一個像小烏鴉一樣可愛、懂事的好孩子

　　四、游戲：情景表演

　　1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。(好)

　　2、布置場景

　　（1）用輪胎、稻草搭“小烏鴉的家”。

　　（2）把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

　　（3）游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結束幼兒互換角色，游戲繼續。

　　小結：小朋友們，通過學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》讓我們認識了可愛懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關愛我們的父母，做個懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家幫媽媽都做了哪些事。現在我們去把更多的愛分享給其他的小朋友吧。

　　小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案篇3

　　活動目標

　　1、欣賞故事，能從小動物報恩的故事中，萌發愛媽媽的情感。

　　2、愿意扮演小烏鴉照顧媽媽的情景，體驗扮演的快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　1、故事：《小烏鴉愛媽媽》

　　2、自制ppt

　　3、歌曲《小烏鴉愛媽媽》

　　4、小動物頭飾，頭巾（教師用），小勺和小碗。

　　活動過程

　　一、故事導入

　　1、欣賞視頻故事：《小烏鴉愛媽媽》

　　（1）提問：“烏鴉媽媽年紀大了，飛也飛不動了，小烏鴉是怎么做的？”

　　（2）幼兒自由交流（找小蟲給媽媽吃，照顧媽媽）。

　　（3）提問：“烏鴉媽媽最后怎么了？”、“它為什么流眼淚啊？”

　　（4）幼兒自由交流（它很感動/它生病了，……）

　　2、小結。小烏鴉知道媽媽年紀大了，飛不動了，不能出去捉蟲子吃，所以，小烏鴉要幫助媽媽，不能讓媽媽餓著。小烏鴉真是一個孝順的乖寶寶，懂得感恩！

　　二、扮演體驗

　　1、提問：“如果你是小烏鴉，你們會照顧好自己的媽媽嗎？”

　　2、師幼共同扮演。我是烏鴉媽媽，烏鴉媽媽年紀大了，再也飛不動了，你們會怎樣照顧我呢？（教師用頭巾裹好頭部）

　　3、請幼兒喂東西給教師吃。

　　三、說說自己要感謝的人

　　1、提問：“小烏鴉都懂得要感謝自己的媽媽，所以它要照顧好媽媽，在你們的心里，你想感謝誰呢？”

　　2、幼兒自由回答。

　　3、小結。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆，老師阿姨，……，還有很多很多幫助過我們的人，我們都應該感謝他們，愛他們。

　　活動延伸

　　等寶寶回到家之后，和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，抱一抱，因為你們都很愛他們，是不是？

　　附故事：

　　《小烏鴉愛媽媽》

　　從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的`烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關心下越長越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它高興地張開了翅膀飛出了家，媽媽可高興了。可是她已經老得飛不動了，孤單單地呆在家中。突然從遠處飛來了一個小黑點，小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，自己又累又餓，卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動地哭了。

　　小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案篇4

　　教學目標：

　　1、學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》

　　2、創編歌表演，培養學生的創新能力。

　　3、激發學生的情感共鳴，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格

　　教學重點、

　　在音樂中充分調動學生的想象力和創造力，從不同角度啟發學生表達對媽媽的愛。

　　教學難點：

　　有感情地演唱歌曲及培養學生在創編中的創美和表現能力。

　　教學準備：

　　電子琴、頭飾、多媒體課件

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、跟著音樂《假如幸福就拍拍手》律動

　　2、師生問好

　　二、導入新課

　　同學們剛才的舞蹈跳的真好，今天老師給你們帶來了一個謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：兩只眼睛圓又圓小小嘴巴在中間全身羽毛黑黝黝，唱起歌來哇哇哇）

　　生答：……

　　師：對，它是一個可愛的烏鴉老師今天給大家講一個關于小烏鴉的故事，很早很早以前，有種鳥渾身都是雪白的羽毛，叫聲像歌聲一樣好聽，心地也非常善良。一天，城中有一家書鋪起來了火，火勢很猛，救火聲，哭叫聲響成一片。這時，心地善良的鳥兒們成群結隊地飛來幫人們撲火，撲呀撲呀，大火被撲滅了，可是，濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的，還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了，后來，人們就把這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個原因，就是烏鴉到了老得飛不動的時候，它的孩子小烏鴉會盡心盡力地找食來喂它，報答父母的養育之恩，所以烏鴉有“反哺之義”的“孝鳥”之稱。

　　三、新歌教學

　　師：多懂事的小烏鴉啊，今天老師跟大家一同學習《小烏鴉愛媽媽》，看看小烏鴉是怎樣用行動表達對媽媽的愛的。

　　1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃。）

　　聆聽音樂：

　　交流：這首歌曲主人是誰啊？講了一個什么樣的故事？聽了這首歌你有什么感想？

　　2、師：同學們說得真好，這也是今天咱們要學歌曲的歌詞。

　　出示歌詞：

　　①老師念一句學生輕聲跟讀歌詞。

　　②分句體會。

　　師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發學生用表情表現烏鴉媽媽的心情。

　　師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）學生用表情表現小烏鴉著急的樣子。

　　③學生有感情有節奏的讀歌詞。（想象畫面）

　　④學生加表情、動作讀歌詞。

　　比賽：看誰都得最有感情。

　　⑤學生表演讀歌詞。

　　3、教師范唱一遍，要求學生帶有表情聽。（帶有哭泣的聲音唱媽媽）

　　4、復聽歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律

　　5、再聽歌曲，針對難點認真傾聽。（聽出小烏鴉對媽媽發自內心的愛）

　　6、教師彈琴教唱易錯的地方。

　　7、（師生互換角色）分組唱

　　8、學生帶有表情完整的唱歌曲一遍。

　　四、表演

　　師：剛才同學們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？學生分組表演學生戴頭飾表演歌曲，要求表現出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。學生上臺表演時，其他學生亦可表演。

　　五、拓展

　　同學們，天下最真的.莫過于“母愛“這節音樂課雖然即將結束，但我們對媽媽的愛是永恒的，最后，讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安。幸福、永遠快樂。

　　師：我們還小，可以為媽媽做些力所能及的事情，下面來聽一首歌《我的好媽媽》讓我們把歌聲變成行動，讓我們身邊的每個親人都感到你的愛。

　　六、學生聽音樂出教室。

　　教后記：

　　在教學中我采用了情境教學 , 滲透美育教育 , 在教學中我用溫和的語氣與學生交流 , 拉近自己與學生間的距離 ! 讓學生一進教室就能感受到美?

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案 篇1

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案 篇2

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案 篇3

小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案 篇4

　　小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案篇1

　　小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案篇2

　　小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案篇3

　　小班歌曲《小烏鴉愛媽媽》教案篇4