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小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案

時(shí)間：2022-03-17 16:44:17 幼兒教案

小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案（通用6篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案（通用6篇）

　　小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色其中兩種配色后的變化。

　　2、對(duì)色彩有探究欲望，愿意大膽動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了三個(gè)顏色寶寶，你們看！它們都是誰？

　　師：你們知道嗎？顏色寶寶不但漂亮，還會(huì)變魔術(shù)呢！你們想不想看呀？

　　二、教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察紅色和藍(lán)色抱在一起后的變化。

　　三、引導(dǎo)幼兒自己探索黃色和藍(lán)色、黃色和紅色混合后都會(huì)變成什么顏色。

　　師：每個(gè)小朋友到這里拿一個(gè)托盤，老師這里有兩種顏色，你們的托盤里有幾種顏色啊？（兩種）都有什么顏色？（幼兒回答自己托盤中的顏色）

　　小朋友的托盤中都有兩種不同的`顏色，那它們抱一抱、變一變、會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化？小魔術(shù)師們？準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)刻，一起變一變吧！

　　活動(dòng)反思

　　通過表演魔術(shù)引導(dǎo)幼兒觀察紅色和藍(lán)色抱在一起之后的神奇變化，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的好奇心和探究欲。引導(dǎo)幼兒自由探索黃色和藍(lán)色、黃色和紅色混合后會(huì)變成什么顏色。這一環(huán)節(jié)我采用了操作觀察法，讓幼兒分成兩組，為幼兒提供了滴管和紅黃藍(lán)三種基本色，通過幼兒操作，把兩個(gè)顏色朋友“抱一抱”讓兩組幼兒分別探索發(fā)現(xiàn)兩種顏色配色后發(fā)生的變化，既培養(yǎng)幼兒觀察能力又培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力。

　　小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、綠的顏色；

　　2、嘗試根據(jù)相同的顏色進(jìn)行配對(duì)

　　3、樂意參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長滿蘋果的大樹

　　2、在椅子下貼上蘋果

　　3、雪花片若干

　　4、操作盒

　　5、音樂

　　6、紅綠兩種貼紙

　　活動(dòng)過程；

　　一、一色認(rèn)知，學(xué)習(xí)配對(duì)

　　師（開小火車進(jìn)入）“小朋友們，你們瞧，這里有什么呢？”這些蘋果寶寶要來和蕾蕾班的小朋友做游戲，你們?cè)敢鈫?/p>

　　師；請(qǐng)你看你身上貼著什么顏色的貼紙呢？去找到和你身上貼的顏色一樣的一個(gè)蘋果，并把他摘下來。（幼兒摘蘋果）

　　小結(jié)：教師檢查幼兒是否有正確找對(duì)蘋果

　　二、二色辨認(rèn)，鞏固配對(duì)

　　師：你們手上只有一個(gè)蘋果寶寶，她覺得很孤單，那我們來變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)多一點(diǎn)的蘋果寶寶和我們一起玩吧（師與幼兒一起對(duì)著空氣撒一些魔術(shù)粉）

　　師：蘋果寶寶已經(jīng)來了，但是她很調(diào)皮，躲在了椅子底下，我們一起把她找出來吧

　　師：每個(gè)小朋友手上都有兩個(gè)蘋果寶寶了，請(qǐng)你看看這兩個(gè)蘋果寶寶都是什么顏色的呢？也請(qǐng)你說給旁邊的小朋友聽聽看。

　　師：蘋果寶寶玩累了，要回家了，李老師這里有三個(gè)籃子，分別什么顏色的

　　幼：一個(gè)籃子是紅色的，一個(gè)籃子是綠色的一個(gè)籃子是黃色的

　　師：紅籃子說她是蘋果寶寶的`家，綠籃子是綠蘋果寶寶的家，黃籃子是黃蘋果的家，那你們說，紅蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？綠蘋果呢？還有黃蘋果呢？”

　　教師請(qǐng)個(gè)別小孩子來放，邊放邊說：“紅蘋果放到紅籃子里，綠蘋果放到綠籃子里。黃蘋果放在黃色的籃子里?！?/p>

　　小結(jié)：幼兒有沒有找對(duì)紅蘋果寶寶的家呢

　　三、三色區(qū)分，操作配對(duì)

　　“嗚嗚嗚”你們聽著是什么聲音呢？

　　幼；幼兒在哭。

　　師；“原來是雪花片寶寶在哭呢，我來問問雪花片寶寶為什么會(huì)哭呢？原來是雪花片寶寶找不到自己的好朋友了，她想請(qǐng)我們小朋友來幫助她一下?！?/p>

　　師：“這里有哪些顏色呢？“

　　幼；“紅綠黃”

　　師：當(dāng)你找到紅色的雪花片就將它放在紅色的一欄，黃色還有綠色呢？”

　　幼：黃色放在黃色一欄，綠色放在綠色一欄。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒操作

　　師：其他的小朋友你們想試一試嗎？請(qǐng)你到后面，找一個(gè)空的位置進(jìn)行操作。

　　小結(jié)：將幼兒的操作卡放在黑板上進(jìn)行展示，大家一起找一找那個(gè)雪花片寶寶找錯(cuò)了好朋友。

　　四、活動(dòng)延伸

　　我們教室里還有許多雪花片寶寶呢，請(qǐng)我們小朋友回教室也給他們找找好朋友吧

　　小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案篇3

　?。刍顒?dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒在對(duì)對(duì)碰中得到親切愉快的情感交流。

　　2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

　　3、幫助幼兒將常見的物品按照顏色歸類。

　?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］

　　1、幻燈片、輕音樂、音樂磁帶《碰一碰》。

　　2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個(gè)。

　　3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實(shí)物若干。

　　4、透明星星若干。

　　［活動(dòng)過程］

　　一、導(dǎo)入：出示氣球，復(fù)習(xí)顏色，引起興趣。

　　分別出示紅、黃、綠、紫氣球，引導(dǎo)幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。

　　二、展開：

　　1、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜、水果的外形及顏色。如幼兒答不出，可以準(zhǔn)備實(shí)物幫助幼兒說出答案。

　　2、尋找周圍環(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品，并請(qǐng)幼兒自愿用小錘敲擊周圍環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。

　　3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品，教師出示一種顏色的'氣球，如紅色，拿紅色物品的幼兒就按照老師指定的肢體部位（如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵——）來碰氣球。

　　4、游戲：碰一碰

　　幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找朋友，在音樂休止的地方，教師說碰什么地方，拿同色物品的幼兒就一起來相互碰一碰什么地方。

　　5、“奇妙的星寶寶”，探索顏色的變化。

　　每人一個(gè)透明星星，試試兩個(gè)星星碰在一起會(huì)有什么變化。

　　三、結(jié)束

　　顏色的變化真有趣，下一次讓老師帶大家去探索發(fā)現(xiàn)室，去看看顏色還有什么變化。

　　小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

　　2、在游戲的過程中，充分體驗(yàn)玩色的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料。

　　2、小托盤，透明玻璃杯子兩個(gè)，白色小手板幼兒每人兩個(gè)、毛巾。

　　3、白色KT板（ 240cmx120cm）一張，透明塑料布。

　　重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒初步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色其中兩種配色后的變化。

　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)色彩的探究欲望。

　　教學(xué)策略：

　　《綱要》指出：“寓教育于生活、游戲之中”。而顏色正是幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可以接觸到的，幼兒有一定生活經(jīng)驗(yàn)。我結(jié)合小班的行為特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)各種感官，在“與顏色寶寶玩游戲”的過程中，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色探索的強(qiáng)烈興趣

　　體驗(yàn)感知是本次活動(dòng)的主要學(xué)習(xí)方法。我在教學(xué)過程中以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒不斷嘗試、大膽體驗(yàn)，滿足小班幼兒對(duì)顏色變化的好奇心，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)：“感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。”另外，通過不同的游戲方式進(jìn)行玩色，則是充分體現(xiàn)小班幼兒“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，更進(jìn)一步深化了教學(xué)目標(biāo)。

　　活動(dòng)過程實(shí)錄：

　?。ㄒ唬┏鍪炯t、黃、藍(lán)三原色，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　師：寶貝們，今天劉老師的口袋里裝著漂亮的顏色寶寶，看看它們都是誰？（拿出紅色）

　　幼：紅色

　　師：來和紅色寶寶打個(gè)招呼吧！

　　幼：紅色寶寶好

　　師：快看又是誰來了？（老師出示黃色）

　　幼：黃色

　　師：那接下來又會(huì)是誰呢？（出示藍(lán)色）

　　幼：藍(lán)色

　　師：今天我們就來和紅色、黃色還有藍(lán)色一起做游戲吧！”

　　“寶貝們，跟老師來這邊”引導(dǎo)幼兒來到平放在地上的KT板前（KT板上用顏料涂成的黃藍(lán)相間的豎條紋，并用透明塑料布包裹好）

　　（二）、多種方法感知體驗(yàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。

　　1、小腳踩踏玩色，感知黃、藍(lán)融合后變成綠色。

　　師：寶貝們，來看看地上都有什么顏色？”

　　幼兒自由回答：有藍(lán)色，有黃色

　　師：找找看黃色在哪里？（幼兒蹲下在KT板上找黃色，并用手指出來）

　　師：那藍(lán)色又在哪里呢？（幼兒用手一一指出來。）

　　師：我們就先跟黃色和藍(lán)色玩一玩吧。寶貝們！輕輕地走上來，小腳踩一踩，快快地踩一踩，學(xué)小青蛙跳一跳；小腳跟顏色寶寶滑一滑，換只小腳滑一滑；再轉(zhuǎn)個(gè)圈圈踩一踩，小腳丫輕輕地離開顏色寶寶”。

　　“寶貝們，剛才有黃色和藍(lán)色，現(xiàn)在又有了什么顏色出來了？”

　　幼：綠色

　　師：趕緊找找看哪里有綠色?。ㄓ變憾紫抡揖G色，并用手指出來）

　　師：真奇怪呀，剛剛明明沒有綠色的，那綠色是從哪里來的呢？

　　幼：小腳踩出來的

　　師：哦，原來小腳把黃色、藍(lán)色踩在一起，就變出成了綠色。來！寶貝們到那邊的小椅子上輕輕的坐下來

　?。?）小手板轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩色，體驗(yàn)紅、黃融合后變成橙色。

　　師：剛才我們用小腳將黃色和藍(lán)色踩到一起變出了綠色，那如果把紅色和黃色抱到一起會(huì)變出什么顏色呢？猜猜看

　　幼：紅色

　　幼：橙色

　　幼：綠色

　　師：你們真棒！都愿意把自己的想法告訴老師，那到底是什么顏色呢？我們請(qǐng)小手板來幫忙（教師快速在操作的桌上一手拿一個(gè)小手板），待會(huì)你們每個(gè)人像老師這樣拿兩個(gè)小手板，一個(gè)多多的蘸一些黃色，另一個(gè)少少的蘸一點(diǎn)紅色，把紅色和黃色抱到一起親一親，新的顏色就出來了，讓我們一起去試試吧！

　　（幼兒到操作的桌上拿起小手板）

　　師：小手板拿好了嗎？一只手一個(gè)，看看桌上有些什么顏色？

　　幼：黃色

　　幼：紅色

　　師：我們一個(gè)手板多多的蘸一些黃色，另一個(gè)手板少少的蘸一些紅色（幼兒開始蘸顏色，我進(jìn)行巡回指導(dǎo)）

　　師：我們把紅色和黃色抱到一起親親，轉(zhuǎn)個(gè)圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一二三打開，什么顏色出來了？

　　幼：橙色（幼兒很開心）

　　師：你們真聰明，橙色寶寶出來了，原來把紅色和黃色抱到一起橙色就出來了。像老師一樣將小手板放在桌上，橙色朝上，用小毛巾將手上得顏料擦擦。

　?。ㄓ變河妹聿潦郑?/p>

　　師：小手擦好將毛巾放桌上，到小椅子上輕輕坐下來（幼兒在小椅子上坐下來）

　　師：寶貝們！剛才我們把什么顏色抱到一起橙色就出來了？

　　幼：紅色和黃色

　　師：你們以前都見過哪些紅色的東西？誰來說說？寶貝你的小手舉得真漂亮你來說

　　幼：橘子

　　幼：小花

　　師：有些花的顏色是橙色的，還有誰來說說

　　幼：金魚

　　師：橙色的小金魚，原來在我們的生活中有那么多橙色的東西。

　　（3）顏色水示范演示，觀察紅、藍(lán)融合后變成紫色。

　　師：寶貝們！還有兩種顏色寶寶也想來玩一玩，它們是誰呢？老師把他們請(qǐng)出來（孩子們特別的好奇，看到我端出一個(gè)托盤上面還用布遮蓋了，注意力都被吸引過來了，我邊拿掉遮蓋的布一邊提問）

　　師：它們是誰呀？

　　幼：紅色

　　幼：藍(lán)色（孩子們特別的激動(dòng)）

　　師：紅色和藍(lán)色抱到一起會(huì)變出什么顏色？猜猜看

　　幼：白色

　　幼：綠色

　　幼：橙色

　　師：到底是什么顏色呢？小眼睛看仔細(xì)了（我示范演示將紅色的顏色水倒入裝著藍(lán)色睡的透明玻璃杯）什么顏色出來了？

　　幼兒激動(dòng)的說：紫色

　　師：跟紫色打聲招呼吧！

　　幼：紫色你好！

　　師：老師先請(qǐng)紫色寶寶到旁邊休息一會(huì)兒（我將裝有紫色的托盤送到旁邊）

　　3、手形拓印，進(jìn)一步感知不同的顏色融合后的變化。

　　（1）用小手將兩種顏色再充分融合后進(jìn)行手形拓印。

　　師：剛才我們用小腳把黃色和藍(lán)色踩到一起變出了綠色，請(qǐng)小手板幫忙變出了橙色，又用顏色水變出了紫色?，F(xiàn)在呀老師想請(qǐng)你們用小手跟顏色寶寶玩一玩。寶貝們來這里，每個(gè)人挑一個(gè)自己喜歡的'托盤跟老師來這邊。

　?。ê⒆觽兒苡行虻哪米约合矚g的托盤跟我來到KT板前，教師一邊引導(dǎo)孩子們拿托盤，一邊拿掉KT板上原來包裹黃藍(lán)顏料的透明塑料布，出示畫有背景的展板）

　　師：寶貝們！老師的托盤里有兩種顏色，你們的托盤里有幾種顏色??？

　　幼：兩種

　　師：都有什么顏色？

　　幼：紅色和黃色

　　幼：藍(lán)色和黃色

　　師：還有不一樣的嗎？

　　幼：紅色和藍(lán)色

　　師：我們托盤中都有兩種不同的顏色，那我們伸出一只小手跟它們玩一玩，讓他們抱一抱、轉(zhuǎn)個(gè)圈，會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化？寶貝們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)刻，一起變一變吧！

　?。ㄓ變翰僮魍嫔つw與顏色的直接接觸激發(fā)起幼兒玩色的激情，他們特別的開心，一邊玩一邊笑，我原本設(shè)計(jì)的是用一只手玩色，有幾個(gè)孩子太興奮兩只小手都用上了，我提醒幼兒不要弄到衣服上，注意個(gè)人衛(wèi)生；不能將小手放嘴巴里，要注意安全）

　　師：寶貝們！新的顏色有沒有變出來？

　　幼：變出來了

　　師：讓我們把這些漂亮的顏色印在展板上吧！

　?。ê⒆觽?cè)诳鞓返姆諊杏∈钟。處熝不刂笇?dǎo)。）

　　師：寶貝們！印好了將托盤輕輕地拿到這邊放在老師的托盤上，拿濕毛巾將手擦一擦，沒擦干凈的待會(huì)兒跟老師一起去洗洗，擦好了將毛巾放好。

　　（幼兒將托盤放到桌上，拿毛巾擦手）

　　師：寶貝們！讓我們一起去欣賞一下我們的作品吧！（老師將展板豎起來）

　　師：找找看上面都有些什么顏色？

　　幼：紫色

　　幼：橙色

　　幼：綠色

　?。ń處煿室庹故痉凵?/p>

　　師：呀！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的顏色，這是什么顏色啊？

　　幼：粉色！

　　師：粉色是老師將紅色和白色抱在一起變出來的，原來呀兩種顏色抱到一起會(huì)變出不同的顏色。讓我們到班上去再跟其他的顏色寶寶玩一玩好不好？

　　幼：好

　　師：你們今天真厲害，將展板打扮的五顏六色的，寶貝們！讓我們抬著作品到班上去吧。

　　（師幼一起抬著展板走出活動(dòng)室）

　　活動(dòng)反思：

　　顏色，對(duì)于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂，活動(dòng)開始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來的快樂，之后以愛護(hù)樹寶寶，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂意幫助人的好孩子，整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀察，然后有機(jī)會(huì)說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

　　小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案

小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案 篇1

小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案 篇2

小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案 篇3

小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案 篇4

小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案 篇5

　　小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案篇1

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