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小班音樂教案：歌曲

時間：2022-04-17 10:53:53 幼兒教案

小班音樂教案：歌曲

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班音樂教案：歌曲，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂教案：歌曲

小班音樂教案：歌曲1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　2、學(xué)習(xí)通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。

　　3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機(jī)

　　樂句形象卡片：藍(lán)天綠草紅花彩虹等等

　　彩色絲帶

　　活動過程

　　1、游戲?qū)?/p>

　　玩顏色接龍游戲

　　“今天，薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了。看誰說得又快又準(zhǔn)。”

　　“寶寶們今天真棒，說出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙。”

　　2、學(xué)習(xí)歌曲

　　“彩色的世界真奇妙，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀？”

　　老師范唱 “好聽嗎？聽了這首歌有什么感覺呀？”

　　“你聽到歌里有什么顏色呀？”老師根據(jù)幼兒的`回答出示顏色標(biāo)記。

　　老師第二次范唱 “仔細(xì)聽一聽，什么是藍(lán)藍(lán)的，什么是綠綠的，什么是紅紅的。”

　　分析歌詞，出示樂句形象卡片。

　　游戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片

　　“找一找，我唱的是哪一張。” “我們一起來唱唱看找得對不對。”

　　“ 喲，都找對了，真了不起，我們一起看著這些圖片來唱一唱吧。”

　　“我們一邊唱，一邊跳起舞來吧。”邊唱邊做動作

　　“我們一起給客人老師來表演吧。”

　　3、音樂游戲彩帶舞

　　“彩色的世界漂亮嗎？”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"

小班音樂教案：歌曲2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、CD。

　　活動過程：

　　1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

　　4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

　　（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

　　（3）他是花兒的`好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

　　（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。

　　5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

　　6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師：“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌里唱了些什么？”

　　7、邊做動作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

　　8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》

小班音樂教案：歌曲3

　　活動目標(biāo)

　　（1）初步學(xué)習(xí)2/4拍的樂曲節(jié)奏。

　　（2）讓幼兒熟悉同伴的名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

　　活動準(zhǔn)備

　　（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：課件一份、圓鼓板數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　（2）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會發(fā)聲練習(xí)，熟悉發(fā)聲練習(xí)的方式。

　　活動過程

　　一、律動《圓圈舞》

　　二、發(fā)聲練習(xí)

　　1、聽聲音

　　（1）提問：小朋友，聽誰來了？（幼兒：小青蛙……）

　　小青蛙是怎樣叫的？（幼兒：呱呱呱……）

　　（2）幼兒學(xué)小青蛙的叫聲

　　2、發(fā)聲練習(xí)

　　1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 ——：‖

　　我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

　　3。學(xué)唱歌曲。

　　（1）出示課件，引起幼兒的.興趣，學(xué)會問早上好

　　教師小結(jié)：見到老師和小朋友要懂禮貌的問好

　　（2）節(jié)奏游戲：問好

　　學(xué)習(xí)2/4拍節(jié)奏，練習(xí)邊問好邊打節(jié)奏

　　xxx早上好，老師早上好！（拍手）

　　（3）出示圓舞板，讓幼兒感受2/4拍的樂曲節(jié)奏。

　　教師介紹樂器的名稱和使用方法，與小朋友一邊拍打樂器一邊互相問好。

　　（4）學(xué)唱歌曲

　　教師范唱，幼兒隨唱。

　　（重點：大聲唱出好朋友的名字并有禮貌的問好）

　　4。游戲：《找朋友》

　　隨音樂找自己的好朋友并有禮貌地向好朋友問好

　　活動延伸：

　　表演區(qū)：讓幼兒用自己喜歡的動物手偶繼續(xù)表演歌曲。

小班音樂教案：歌曲4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

　　2、在音樂活動中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　【重點難點】

　　1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

　　2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　背景圖，小動物，錄音帶，皺紙。

　　【活動過程】

　　音樂：母鴨帶小鴨

　　一、律動《小鳥飛》進(jìn)場

　　我們一起去動物園玩好嗎？

　　二、集體舞蹈：歡樂舞

　　有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

　　三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

　　（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

　　1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強(qiáng)弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　　（二）學(xué)編歌曲

　　動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

　　1、示范編（請一講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組）。

　　教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

　　四、集體律動

　　引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

　　五、《走路》退場

　　動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學(xué)活動，總的來說是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了欣賞動畫激勵的方法，出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

　　在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能干的.幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

　　最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候，我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

　　存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

小班音樂教案：歌曲5

　　活動目標(biāo)

　　1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。

　　3、感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的歡樂。

　　活動重難點

　　重點：感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　難點：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。

　　精神準(zhǔn)備：

　　提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

　　活動分析與備課說明

　　1.教材分析

　　《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過前幾天教育活動中的學(xué)習(xí)，幼兒對春天已有了一定的認(rèn)識，所以本節(jié)活動中，會較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，培養(yǎng)幼兒的'音樂表現(xiàn)力。

　　2.實施策略

　　情景體驗法：《綱要》音樂領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的。”因此，我在活動中，引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的樂趣。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)。

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

　　與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。

　　師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？

　　幼兒：春天天氣暖和了，花開了，樹發(fā)芽了，小動物們出來了。

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。

　　師：春天到了，花兒開了，楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，我們和小白兔一起做游戲，跳來跳去。

　　二、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。

　　要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。

　　3、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　可采取教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

　　三、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演唱。鼓勵幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭幼鳎苓呇莩枨呑龀鱿鄳?yīng)的動作。

　　師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢？

　　四、結(jié)束部分。

　　師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！

小班音樂教案：歌曲6

　　活動目標(biāo)：

　　初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。

　　根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進(jìn)行表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　爺爺、奶奶的圖片各一張。

　　觀察過老人走路的樣子。

　　活動過程：

　　（一）復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐？

　　（二）幼兒觀察“爺爺、奶奶”的.圖片，引出歌曲。

　　1、幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

　　2、我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

　　（三）學(xué)唱歌曲第一段。

　　1、教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？

　　2、教師再次范唱歌曲第一段。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　4、教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。

　　（四）學(xué)唱歌曲第二段。

　　1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？

　　2、教師范唱歌曲第二段。

　　3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。

　　4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。

　　（五）幼兒將兩段歌詞連起來演唱。

　　1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

　　2、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。

　　（六）教師唱第三段。

　　1、教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。

小班音樂教案：歌曲7

　　【教材分析】

　　歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音，模仿有趣的.動作、表情和聲調(diào)，活動中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進(jìn)一步加深對春天的熟悉和喜愛。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。

　　3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。

　　2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

　　【活動建議】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)

　　二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容

　　1．談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。

　　提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？

　　2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。

　　三、用多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

　　要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節(jié)和第（15）小節(jié)的休止符號。

　　2．教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。

　　3．以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。

　　4.可采用教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

　　四、分組演唱展示，引導(dǎo)幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭幼鳎苓呇莩枨呑鰟幼鳌?/p>

小班音樂教案：歌曲8

　　活動目的：

　　（1）會用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。

　　（2）能注意咬字清晰、準(zhǔn)確，并回創(chuàng)編簡單的動作做表演。

　　活動準(zhǔn)備：各種各樣的球、錄音機(jī)、錄音帶

　　活動過程：

　　一、律動：《可愛的小動物》

　　能創(chuàng)編各種小動物的可愛形象

　　二、練聲：歌曲《小火車》

　　能唱準(zhǔn)火車的“嗚”音

　　三、學(xué)習(xí)新歌

　　（1）熟悉旋律（1—2次）

　　（2）學(xué)唱新歌

　　咬字要清晰、準(zhǔn)確。

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（1—2次）

　　（4）請個別幼兒出來唱歌

　　（5）歌表演：《有趣的大皮球》

　　讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡單的動作，配合歌曲一起表演唱。

　　（6）請個別創(chuàng)編動作較好的幼兒進(jìn)行表演。

　　四、音樂游戲：《小青蛙》

　　在游戲中，要求幼兒聽著音樂的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏。

　　活動反思：

　　小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡單，比較適合小班幼兒的教學(xué)，而且在平時的活動中，幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過程中，選擇與孩子們生活中喜愛的事物—大皮球”相結(jié)合，整個活動在老師游戲口吻帶動下，可以讓孩子們的整個學(xué)唱過程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學(xué)活動的開始，我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗熟悉理解歌詞，組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來了什么呀？大皮球長得什么樣呀？你玩過皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時候會怎么樣的？”鼓勵幼兒結(jié)合經(jīng)驗說說，拍皮球的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀？還邊拍邊問：為什么這個皮球一會跳的低一會跳的高呢？幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時引導(dǎo)幼兒用做動作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。

　　由上可見，幼兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動。我們可以通過以下幾點優(yōu)化歌唱活動教學(xué)組織：

　　1、用多種方式練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。在幼兒進(jìn)行練習(xí)、鞏固的時候，不能簡單、機(jī)械地重復(fù)，教師要善于觀察孩子的情況，及時總結(jié)，并在音準(zhǔn)、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對孩子提出恰當(dāng)?shù)囊蟆Ｍ瑫r還要注意個人、小組、集體相結(jié)合，即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞，又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽他人習(xí)慣。

　　2、用多種多樣的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達(dá)到目的而創(chuàng)造和采用的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時候，可以用一種，也可以同時采用幾種方法，教學(xué)有法，但無定法。

　　3、充分運(yùn)用各種感官，增強(qiáng)活動的樂趣。德國著名作曲家、音樂教育家卡爾.奧爾夫提出把語言、動作、音樂和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在歌唱活動中，我們也可以根據(jù)歌曲的'內(nèi)容、幼兒的能力，適當(dāng)?shù)睦奂觿幼饕蛩亍⒄Z音因素、游戲因素等，還可以組織幼兒體驗領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式，增加歌唱的樂趣，豐富歌唱的內(nèi)容。

　　在了解幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上，通過以上幾點可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學(xué)會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。在整個活動中，也能使幼兒情緒高漲，興致盎然。同時，教師也要在歌唱活動中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機(jī)會，有了一定操作經(jīng)驗的孩子們，更能真正成為主動學(xué)習(xí)的主人。

小班音樂教案：歌曲9

　　教材分析

　　孩子從家庭走向幼兒園，剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒，他們最初強(qiáng)烈的情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽孩子的哭聲，正確對待孩子的哭鬧，有利于孩子的身心健康。“老師親親我”的活動，滿足了孩子的這種依戀情緒，并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉(zhuǎn)移。活動中，老師創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由、溫馨的環(huán)境，以親切、熱情、和藹的態(tài)度對待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，親親臉、握握手等，讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中，孩子漸漸對老師產(chǎn)生信任感、依戀感，覺得老師就像媽媽，從而把對父母的依戀漸漸轉(zhuǎn)移到老師身上。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱，體驗師生間的親密，感受演唱的.樂趣。

　　2、幼兒能熟悉旋律，學(xué)唱歌曲，知道老師愛寶寶，寶寶愛老師。

　　3、幼兒能在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)演唱對象替代部分歌詞，如：將“老師”改成“園長老師”或“伙房阿姨”等。

　　活動準(zhǔn)備

　　布娃娃一個，歌曲音頻

　　活動建議

　　1、音樂導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受老師的愛。

　　教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒，用眼神、語言、動作等表達(dá)對幼兒的喜愛。

　　2、學(xué)說歌詞，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

　　（1）教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。

　　（2）請幼兒和布娃娃一起練習(xí)說歌詞，教師可通過親吻、擁抱、飛吻或語言表述等方式積極回應(yīng)幼兒。

　　3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受和老師互動的快樂。

　　（1）在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律，引導(dǎo)幼兒聽音樂旋律有節(jié)奏的演唱。

　　（2）以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲，感受班級每位教師對自己的喜愛。

　　提問：你喜歡老師親親你嗎？老師為什么要親親小朋友？你想讓哪位老師親一親？

　　（3）嘗試根據(jù)演唱對象替代部分歌詞，感受幼兒園中其他工作

　　人員對自己的喜愛。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長老師（門衛(wèi)爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個人都很愛自己。

　　4、活動延伸

　　將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。

小班音樂教案：歌曲10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、樂意參與輪唱的活動，并學(xué)習(xí)用生動的表情進(jìn)行演唱。

　　2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。

　　3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

　　【活動過程】

　　1、律動：豬小弟

　　2、練聲曲：小烏鴉

　　指導(dǎo)：

　　A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

　　B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的`方法進(jìn)行演唱。

　　3、歌曲：春天

　　指導(dǎo)：

　　A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

　　B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

　　4、表演輪唱：春天

　　指導(dǎo)：

　　A、提示幼兒用生動、愉快的表情進(jìn)行演唱。

　　B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動。

　　C、提示幼兒要仔細(xì)聆聽同伴的演唱，輪到自己演唱時就要大膽進(jìn)行演唱。

　　5、律動：蝴蝶飛

　　【環(huán)境材料】 柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

小班音樂教案：歌曲11

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受演唱兩段歌詞力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱，動作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。

　　2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲的強(qiáng)弱和自己的'動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?/p>

　　3、愿意表達(dá)自己的意見，在集體演唱中感到愉快。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、幼兒隨拍手點頭音樂進(jìn)場入座。

　　二、演示教具，幼兒觀察，理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。

　　1、師：音樂真好聽，引來了兩個動物，他們也要來唱歌了。出示圖片1（大貓小貓）

　　師指圖朗誦歌詞，你聽到它們怎么介紹自己的？

　　2、師示范演唱歌曲。（隨伴奏）

　　3、大貓小貓唱歌時有什么不一樣？學(xué)學(xué)大貓的聲音，幼兒學(xué)唱大貓歌詞部分。

　　4、提出要求：大貓的聲音要大，讓很多人聽見，小貓聲音要小，讓老師聽見。

　　5、幼兒隨伴奏唱歌2遍。

　　6、出示大狗小狗圖片，聽大狗也要來唱歌了。（師范唱）小狗怎么唱？請幼兒接唱。

　　7、要求：大狗坐著唱，小狗蹲著唱。師生一起學(xué)唱大狗小狗歌。

　　8、出示大鼓小鼓圖片。怎么唱？師生一起唱。

　　9、做打大鼓和小鼓動作一起演唱。

　　10、還有誰也會來唱歌？根據(jù)幼兒回答或看大圖片，師生一起演唱并自編動作進(jìn)行歌表演。

小班音樂教案：歌曲12

　　小班音樂活動：歌曲游戲《碰一碰》

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

　　2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力，增強(qiáng)交流合作能力，在老師的鼓勵下，幼兒能主動創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。

　　3、鼓勵幼兒積極參與音樂活動，體驗一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空場地。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、隨音樂進(jìn)入活動室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　二、基本部分：

　　（一）熟悉歌詞：

　　1、游戲指五官，熟悉五官及身體器官。

　　2、請幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞：“找一個朋友碰一碰”。

　　3、幼兒猜猜“是誰在碰你們？”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時你們有什么感覺？”“原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的碰你們表示對你們的友好”。

　　4 、“小熊嘟嘟碰你們時說了句什么話？”引出前兩句歌詞“找一個朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。

　　5、請手偶嘟嘟再次找一個朋友碰一碰，“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里？”當(dāng)小熊問“碰哪里”時幼兒一起說“xx碰xx” 教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。

　　6、教師彈旋律請幼兒跟琴說歌詞。

　　7、慢慢進(jìn)入旋律，請幼兒跟唱。

　　（二）感受歌曲節(jié)奏變化。

　　幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（兩遍）

　　（三）游戲《碰一碰》。

　　1、規(guī)則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，游戲則重開始。（兩遍）

　　2、創(chuàng)編：請幼兒思考還可以碰哪里？嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句，并自編動作（兩遍）

　　3、集體自由找朋友：請幼兒起立在指定場地自行找?guī)讉€朋友碰一碰。

　　要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動，最后一句找到朋友（人數(shù)不限）邊說“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動作與伙伴親密的.碰一碰。

　　4、與家長互動：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗碰觸的快樂。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室。

　　四、延伸：可請幼兒回家和家長一起做此游戲體驗與家人的親密感。

小班音樂教案：歌曲13

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。

　　2、初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛老師。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩偶娃娃一個。

　　活動過程：

　　2、激起對歌詞內(nèi)容的興趣。

　　出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的.笑臉像什么？誰來親親她？

　　2、范唱歌曲。

　　（1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。

　　幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。

　　（2）第二遍范唱。

　　請個別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　教師在幼兒演唱歌曲的過程中適時地親親幼兒，體現(xiàn)愛幼兒的情感。

　　4、在教師的啟發(fā)下，知道教師愛小朋友，小朋友也要愛老師。

　　提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？

　　歌曲：親親

　　1=D

　　3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

　　我的笑臉像蘋果，老師你快

　　老師的笑臉像花朵，老師我想

　　1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖

　　親親我，親呀親親我。

　　親親你，親呀親親你。

小班音樂教案：歌曲14

　　活動目標(biāo)：

　　1、用自然的聲音大膽說出自己的名字、性別。

　　2、愿意和老師、同伴共同歌唱，體驗歌唱活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：鋼琴、鈴鼓、（或其他樂器）皮球

　　活動過程：

　　一、自我介紹：

　　教師將自我介紹變成歌詞，唱給孩子聽，并配以鈴鼓伴奏，增加樂趣。

　　二、改編最后一句歌詞："哈哈，這就是我，我叫XXX，我是小男（女）孩。"

　　三、以游戲皮球滾動找朋友的形式輪換，使幼兒快樂的主動介紹自己以，營造輕松的氣氛，并和老師一起唱歌，

　　活動延伸：

　　也可以請出一名幼兒來滾皮球，以找朋友的形式請出幼兒作自我介紹。

　　活動反思：

　　《指南》中也指出“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣”，這是我們教師進(jìn)行音樂教育活動的依?