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天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案

時(shí)間：2025-04-11 10:25:15 歐敏幼兒教案

天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案（通用15篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案（通用15篇）

　　天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案 1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了？于是我們的稚語(yǔ)心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報(bào)員。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

　　2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表、圖片若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？

　　幼兒分組介紹

　　2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的.？

　　幼兒交流：為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)？有什么用？我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

　　出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

　　小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。

　　3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問(wèn)題出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

　　天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

　　2、能用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標(biāo)示（即時(shí)貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。

　　1、聽(tīng)聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷考考你們：聽(tīng)聽(tīng)看，什么電視節(jié)目開(kāi)始了？

　　2、確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。

　　3、小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度

　　二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。

　　1、我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，我們看一看是不是跟你們剛才說(shuō)的一樣。

　　2、你看完以后有沒(méi)有什么想說(shuō)的，或者有什么問(wèn)題，或者有什么地方看不懂的。

　　3、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，哪里有天氣符號(hào)？

　　4、介紹記錄表，請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報(bào)）

　　三、結(jié)合視頻，詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

　　1、和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

　　2、集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。

　　3、逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識(shí)：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

　　4、小結(jié)記錄情況。

　　5、出示天氣符號(hào)圖譜，全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。

　　（1）再請(qǐng)你們看一些符號(hào)，這里有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)？

　　（2）教師喊出編號(hào)，幼兒搶答。

　　（3）從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào)，鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。

　　四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。

　　1、出示自制天氣預(yù)報(bào)圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。（播放自制的`天氣預(yù)報(bào)圖）

　　2、正式播報(bào)。

　　孩子們起立，從第一個(gè)開(kāi)始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。

　　五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。

　　1、提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

　　2、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候，可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備？

　　請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰撸鶕?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。

　　教學(xué)反思：

　　1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后，增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

　　2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等

　　3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

　　4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

　　天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案 3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容，大班孩子開(kāi)始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的.發(fā)展需求，我設(shè)計(jì)了"天氣預(yù)報(bào)"活動(dòng)，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號(hào)，認(rèn)識(shí)溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報(bào)，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子能學(xué)著天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣，與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對(duì)知識(shí)的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.伴隨認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)，激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

　　2.了解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系，樂(lè)意收看、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有天氣符號(hào)的表格每人一張、筆、中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt（上面標(biāo)有天氣符號(hào)和溫度）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、收看中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師播放天氣預(yù)報(bào)。

　　師"你看到了什么？"天氣符號(hào)、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號(hào)，并進(jìn)行記錄。

　　二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和溫度。

　　1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻，在表格里把看到的天氣符號(hào)打勾。

　　2.教師投影儀上出示天氣符號(hào)，學(xué)認(rèn)天氣符號(hào)。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

　　3.播放無(wú)聲天氣預(yù)報(bào)視頻，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么天氣。

　　教師播放無(wú)聲視頻，并點(diǎn)擊鼠標(biāo)定住該頁(yè)，"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

　　：我們很大，在一天里有各種不同的天氣。

　　4.認(rèn)識(shí)溫度，重點(diǎn)知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報(bào)除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號(hào)。

　　"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會(huì)有最高溫度和最低溫度？"5.說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)與人類生活的聯(lián)系。

　　△根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。

　　△天氣預(yù)報(bào)幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。

　　△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排旅游路線。

　　三、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

　　1.播放ppt（主要城市天氣情況：天氣符號(hào)和溫度）。

　　2.欣賞ppt，學(xué)著播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。主要播報(bào)出城市名稱、天氣、溫度。

　　3.幼兒上來(lái)表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說(shuō)話的語(yǔ)氣，面帶微笑。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)記錄本，并在記錄本上裝飾（畫(huà)上天氣符號(hào)等），每天收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，并記錄天氣情況。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容。活動(dòng)前，幼兒一聽(tīng)到中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)音樂(lè)就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)常看到的，但是沒(méi)有認(rèn)真研究過(guò)。活動(dòng)中，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動(dòng)手畫(huà)、并參與播報(bào)，積極性很高，而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握比較好。如多種天氣符號(hào)和溫度符號(hào)的認(rèn)識(shí)都較快掌握。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，又提高了實(shí)踐能力。這個(gè)活動(dòng)一直延伸在整個(gè)學(xué)期，活動(dòng)后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本，每天和家長(zhǎng)一起收看天氣預(yù)報(bào)，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗(yàn)了天氣預(yù)報(bào)與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實(shí)踐于生活，理論和實(shí)踐相結(jié)合。鞏固了知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行更深的挖掘，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現(xiàn)。

　　天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)感興趣。

　　2、教會(huì)幼兒形象地記錄氣象的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報(bào)。

　　2、錄有天氣預(yù)報(bào)的磁帶一盒。

　　3、紙、筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察氣象。

　　帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣，讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。

　　二、學(xué)習(xí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。

　　1、（放天氣預(yù)報(bào)的`錄音）剛才你們聽(tīng)到了什么?今天天氣怎么樣?

　　2、你們還在哪里聽(tīng)到過(guò)天氣預(yù)報(bào)?(電視、廣播……)

　　3、你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)天氣預(yù)報(bào)？

　　4、為什么電臺(tái)、電視臺(tái)、各類報(bào)紙每天要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)?(天氣預(yù)報(bào)是對(duì)天氣情況的一

　　種預(yù)測(cè)，使大家知道今、明兩天或更長(zhǎng)時(shí)間天氣情況，有利于我們安排工作和生活，預(yù)防自然災(zāi)害。如：天氣通報(bào)說(shuō)有雨，就不要把衣服晾曬在外，出門要帶雨具)

　　5、天氣預(yù)報(bào)還可以提醒我們注意什么?(如：0oC以下時(shí)做好防凍保暖工作;36oC以上時(shí)做好防暑降溫工作；有霧和風(fēng)暴時(shí)，船和飛機(jī)要停航)

　　三、學(xué)會(huì)看天氣符號(hào)。

　　四、學(xué)習(xí)記錄氣象

　　1、平時(shí)，我們看到過(guò)哪些天氣現(xiàn)象?

　　2、我們可以用什么圖案來(lái)表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋畫(huà)出表示各種天氣的圖

　　案。

　　3、集體觀看孩子們?cè)O(shè)計(jì)的氣象圖案，確定幾個(gè)較規(guī)范的圖式符號(hào)供幼兒在今后的記錄

　　活動(dòng)中選用。

　　4、請(qǐng)幼兒畫(huà)出表示今日天氣的圖式符號(hào)。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法。

　　天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案 5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能關(guān)注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。

　　2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增添衣服。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報(bào)，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、每人一份紙和筆，幼兒用書(shū)第2冊(cè)第10頁(yè)

　　3、自制氣溫統(tǒng)計(jì)表如下：

　　日期

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　氣溫天氣（符號(hào)）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　談話導(dǎo)入教師：小朋友們天天看天氣預(yù)報(bào)嗎？那么你們是怎樣來(lái)獲得天氣預(yù)報(bào)信息的？哦，有的通過(guò)看電視，有的通過(guò)看報(bào)紙，還有的通過(guò)聽(tīng)收音機(jī)，還有的瀏覽爸爸媽媽的手機(jī)上短消息……看來(lái)天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的，今天我們都來(lái)當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。

　　二、基本部分：

　　1、組織幼兒播報(bào)天氣，說(shuō)出天氣預(yù)報(bào)的作用。

　　（1）下邊去請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小小播報(bào)員，報(bào)一報(bào)今天的天氣情況。教師糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

　　（2）教師：小朋友能說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預(yù)報(bào)嗎？

　　幼兒討論發(fā)言，教師總結(jié)原因：天氣預(yù)報(bào)關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放；關(guān)系到農(nóng)作物的生長(zhǎng)。關(guān)系到人們的`旅游、出行；關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ畹陌才牛魂P(guān)系到人們的健康及對(duì)疾病的預(yù)防；穿衣服的多少。

　　（3）、那么天氣不同，溫度不同，我們應(yīng)該怎么樣根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)準(zhǔn)備每天穿的衣服呢？

　　幼兒討論回答，教師總結(jié)。

　　2、讓幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用數(shù)字符號(hào)表示各種天氣情況。

　　（1）、請(qǐng)小朋友討論一下你設(shè)計(jì)的天氣預(yù)報(bào)表的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)風(fēng)向，溫度等分別應(yīng)該用什么符號(hào)來(lái)表示。

　　教師：大家注意觀察我寫(xiě)的符號(hào)°C，我們通常用它來(lái)表示氣溫。

　　（2）、下邊請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，記錄今天天氣情況。注意，要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師：請(qǐng)小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計(jì)表，看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣，每天觀察天氣情況，做好一個(gè)周的記錄。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友到外邊（陽(yáng)臺(tái)上）觀察今天的天氣情況，學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測(cè)量氣溫。

　　幼兒在幼兒用書(shū)第二冊(cè)第10頁(yè)進(jìn)行記錄。

　　天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

　　2、關(guān)注天氣變化，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。

　　3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣播報(bào)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一；激趣導(dǎo)入

　　（一）老師想請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，小朋友聽(tīng)聽(tīng)看什么電視節(jié)目開(kāi)始了？（播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè)）

　　（二）你平時(shí)看天氣預(yù)報(bào)嗎？從天氣預(yù)報(bào)里我們可以了解到哪些信息？

　　二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)

　　（一）（出示一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)）下面我們一起來(lái)看一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？（城市的名稱、未來(lái)的天氣、氣溫）

　　（二）認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)

　　1、（手指畫(huà)面中的天氣符號(hào)）我們把用圖案來(lái)表示天氣這種特殊的符號(hào)叫做天氣符號(hào)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。（出示教具太陽(yáng)）小朋友們看，這個(gè)太陽(yáng)表示的是什么天氣？（晴天）

　　2、師：對(duì)，一個(gè)小太陽(yáng)就表示晴天，又飄來(lái)了一朵云彩，把太陽(yáng)遮住了一點(diǎn)，這會(huì)是什么天氣呢？（多云）對(duì)，這個(gè)符號(hào)就是多云。太陽(yáng)和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時(shí)太陽(yáng)被完全遮住了，這又是什么天氣呢？（陰）那如果我想表示下雨，應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒思考）誰(shuí)愿意到前面來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)表示雨天的符號(hào)？

　　3、師；小朋友的辦法可真好，在云彩的下面畫(huà)上雨滴就表示雨天。老師這里有三個(gè)表示雨天的符號(hào)，小朋友們觀察一下，他們有什么不同？（雨點(diǎn)不同，有的雨點(diǎn)多，有的雨點(diǎn)少）那雨點(diǎn)多的符號(hào)就表示雨下的很--------（大），雨點(diǎn)小的符號(hào)就表示雨下的很---------（小）。小朋友觀察的可真仔細(xì)。(指圖）這個(gè)符號(hào)就表示小雨，這個(gè)符號(hào)就表示中雨，這個(gè)符號(hào)就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點(diǎn)少的符號(hào)就表示小雨，雨點(diǎn)大的'符號(hào)就表示大雨，那你能不能設(shè)計(jì)出表示小雪、中雪、大雪的符號(hào)呢？小朋友們讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)雪天的符號(hào)吧。幼兒分組設(shè)計(jì)（放天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè)）

　　4、幼兒分別展示自己設(shè)計(jì)的下雪的符號(hào)，（師及時(shí)評(píng)價(jià)：小朋友們的設(shè)計(jì)真有創(chuàng)意，想象力真豐富）師出示正確的符號(hào)。

　　5、（手指板畫(huà)）剛才我們認(rèn)識(shí)了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號(hào)，這些都是常見(jiàn)的天氣符號(hào)。除了這些常見(jiàn)的天氣符號(hào)，還有一些特殊的天氣符號(hào)，我們來(lái)看一看這些天氣符號(hào)又表示什么呢？（出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號(hào)，幼兒觀察、猜測(cè)其含義）

　　游戲：剛才我們認(rèn)識(shí)了一些天氣符號(hào)，現(xiàn)在我們就和天氣符號(hào)來(lái)做一個(gè)游戲，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些天氣符號(hào)，放在你的小椅子下面，

　　一會(huì)老師會(huì)播放一段小短片，小朋友仔細(xì)的觀看，片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個(gè)天氣符號(hào)表示，你就馬上把它舉起來(lái)，我們比比誰(shuí)的動(dòng)作最快。（播放圖片）

　　6、剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的天氣符號(hào)，現(xiàn)在我們就聽(tīng)一聽(tīng)，天氣預(yù)報(bào)員在天氣預(yù)報(bào)中是怎樣播報(bào)這些天氣的。出示同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)的天氣預(yù)報(bào)，幼兒猜測(cè)其含義。教師小結(jié)：同時(shí)有兩個(gè)天氣符號(hào)表示在同一天會(huì)出現(xiàn)這兩種天氣，那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這樣的天氣應(yīng)該怎樣播報(bào)呢？（播放視頻）

　　（三）、認(rèn)識(shí)溫度

　　1、剛才我們認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào)。小朋友們觀察，天氣符號(hào)后面的數(shù)字表示什么呢？（溫度）為什么會(huì)有兩個(gè)數(shù)字呢？（一個(gè)表示最高的氣溫，一個(gè)表示最低的氣溫)

　　2、師小結(jié)：這兩個(gè)數(shù)字表示在一天中，溫度最高時(shí)的數(shù)值和溫度最低時(shí)的數(shù)值，中間的~讀作“到”，后面的℃讀作“度”，這個(gè)溫度就是——

　　3、（出示一個(gè)零下的溫度）你知道這個(gè)溫度該怎么播報(bào)嗎？聽(tīng)一聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)的。

　　4、師講解“-”，表示零下。

　　三、學(xué)習(xí)播報(bào)天氣

　　1、出示相關(guān)的城市圖片：提問(wèn)：這是哪個(gè)城市？教師和幼兒一起播報(bào)天氣。

　　2、我是小小天氣播報(bào)員：找幼兒來(lái)播報(bào)天氣

　　四、拓展延伸：

　　師：你知道天氣預(yù)報(bào)在生活中有什么作用？（天氣預(yù)報(bào)可以幫助我們預(yù)知未來(lái)幾天的天氣情況，為我們的出行帶來(lái)了很大的方便）老師為小朋友準(zhǔn)備了天氣記錄表，請(qǐng)小朋友們回去認(rèn)真收看天氣預(yù)報(bào)，做好記錄，明天由你來(lái)為大家播報(bào)天氣，好嗎？

　　天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。

　　2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

　　3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè)、教師教學(xué)資源。

　　3.紙、筆每人一份。

　　4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動(dòng)，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報(bào)。

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。

　　小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽(tīng)廣播等方法預(yù)先知道天氣。

　　(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

　　根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么?

　　小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

　　2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，了解其代表的天氣情況。

　　3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。

　　(1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

　　(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)哪些幫助。

　　(3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

　　小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

　　4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用多種方式記錄天氣。

　　提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。

　　5.游戲：看天氣做動(dòng)作。

　　教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片，幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如，出示晴天符號(hào)，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號(hào)，幼兒做出打傘的動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸

　　1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄。

　　2.每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

　　活動(dòng)反思

　　在走上講臺(tái)前，需要充分地備課。現(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書(shū)了。備課時(shí)候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣預(yù)報(bào)中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問(wèn)題，并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書(shū)學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣，但參考書(shū)畢竟是專家的成果，有我們借鑒的地方，尤其是資料的補(bǔ)充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。

　　在制作多媒體的時(shí)候，我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺(tái)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目，如果沒(méi)有辦法下載下來(lái)就用網(wǎng)頁(yè)顯示或者找到動(dòng)畫(huà)的形式播報(bào)也是可以的。假如在多媒體制作時(shí)，沒(méi)有辦法找到天氣預(yù)報(bào)欄目，那么多媒體也就沒(méi)有制作的'必要了。制作多媒體課件的時(shí)候，需要注意的是要提高學(xué)生的注意力，因此在幻燈片切換的時(shí)候，弄點(diǎn)聲響出來(lái)的效果要好一些，并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景，尤其是在課件的首頁(yè)上。

　　到了正式上課的時(shí)候，首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂，不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識(shí)了，還需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能力得到提高，并且能快樂(lè)地成長(zhǎng)。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下，我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂(lè)提供的。其實(shí)，在制作課件的時(shí)候，我們就應(yīng)該將背景音樂(lè)放在課件的首頁(yè)上，這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來(lái)的時(shí)候，在優(yōu)雅的輕音樂(lè)的陪伴下，他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂(lè)需要在課前就開(kāi)始播放。

　　上課鈴響過(guò)后，就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識(shí)前，需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容，做到心中有數(shù)，而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開(kāi)課中，學(xué)生就必須通過(guò)看書(shū)了解和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置，天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)等等。

　　當(dāng)學(xué)生簡(jiǎn)單地看過(guò)課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺(tái)的整個(gè)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時(shí)，是非常專注的，教者這個(gè)時(shí)候是不需要打擾學(xué)生的，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響。或許有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報(bào)部分，別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的，因?yàn)橐粋€(gè)情境的設(shè)置是需要時(shí)間來(lái)調(diào)配的，同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)這個(gè)情境設(shè)置的，否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節(jié)目，因?yàn)檫@樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了，在剛開(kāi)始的時(shí)候，我們必須要這樣做，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后，我們才可以簡(jiǎn)單些。

　　看過(guò)節(jié)目后，我們可以結(jié)合天氣預(yù)報(bào)欄目，有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識(shí)。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報(bào)中的，可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時(shí)，必須要將衛(wèi)星云圖放大，讓教室里的每一個(gè)人都能看得清楚，并結(jié)合剛才的課文進(jìn)行認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候的認(rèn)識(shí)可以才用小組各自討論，然后匯報(bào)；也可以讓學(xué)生自己?jiǎn)蝹€(gè)地進(jìn)行匯報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生，需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。后來(lái)，我通過(guò)抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖上的簡(jiǎn)單常識(shí)，即使是個(gè)別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”，也是非常可喜的。

　　天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案 8

　　創(chuàng)建背景:

　　自從班里開(kāi)展了一系列觀察天氣、繪制天氣、預(yù)報(bào)天氣的活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子的興趣，讓這個(gè)活動(dòng)深入下去呢？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有特殊的表現(xiàn)和一定的規(guī)律，可以預(yù)報(bào)天氣。所以在這次活動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些推斷和預(yù)報(bào)天氣的技巧。讓孩子了解氣象變化和動(dòng)物習(xí)性的關(guān)系。我通過(guò)生動(dòng)的多媒體課件，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊蝎@取科學(xué)知識(shí)，有利于激發(fā)孩子們的好奇心和表達(dá)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的感情。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、知道一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化的關(guān)系；

　　2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷和預(yù)報(bào)天氣；

　　3、激發(fā)孩子的`好奇心和表達(dá)欲，提高孩子探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　多媒體課件和天氣卡的教學(xué)過(guò)程(每人一張):

　　1、引出話題

　　1、老師播放【CCTV-天氣預(yù)報(bào)】“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她怎么知道天氣的？”小朋友回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。

　　2、老師:“氣象學(xué)家可以根據(jù)氣象儀器測(cè)量溫度、風(fēng)速等天氣情況。但是，農(nóng)民伯伯有時(shí)候不用氣象儀器也能知道后天的天氣會(huì)怎么樣。他們?cè)趺粗赖模空l(shuí)告訴他們的？”孩子們充分討論。

　　2、看一看。

　　1、玩【螞蟻爬樹(shù)】老師:“他們是誰(shuí)？你在做什么?為什么會(huì)這樣？”

　　“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻們是怎么解釋的。”點(diǎn)擊【螞蟻】“螞蟻說(shuō)了什么？他們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>

　　2、點(diǎn)擊【選擇】“還有一些小動(dòng)物在天氣變化前會(huì)有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看吧。你知道它是如何預(yù)報(bào)天氣的嗎？請(qǐng)和旁邊的小朋友討論一下。”兒童討論。“請(qǐng)告訴我，誰(shuí)能預(yù)報(bào)天氣？”

　　根據(jù)小朋友的回答(魚(yú)浮上來(lái)/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜流汗)點(diǎn)擊四張【圖片】。“它是如何預(yù)報(bào)的？”孩子回答后，老師點(diǎn)擊【動(dòng)物頭】，測(cè)試孩子的回答。

　　老師總結(jié):“剛剛看了這么多小動(dòng)物的表演，我們知道，下雨之前，氣候總會(huì)有一些變化。那些變化呢？(小朋友回答，比如空氣里面有很多水，很潮濕，空氣很悶等等。)有些動(dòng)物能感覺(jué)到這些變化，所以表現(xiàn)出一些異常現(xiàn)象。人們可以通過(guò)掌握這些規(guī)律來(lái)預(yù)測(cè)天氣變化。”

　　聽(tīng)“農(nóng)民伯伯不僅可以通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷天氣，還可以通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷天氣的變化。“我們一起聽(tīng)吧？”

　　①播放【蛙蟬】“蟬一般什么時(shí)候叫？”老師用兒歌總結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊【蟬】學(xué)習(xí)背誦兒歌。“這很好。青蛙悄悄捉蟲(chóng)，知了在樹(shù)上叫。下雨的時(shí)候沒(méi)有聲音，青蛙在池塘邊呱呱叫。”

　　②玩【蜜蜂】學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙；下雨的時(shí)候，你不出門，在家不停地釀蜜。”

　　(3)玩【雞】“要下雨了，雞不進(jìn)窩”

　　4、小天氣預(yù)報(bào)員

　　①介紹游戲的標(biāo)題

　　②介紹青魚(yú)卡的用法。

　　③老師操作課件【判斷】，孩子翻牌。電腦判斷對(duì)錯(cuò)。老師快速聽(tīng)寫(xiě)，孩子翻牌。

　　動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）活動(dòng)的擴(kuò)展:

　　請(qǐng)回去仔細(xì)看看。還有哪些動(dòng)物在天氣變化前會(huì)有一些特別的表現(xiàn)？

　　天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道天氣預(yù)報(bào)的流程。

　　2、了解預(yù)報(bào)天氣的常用簡(jiǎn)單方法，能堅(jiān)持長(zhǎng)期的天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)。

　　3、能制作“氣象科普小報(bào)”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、趣味閱讀

　　1.閱讀：P21連環(huán)畫(huà)“下雨了”。

　　2.討論：下雨前的有哪些常見(jiàn)現(xiàn)象？如：空氣悶、龜殼上凝結(jié)的水、燕子低飛、烏云等。

　　3.講述：天氣預(yù)報(bào)。大家經(jīng)常看（或聽(tīng)）天氣預(yù)報(bào)嗎？你為什要看（或聽(tīng)）天氣預(yù)報(bào)呢？（從天氣預(yù)報(bào)中可以知道未來(lái)天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。）

　　除了同學(xué)所說(shuō)的以外，由于天氣變化，影響著生產(chǎn)、交通等很多部門的活動(dòng)，所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)幾乎所有的人來(lái)說(shuō)都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，并且掌握正確收看（或收聽(tīng)）天氣預(yù)報(bào)的方法。

　　4.討論：天氣預(yù)報(bào)在生產(chǎn)、生活和其他領(lǐng)域有哪些重要意義？

　　二、討論與交流

　　1.提問(wèn)：還有哪些事物和現(xiàn)象也可以用來(lái)預(yù)報(bào)天氣呢？

　　2.舉例：除了上面提到的現(xiàn)象外，一些動(dòng)物、植物，包括人也能感覺(jué)到天氣變化并做出反應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們列舉5個(gè)以上“天氣變化影響生物行為”的例子。

　　3.圖片分析

　　講述：P22教材上的圖片，基本說(shuō)明了天氣預(yù)報(bào)的出臺(tái)過(guò)程，大致可以把這些過(guò)程劃分成“搜集信息－處理信息－傳遞信息”三個(gè)環(huán)節(jié)。

　　同學(xué)們要知道預(yù)報(bào)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，國(guó)家為此投入了巨大的人力物力，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　三、長(zhǎng)期測(cè)量

　　講述：同學(xué)們可不可以預(yù)報(bào)天氣呢？是可以的。除了利用身體的感覺(jué)器官來(lái)預(yù)報(bào)天氣變化外，使用工具可以使我們的預(yù)報(bào)更準(zhǔn)確。

　　討論：我們準(zhǔn)備預(yù)報(bào)哪幾種氣象？如何比較準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣？

　　閱讀：P25，氣象諺語(yǔ)是人們長(zhǎng)時(shí)期觀測(cè)的總結(jié)，幫助我們預(yù)報(bào)天氣。我們還知道哪些氣象諺語(yǔ)？

　　計(jì)劃：分小組，準(zhǔn)備進(jìn)行中長(zhǎng)期的`測(cè)量、預(yù)報(bào)工作。這種活動(dòng)是有相當(dāng)難度的，堅(jiān)持、認(rèn)真、責(zé)任心是做好長(zhǎng)期測(cè)量的必要保證。

　　在一定的時(shí)候，教師將檢查同學(xué)們的工作進(jìn)度和質(zhì)量，請(qǐng)大家定期整理搜集到的信息，以備將來(lái)制作科普小報(bào)時(shí)使用。

　　四、制作科普小報(bào)

　　講述：前面的活動(dòng)通過(guò)搜集資料、觀測(cè)實(shí)驗(yàn)等方式，掌握了大量關(guān)于氣象的信息，現(xiàn)在到了完成本單元目標(biāo)的時(shí)候了。

　　怎樣才算是一份好的《氣象科普小報(bào)》呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材提供的三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們還可以在討論的基礎(chǔ)上修改，甚至制定出量化評(píng)價(jià)表，然后，依照標(biāo)準(zhǔn)的要求開(kāi)始編輯工作。

　　編輯工作需要大約一節(jié)課的時(shí)間，制作完畢，大家根據(jù)事先制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并把小報(bào)貼在教室外面的櫥窗里，展示同學(xué)們的勞動(dòng)成果，豐富其他同學(xué)的氣象知識(shí)，接受大家的意見(jiàn)和建議。

　　五、單元評(píng)價(jià)

　　組織同學(xué)們對(duì)本單元的活動(dòng)進(jìn)行回顧，從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)：

　　1.能積極參與制作氣象小報(bào)的過(guò)程，能與小組成員和其他人愉快合作，共同完成探究活動(dòng)。

　　2.會(huì)收集、整理、查閱資料。能用科普小報(bào)的形式表達(dá)和傳遞自己的天氣預(yù)報(bào)信息。

　　3.能長(zhǎng)期堅(jiān)持測(cè)量天氣現(xiàn)象。掌握簡(jiǎn)單的氣象預(yù)報(bào)常識(shí)并對(duì)未來(lái)氣象進(jìn)行預(yù)報(bào)。

　　六、作業(yè)

　　完成P26“挑戰(zhàn)自我”知道圖片含義的基礎(chǔ)上，整體理解天氣預(yù)報(bào)的流程。

　　天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在情景問(wèn)答中了解動(dòng)物的特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的關(guān)系，激發(fā)觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、能夠用一些常見(jiàn)的氣象標(biāo)志表達(dá)自己了解到的天氣情況。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)一些常用的氣象標(biāo)志、有收集天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)

　　（材料準(zhǔn)備）動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)圖片四幅、常見(jiàn)天氣標(biāo)志若干

　　重點(diǎn)：知道一些動(dòng)物的特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的關(guān)系

　　難點(diǎn)：正確使用常見(jiàn)的氣象標(biāo)志教學(xué)過(guò)程：

　　一、大象氣象站

　　大象伯伯是森林氣象臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，他沒(méi)有按時(shí)制作了當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)，你知道他會(huì)把制作好的天氣預(yù)報(bào)發(fā)送到哪里去嗎？

　　幼兒泛講

　　小結(jié)：原來(lái)森林日?qǐng)?bào)上、動(dòng)物們手機(jī)上、森林網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)上、電視臺(tái)的滾動(dòng)條上出現(xiàn)的天氣預(yù)報(bào)都是由大象伯伯制作發(fā)送的

　　二、奇怪的.天氣預(yù)測(cè)方法（解決重點(diǎn)）

　　觀察圖片

　　重點(diǎn)提問(wèn)

　　1、臺(tái)長(zhǎng)想招聘幾個(gè)預(yù)報(bào)員，你猜會(huì)是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由

　　2、圖片上動(dòng)物的動(dòng)作究竟和天氣預(yù)報(bào)有什么關(guān)系。

　　小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)不僅來(lái)自對(duì)天氣情況的觀察，有時(shí)動(dòng)物的行為也會(huì)告訴你天氣變化的情況。

　　1、蜻蜓點(diǎn)水：氣壓低，翅膀上沾滿了水珠，要下雨了。這樣的情況經(jīng)常發(fā)生在夏天雷雨前。

　　2、魚(yú)兒吐泡：氣壓低，水里缺少氧氣，這樣的天氣感覺(jué)很悶熱。

　　3、烏龜濕背：空氣中充滿水分，要下雨了。

　　4、燕子低飛：氣壓低，悶熱。

　　三、我來(lái)播報(bào)天氣（解決難點(diǎn)）

　　如果你是天氣播報(bào)員，你會(huì)怎樣播報(bào)天氣？

　　認(rèn)認(rèn)不同的氣象標(biāo)志

　　根據(jù)一周天氣預(yù)報(bào)圖，制作一天氣象標(biāo)志圖

　　天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案 11

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　本活動(dòng)選自大班上學(xué)期主題三《多彩的秋天》次主題《秋景》里的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)《我是天氣預(yù)報(bào)員》。新《綱要》中指出“幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)常看到的內(nèi)容，孩子們對(duì)此十分好奇，開(kāi)始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣怎么樣？想要了解各種各樣的天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，我便設(shè)計(jì)了《我是天氣預(yù)報(bào)員》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。

　　能力目標(biāo)：嘗試用多種方法記錄天氣，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化及時(shí)增添衣服，能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成每天關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、提前讓幼兒觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、ppt課件

　　3、紙、筆每人一份。

　　五、活動(dòng)流程

　　1、互動(dòng)談話，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

　　2、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，游戲鞏固。

　　3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的幫助。

　　4、設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用多種方法記錄天氣。

　　5、組織幼兒播報(bào)天氣。

　　1、談話導(dǎo)入，了解天氣預(yù)報(bào)中的.主要信息。

　　2、（1）認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)（2）游戲：看天氣做動(dòng)作。

　　（如出示晴天，幼兒做出跑步、跳繩等動(dòng)作；出示雨天，幼兒做出打傘動(dòng)作……）

　　3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的幫助。

　　4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用多種方法記錄天氣（提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況，并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計(jì)齊全）

　　六、組織幼兒播報(bào)天氣

　　分組討論，請(qǐng)每一組幼兒派代表充當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員，報(bào)出當(dāng)天的天氣情況。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄。

　　2、每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開(kāi)展“我是天氣預(yù)報(bào)員”的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

　　八、教學(xué)特色

　　本次活動(dòng)中，為更好的激發(fā)幼兒興趣，設(shè)計(jì)游戲和科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合；通過(guò)設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，記錄天氣，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)記錄能力；通過(guò)組織幼兒播報(bào)天氣，培養(yǎng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作能力和鍛煉幼兒流暢表達(dá)能力。

　　天氣預(yù)報(bào)大班科學(xué)教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫(xiě)有關(guān)漢字。

　　2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書(shū)。

　　2.多媒體教學(xué)用具。

　　3.頭飾、木偶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)引發(fā)興趣

　　用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題。

　　(二)分組活動(dòng)

　　1.聽(tīng)――小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的

　　2.說(shuō)――小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員

　　3.讀――圖書(shū)《下雨的時(shí)候》

　　4.寫(xiě)――看圖寫(xiě)字或看字畫(huà)圖

　　5.美工――制作天氣預(yù)報(bào)角

　　6.字詞聯(lián)想――有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“聽(tīng)”。要求幼兒仔細(xì)地聽(tīng)小動(dòng)物是?