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大班數(shù)學(xué)活動圓圈上的游戲教案

時間：2022-04-26 05:51:45 幼兒教案

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)活動圓圈上的游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學(xué)活動圓圈上的游戲教案

大班數(shù)學(xué)活動圓圈上的游戲教案1

　　一、活動背景：

　　在對幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測中，我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對大班孩子來說，基本沒有挑戰(zhàn)性，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi)，提高數(shù)數(shù)的難度。

　　孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點(diǎn)，多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn)，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個起點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來做標(biāo)記。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2．能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn)，不多數(shù)、不漏數(shù)。

　　3．感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5．喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1．透明紙杯人手1個（下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10）；2．記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；3．小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；4．生活中的環(huán)狀物PPT；投影儀5．音樂《兔子舞》、操作活動的音樂四、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入活動1．師生跳《兔子舞》進(jìn)場。

　　——師：看！現(xiàn)在我們圍成了一個什么形狀？幼：圍成了大圓圈。

　　——師：圓圈上有多少人呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！從老師這開始吧！師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了，不能再數(shù)了。

　　2．好，請小朋友找一個空的地方坐下來吧。

　　（評析：這一入場環(huán)節(jié)既活躍了氣氛，又巧妙地蘊(yùn)含了環(huán)形數(shù)數(shù)的幾個基本特點(diǎn)：封閉狀圓圈、老師作為起點(diǎn)，為接下來的活動作了較好的隱性鋪墊。）（二）立體數(shù)數(shù)1．師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點(diǎn)也想來跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點(diǎn)？

　　幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師：請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。

　　2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。

　　3．師：你數(shù)到了幾個綠圓點(diǎn)？

　　幼A：我數(shù)到了11個幼B：我數(shù)到了10個幼C：我數(shù)到了14個，師：那請你來數(shù)給大家看看。

　　——師：那究竟誰數(shù)得正確呢？老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看。

　　——師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的，接著故意數(shù)錯，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

　　幼A：這個圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過了幼B：你剛才就是從這個圓點(diǎn)開始數(shù)的——小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時，我們要先找到第一個，也就是起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過了不能數(shù)了。

　　（評析：這一環(huán)節(jié)通過老師的故意出錯，把球拋給孩子，讓孩子來發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。老師再幫助幼兒歸納總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)：數(shù)環(huán)形物時要先找到起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過了不能多數(shù)。）——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記，你們還有什么好辦法來記住第一個呢？

　　幼A：用手指捏住第一個圓點(diǎn)——師：還有其他好方法嗎？

　　幼B：用記號筆劃一條線幼C：在第一個圓點(diǎn)上寫上14．幼兒第二次操作——師：現(xiàn)在老師請你用自己的好方法來驗(yàn)證一遍，剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。

　　——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數(shù)出來都是幾個？對，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個！

　　（評析：第二次操作通過孩子選擇自己的方法來進(jìn)行驗(yàn)證，不僅可以對剛才自己的操作糾錯，還可以進(jìn)一步正確地用合適的方法來進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。）5．比較紅綠點(diǎn)的多少——師：紅色小圓點(diǎn)也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)比，誰多誰少？

　　幼A：我覺得紅多綠少——師：有不同意見的`嗎？

　　幼B：我覺得他們一樣多幼C：我覺得綠多紅少——好，今天老師帶來了回形針、即時貼、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù)。

　　——講評：你數(shù)到幾個？你是用什么方法來數(shù)的？

　　幼A：我是用即時貼貼在第一個圓點(diǎn)上面幼B：我用夾子夾住第一個圓點(diǎn)——師：紅點(diǎn)一共有幾個？幼：10個！原來，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。

　　——小結(jié)：雖然兩種圓點(diǎn)看起來不一樣多，其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷，一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。

　　——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。

　　（評析：通過借助工具來進(jìn)行第三次操作，再一次幫助幼兒建立了比較數(shù)量多少不能光憑目測來判斷，一定通過數(shù)一數(shù)驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度。）（三）數(shù)生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。

　　——師：瞧，今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈會有多少瓣呢？還有幾個大大小小的青花碗，你可以數(shù)碗里圈的花紋，也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數(shù)得清嗎？

　　教學(xué)反思

　　大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動作練習(xí)，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學(xué)到知識，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動作的想象力。

　　體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

大班數(shù)學(xué)活動圓圈上的游戲教案2

　　一、活動背景：

　　二、活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2．能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn)，不多數(shù)、不漏數(shù)。

　　3．感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1．透明紙杯人手1個（下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10）；

　　2．記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；

　　3．小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；

　　4．生活中的環(huán)狀物ppt；投影儀5．音樂《兔子舞》、操作活動的音樂四、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入活動

　　1．師生跳《兔子舞》進(jìn)場。

　　——師：看！現(xiàn)在我們圍成了一個什么形狀？幼：圍成了大圓圈。

　　2．好，請小朋友找一個空的地方坐下來吧。

　　（二）立體數(shù)數(shù)

　　1．師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點(diǎn)也想來跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點(diǎn)？

　　幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師：請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。

　　2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。

　　3．師：你數(shù)到了幾個綠圓點(diǎn)？

　　幼A：我數(shù)到了11個幼B：我數(shù)到了10個幼C：我數(shù)到了14個，師：那請你來數(shù)給大家看看。

　　——師：那究竟誰數(shù)得正確呢？老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看。

　　——師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的，接著故意數(shù)錯，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

　　——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記，你們還有什么好辦法來記住第一個呢？

　　幼A：用手指捏住第一個圓點(diǎn)——師：還有其他好方法嗎？

　　——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數(shù)出來都是幾個？對，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個！

　　4．比較紅綠點(diǎn)的多少——師：紅色小圓點(diǎn)也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)比，誰多誰少？

　　幼A：我覺得紅多綠少——師：有不同意見的嗎？

　　幼B：我覺得他們一樣多幼C：我覺得綠多紅少——好，今天老師帶來了回形針、即時貼、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù)。

　　——講評：你數(shù)到幾個？你是用什么方法來數(shù)的？

　　——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。

　　（三）數(shù)生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。

　　——師：瞧，今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈會有多少瓣呢？還有幾個大大小小的青花碗，你可以數(shù)碗里圈的`花紋，也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數(shù)得清嗎？

　　——師：請你數(shù)出來以后，把結(jié)果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字，右邊記錄上你數(shù)出來的數(shù)量。

　　——幼兒分組操作點(diǎn)數(shù)，教師巡回指導(dǎo)——分組講評記錄情況。

　　（四）經(jīng)驗(yàn)拓展——師：今天，我們學(xué)到的這種數(shù)數(shù)方法叫“環(huán)形數(shù)數(shù)”。除了桌子上這些東西，在生活中，還有很多環(huán)形的東西，我們一起來看一看。

　　——幼兒觀看《生活中的環(huán)形物品》幻燈片——師：環(huán)形的東西這么多，請小朋友做個有心人，回去找一找，再用今天的方法來數(shù)一數(shù)。

　　（五）結(jié)束部分——師生再次跳圓圈舞出場。

大班數(shù)學(xué)活動圓圈上的游戲教案3

　　一、活動背景：

　　二、活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2．能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn)，不多數(shù)、不漏數(shù)。

　　3．感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1．透明紙杯人手1個（下有一圈紅點(diǎn)，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10）；2．記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；3．小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；4．生活中的環(huán)狀物ppt；投影儀5．音樂《兔子舞》、操作活動的.音樂四、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入活動1．師生跳《兔子舞》進(jìn)場。

　　——師：看！現(xiàn)在我們圍成了一個什么形狀？幼：圍成了大圓圈。

　　2．好，請小朋友找一個空的地方坐下來吧。

　　幼：紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師：請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。

　　2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。

　　3．師：你數(shù)到了幾個綠圓點(diǎn)？

　　幼A：我數(shù)到了11個幼B：我數(shù)到了10個幼C：我數(shù)到了14個，師：那請你來數(shù)看看。

　　——師：那究竟誰數(shù)得正確呢？老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看。

　　——師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的，接著故意數(shù)錯，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

　　幼A：這個圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過了幼B：你剛才就是從這個圓點(diǎn)開始數(shù)的——：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時，我們要先找到第一個，也就是起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過了不能數(shù)了。

　　（評析：這一環(huán)節(jié)通過老師的故意出錯，把球拋給孩子，讓孩子來發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。老師再幫助幼兒歸納，梳理經(jīng)驗(yàn)：數(shù)環(huán)形物時要先找到起點(diǎn)，起點(diǎn)數(shù)過了不能多數(shù)。）——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記，你們還有什么好辦法來記住第一個呢？

　　幼A：用手指捏住第一個圓點(diǎn)——師：還有其他好方法嗎？

　　——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子，大家數(shù)出來都是幾個？對，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個！

　　幼A：我覺得紅多綠少——師：有不同意見的嗎？

　　幼B：我覺得他們一樣多幼C：我覺得綠多紅少——好，今天老師帶來了回形針、即時貼、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù)。

　　——講評：你數(shù)到幾個？你是用什么方法來數(shù)的？

　　——：雖然兩種圓點(diǎn)看起來不一樣多，其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷，一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。

　　——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。

　　——師：瞧，今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷