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中班美術教案《瓶子》

時間：2022-04-29 06:08:51 幼兒教案

中班美術教案《瓶子》11篇

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班美術教案《瓶子》，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案《瓶子》11篇

中班美術教案《瓶子》1

　　活動目標：

　　1。嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現遮擋關系。

　　2。在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。

　　3。在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

　　4。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5。培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：對瓶子進行想象貼畫。

　　活動難點：在瓶子寫生中表現遮擋關系。

　　活動準備：

　　PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。

　　活動過程：

　　一、出示瓶子導入。

　　1。（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？

　　2。昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？

　　二、變形與遮擋關系。

　　1。教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？

　　2。師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）

　　3。你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關系）

　　三、教師講解示范。

　　1。你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？

　　2。我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）

　　3。可是我今天沒帶照相機怎么辦？

　　4。今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

　　5。教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的'瓶子寶寶。

　　四、幼兒操作。

　　1。教師隨意在每組放3—4個瓶子。

　　2。要求：幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

　　五、欣賞，展示幼兒作品。

　　舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？

　　活動反思：

　　寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。

中班美術教案《瓶子》2

　　設計意圖：

　　瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的美工區里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫美麗的瓶子呢！新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激發興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣，才會注意力集中，參與主動、投入積極，從而獲得知識經驗。借著孩子對瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫為表現載體，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1、初步了解吹塑紙版畫制作過程，感受吹塑紙版畫獨特的裝飾效果。

　　2、幼兒嘗試設計瓶子，用水粉平涂進行裝飾，體驗吹塑紙版畫印染的樂趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習在吹塑紙上設計瓶子，并能按紙張的大小合理布局。

　　活動難點：

　　學習用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。

　　活動準備：

　　搜集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入

　　阿里巴巴開了一家瓶子商店，里邊經營的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來看一看美麗的瓶子？

　　二、欣賞圖片

　　出示圖片，幼兒欣賞。

　　1、提問：

　　①瓶子有什么特點？瓶口是什么樣子？瓶頸是什么樣子？瓶身是什么樣子？

　　②裝飾特點是什么？

　　2、小結：這些瓶子都有自己的特點，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆……形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。

　　三、欣賞范畫——《美麗的瓶子》

　　提問：你覺得這幅畫美麗嗎？哪最美麗？你最喜歡什么地方？為什么？

　　這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎？這就是吹塑紙版畫。小朋友想不想知道老師怎樣畫成的呢？

　　四、教師講解制作方法

　　1、介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。

　　2、構思：準備設計什么樣的瓶子。

　　3、起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。注意用力一些，順著鉛筆的方向走。

　　4、涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。

　　五、啟發幼兒設計瓶子

　　小朋友想畫一個什么樣的瓶子，先構思一下。如：跳舞的'瓶子，長腿的瓶子……

　　六、幼兒作畫

　　教師巡回指導，強調作畫要領。

　　七、評畫——《幼兒畫展》

　　1、讓幼兒評出每組最優秀作品，給予鼓勵。

　　2、老師小結：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。

　　八、收拾畫具，活動結束

　　課后反思：

　　一個活動能順利開展下來，最關鍵的是每個環節的接軌處需要層層遞進，設立的問題一定要根據幼兒的興趣來建立，我想這樣才能達到自己所預設的效果，本次活動我分成了五個環節來進行活動，先是出示一個瓶子的課件通過觀察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過觀察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒了解這些漂亮的瓶子都是瓶子設計師設計出來的，讓幼兒知道瓶子設計師是個非常能干的人物，通過讓幼兒來當一位能干的設計師，激發幼兒產生對設計瓶子的興趣，在次環節我覺得恰到好處，孩子們在后面的幾個環節中都能順心如意的設計著自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒有達到我預設的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個環節中，講評作品時孩子們通過我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過這次吹塑版畫活動，我相信在第二次活動時，我們的孩子一定會有更好的成果。

中班美術教案《瓶子》3

　　【活動目標】

　　1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。

　　2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，高低不一的花架作展臺。

　　【活動過程】

　　一、我給瓶子穿衣服。

　　1、出示瓶子。

　　（把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上）“這是誰呀？今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎？”

　　2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒講述）我們的.衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。”

　　3、示范做法。

　　穿新衣服的方法：

　　（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。

　　（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

　　（3）然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

　　二、我幫瓶子畫彩衣。

　　1、談話過渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不高興，你們知道為什么嗎？”（幼兒講述原因）

　　2、欣賞范例——“這里有個瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?（線條裝飾）這位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（圖案裝飾）

　　3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈。”

　　4、動手操作，啟發幼兒的想象力。

　　三、我幫瓶子開展會。

　　1、展示作品——“聚會開始了，瓶娃娃們快來參加。”（將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上）

　　2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子，你認為哪個最漂亮呢？為什么？

中班美術教案《瓶子》4

　　活動目標：

　　1、能有創造性的以各種造型及色彩表現海底世界豐富的生物。

　　2、提高幼兒的動手能力和團結協作能力。

　　3、感受手工制作帶來的樂趣。活動準備：小魚缸、橡皮泥、藍色顏料水、教師作品

　　活動過程：

　　一、導入：

　　老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看“這是哪里？”

　　二、引導幼兒討論并認識各種海底生物及色彩

　　1、認識各種海底生物提問：誰能說說你看到了什么？歸納：小朋友們觀察的真仔細，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。

　　2、認識海底的各種顏色提問：

　　（1）、海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢？

　　（2）、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色？

　　三、出示教師作品，幼兒探索學習制作技能

　　1、介紹教師作品師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個小小的海底世界呢，你們想看嗎？猜猜看老師的海底世界是用什么做成的？

　　2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認識嗎？我們一起來看看。

　　3、探索學習制作技能你喜歡它們嗎？請你仔細地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？

　　團：團比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團，團比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了，團好以后，我們可以根據需要進行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。

　　搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長條才好看。

　　銜接：要用銜接的.方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，太多了作品就會變形，太少了作品會不結實，最好還要用手輕輕地捏一捏。

　　四、幼兒制作

　　教師指導小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？

　　五、展示作品

　　說說你最喜歡誰的作品，為什么？請聽課老師們一起來欣賞我們的作品吧！大家可要當好解說員啊！

中班美術教案《瓶子》5

　　活動目標：

　　1．嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現遮擋關系。

　　2．在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。

　　3．在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　對瓶子進行想象貼畫。

　　活動難點：

　　在瓶子寫生中表現遮擋關系。

　　活動準備：

　　PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。

　　活動過程：

　　一、出示瓶子導入。

　　1．（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？

　　2．昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？

　　二、變形與遮擋關系。

　　1．教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？

　　2．師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）

　　3．你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一

　　些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關系）

　　三、教師講解示范。

　　1．你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？

　　2．我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）

　　3．可是我今天沒帶照相機怎么辦？

　　4．今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

　　5．教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

　　四、幼兒操作。

　　1．教師隨意在每組放3—4個瓶子。

　　2．要求：

　　幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

　　五、欣賞，展示幼兒作品。

　　舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？

　　活動反思：

　　寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的'瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關系的表現方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。

中班美術教案《瓶子》6

　　活動目標：

　　1.幼兒能大膽聯想，積極表達，體驗聯想畫奇思妙想的樂趣。

　　2.畫面構圖不拘泥，大膽飽滿。

　　3.通過欣賞與評價，培養幼兒的審美力。

　　4.根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝)，不同外形的瓶子（輕重不一）。

　　2.幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內容。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由擺弄不同的瓶子，猜想瓶裝物品

　　師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西？

　　幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，好像有水聲。

　　幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。

　　師：如果瓶子裝的是你們最想要的，會什么？

　　幼兒討論，交流......

　　二、阿拉丁神燈引發幼兒聯想

　　1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么？神燈打開后發生了什么？

　　2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇，里面裝了各種奇妙的東西，你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯想)

　　三、繪畫聯想，幼兒創作

　　1.今天我們用聯想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。

　　2.重點觀察;幼兒畫面的安排（瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺）與畫面構圖(不拘泥，標新立異，大膽想象)

　　四、分享交流

　　1.作品展示;大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什么？

　　2.幼兒自由地互相欣賞評價，交流分享，你喜歡誰的`畫？為什么？

　　活動反思：

　　創造力的培養主要是通過發散性思維去實現的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯想培養幼兒思維的新穎獨特性，通過聯想，幼兒內心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現。

中班美術教案《瓶子》7

　　活動目標：

　　1、欣賞造型千姿百態、各種質地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

　　2、培養幼兒欣賞生活中美的習慣。

　　3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　4、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　師幼共同收集的各種質地和造型的瓶罐及圖片。

　　活動過程：

　　一：欣賞幼兒和家長收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐，每個孩子將自己收集的瓶罐向同伴介紹。老師提問：你收集的花瓶是什么樣子的？像什么？

　　說說你收集的花瓶有什么獨特的地方？（老師引導幼兒從造型和色彩方面欣賞）

　　二、欣賞老師準備的花瓶。提問：

　　1、這些花瓶上有什么？

　　2、這些花紋是什么樣子的。像什么？

　　3、看了這些花紋你有什么樣的感覺？

　　4、摸一摸花瓶，感覺一樣嗎？

　　5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎？

　　6、除了花瓶，你還見過什么樣子的瓶子？

　　三、感受瓶罐的美與生活的關系。

　　1、提問：你還收集了什么樣子的瓶子？

　　2、這些瓶子以前是做什么用的。

　　活動評價：

　　1、幼兒能夠說出2~3種瓶子的圖案。

　　2、幼兒樂于欣賞瓶子的.美。

　　活動反思：

中班美術教案《瓶子》8

　　設計意圖：

　　現在的社會越來越富強，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：我們民眾水鄉快要舉行一年一度的旅游文化節了，作為小主人的一份子，應該積極倡導環保及變廢為寶。結合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動，引導幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環境，減少環境污染等。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解廢棄瓶子對周圍環境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，培養其環保意識。

　　2、啟發幼兒在廢棄瓶子上運用線條、圖形、色彩等方法來創意裝飾，體驗創作的樂趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據實際情況做相應的課前準備)。

　　2、每組準備不同材質的物品：

　　第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍色水粉顏料;第三組：各色顏料

　　3、課件

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師:小朋友,很快我們民眾水鄉就要迎來一年一度的'旅游文化節了!下面也讓我們一起到各個景區去看看，我們來到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉)讓我們一起坐上游船看看水鄉的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?

　　小結：日常生活中，我們應該注意共同參與保護環境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術品。

　　二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導構思。

　　師：下面我們就一起來欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創作的藝術品吧!

　　圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

　　逐一觀看并討論：(1)這個瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?

　　三、介紹創作材料，自主選材，操作體驗，教師巡回指導。

　　1、介紹創作材料：

　　2、操作要求：用線條、圖形、色彩來裝飾瓶子。

　　3、幼兒自由選材裝飾，教師指導個別幼兒。

　　四、互相欣賞，分享成功的喜悅。

　　1、瓶子展覽會：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

　　2、請個別幼兒說一說：你是怎么來打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個瓶子?

　　3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

　　五、活動結束。

　　活動反思：

　　由于準備充分,幼兒參與活動的積極性、主動性都很高，活動中都能十分大膽地進行創作，活動達到預設的效果，且目標基本都能落實到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對周圍環境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養了幼兒的創造力、想象力等。

中班美術教案《瓶子》9

　　教學目標：

　　1、培養對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。

　　2、大膽想象進行繪畫，培養良好的繪畫習慣。

　　3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　4、感受作品的美感。

　　教學重點與難點：

　　培養對海底世界的興趣，大膽想象進行繪畫。

　　教學準備：

　　課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

　　教學方法與手段：

　　多媒體輔助教學法、操作法

　　教學過程

　　教師活動：

　　一、導入：出示大海圖片，激發幼兒興趣。師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？

　　二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進瓶子里，來看看海里有什么。分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點。

　　三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進瓶子里。

　　1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會把什么裝進瓶子里。

　　2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。

　　3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛的`人。

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導。師：你也想裝一個嗎？

　　五、展示作品，教師講評。師：你的瓶子里裝了什么？誰來猜猜看他是哪個瓶子？你想送給你最心愛的誰？為什么送給他（她）？

　　六、結束活動。師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或朋友。

　　幼兒活動：

　　幼兒觀看圖片并回答教師問題

　　幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的特點，并進行回答。

　　幼兒猜想潛水員叔叔會裝什么到瓶子里去。幼兒觀察瓶子里裝了什么并和同伴說一說。

　　幼兒操作。

　　幼兒相互欣賞作品，根據教師提問回答問題。

　　設計意圖：

　　以大海圖片導入活動，激發幼兒活動興趣。

　　通過觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點，為幼兒能更好地進行繪畫做鋪墊。

　　通過教師的范畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫作鋪墊。

　　教師巡回指導能力差的幼兒完成繪畫。

　　通過讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來猜的講評形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評中來。

　　教學反思：

　　這是一次普通的美術活動，首先我運用海底世界調動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當問到一種魚是什么魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什么，然后我上網去查出來后在告訴他們，在隨后的教學過程中，我又講了現在關于海洋污染的問題，讓孩子們去思考問題，說出自己的想法。

中班美術教案《瓶子》10

　　活動目標：

　　1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點：

　　學習給瓶子“穿衣服”的方法