幼兒園主題活動大班教案
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園主題活動大班教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園主題活動大班教案1
活動目的:
1、讓知道天空為什麼是藍色的。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備:
裝水的透明杯、一茶匙牛奶、手電筒
指導建議:
1、在裝水的水杯中放入一茶匙牛奶。
2、將水杯中的液體生成略為渾濁的液體。
3、將手電筒的光束射向液體。
4、從旁邊觀察液體的光束有什么現象。
5、再從上面觀察液體有什么現象。實驗小結:不管是藍色的天空還是紅色的'夕陽,其光線被最小的分子散射開了。藍色光線的分子散射強一些,所以從旁邊看到了藍色。
家庭小實驗:
房間里的彩虹
1、準備:太陽光、鏡子、裝水的深盤子。
2、方法:盤子里裝上水,鏡子斜放進盤子,水及一半。對準太陽轉動盤子,陽光射到鏡子上,調整鏡子,墻壁上會出現彩虹。
3、說明:光線是直線傳播的,當它碰到物體會改變方向。鏡子平滑的表面會將光線像一只球一樣反射回去,光線在墻上反射出來。透光的物質如水會折射光線,此時光線被折斷了。
幼兒園主題活動大班教案2
一、活動目標
1、幫助幼兒了解有關春節的風俗習慣。
2、建議家長帶幼兒過一個有意義的春節,體驗節日的快樂
3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節。
二、過程
活動一:了解春節
1、最近,教師和小朋友為什么常會收到賀年卡。
2、你知道哪些春節的風俗?
3、去年你們家是怎樣過春節的?有哪些有趣的事兒。
4、今年你想怎樣過春節。
活動二:共迎春節
為了讓幼兒度過一個有意義的春節,請家長座談,討論以下問題:
1、以前你是怎樣帶孩子過春節的?有哪些好經驗?
2、今年如何帶孩子過春節?
3、如何幫助孩子記錄春節期間有意義的活動?
活動三:準備過春節
1、建議幼兒與家長一起制定春節活動計劃,并為計劃的實施作準備。
2、在準備過程中,幫助幼兒進一步了解春節的.風俗、禮儀。
活動四:喜慶春節
1、鼓勵幼兒積極投入到春節的各項活動中去。
2、引導幼兒感受過春節的熱鬧氣氛,體驗節日的快樂。
3、鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑和方法,如錄像、攝影、繪畫等記錄自己或周圍人的活動。
4、在適當的時候,通過打電話、發E―mail、串門等形式向幼兒賀年,了解“春節計劃”的實施情況,提醒幼兒注意安全,合理安排作息時間。
活動五:展示春節
1、引導幼兒根據所帶材料分組,如帶照片的為一組,畫畫的為一組等。
2、啟發幼兒討論布置的方法、步驟及分工。
3、鼓勵幼兒把春節期間記錄的各種“成果”展示在活動室,營造喜慶氣氛。
活動六:話說春節
1、引導幼兒有條理、有重點地介紹自己過春節的情況。
2、建議幼兒傾聽同伴的介紹,吸取有用的信息。
3、啟發幼兒討論:誰的春節過得有趣?為什么?明年你想怎樣過春節?
4、向幼兒贈送教師制作的禮物。
幼兒園主題活動大班教案3
一、主題由來:
童話總是讓人百聽不厭,它能縮短人與人之間的距離,讓人們對說話充滿美好的想象,幫助幼兒樹立良好的品質,激發幼兒的探索能力。這一主題著重于通過念兒歌、講故事、以及床邊和表演活動等多種方式,培養幼兒的閱讀習慣和聽說能力,發展幼兒的想象和創作能力,讓一個個說著精彩、聽著玩味的故事,啟動幼兒思索的導航線,在通話時間里聆聽、享受美好時光。
二、主題目標:
1、通過兒歌、故事、音樂等形式,培養幼兒園閱讀和通說能力,發展幼兒的想象和創作能力。
2、激發幼兒用豐富的色彩、身體動作,大膽想象創作,表現各種童話般的故事情景。
3、引導幼兒享受童話世界的美妙,幫助幼兒樹立良好的品質。
三、活動安排:
語言:孫悟空打妖怪、梨子小提琴、假如我是孫悟空、國王奶油和老鼠貪吃的小豬、獅王大拔牙、拍花蘿、假如我有一朵七色花
音樂:捏面人、愛麗絲夢游玩具王國、芭蕉扇、兔子和狼啄木鳥、卡通的歌、龜兔賽跑
科學:食物鏈、復習9的加減、學習9的第二組加減、學習改錯題學習按兩個特征分類學習9的第三、四組加減學習10的'組成
健康:小銅人和小蠟人、芝麻開門
社會:那里有安靜的標志、我愛圖書、地震的時候、緊急撤離、不跟陌生人走
美術:西游記、誰來了、龜兔賽跑、我喜歡的卡通人物
體育:鉆繩接力、三人協助跳繩、單人行進跳繩、袋鼠寶寶運皮球
四、家園共育:
1、幼兒在家中與家長一起制作《西游記》手偶,并共同表演,體驗手偶游戲帶來的樂趣。
2、家長可帶幼兒去逛書城或是去圖書館,感知圖書的擺放以及圖書的整理有序,讓幼兒也學著按順序整理自己的圖書。
3、家長可以帶幼兒去超市購買一些黑色食品,在日常飲食中合理安排,激發幼兒對黑色食品的喜愛。
幼兒園主題活動大班教案4
活動一
活動名稱:馬路上的車子
重點領域:社會、科學
活動方式:集體
預設目標:
1、通過觀察認識馬路上的各種車子,了解汽車在馬路上行駛的實況.
2、培養幼兒仔細觀察的能力及口語表達的能力.。
3、培養幼兒初步的交通安全與意識.
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、提醒幼兒按時入園。
2、對幼兒進行安全教育.
活動預設:
1、觀察活動前組織談話,引起幼兒參觀的興趣,并告訴幼兒到馬路去看什么,怎么去,并提出注意事項。
2、帶領幼兒步行到馬路邊進行觀察活動。
(1)引導幼兒仔細觀察馬路上種來來往往的車子。
看看自己認識哪輛車?它叫什么名字?它的樣子是怎樣的?外形大小怎樣?顏色怎樣?有什么用?車子是怎樣在車道上行使的……
(2)引導幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線及當時車輛、行人過路口的情景,對幼兒進行交通安全知識教育。
3、鼓勵幼兒大膽的將自己觀察到的所見所聞和同伴、老師、家人交流分享。
觀察記錄:
1、由于是第一次集體外出,所以孩子們都顯得高興及興奮。在聽完我介紹后,他們紛紛議論“嘩,老師和我們上街看車啊!”“嘻嘻,真好啊!”(我特別叮囑幾個特別活潑的小男孩要遵守紀律,他們一臉認真地點頭答應。)
2、“出發了”“到了”“哇,好多車!”走了一段路后,我們順利地來到了目的地——南環路,并一字排在接到護欄內刊車道上的車。
不用我多提醒,孩子們一直認真地觀察、議論一輛輛過往的車,從顏色、名稱、車速……無所不談。
由于當時位置看不見“紅綠燈亭”,所以一些幼兒自言自語:為什么這些車一時好多,一時沒有車過?李安小朋友聽見了便說:“當然了,路口有紅綠燈控制的啊!”
在孩子們的提議下,我們等前面年齡班的幼兒走了,我們便前去觀察了路口的車輛行駛情況,并觀察了人行橫道線、紅綠燈、車拐彎……
3、第二天,便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業交到班上了,還一臉的高興與回味。
活動反思:
出于考慮安全等因素,我們已經很少帶幼兒外出。但在安全保障的前提下,相信,老師和幼兒都喜歡外出觀察、參觀,實地地看、現場地說,比空洞的說教更有實際意義。
看著孩子們高興地和同伴議論,高興地向家長講述,我心里也很高興,畢竟也是成功的一次外出參觀,盡管時間很短,但意義與作用卻很大。
活動二
活動名稱:我是小司機
重點領域:健康
活動方式:分組
預設目標:
1、能依據交通指示標記,看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會規則的意識。
活動準備:
膠圈若干、交通指示標記(停車P拐彎)、繞桿4支
活動預設:
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀,隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。
2、“小司機”練本領。
教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應的交通指示標志,幼兒按指揮信號做模仿動作。
“綠燈”:小司機做開車快跑狀。
“紅燈”:小司機原地走跑狀。
“彎道”:小司機轉動方向盤做轉彎狀。
“停車場”:小司機模仿剎車動作。
教師出示不同交通標志,幼兒做
“小司機”游戲。
4.游戲:過隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當小司機穿過小隧道。
5.放松動作。帶領幼兒做擦車、洗車的動作。
觀察記錄:
1、2幼兒在教師的帶領下,握著方向
做鉆走跑的動作,一會停一會開,孩子還提議鉆過滑梯的山洞,在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認識所要懂的交通標記,他們很聰明,馬上領會其游戲的要領,分成兩組進行游戲。
有個別的孩子為爭著排第一,碰撞到旗桿,于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現,先上的孩子要教師來解決,后上的孩子則提出解決的方法。
4.發現孩子的興趣點在玩“過隧道”時,我馬上調整游戲方案,和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識。
5.放松的環節幼兒則跟著教師做同樣的動作。
活動反思:
在這個游戲設計上,孩子所要遵守的游戲規則很簡單,因此玩起來很容易進入角色,教師不僅是他們的'設計者、支持者,還是他們的監督者。在發現孩子違規時給予指出,使孩子不致于把游戲規則丟棄,由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學習活動的合作者、引導者。當出現孩子的需要時,關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學會善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中隱含的教育價值,把握時機,積極引導。
活動三
活動名稱:我喜歡的車
重點領域:科學、語言
活動方式:集體、小組
預設目標:
1、愿意與同伴分享自己的玩具車。
2、根據車子的特征進行分類。
活動準備:玩具汽車若干
活動預設:
1、請幼兒介紹自己帶來的車子。
向幼兒問一些問題,幫助幼兒與大家分享。如:這是什么車,是什么顏色的,車子是誰送給你的,為什么喜歡,車子要怎么玩,玩的時候要注意哪些事情……
2、介紹之后,請幼兒將車子排列
整齊,放在教室的桌子上觀察這些車子,說一說:哪些車子是紅色的;哪些是車子的大手;哪些車子的大門可以打開;哪些車子只有輪子……
3、請幼兒對車子進行分類,并說
出他是怎么分的,如顏色、大小、功能輪子、天窗……只要說得有理即可。
4、請幼兒聽教師指令分類游戲。
如顏色、大小、功能輪子。
5、游戲:《各種各樣的車子》
由教師出題讓幼兒回答:
——你要上車,告訴開車的人要到哪里。(出租車)
——失火的時候,一定需要它幫忙。(消防車)
——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)
車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以挖土。(挖土機)
——專門裝垃圾的車子。(垃圾車)
——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車)
——搬家時用到的車子。(卡車)
觀察記錄:
1、讓幼兒拿自己的車向別人介紹,也許是孩子的天性,一拿到車子,他們會交換來玩,從孩子的語言交流中多數圍繞:車子怎樣玩?有什么功用?所預設的問題只有在教師的提示下,有的會回答,有的不會回答。
2、孩子之間根據自己的車子的類型、顏色,進行區分。從他們語言、手勢看得出,孩子很了解自己的車子,能主動向別人介紹。潛移默化中促進孩子之間的交往能力有了提高。
3、4所提的問題是孩子不理解的,于是拿顏色來示范分類,是示范過后,孩子的思維一下子打開了,有按車輪的數量分;有的按車門打開與不打開……
在活動中,孩子發現幾個人一組進行歸類好玩一些,其中有一個人做主持、裁判,玩起來公平些,可以各抒己見,學會包容。
5、孩子要通過答問題,都聚精會神的
聽,每聽到一個問題,他們馬上找相應的卡片來搶答。看來他們對車子有一定生活體驗,所以喜歡,感興趣。
活動反思:
這個活動預設中,幼兒可以彼此交換車輛來玩,他們會找平時好伙伴來分享。也使得一些遙控車、軌道車在孩子的介紹中,彼此也增長了知識,開闊了視野,培養孩子有玩具大家玩的意識。
在給車子分類時,有孩子提出按顏色分類;按車子的用途來分……,還學會幾個一組,看來孩子們漸漸學會提出問題,解決問題。
這個活動成功在于是幼兒所熟悉的、喜歡的,他們在活動就表現積極主動,會的幫助不會的孩子,從中學會互相幫助,互相體驗成功的喜悅。也使我感到孩子喜歡內容,課就上得得心應手,常規就好。所以,課的內容貼近幼兒的生活,更易提高幼兒與教師的能力。
活動四
活動名稱:到車子里看看
重點領域:社會、藝術
活動方式:分組、集體
預設目標:
1、初步了解汽車的基本構造。
2、豐富詞匯:引擎、方向盤、安全帶。
3、學習遵守參觀規則。
活動準備:事先聯絡有車子的家長,提供車子讓幼兒參觀。
活動預設:
1、活動前組織幼兒談話,引起幼兒參觀活動的興趣,明確參觀時應注意的規則。
2、將幼兒分組進行參觀,提醒幼兒進入車子里要專心聽,看車子里有哪些重要的部分。
3、請講解人員介紹汽車的基本構造,如車門、車窗、引擎、輪子、方向盤和安全帶等,并讓幼兒看清楚。
4、回到教室之后,請幼兒說說參觀的心得,并將看到的情況畫下來,與大家分享。
觀察記錄:
1、一聽說要參觀汽車,孩子們都興奮不已,有的說自己坐過汽車,有的模仿開車時手握方向盤的轉彎動作……
我特別叮囑班上幾個較調皮活潑的小男孩要遵守參觀規則,李俊澤說:“是不是不能亂動車上的零件?”陳俊宇說:“要遵守紀律……”
2、全班幼兒分成三組逐一在小操場參觀梁曉文爸爸開來的小汽車。
3、梁曉文爸爸媽媽像專職售車人員一樣,分別向幼兒詳細地介紹了汽車的標志、外形、顏色、內部構造……還讓孩子們逐一當駕駛員學開車的樣子,孩子們嘰嘰喳喳,圍著車子轉悠,聽完介紹后上上、下下車子,興奮不已。
4、孩子們迫不及待的將自己剛才參觀的情景告訴梁老師和同伴,還沉浸在剛才的興奮之中。
他們根據參觀情況畫出了別人不容易看懂的畫,但他們能清楚地介紹自己所畫的畫的內容。
活動反思:
由于梁曉文父母的積極配合,使得活動能順利開展。生動、直觀的過程讓孩子們易于接受和理解,親自的觀察、觸摸相信一定比看圖片觀察的印象要深刻。
活動前注意和家長交流,說明活動的目的、要求,所以家長的表達、配合較到位。他們的參與使教學活動形式更豐富,也袮補了一些幼兒園欠缺的資源。充分利用家長、社會資源,為教育、教學服務,是開展好各項活動的途徑之一。相信,只要是從孩子角度出發,合理利用,家長是會鼎力支持的。
主題活動《車子叭叭叭》總結與反思:
在這個主題活動中,我們和孩子們一起通過觀察、欣賞各種各樣的車子,玩形象逼真的玩具車,共同分享玩車、坐車的經驗。讓幼兒從中認識到不同的車子,知道它們的名稱,認識它們各自的外形及主要內部結構,并了解它們的用途,還學習了按照車子的特征進行分類,以不同的藝術形式表達自己對車子的認識,還知道了為什么要遵守交通規則及如何遵守交通規則,建立了基本的交通安全觀念,并養成良好的過馬路、乘車習慣。
回憶過去以課堂教學為主要形式的學習活動,我們今天所開展的主題活動較以往有了根本性的改變。這種改變讓我感受最深的是一種學習方式的變革,在嘗試和實踐的過程中我也獲得了許多啟示……
啟示一:從“學”到“做”,讓孩子親身實踐。
有一位教育專家曾經這樣形象地比喻“孩子的學習是聽過就忘記,看過就記住,做過就理解。”這句話很好地闡明了孩子的思維和學習方式:直接行動思維接受知識的速度優于具體形象思維,更優于抽象邏輯思維。因此,為幼兒創設直接感知,親身體驗,動手操作的機會,是幫助他們獲得知識的最迅速、最便捷的途徑。所以,活動中,我們帶幼兒到馬路上看來來往往的車子;將小汽車開到幼兒園讓幼兒仔細觀察車子的內部結構;看特別錄制的車子vcd片;搜集各種玩具車子和幼兒玩車子的相關游戲;學“小司機”開車,認識常見的交通標志,建立基本的交通安全觀念;用紙盒制作“環保小汽車”……在主題活動的開展過程中,我們為孩子的親身實踐創設了大量的機會,變以往被動的知識接受,為如今主動的操作、探索和學習。
啟示二:從“教師”到“家長”,充分把握家庭教育資源。
通過對一些平時對班級的主題開展關心較多、并對孩子的探索活動支持較多的家長,和另一些由于工作繁忙等原因,對孩子主題探索活動支持較少的家長的比較,我們發現:那些參與較多的家長在教育觀念上更新得較快,教育理念更先進,教育方法也更科學。同時,這一部分幼兒對主題活動及其它探索活動的興趣也明顯增強了。他們的探索能力不斷提高,已經開始積累一套屬于自己的探索方法,相應的知識經驗也日漸豐富。因此,我們將如何充分發掘家長資源放到了重要的位置上。
我們通過“家園園地”、“溫馨通知欄”“早送晚接面談”“家園戶外聯誼活動”等形式向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時布置一些小任務(如搜集各種車子玩具模型、圖卡、圖書、掛圖、vcd等;收集牙膏紙盒;帶孩子到街上觀察各種車子;聽孩子口述,并記錄孩子的發言……)在孩子回家后,協助和支持幼兒完成任務。并邀請有車子的家長進一步到園協助主題活動的開展。
從主題活動開展以來,我們逐漸將主題活動由幼兒園單方構建,推向了家園共建,展開以“主題活動”為主要內容的家園話題。不少家長談到了孩子在班級開展主題活動后的變化、自己在教育觀念上獲得的啟示,以及是如何隨之改變家庭教育的方法和策略的,給其他家長不少啟發,收到了良好的效果。
幼兒園主題活動大班教案5
【教材分析】
冬天天氣寒冷,部分幼兒缺少參與體育鍛煉的勇氣,而冬季運動會作為一種特殊的戶外體育活動方式,對于幼兒來說既有趣味性又有挑戰性。本活動充分調動幼兒參與的積極性,在師幼共同制訂活動計劃的基礎上,分組準備項目、制作海報和邀請卡、規劃場地等。通過參與活動,激發幼兒參與體育活動的興趣,達到提高動作技能、鍛煉身體的目的,以提高幼兒適應環境變化的能力,感受堅持到底和拼搏精神的可費,培養幼兒不怕困難的品質。
【活動目標】
1.能積極參與運動會的籌備活動,能遵守規則并堅持完成運動會項目,鍛煉耐力。
2.體驗運動會,感受親子游戲、團隊項目以及集體合作所帶來的快樂和成就感。
【活動準備】
1.請幼兒閱讀《擁抱冬天》第20-21頁并集體討論,師幼共同商討活動計劃如運動會時間、分工、場地劃分、比賽項目等。
2.教師和幼兒根據共同制訂的計劃進行準備,教師提供適當的引導和幫助,幼兒可按照不同能力進行分組。例如:第1組負責制作宣傳海報,進行賽前動員;第2組負責設計、制作獎牌和獎狀;第3組負責準備活動器械、規劃場地以及人員安排;每個幼兒設計制作一張邀請卡,邀請家長參加運動會。
3.各游戲比賽活動器械和場地示意圖,裁判員記錄表,音樂。
【活動建議】
1.組織運動會開幕式,引導幼兒了解運動會開幕的程序,初步感受運動會的精彩。
(1)組織開幕式的相關活動,如組織運動員入場、升國旗儀式、致開幕詞、宣布安全和竟賽要求等。
(2)帶領幼兒做準備活動。
分組帶領幼兒做走、跑、跳、鉆、爬等交替動作,進行準備活動。
2.鼓勵幼兒積極參加運動會,遵守規則,堅持完成游戲活動,促進基本動作技能的發展。
(1)按照運動會程序分別進行趣味運動會競賽性游戲和親子競賽性游戲。
活動中,教師抓拍幼兒在游戲中努力沖刺、堅持完成比賽、親子或同伴相互配合和幫助以及頒獎典禮等瞬間,為分享、交流作準備。
(2)頒獎典禮。為獲勝者頒發事先制作的獎牌、獎狀等,體驗勝利的喜悅。
3.回顧總結趣味運動會,感受運動員們努力拼博、堅持到底的精神。
(1)引導幼兒交流運動會過程中的難忘回憶。
提問:運動會期間,你印象最深的'是什么事情?你為運動會做了哪些準備工作?你參加了什么項目?取得了什么成績?
(2)教師出示抓拍的照片,重點引導幼兒欣賞競賽中努力拼搏、堅持到底的畫面。提問:這是誰?他在做什么?為什么就剩一個人了他還在繼續跑?
小結:做事情只要盡力,堅持到底,就算是最后一名也很光榮。
(3)請幼兒用繪畫的形式表征運動會中最難忘的事情。
【活動延伸】
用拍攝的照片及海報、獎牌、獎狀等布置“冬季趣味運動會”展區。
中班韻律活動:汪汪隊優質課視頻+PPT課件教案音樂樂譜圖小班美術活動《花兒一片片》公開課視頻+課件PPT+教案音樂下載
幼兒園主題活動大班教案6
活動目標
1.了解消防員的工作,知道消防員擔負著保護人民生命和財產的重要使命,產生對消防員敬佩情感。
2.提高防火意識,知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。
3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。
重點難點
重點:了解消防員工作,懂得火警時的逃生方法和求救方法。
難點:遇到火警時能鎮定安全的逃生。
活動準備
1.消防員制服,消防員工作錄像帶,滅火器,電話,火警警鈴,拱門3個,毛巾若干條。
2.和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。
活動過程
1.認識消防員。
(1) 引起興趣。請出消防員。
老師問:“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲。”
消防員問:“你們知道消防員是做什么的嗎?
(2)消防員向孩子介紹消防員的工作,觀看消防員的工作錄像。“什么時候需要消防員,為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看,摸摸消防員的衣服,讓他們了解消防員衣服的用處,消防員是用什么來救火的,知道火警電話“119”的用處,講述消防員救火的故事,讓孩子更深刻了解他們的工作。
(3)向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法,假如我們遇到火警時應該怎樣做,首先用濕毛巾捂住口鼻,然后彎腰向戶外安全地方走去,找電話打“119”報警。發生火警時怎樣救火,介紹滅火器的使用方法。
2.游戲“我是小小消防員”。
游戲目的:讓孩子體會消防員工作,學習他們的勇敢,感受消防員滅火后的喜悅。
游戲無法:聽到火警鈴聲時,馬上用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從最近的通道走到安全的地方,然后找電話報警。
教學反思
優點:
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的`逃生的方法。
缺點:
由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
小百科:“消防”即消除防患(即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱),當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的意思。
幼兒園主題活動大班教案7
活動由來:
最近一段時間,很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期,所以孩子們經常在一起談論牙齒的話題。同時,齲齒問題在幼兒中也嚴重存在, 針對這一現狀,我們開展了一周的“愛牙周”活動。
活動目標:
1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識
2、 幼兒養成愛護牙齒的良好習慣
3、 幼兒學習記錄和統計活動準備:
1、 在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”,展示有關保護牙齒的知識。
2、 牙齒模型
3、 刷牙記錄表
4、 嗽口記錄表
5、 活動課件活動一
牙齒的故事活動過程:
1、 談話:
(1)小朋友的牙齒為什么會掉下來?請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經過。
(2)在換牙的時候要注意什么?幼兒以自身經驗和已有知識開展討論。
2、 講述故事《換牙的故事》(見《領域活動指導》第15頁)
3、 故事后討論:牙齒活動了怎么辦?怎樣保護剛剛長出的新牙?乳牙還沒掉,新牙就長出來了怎么辦?活動延伸:請家長帶幼兒定期檢查牙齒,早發現,早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思:家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒,但都很零星。
活動中我集中了幼兒零星的經驗,使經驗更完整。活動從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動的主體,使保護牙齒真正成為幼兒的需要。
活動二
刷牙歌活動過程:
1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法:刷門牙豎刷幾下,左邊、右邊各刷幾下,向左上右上各刷幾下。
2、 學習《刷牙歌》
(1) 欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發幼兒的學習興趣。
(2) 跟唱歌曲。
(3) 在熟悉歌曲的基礎上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動延伸:請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。活動反思:經過調查發現,幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現了對幼兒的尊重。不能強迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。
活動三 酸性大怪物活動準備:課件、鏡子、食物(蘋果)、牙簽、記錄紙 。活動過程:
1、認識牙齒的結構和功能
(1)(出示牙齒標志)從鏡子里看看自己的牙齒,看看牙齒有什么不一樣。
(2)請幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用。
3)小結。
2、認識齲齒的原因和預防
(1)這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢? A。觀看片子:酸性大怪物 B。請患有齲齒的幼兒談談自己的感受。
(2)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A.幼兒講述B。 小結。
3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎?請你對著鏡子,張開嘴巴數數看吧!把看到的情況記錄在紙上。
活動延伸:
1、請幼兒講述自己的記錄結果。
2、小實驗:將雞蛋放入醋中浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現象,引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
活動反思:
孩子們都明白愛護牙齒的道理,但是在行動上卻不是那么主動。所以,在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體設計了課件,在活動中起到了很大的`作用,幼兒很感興趣。活動分成三個大環節。
一、認識牙齒的結構和功能;
二、認識齲齒的原因和預防;
三、觀察并紀錄自己的牙齒。
三個環節分工清晰,環環相扣。讓幼兒了解牙齒,認識齲齒的原因、危害,從而主動地去保護牙齒。活動采用了經驗交流、實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結、統計記錄等教學方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識內化為幼兒的主動行為。活動的效果良好。活動后繼續開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾,真正達到保護牙齒的效果。最后一個環節,記錄的難度偏大,因為幼兒無法看到自己的上牙,所以無法準確統計自己的牙齒總數。在今后的活動設計中應更多的以幼兒實際經驗為參考,不能紙上談兵而無法實施。活動四 我要愛護牙齒在日常生活中,幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。
注:幼兒每嗽一次口就在自己號數后的格子里做一個記號。
表二:早晚要刷牙
注:幼兒早晚刷牙就給相應的圖案上色
活動反思:培養幼兒的習慣,不是紙上談兵,應該是落實于行動中。表“你嗽口了嗎?”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現了自我監督。
幼兒園主題活動大班教案8
設計意圖:
這個月的主題是“亮眼看世界”,在這個主題中,我們引導幼兒從身邊的環境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品,是一種比較新奇而又與我們生活密切相關的物品。設計這樣的一次活動,是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的`,它與人們的生活有什么聯系。
活動目標:
1、觀察各種卡,了解它與人們生活的關系。
2、嘗試自己設計卡。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
幼兒收集各種卡,提供紙、彩筆
重難點:
了解卡的不同用途。
活動設計:
1、說說自己的卡。
幼兒先和同伴交流自己帶來的卡,是什么卡?有什么圖案?再請幼兒在集體面前交流。教師給幼兒介紹另外的卡。
2、給自己的卡找家。
讓幼兒自己給卡找個家。
教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。引導幼兒了解不同卡的不同用途。引導幼兒說說哪些地方能用到卡?為什么要用卡?
3、我想要的卡。
啟發幼兒根據自己的生活經驗設計一些卡,鼓勵幼兒大膽想象創作。鼓勵幼兒設計與眾不同的卡、攜帶方便的卡。幼兒互相欣賞自己設計的卡,分享交流。
4、展示幼兒的卡。
將幼兒設計的卡展示在墻面上,我們在用卡時要注意些什么?
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園主題活動大班教案9
晨間活動:(8:00___9:00)
內容:游樂園(沙地)
活動目標:
1、探索沙的各種玩法,圍繞"森林公園"的主題,充分發揮幼兒的想象,利用細沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗與同伴合作的快樂,感受活動的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
主題活動(9:00____10:00)
內容:千奇百怪的樹
活動目標:
1、用多種方法收集有關樹的資料,對千奇百怪的樹產生好奇;
2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。
活動過程:
1、出示牛奶樹的圖片,教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱,了解各種千奇百怪的樹。
(1)游戲"擊鼓傳花",介紹抽出樹的名稱,并請幼兒猜測這棵樹的特征。提問:猜一猜這會是一棵怎么樣的樹?
(2)出示圖片,教師講述與這棵樹相關的故事。
3、幼兒在集體面前展示,主動介紹自己收集到的神奇的樹的'資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
區域角活動(10:00____11:00)
看一看,量一量
活動目標:
1、激發探索的興趣,并能說出每盆樹的名稱。
2、通過測量學習比較長短,高矮。
活動內容:
1、將5盆盆景陳列在科學區內,讓幼兒認真觀察,了解這些樹的名稱和特征。
2、投放皮尺,長短不同的尺子、繩子,供幼兒測量。
3、提供測量記錄表、筆,供幼兒練習測量。
畫一畫,做一做
活動目標:
1、發揮想象,用不同方法大膽地創造各種神奇的大樹形象。
2、對繪畫操作活動感興趣,體驗創造的樂趣。
活動內容:
1、采集各種樹葉,洗凈壓平后投入,引導幼兒觀察樹葉的葉脈,鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙,供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥,供幼兒制作千奇百怪的樹。
學一學,講一講
活動目標:
1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征,激發探索自然的興趣。
2、培養耐心、細致的學習習慣。
活動內容:
1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關的字,供幼兒結合圖片學習認字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書機,供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。
離園活動(11:00--11:30)
活動反思:
興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
幼兒園主題活動大班教案10
一、主題背景
在日常生活中,許多幼兒不知道我們吃的“飯”是從哪里來的,更有一些幼兒不愛惜糧食,用餐時飯粒經常掉得滿地都是,即使知道的也只是說“飯是用米燒的”,那么“米”是那里來的呢?孩子們又不知道了,大多數孩子從家長的口中只是了解到:米是用稻子打出來的,而稻子又是農民伯伯種出來的。可孩子們連稻子都沒有見過有怎么能進一步了解呢?正是因為“米”非常貼近幼兒的生活經驗,太常見反而容易讓人熟視無睹了。因此我們為了激發幼兒的好奇心和求知欲,鼓勵他們積極主動探索生成了這個《米》的主題,同時也為了讓幼兒知道:每天吃得飯都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,懂得糧食來之不易,要愛惜別人的勞動成果。
二、主題總目標
1、利用地方資源,初步知道米的種植、生產過程、以及種類,感知現實生活中的相關成品,了解米營養價值
2、在收集、品嘗各種米及其相關制品的過程中感受科技的.日新月異。
3、在欣賞圖片、古詩等活動中,感受農民伯伯種植的艱辛,能養成愛惜糧食的好習慣。
三、主題絡
四、資源利用
1、社區資源利用:帶領孩子參觀超市中的賣米專柜
2、信息資源:引導幼兒收集關于主題的圖片資料、錄象資料和上信息等
3、家長資源:協助孩子收集各種各樣的米,欣賞鄉下看看收割的景象。幫助孩子填寫一些活動調查表、制作一些操作材料
4、物質資源:大家一起各種各樣的米、各種材料制成的“起米”工具等、一些農具的模型或圖片
五、關鍵活動
活動1:各種各樣的米(科學)
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