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《長長的》小班語言教案

時間：2022-05-08 00:59:10 幼兒教案

《長長的》小班語言教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《長長的》小班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《長長的》小班語言教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動物和食物，感知常見動物的局部特征。

　　2、萌發(fā)對身邊動物的喜愛情感。

　　3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、電教課件，游戲表達(dá)對所熟悉動物特點(diǎn)的認(rèn)識。

　　活動重點(diǎn)：

　　讓幼兒更加的了解各種小動物的特征。

　　活動難點(diǎn)：

　　讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌，小白兔、大象、長頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只，各種物品和食物（有長長的圍巾、長長的毛巾、長長鉛筆等）。

　　活動過程：

　　一、長長的朋友（在說說、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中，感知四位動物朋友身上的秘密。）

　　1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？

　　（1）這是誰？你怎么知道的？

　　（2）第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點(diǎn)請我出來吧。"

　　（3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請出來。

　　（4）看一看這個黑嘿的影子是誰？

　　2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會？

　　3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動作，選一個你喜歡的動物做個好看的動作。

　　：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長長的秘密，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的'叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的？

　　二、長長的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長長的食物，并為動物朋友找到它們喜歡的食物，在這個過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力。）

　　1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出各種長長的食物。

　　2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西，它真是一個好客的人，可是，這些朋友說我只喜歡吃其中的一種，請你為它找出來，然后喂這些朋友吃飽。

　　3、為四位朋友找吃的

　　①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？

　　②用一句好聽的話送給它們吃（小白兔，請你吃長長的胡蘿卜--）

　　：這些好朋友們說：現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會馬上就要開始啦，小熊的生日宴會上會有什么呢？

　　三、生日快樂(體驗(yàn)和朋友在一起過生日的快樂。)

　　1、幼兒討論過生日的方法。

　　2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。

　　（師幼共同表演）

　　：和好朋友們在一起過生日的可真開心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

《長長的》小班語言教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班上學(xué)期的孩子剛剛接觸繪本，他們對繪本既陌生又親切，繪本有趣的畫面會深深的吸引他們，但是，什么是繪本，如何去正確的閱讀繪本，大概了解繪本的內(nèi)容，他們卻無法掌握。借助《長長的……》這個繪本，設(shè)計(jì)一些關(guān)于繪本基本結(jié)構(gòu)認(rèn)知的小說辭、翻書的小兒歌，讓孩子們在快樂的閱讀中了解更多的知識，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過閱讀理解“長”的概念。

　　2、觀察畫面并想象長的東西的用處。

　　3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖畫書《長長的……》、教學(xué)ppt、、小盒子（里面有一些尾巴長短不一樣的小球玩具）長盒子、短盒子各一個。

　　活動過程：

　　一、引出話題

　　師：今天，老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物，誰想要？

　　——請孩子每人拿一個玩具。

　　師：我們一起玩一玩，搖一搖、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴繞一繞。看一看，它們的尾巴都一樣嗎？和旁邊的.小朋友比一比，什么地方不一樣啊？

　　幼：有的長，有的短。

　　師：誰的長啊？長的小朋友請到前面來，把它先送到長長的家里。

　　師：誰的短？請短的小朋友把它送回短短的家里。

　　二、觀看PPT

　　師：今天，老師也帶來了一些長長的東西，看，猜猜它是什么？（繩子、竹子）點(diǎn)擊PPT，原來是大象的鼻子。你們想不想來看了？（一一出示、鱷魚、蜂鳥、鴕鳥PPT）

　　三、觀看繪本

　　這些長長的東西都藏在老師的書里面，我們一起來看看。

　　——出示圖書，鞏固對書本封底、封面的認(rèn)識。

　　師：誰能告訴我，這是書的哪一面？（封面，集體說一次）

　　師：那這一面呢？（封底，集體說一次）

　　——教師讀出書名《長長的……》，文、圖/謝蓮妃，南京師范大學(xué)出版社，告訴孩子這些文字的意思。

　　師：《長長的……》就是這歌書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師范大學(xué)就是書寶寶的出生地。

　　——教師邊說兒歌邊示范翻書。

　　師：小朋友知道我們應(yīng)該怎樣翻書呢？（一頁一頁地翻，輕輕地翻）

　　師：幫老師一起來翻書，好嗎？“食指拇指靠靠緊，變成一個小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過來。”翻過來之后我們還要把小書抹抹平哦！“摸摸書的小肚皮，平平整整不淘氣。”

　　——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察2—3頁畫面，完整回答問題。

　　師：你看到誰啦？（我看到了大象）

　　師：它有什么地方是長長的啊？（大象的鼻子很長）

　　師：它的長鼻子有什么用處呢？（長鼻子可以曬衣服）

　　——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察4—5頁畫面，完整回答問題。

　　師：誰愿意再來幫我翻一頁？（請一個小朋友來翻大書，其余小朋友一起來說說翻書的小兒歌）

　　師：你看到什么了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）

　　師：鱷魚的哪里很長？（它的身體很長）

　　師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）

　　余下步驟同上。

　　四、集體閱讀電子書，觀看ppt。

　　——集體討論看到了誰，它的哪里很長。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動物的畫面）

　　——完整欣賞《長長的……》，引導(dǎo)幼兒用長長的……像……的句式進(jìn)行講述。

　　五、許下長長的愿望

　　——請幼兒排著長長的隊(duì)伍，在長長的彩虹橋下面許上一個美麗的愿望。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

《長長的》小班語言教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《長長的》這節(jié)語言活動選自一本圖畫書。對小班孩子來說“長長的”無疑是一個比較抽象的概念，在他們的小腦瓜里，究竟哪些東西是表現(xiàn)長長的呢，應(yīng)該是小班孩子們既感疑惑，又感興趣的問題。本書用一個個充滿想象力的比喻，借助各種動物的特征，把“長長的”這個空泛而冰冷的概念演繹得生機(jī)勃勃，童趣盎然。作者在繪畫時采用跨頁設(shè)計(jì)，對所有“長長的”東西都加以適度的夸張，正好迎合了小孩子喜好夸張的天性。為了符合小班幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)水平，我們挑選了五種孩子生活中比較熟悉的小動物，大象、鱷魚、長頸鹿、猴子、企鵝，借助這些動物的特征，用一個個充滿想象力的比喻把“長長的”這個概念演繹的生動有趣。使幼兒在理解概念的過程中學(xué)會運(yùn)用句式“長長的---像---可以---”來表達(dá)畫面內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫面提供的線索，大膽地想象和猜測。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)用書中的語言進(jìn)行表達(dá)（長長——像——，可以——）的。

　　3、通過閱讀，遷移幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，理解“長長的”概念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師用大書，小圖片以及遮蓋大書的背景局部圖，竹竿，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師用兔子耳朵的手偶引出。猜猜這是什么？像什么？到底是什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)閱讀。

　　1、閱讀封面：找找封面上什么是長長的？

　　2、閱讀2-3頁：

　　※ 這是什么？你是怎么知道的？

　　※ 和我們平時曬衣服的有什么不一樣？

　　3、閱讀4-5頁：

　　※ 你看到了什么？小蝸牛在干什么？它為什么要從橋上過河？

　　※ 鱷魚什么地方是長長的？鱷魚長長的背像什么？可以……？

　　4、閱讀10-11頁：

　　※ 這是什么？這一頁會講什么？

　　※ 我來說，你們猜：長長的`脖子像摩天大樓，可以伸到天空？

　　5、閱讀18-19頁：

　　※有幾只猴子？幾只大的？幾只小的？它們在干什么？

　　※誰來試著講講這幅圖片。

　　6、閱讀20-21頁：

　　※企鵝們在干什么？我們看到了什么是長長的？

　　※長長的隊(duì)伍像什么？

　　三、通過小圖片梳理閱讀內(nèi)容，學(xué)說短語。

　　四、播放背景音樂，教師完整的閱讀大書。

　　五、結(jié)束部分：你們有愿望嗎？那讓我們也許下美麗的愿望吧！將自己的愿望告訴你喜歡的人吧！

《長長的》小班語言教案4

　　活動目標(biāo)

　　1．讓孩子們在看看、猜猜、說說中感知常見動物的局部特征。

　　2．知道要有禮貌的歡迎客人，體驗(yàn)朋友間的友情。活動準(zhǔn)備：課件《長長的朋友》

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1．出示小熊圖片，與小熊打招呼

　　2．“今天小熊很開心，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓撬纳眨兴奈婚L長的動物要到小熊的家里給他慶祝生日，你們猜猜看，這四位長長的`動物會是誰啊？”（幼兒自由猜測）

　　二、認(rèn)識長長的動物朋友b

　　1.認(rèn)識“貓眼”師：聽，是什么聲音啊？門鈴響了，會是誰呢？怎么辦？能直接去開門嗎？

　　2．小兔：是誰啊？學(xué)說“小兔的耳朵長長的”。

　　3.小猴門鈴又響了，這一次來的會是誰呢？提問：誰的尾巴長長的啊？放大貓眼的圈圈。學(xué)說“小猴的尾巴長長的”，小猴你好，請進(jìn)，請進(jìn)。

　　4.大象師：門鈴又響了，又來客人了哦。學(xué)說“大象的鼻子長長的”，誰來說一句有禮貌的話？大象你好，請進(jìn)，請進(jìn)。

　　5.長頸鹿師：門鈴又響了，最后一位朋友也來了，會是誰呢？學(xué)說“長頸鹿的脖子長長的”，誰來幫小熊請客人進(jìn)來啊？長頸鹿你好，請進(jìn)，請進(jìn)。

　　6.小結(jié)客人

　　三、送禮物b

　　1.今天這些長長的動物都帶來了禮物給小熊慶祝生日呢，有蘿卜、玉米、香蕉、樹葉，猜猜分別是誰送的啊？2.師：那小熊要請長長的朋友吃東西了，會請他們吃什么？

　　四、結(jié)束活動

《長長的》小班語言教案5

　　活動目標(biāo)；

　　1、感知常見動物的局部特征。

　　2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小白兔、大象、長頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只，各種物品和食物（有長長的圍巾、長長的毛巾、長長鉛筆等）。

　　活動重點(diǎn)：

　　讓幼兒更加的了解各種小動物的`特征。

　　活動難點(diǎn)：

　　讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

　　活動過程：

　　1、感受長長的動物朋友：

　　激情導(dǎo)入：

　　——“今天小熊過生日，有四位長長的動物要給他慶祝生日，猜猜它們是誰？”

　　依次出示長長的動物，小白兔、大象、長頸鹿、小花貓感知動物的局部特征。

　　——“小熊叫它們“長長的動物”。為什么叫它們長長的動物？

　　教師小結(jié)動物的局部特征，并啟發(fā)還余哪些動物身上有長長的特征。

　　2、挑選送給小熊的長長的禮物：

　　猜禮物：

　　——“朋友們要送長長的禮物給小熊，猜猜它們會送什么禮物？”

　　送禮物：

　　——“這里有個禮物盒，請小朋友們將長長的朋友送的長長的禮物挑選出來。”

　　請幼兒將禮物送給小熊，并學(xué)會說：“這是長長的動物朋友送給你的禮物——長長動物”。

　　3、娛樂游戲：

　　教師讓幼兒圍成圓圈唱生日歌，給小熊過生日并對小熊說句祝賀的話。

《長長的》小班語言教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用完整句式表達(dá)，“長長的XX像XX，可以用來做XX”

　　2、拓展幼兒想象力，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)鼓勵幼兒大膽猜想“長長的XX像XX”

　　3、幼兒喜歡大膽表達(dá)自己的想法

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　①課件ppt《長長的》

　　②大繪本《長長的》

　　③關(guān)于飛魚的小視頻

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　（1）對食蟻獸、蜂鳥的認(rèn)知

　　（2）會用“長長的xx可以做xx”的完整句式表達(dá)

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會用完整句式表達(dá)：“長長的XX像XX，可以用來做XX”

　　難點(diǎn)：拓展幼兒想象力，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)鼓勵幼兒大膽猜想：“長長的XX像XX”

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　通過提問引出重點(diǎn)詞匯“長長的”

　　出示PPT圖片并提問：

　　①你們喜歡動物嗎？

　　②喜歡什么動物？

　　③看看動物的.什么是長長的？

　　二、進(jìn)行部分

　　1、媒體進(jìn)行分頁閱讀

　　出示PPT，引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀，并學(xué)會用完整句式表達(dá)：“長長的XX像XX，可以用來做XX”。

　　（1）大象

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：豐富幼兒對大象鼻子本領(lǐng)的認(rèn)知

　　提問：

　　①你們覺的這是什么動物？

　　②它還缺什么東西？

　　③長長的鼻子像什么？可以用來做什么？小結(jié)：長長的鼻子像竹竿（繩子，木棍）可以用來晾衣服

　　（2）鱷魚

　　提問：

　　①你們猜猜這是什么東西？

　　②它是什么動物啊？什么是長長的？

　　③可以用來做什么？小結(jié)：長長的身體像小橋，可以讓我們安全過橋

　　（3）長頸鹿

　　提問：

　　①它是什么動物呢？

　　②他在那里？為什么在這里？

　　③長長的脖子像什么？小結(jié)：長長的脖子像摩天大樓，可以伸到天空

　　（4）飛魚

　　提問：

　　①飛魚長長的背鰭像什么？

　　②長長的背鰭可以用來做什么？小結(jié)：長長的背鰭像翅膀，可以飛越海面

　　（5）蛇

　　（6）蜂鳥

　　（7）猴子

　　（8）食蟻獸

　　（9）企鵝

　　2、看書完整講故事

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒嘗試和教師一起講故事，鼓勵幼兒大膽用完整句式表達(dá)

　　三、結(jié)束部分

　　1、鞏固故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽描述

　　提問：繪本中出現(xiàn)那么多動物，你最喜歡哪一個呢？為什么？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：鞏固句式“長長的XX像XX，可以用來做XX”

　　2、幼兒自由想象

　　提問：你們還能想到什么動物有長長的什么？

　　3、教師提出生活中也有長長的事物并舉例

　　例如：長長的跳繩，長長的襪子

　　活動延伸：

　　回到家，看看還有什么東西是長長的？和小朋友們一起分享好嗎？

《長長的》小班語言教案7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在情境中學(xué)說短句，樂意大膽講述。

　　2、知道要有禮貌的歡迎客人，體驗(yàn)朋友間的友情。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　ppt課間

　　三、活動難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　1、讓幼兒更加了解各種小動物的特征。

　　2、讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

　　四、活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入

　　（1）、出示小熊圖片，與小熊打招呼

　　師：小朋友們看看這是誰啊？（小熊），幼兒打招呼。

　　（2）、“今天是小熊過生日，他要請客，有四位長長的動物要給他慶祝生日，猜猜他們會是誰啊？”（幼兒自由猜測）

　　2、認(rèn)識長長的動物朋友

　　（1）、認(rèn)識“貓眼”

　　師：門鈴響了，會是誰呢？怎么辦？能直接去開門嗎？

　　幼兒：不能。說出要看“貓眼。”

　　（2）、門鈴響了，從貓眼里看到“兔耳”，學(xué)說“小兔的耳朵長長的”，小兔你好，請進(jìn)，請進(jìn)。

　　門鈴又響了，看到“猴尾”，學(xué)說“小猴的尾巴長長的”，小猴你好，請進(jìn)，請進(jìn)。

　　門鈴又響了，看到“象鼻”，學(xué)說“大象的.鼻子長長的”，大象你好，請進(jìn)，請進(jìn)。

　　門鈴又響了，看到“鹿脖子”，學(xué)說“長頸鹿的脖子長長的”，長頸鹿你好，請進(jìn)，請進(jìn)。

　　（3）、師：今天小熊家里來了哪幾位好朋友啊？分別是誰啊？

　　師：他們都有些特別，都有長長的地方，他們長長的地方都在那里啊？（幼兒回答）

　　一起隨教師說說看