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安全教育活動中班教案

時間：2022-05-08 02:48:51 幼兒教案

安全教育活動中班教案

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的安全教育活動中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

安全教育活動中班教案

安全教育活動中班教案1

　　活動時間：20xx年6月21日

　　活動地點：各班活動室、大操場

　　活動對象：小、中班幼兒

　　活動目標：

　　暑期即將來臨，為了進一步提高家長及幼兒的安全警覺性，增強幼兒的自我防范意識和自我保護能力，我們中班年級組于6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動。

　　活動過程：

　　系列活動一：“防拐防騙”安全演練

　　1、年級組發動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

　　小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。

　　2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的.過程，然后根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。

　　系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會

　　活動結束后，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結。通過這次的演練活動，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。

　　反思：

　　這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。

安全教育活動中班教案2

　　設計思路

　　XX年5月12日14時28分，在我國四川汶川縣(北緯31度、東經103.4度)發生了8.0級地震。XX年日本又發生了9.0級的地震加海嘯,此次的地震強度非常的大。發生的第二天我們小朋友就帶來了這條重要新聞與大家一起分享，通過對這條新聞的了解，幼兒對地震充滿了強烈的求知欲望，因此設計了本次教學活動——地震怎么辦。主要幫助幼兒了解地震發生的簡單原理，以及地震時的一些簡單自救方法，遇事不驚慌、不盲目逃生。

　　一、活動目標

　　1、了解地震發生的簡單原理。

　　2、初步掌握一些地震中的自救方法。

　　二、活動準備

　　《恐怖的地震》pp教師，各種圖片、地震資料。

　　三、活動過程

　　1、觀看地震圖片，了解地震發生的簡單原理

　　(1)教師出示圖一并提問：你們知道圖片中畫的是什么情景嗎?為什么人到處跑，房子都倒塌了?

　　幼兒：是發生地震了。

　　教師：地震是怎么發生的呢?

　　幼兒：是地球裂開來了，地球板塊摩擦撞擊造成，地球轉得太快造成的，是地球漏氣……

　　教師：小朋友都開動腦筋想問題，真棒!現在我們聽聽博士給我們解釋吧!

　　(2)教師播放pp教師《恐怖的地震》(成因篇)，并解釋。

　　教師小結：我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止的，它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層就經受不住力的沖擊，就發生斷裂，于是出現了地震。

　　2、集體討論，學習簡單的自救方法

　　教師：如果發生了地震，你會怎樣保護自己?

　　(1)幼兒自己討論交流。

　　教師：你能說出有哪些自救的好辦法嗎?

　　(2)播放pp教師《恐怖的地震》(求生篇)，根據幼兒的學習情況，進行總結。

　　教師：如果發生地震，在家里要躲在空的地方，譬如墻角。應立即切斷電閘，關掉煤氣;還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積小的地方;千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺上去。在戶外，可選擇開闊的地方;避開高大的建筑物、危險物、高聳或懸掛物。

　　3、逃生演習

　　介紹演練方法和要求：當你感覺到地震來臨時，請你用學到的'自救方法跟老師一起轉移到安全的地方。幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護頭部。

　　四、活動延伸

　　教師：通過剛剛我們對地震的進一步了解，明白了地震的災害是巨大的，會造成人員傷亡以及財產損失。剛才我們也了解了一些地震中自救的方法，可是還有其他災難可能危及到我們的生命，在它們面前我們又應該怎樣保護自己呢?

　　今天請小朋友回家以后，用自己喜歡的方式搜集身邊常見自然災害避險求生的方法。

安全教育活動中班教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

　　2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

　　3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　故事《當你單獨在家時……》;圖片

　　活動過程：

　　1、談話，導入活動。

　　(1)當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

　　(2)如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦?

　　2、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》，圍繞故事的內容與孩子們展開討論:

　　(1)曾美麗一個人在家的時候，她感覺怎么樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?

　　(2)有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣？

　　(3)有人來敲門了，智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

　　引導孩子們克服獨自在家時的.害怕心理，了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的知識運用到日常生活中。

　　3、引導幼兒看圖片講述故事，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。

　　4、：小朋友們一個人在家的時候，不要亂動家里的電源、危險的東西以及煤氣灶等。一個人在家的時候，如果有陌生人敲門，不要開門，要給爸爸媽媽打電話，一定要記住爸爸媽媽的電話號碼，要學會自己保護自己。

　　活動：

　　在整個活動中，幼兒興趣很濃厚，能認真地聽故事，并根據故事內容了解了一個人在家的時候需要注意的事情。在此基礎上又看圖進行講述，大部分幼兒能很好的了解圖片內容，知道了一個人在家所需要注意的安全事項，鞏固了幼兒的自我保護意識，完成教學目標。

安全教育活動中班教案4

　　活動目標：

　　1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

　　2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。

　　活動準備：

　　1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

　　2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

　　活動過程：

　　1.小狗怎么了?

　　(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。

　　“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

　　(2)出示圖片并講述故事

　　小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規則，所以受傷了。

　　(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?

　　2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

　　(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

　　(2)幼兒討論

　　“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺得那種方

　　法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的`?做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?

　　小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。

　　3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?

　　做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師

　　4.手指游戲“滑滑梯”

　　我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩

　　一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

　　5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

　　附：兒歌《滑滑梯》

　　滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。

　　上去好像爬高山，爬完一級又一級。

　　下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。

安全教育活動中班教案5

設計意圖：

　　為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發，提供多樣化的危險場景畫面，引導幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識．提高自我保護的能力。

　　目標：

　　1．仔細觀察畫面，自主發現路上的危險因素。

　　2．討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。

　　準備：

　　1．教師和家長平時注意引導幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關經驗。

　　2．事先與幼兒園附近路段的交警取得聯系。

　　3．多媒體課件或圖片。

　　畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的'兔奶奶。

　　畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：

　　(1)上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

　　(2)有序排隊上車。

　　(3)兩只小兔搶座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。

　　(4)安全乘車。

　　畫面三：過馬路和十字路口。

　　(1．)小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

　　(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。

　　(3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。

　　(4)小兔闖紅燈。

　　(5)小兔不走斑馬線。

　　(6)小兔排著整齊的隊伍，按照交通規則．在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。

　　畫面四：和兔奶奶快樂相聚。

　　4．創設公交車站、公交車、十字路口等情景。

　　過程：

　　一、進入情景

　　(點擊畫面一，引導幼兒觀察畫面。)

　　(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7

　　(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

　　二、觀察畫面，交流討論

　　(一)引導幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

　　1．幼兒觀察小畫面(1)。

　　(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

　　(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

　　(3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?

　　(4)這樣上車危險不危險?應該怎么做?

　　2．結合小畫面(2)小結。

　　3．幼兒觀察小畫面(3)。一

　　(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

　　(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應該怎么樣?

　　(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車上沒有座位，要怎么樣才安全?

　　4．結合小畫面(4)小結。

　　(二)引導幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

　　1．幼兒觀察小畫面(1)。

　　(1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?

　　(2)它有危險嗎?為什么?

　　(3)它這樣做對不對?為什么?

　　2．幼兒觀察小畫面(2)。

　　這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?

　　3．幼兒觀察小畫面(3)。

　　(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?

　　(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應該怎么做?

　　4．幼兒觀察小畫面(4)。

　　(1)這只小兔在干什么?

　　(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?

　　5．幼兒觀察小畫面(5)。

　　(1)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?

　　(2)過馬路應該走哪里?

　　6．幼兒觀察小畫面(6)，教師結合畫面引導幼兒小結。

安全教育活動中班教案6

　　活動目標：

　　1、初步培養幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

　　3、了解一些簡單的安全常識。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　掛圖三幅

　　活動過程：

　　1、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的? 教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的`器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

　　3、尋找危險的物品

　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

　　滲透方式：

　　在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

　　活動反思：

　　通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

安全教育活動中班教案7

　　設計意圖

　　在一年當中有很多的傳統節日，其清明就是春季中的節日之一，但是小朋友們對清明節了解多少呢？以下就讓我們以清明節為主題探討下有關四季中的節日，及了解清明節的由來！

　　活動目標

　　1、知道清明節是紀念祖先的日子，大家都會為祖先們掃墓。

　　2、知道清明節的由來。

　　3、掃墓時應該注意安全事項。

　　4、簡單了解節日的'來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　展示有關清明照片

　　活動過程

　　（一）看圖講講。

　　1、演示畫面一，看到這個圖形你看到了甚么？

　　小結：一年一度的清明節，大家在掃墓。

　　2、演示畫面二，現在，你們知道清明節是怎么來的嗎？

　　教師講解小結

　　3、演示畫面三，掃墓是我們應該注意些什么？

　　4、從文字上看，清明多是甚么意思？

　　5、今天老師預備了很多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節等古詩）。

　　6、小結：清明不但是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、先人給我們創造的美好生活。

　　（二）視聽欣賞，感受傳統藝術。

　　1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不但用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱烈場面？

　　2、幼兒欣賞清明節時發生的安全隱患事件

　　3、發問：有甚么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）

　　（三）活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　活動反思

　　應該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想參與主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動目標。

安全教育活動中班教案8

　　設計意圖

　　桌椅是幼兒在生活、學習、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現象時有發生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒認識到桌椅對于他們的重要性，應加倍愛惜，發揮桌椅的最大作用，培養幼兒愛惜物品的良好習慣。

　　活動目標

　　1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

　　2、培養幼兒愛惜物品的習慣。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備

　　置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數，《幼兒園里好事多》音樂帶

　　活動過程

　　1、導入部分

　　師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

　　(帶幼兒到布置好的小熊家場景)

　　師：呀!小熊家怎么了?椅子東倒西歪的，怎么辦呢?

　　幼兒自由：( 1)我們幫它扶起來 (2)我們幫它整理好 [這時出現一哭聲]

　　師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭 [裝作側耳傾聽狀]

　　請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題 [坐法如圖]

　　2、展開部分

　　教師有表情的講述故事 [故事附在后面]提問：

　　( 1)桌子椅子為什么哭呀?

　　( 2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

　　( 3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢?

　　[以上問題請幼兒自由回答]

　　( 4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎?今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

　　[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師巡回指導，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒 ]

　　3、結束部分：

　　師小結：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

　　[音樂《幼兒里的好事多》響起]

　　老師與幼兒一起表演

　　教學活動結束

　　附故事：《桌椅的對話》

　　我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

　　小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

　　小桌子：咱們的'主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。

　　小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

　　小百科：桌:幾案，可用于飲食、讀書、寫字:桌案。飯桌、方桌、圓桌、會議桌。椅:有靠背的坐具:椅子。坐椅。木椅。躺椅。

安全教育活動中班教案9

　　【活動目標】

　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

　　2、激發幼兒主動關心別人，做一名文明小乘客。

　　3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　【活動準備】

　　教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。

　　【活動過程】

　　一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

　　——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

　　——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

　　——“公交車前排座位是留給誰做的？

　　——“我們在乘車時需要注意什么呢？

　　二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

　　（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

　　——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　三、教師小結：

　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

　　四、幼兒繪畫，教師指導。

　　引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

　　【活動延伸】

　　1、展示幼兒作品，講述作品內容。

　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

　　【活動反思】

　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。

　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。

　　活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的'人讓座。”

　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。

　　通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

安全教育活動中班教案10

　　活動目標：

　　1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

　　2、積累安全生活的經驗，增進自我保護的意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　活動重點：了解哪些是危險的事

　　活動難點：學會自我保護

　　活動準備：

　　圖片若干情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

　　活動過程：

　　情境表演——討論活動——看圖片——總結評價

　　一、情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

　　胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的'中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發現雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫院工作，而且他們的家也住在長海醫院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴重的后果。經過幾個月的調理，胖胖又能正常地進食了。事后，經了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

　　二、討論活動

　　1、胖胖為什么會生病？

　　2、我們平時應該怎樣做？

　　小結：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

　　三、看幾副安全教育的圖片

　　圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨

　　圖片二：一個人在摸插座

　　圖片三：陌生人敲門馬上把門打開

　　說說他們做得對嗎？為什么？

　　那我們碰到這樣的事應該怎樣做？

　　四、總結評價

安全教育活動中班教案11

　　活動目標：

　　1、了解安全行為的重要性。

　　2、積極參與競賽活動，并大膽表達自己的想法。

　　3、體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、圖片、教學掛圖。

　　2、操作材料、筆

　　活動過程：

　　1、教師出示教學掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設施。

　　幼兒根據圖片自由發言，介紹幼兒園已有的安全設施。

　　2、教師出示圖片，引導幼兒了解安全與危害的重要性。

　　教師：在幼兒園的環境中，有許多安全設施，小朋友在這里會發生危險嗎？請看這里的圖片，請你說一說他們這樣做是危險的'還是安全的？為什么？

　　幼兒自由討論，發言。

　　教師小結：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。

　　3、教師組織游戲，引導幼兒發現日常活動的不安全隱患。

　　玩游戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。

　　4、小組活動。

　　教師；我們已了解了安全設施和安全行為的重要性。你們愿意把我們了解的安全知識告訴全園小朋友嗎？可以有哪些宣傳方法呢？

　　制作安全警示牌：設計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內及安全設施上。

安全教育活動中班教案12

　　活動目標：

　　1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

　　2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　教學過程

　　（一）展開聯想，揭示活動主題

　　1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

　　2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

　　課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安

　　（二）、游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性

　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

　　生：我們坐的隊形像十字路口。

　　2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？

　　（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

　　3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

　　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

　　生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

　　4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

　　生1：我覺得是他們不懂規矩。

　　生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。

　　師：對啊！要是有人指揮就好了！

　　生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

　　師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

　　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

　　紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

　　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　　生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　　7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

　　生：我還知道中間的是汽車道。

　　8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

　　9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

　　學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

　　10、師：同學們，現在你們想說什么？

　　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊！

　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

　　（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用

　　1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

　　2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。

　　3、師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

　　5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

　　（四）總結評獎

　　反思：

　　主題教育課是一門綜合性較強的學科，也是這次課改的最亮點。它強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識?