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          中班語言猴子學樣教案

          時間:2022-12-02 20:08:35 幼兒教案

          中班語言猴子學樣教案(精選12篇)

            作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的中班語言猴子學樣教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          中班語言猴子學樣教案(精選12篇)

            中班語言猴子學樣教案 篇1

            一、活動目標:

            1、學會有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發生的故事。

            2、通過觀察畫面,學習大膽地表述出事情的發生、發展的有趣過程。

            3、樂意與同伴一起表演故事。

            二、活動準備:

            1、猴子頭飾四個,帽子五頂,擔子一副,大樹杈。

            2、《猴子學樣》課件下載。

            三、活動過程:

            1、回憶已有經驗,導入活動。

            出示猴子圖片:小朋友,你們看,這是誰?(猴子)小朋友都很喜歡猴子,對猴子也很熟悉,你能說說猴子是一個什么樣的動物?并請幼兒模仿一下。“今天我們就要來學一個關于猴子的故事。”

            2、幼兒觀察圖片,講述圖片的主要內容。

            提出看動畫片的要求:以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什么事,今天的動畫片是沒有聲音的,只有仔細看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛,仔細看——

            (1)出示圖片一:圖畫上有誰?老爺爺要去干什么?后來,老爺爺怎么了?他睡覺的時候發生了什么事?請幼兒完整講述第一幅圖。

            (2)出示圖片二:老爺爺醒來發現什么?猴子在樹上干什么?(出示字卡:又叫又跳)老爺爺的心情怎么樣?請你們表演一下小猴和老爺爺的樣子。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎?

            (3)出示圖片三:圖畫上老爺爺在干什么?小猴在干什么?(學習詞語:抓耳撓腮)。在這幅圖上你能不能發現什么秘密?(猴子喜歡模仿人的`動作)請一幼兒扮演老爺爺,其余幼兒扮演小猴,進行表演。那么,你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎?幼兒想辦法。

            (4)出示圖四:老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的一樣嗎?老爺爺有沒有成功?看看老爺爺的表情是什么樣的。

            3、給故事取名字,并完整講述。

            教師:這么好聽的故事還沒有名字呢?請小朋友給故事取個好聽的名字吧。(出示字卡:猴子學樣)我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍,好嗎?

            4、表演故事二遍

            (1)“這么好聽的故事還可以表演呢,想不想來表演故事?”幼兒表演兩遍。

            (2)教師:你們喜歡故事里的誰?為什么?教育幼兒學習老爺爺,碰到困難想辦法解決問題。

            幼兒園中班語言教案:頂鍋蓋

            中班語言猴子學樣教案 篇2

            主要涉及領域:

            語言

            活動形式:

            分組

            活動目標:

            1.在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事,初步學習用較完整的語言講述故事。

            2.能大膽想象并積極表達自己的見解,并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經驗。

            3.懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。

            活動準備:

            教學掛圖四幅。

            活動過程:

            1.觀察圖片,進行交流與講述。

            (1)觀察教學圖片,自由講述。

            ★指導語:這些圖片講了一個有趣的故事,講的`是誰的故事?故事發生在哪里?

            看一看、想一想,和你旁邊的小朋友說一說。

            (2)在教師的引導下逐一觀察圖片并理解故事的內容。

            (3)和教師共同講述故事內容。

            2.猜測、講述故事的結尾。

            (1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。

            (2)觀察圖片并講述。

            ★指導語:在這個故事中,老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。

            3.師生共同完整地講述故事。

            (1)看圖講述故事。

            (2)給故事起名字。

            延伸活動:師生共同制作道具,嘗試進行表演活動。

            資料鏈接:猴子學樣

            有位老公公挑著一擔草帽到城里去賣。他走累了,坐在大樹底下睡著了。一群猴

            子看見老公公戴著草帽,就學他的樣子,都拿起草帽戴在頭上。

            猴子在樹上又叫又跳,把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看:哎呀,草帽不見了!老

            公公抬頭一看:原來,草帽都給猴子拿走了。

            老公公急得伸出雙手,說:“快把草帽還給我!”猴子也學老公公的樣,伸出手來,“吱吱喳喳”地叫著,就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽,搔著腦袋想辦法。猴子也學著老公公的樣子,脫下草帽,搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學他的樣了,忽然想出個好辦法!他把草帽往地上一扔,猴子見了,也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽,挑起擔子就走了。

            中班語言猴子學樣教案 篇3

            活動目標:

            1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)

            2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現共同游戲的樂趣 (情感目標)

            3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標)

            活動準備:

            物質準備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

            老鼠、老貓的圖卡;

            老貓頭飾一個,小老鼠頭飾若干;

            兒歌圖譜;

            木梆子一個。

            空間準備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組

            知識準備:幼兒有看過結婚場景的經驗準備

            活動過程:

            一、教師出示鞭炮圖片,引導幼兒模仿鞭炮聲

            1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什么?鞭炮會發出什么聲音啊?

            2、教師根據幼兒的回答,引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

            教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學一學!

            ②還有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學一學!(教師在念象聲詞時,語氣加重)

            ③我們一起來放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領幼兒邊念邊做動作)

            ④我們把鞭炮放的再大聲一點!(教師再次帶領幼兒邊念邊做動作)

            二、引導幼兒回憶娶親場景

            教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

            教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結婚啦!

            ②你們平時在電視里或者在酒店里,看到別人結婚,都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

            三、學習兒歌《老鼠娶親》

            A、學習兒歌前半部分

            1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西啊?(請幼兒回答)

            2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看!(教師邊敲木梆子邊念,邊走邊念,最后走到教室中間)

            3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!(教師第二次示范兒歌,掀開圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

            4、教師:現在請小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!

            5、幼兒配合動作念兒歌

            教師:老鼠娶親真好玩!現在請你們當小老鼠,一起去娶親!小朋友立正!(教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌)

            B、學習兒歌后半部分

            1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

            恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

            2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

            3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

            C、練習朗誦完整兒歌

            1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

            教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

            教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!

            2、分角色念兒歌

            ①教師:現在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!

            師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

            師:“四只老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”

            師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

            師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

            師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

            師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

            ②教師:現在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!

            (重復兌換角色)[ www。chinajiaoan。cn]

            四、游戲《貓捉老鼠》

            1、教師:這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現在我來當鼠媽媽,請你們當小老鼠,等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發出聲音,千萬別發出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

            2、教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當老貓。好,我們出發吧!(教師帶領幼兒在教室里繞圈走,并根據規則做游戲)

            3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現失落表情。

            4、師幼共同游戲2—3遍(次數視當時幼兒情況以及時間而定)

            附:兒歌《老鼠娶親》

            八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

            四只老鼠來吹號呀來吹號,

            兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

            劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

            老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

            一口一個全吃掉呀全吃掉!

            誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

            活動目標:

            1、 通過聽和看感受夏天。(情感目標)

            2、 知道一些動物避暑的方法。(知識目標)

            3、 引導幼兒大膽表述,發展幼兒的語言表達能力。(技能目標)

            活動重點:能說出常見動物避暑的'方法。

            活動難點:能分享夏天的感覺。

            活動準備:各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個,活動前布置故事場景。

            活動過程:

            一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進入活動室。

            (1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”

            “你們想開著什么交通工具去呢?”(引導幼兒自由想象后帶領幼兒跟隨音樂進入活動室,圍坐在老師身邊)

            (2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的,我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)

            (3)“小動物真棒,今天小貓姐姐給大家帶來了兩幅美麗的畫,你們想不想看啊?”(教師邊引導幼兒觀察多媒體出示的圖片:如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

            “你們能告訴我,這是什么季節的景象嗎?”(引導幼兒根據圖片中的提示,引出夏天的主題)

            組織幼兒討論:夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲

            以及一些與夏天相關的物品:風扇、雪糕、空調及扇子等)

            (4)“艷陽高照的時候我們感覺很熱,有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導幼兒分組討論,教師從中參與及引導)

            教師請幼兒把討論的結果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢?今天我給大家帶來了一個好朋友小綿羊,就讓他來告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶著問題觀看課件,介紹動物避暑的好方法。)

            (4)“瞧,小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說:“小動物,剛才你們看的故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說了些什么啊?你們能告訴我嗎?”(引導幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同復述故事內容。)

            二、“小動物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說為了表揚你們,今天她給你們帶來了一些神秘的客人,他們都藏在這個禮物箱里,你們想和它們交朋友嗎?可小動物說啊,你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” (教師故作神秘地搖搖禮品箱,抽出動物圖片,引發通幼兒討論、、、、、、,可邀請客人老師和小朋友抽圖片,在這個過程中要注意引導孩子們的討論)

            三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了,我們趕緊找個地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑游戲,邊聽音樂邊拍手,聽到“太陽公公出來了,小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)

            游戲進行第二次,請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。(可邀請客人老師一起玩)

            中班語言活動:微笑(散文欣賞)

            活動目標:

            1、喜歡傾聽散文,感受散文的美。

            2、理解并掌握散文情節,豐富詞語“愿意”、“微笑”。

            3、能分角色朗誦散文,學會一句接一句的朗誦方法。

            活動準備:

            1、教具:(頭飾)小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

            2、散文磁帶、錄音機。

            活動過程:

            1、引導幼兒相互觀察同伴的微笑,激發幼兒的快樂情緒。

            (1)請幼兒相互觀看同伴的微笑。

            (2)集體討論。當你看到同伴微笑的時候,你覺得開心嗎?

            (3)教師小結。

            2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句,并提出問題。

            (1)教師演示教具,朗誦散文前四句。

            (2)教師根據詩歌內容提問如:“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。引導幼兒回答時用散文中的語句:“我愿意……”。

            (3)引導幼兒討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。

            3、教師朗誦散文的最后兩句。

            (1)教師朗誦散文最后兩句。

            (2)教師根據散文內容提問,幫助幼兒理解散文。

            (3)鼓勵幼兒根據故事情節展開想象,設想各種不同的方法,并學。

            4、完整欣賞及朗誦散文,感受散文中美好的意境。

            (1)在背景輕音樂中,教師有感情地完整朗誦散文,并用眼神和表情與幼兒進行交流互動。

            (2)幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻,并學習散文中小動物的對話和動作表情。

            5、幼兒表演朗誦散文。

            (1)分角色朗誦。

            (2)集體朗誦。

            6、討論:你喜歡散文中的“微笑”嗎?生活中你會經常“微笑”嗎?生活中你最喜歡誰的“微笑”?為什么?

            活動延伸:

            請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事,把快樂送給其他的小朋友。

            中班語言——樹媽媽的信

            語言——樹媽媽的信

            活動目標:1、理解故事內容,感受故事中的語言美

            2、培養幼兒的想象力和語言表達能力

            3、加深對秋天基本特征的認識,感受秋天的美麗

            設計意圖:這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現在的季節特點,因此設計此活動。

            活動流程: ——談話引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動:創作樹葉畫

            活動準備:掛圖一套、音樂、小樹葉

            活動過程:1、幼兒模仿落葉進入活動室,通過談話引出正題

            (1)我們剛才模仿的是誰?

            (2)你發現現在的小樹葉都怎樣了?

            (3)你都在那里見過這些落葉?

            (4)小樹葉為什么離開樹媽媽了呢?

            2、出示掛圖、配樂朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內容

            (1)在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信?

            (2)寫完信,葉娃娃變成什么樣了?

            (3)信寫好后是誰帶葉娃娃發的?

            (4)葉娃娃把信送給了誰?

            引導幼兒模仿故事中的對話

            3、模仿創編故事:發揮幼兒的想象力,增強幼兒口語表達

            引導幼兒想象并創編小樹葉還可以落在哪里?

            如:有的小樹葉落在小房子上,小房子說:樹媽媽來信了,秋天到了…。

            4、故事表演

            引導幼兒扮演小樹葉,邊復述故事對話邊表演

            討論:你喜歡秋天么?為什么?

            5、延伸活動:樹葉畫

            中班語言猴子學樣教案 篇4

            設計思路:

            小猴子活潑又聰明,是孩子們最喜歡的動物之一,特別是孫悟空的動畫形象,每個孩子都再熟悉不過了。故事“猴子學樣”故事情節風趣幽默,故事圍繞著小猴子學老爺爺戴草帽—討草帽—丟草帽,讓幼兒在妙趣橫生的故事情景中,了解猴子調皮愛模仿的特點。

            本次活動分三個環節,第一環節通過回憶交流,使幼兒初步了解小猴子的一些特點;第二環節在仔細觀察圖片的基礎上,鼓勵幼兒樂意用連貫的語言講述故事情節;第三環節通過看樣學樣,使幼兒在游戲情景中進一步體驗猴子愛學樣的特點。

            活動目標:

            1.仔細觀察圖片,理解圖意,樂意用連貫的語言講述故事情節。

            2.在故事的情景中感受猴子愛模仿的特點。

            活動準備:

            課件

            活動過程:

            一、回憶交流——了解小猴子的一些特點

            1.出示圖一,這是誰?(小猴子)你們喜歡猴子嗎?為什么?請幼兒模仿一下小猴子。

            2.小猴子真有趣!今天故事里的小猴子會發生什么有趣的事呢?我們一起來看一下吧!

            二、觀察圖片——樂意用連貫的語言講述故事情節

            1.出示圖二,幼兒觀察

            老爺爺的籃子里放著些什么?猜一猜老爺爺要去干什么?

            2.出示圖三,幼兒觀察

            老爺爺怎么了?他睡覺的時候發生了什么事?

            老師把圖二和圖三的內容連起來講一遍。

            3.出示圖四,幼兒觀察

            老爺爺醒來發現什么?小猴子是怎么會戴上老爺爺的帽子的?

            老爺爺會怎么樣?猴子又會怎么樣呢?

            4.出示圖五,幼兒觀察

            老爺爺在干什么?小猴又在干什么?(學習詞語:抓耳撓腮)

            在這幅圖上你能不能發現什么秘密?(猴子喜歡模仿人的動作)請一幼兒扮演老爺爺,其余幼兒扮演小猴,進行表演。

            你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎?(幼兒自由想辦法)

            5.出示圖六,幼兒觀察

            老爺爺想了什么辦法拿還帽子的?你想的辦法和老爺爺一樣嗎?

            6.完整欣賞故事

            這個有趣的故事有個好聽的`名字叫“猴子學樣”,我們一起來聽一遍吧!

            7.你們喜歡故事里的誰?為什么?(引導幼兒學習老爺爺,碰到困難想辦法解決問題)

            三、看樣學樣——在游戲情景中體驗猴子愛學樣的特點

            1.教師扮演老爺爺,幼兒扮演猴子,隨著“老爺爺”做動作。玩玩猴子學樣的游戲。(教師可變化不同的動作讓幼兒模仿,如果幼兒在第二環節中有出現不同的動作,也可請能力強的幼兒扮演老爺爺)

            2.“老爺爺”改變動作時,“猴子”必須迅速跟著改變動作。

            中班語言猴子學樣教案 篇5

            活動目標:

            1、能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并能夠大膽用語言表達。

            2、能夠表演故事中夸張,幽默的動作。

            3、學會遇事多動腦筋,多想辦法。

            4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

            5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

            活動準備:

            1、《猴子學樣》flash課件、圖片、音樂。

            2、故事表演用的道具:大樹(幼兒小椅子)、扁擔、草帽(幼兒數相等)、猴子的胸飾(幼兒數相等)。

            活動過程:

            1、用謎語導入活動

            師:今天老師給你們帶來了一個謎語你們來猜猜“到處跑和跳,愛玩又淘氣,爬在樹枝上,忙著摘果子。”(猴子)怎么猜出是猴子的呢?

            師:誰學一學猴子的動作。請表演得好的幼兒示范,其他的幼兒模仿。

            過渡句:今天老師給你們講一個關于猴子的故事。

            2、教師采用中段法講故事(講到快把草帽還給我)

            提問:

            (1)故事中有誰?猴子們惹了什么事了?有老爺爺和猴子。猴子拿走了老爺爺的帽子……

            (2)老爺爺的帽子被猴子搶走了,他要怎么辦呢?幼兒說說自己的想法。

            過渡句:小朋友們幫老爺爺想到這么多的好辦法,老爺爺到底是怎樣要回自己的帽子的呢?繼續聽故事

            3、教師講述故事第二段(講到抓抓腦袋想辦法)

            (1)老爺爺對猴子們說了什么?猴子們是怎么做的?(提示:小猴子不會說話,它會怎樣學老爺爺說話)幼兒學一學老爺爺說的話。

            (2)看到猴子們嘰嘰喳喳地叫著,老爺爺做了什么?(急得脫下了草帽,抓起了腦袋想辦法)老爺爺在遇到問題的時候,能夠想辦法。

            (3)老爺爺最后想到什么辦法了呢?要回帽子了嗎?(教師講述最后一段)

            小結:老爺爺在遇到問題的時候,他是怎樣做的?(動腦筋想辦法)我們小朋友遇到問題時……也要學會動腦筋想辦法,這樣困難才會得到解決。

            過渡句:我們把故事完整欣賞一遍,想一想老爺爺的帽子被拿走了會是什么表情?猴子們拿到帽子又會是什么表情?做什么動作?

            4、觀看視頻《猴子學樣》老師講述故事(配上音樂)

            (1)老爺爺看到猴子拿走了草帽氣急了說了什么?(快把我的草帽還給我)幼兒學表情語氣加動作,(著急的樣子)教師可和幼兒一起學。

            (2)可是猴子們看到老爺爺指手劃腳的樣子,老爺爺又說了一句(快把草帽還給我,不然我把你們抓起來)小猴子還了草帽了嗎?他們是怎么做的'?幼兒們學一學。

            (3)老爺爺急得脫下了草帽,做了什么動作?(抓抓腦袋想辦法)猴子們又是怎樣做的?幼兒們表演。

            (4)老爺爺看到小猴子又學他的樣子,最后怎樣做的?(把草帽往地上一扔,老爺爺撿起草帽,挑起擔子就走了)

            5、逐幅出事圖片,重點讓幼兒表演和講述

            (1)圖一:一個老爺爺挑一擔草帽到城里去賣,他走累了,坐在大樹底下睡著了(場景:大樹、一擔草帽)誰能夠把故事當中的這段話表演一次,老師準備了擔子、草帽……

            老師請幼兒扮演老爺爺,進行表演,(可以用椅子當做大樹,如彎腰走,累了擦汗。捶捶背、伸懶腰等)。

            (2)圖二:拿著草帽又叫又跳的猴子(集體表演)幼兒學小猴子各種動作和表情。

            (3)圖三:老爺爺著急要草帽和說的話。

            老爺爺看到小猴子不給草帽說了什么?臉上會是什么表情?幼兒看圖片學老爺爺(跺腳、著急、指手劃腳等)

            (4)圖四:脫下草帽抓抓腦袋想辦法。

            學一學老爺爺的樣子(轉眼睛、抓頭或輕敲頭想辦法等)

            (5)圖五:突然想到辦法,把草帽往地上一扔,撿起草帽挑起擔子就走了。

            學一學老爺爺想到辦法時的樣子(轉眼睛、驚喜轉圈雙手在背后等表情)。

            小結:小結幾個重點的動作和表情,對動作大膽地和表情豐富的幼兒進行表揚和鼓勵。

            6、幼兒合作表演(配上音樂)

            (1)教師講述故事,請幼兒一名幼兒扮演老爺爺其余幼兒扮演小猴子。

            (2)把幼兒分成四組合作表演。

            師:你們先商量一下,扮演老爺爺的事誰自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸飾扮演猴子吧。

            (3)幼兒聽故事表演(也可以請一名跟著幼兒講故事)

            活動反思:

            本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態,幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區,為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復表演,完全掌握故事。

            中班語言猴子學樣教案 篇6

            活動目標:

            1、仔細觀察圖片,理解圖意,樂意表達自己的理角感覺。

            2、了解猴子愛模仿的特點。

            3、能對猴子、老公公的動作各表情進行故事表演,激發表演興趣,擔高表演能力。

            4、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

            5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

            活動準備:

            掛圖四幅。

            故事表演用的.道具:草帽若干、扁擔一根、樹、猴子的面具。

            活動過程:

            1.引起興趣(出示猴子),它是誰?有一群猴子在樹上玩,它們發生了一些很有趣的事情,到底發生了什么事情,我們來看一下。

            2.出示圖一

            你看到什么?

            老公公挑了一擔帽子到城里去賣,走累了,坐在大樹底下睡覺,發生了什么事?

            3.出示圖二

            猴子在樹上又叫又跳,老公公怎么了?

            急得怎么樣?

            猴子在干什么?

            老公公怎么說?

            猴子有沒有把帽子還給老公公?

            4.出示圖三

            老公公急得怎么樣?猴子看見了怎么做?

            猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做?

            老公公開始想辦法,結果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?

            5.出示圖四

            老公公想出什么辦法?

            6.教師完整講述圖意一

            7.這個故事還沒題目,請幼兒取個題目

            8.表演故事二遍

            (1)現在你們來扮猴子,老公公來扮演這個故事。

            (2)這個故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續表演。

            活動反思:

            這是一個很有趣味的漫畫故事,《猴子學樣》中老爺爺和猴子之間的動作變化很快就能吸引住孩子的興趣,提高孩子觀察能力和口語表達能力,同時教育他們遇事要多動腦筋,多想辦法。

            中班語言猴子學樣教案 篇7

            活動目標:

            1、能按圖片內容的發展順序進行觀察,并大膽想象故事的發展過程。

            2、合理有序地組織語言,并講出故事的發展過程。

            3、學習掌握猴子的基本動作,喜歡模仿猴子表演,感受表演的樂趣。

            4、認真傾聽音樂,能隨音樂變化進行表演,與同伴友好合作,在舞蹈中能用表情,眼神與同伴交流。

            5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

            活動準備:

            老爺爺,猴子頭飾若干,音樂磁帶,貼絨掛圖

            活動過程:

            1、出示圖1、圖2、圖3,引導幼兒有順序地觀察圖片,提問:

            (1)老爺爺去哪里,發生了什么事情。

            (2)老爺爺怎么說,怎么做的.,小猴又是怎么說,怎么做的

            2、引導幼兒思考,“老爺爺真著急,帽子被猴子拿走了,你能不能幫老爺爺想個辦法。

            3、選擇幼兒辦法中一種進行完整地講述。

            4、(1)幼兒分組進行講述,鼓勵幼兒,大膽講述第4幢畫面,能幫老爺爺想出不同的方法來

            (2)請部份講述故事,提醒其他小朋友認真傾聽。

            5、活動結束,教師講評,表揚大膽講述大膽想象的幼兒。

            活動延伸:

            舞蹈:“猴子學樣舞”

            指導要點:

            1、教師結合前一節活動的故事,與一位一起表演,猴子學樣舞。

            2、(1)引導幼兒傾聽音樂,提問:這首音樂聽起來有什么有趣的地方。

            (2)幼兒跟著音樂拍手練習“猴子學樣提醒幼兒認真傾聽音樂。

            3、(1)幼兒學習猴子的動作,鼓勵幼兒大膽模仿。

            (2)老師作老爺爺,小朋友作小猴子,幼兒集體表演,猴子學樣舞。

            (3)幼兒分組表演,提醒幼兒表演前商討好誰當老爺爺,誰當小猴子。

            (4)幼兒戴上頭飾進行表演,鼓勵幼兒大膽模仿猴子的動作。

            4、(1)活動結束,教師評價,表揚認真表演合作的幼兒。

            (2)討論:這個舞蹈還可以怎樣表演,更有趣。

            活動反思:

            本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態,幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區,為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復表演,完全掌握故事。

            中班語言猴子學樣教案 篇8

            活動目標:

            1、感受音樂所表達的歡樂的情緒,樂意模仿和創編猴子跳舞的動作,激發幼兒玩音樂游戲"猴子學樣"的興趣。

            2、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

            3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

            4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

            5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

            活動準備:

            1、已有經驗:聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片,會模仿猴子的動作并能給相關動作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等

            2、材料準備:《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。

            活動過程:

            一、說說做做——調皮的猴子

            簡單回憶故事"猴子學樣"

            師:你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調皮、可愛,并請幼兒模仿猴子的動作。)

            幼兒自由講述猴子活潑調皮并做做相應的動作。

            二、編編跳跳猴子的舞蹈

            1、欣賞猴王的表演

            師:聽過猴子學樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學樣,今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什么有趣的動作?

            2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。

            師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作?(幼兒個別講述并跳跳猴王的舞)

            3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

            師:剛才小朋友學的可真像,我們一起來和猴王跳跳猴子的`舞吧!

            4、看舞譜跳猴子舞

            (1)教師出示"猴子學樣"舞譜(根據音樂、動作畫的舞譜)

            (2)幼兒講述自己對舞譜的理解,并看著做做單一的動作

            (3)教師點譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

            5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

            6、游戲

            一個帽子:大家圍成一個圈,用一個帽子來傳遞,一邊傳遞一邊說:"朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上,他就會成為猴王,可以到中間來跳舞。

            兩個帽子:同上

            中班語言猴子學樣教案 篇9

            活動意圖:

            模仿是幼兒的天性。5至6歲年齡段,是幼兒探究思維、分析能力發展比較迅速的時期,他們好奇、好問、愛模仿、愛體驗。幼兒天生就喜愛各種小動物,渴望與他們親近、游戲。根據大班幼兒的年齡特征,開展了此次活動。旨在讓幼兒在趣味橫生的游戲中,了解猴子愛模仿的特點,?

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