當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>《小手真干凈》小班教案

《小手真干凈》小班教案

時間：2022-05-19 08:42:20 幼兒教案

《小手真干凈》小班教案

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《小手真干凈》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《小手真干凈》小班教案

《小手真干凈》小班教案1

　　活動目標：

　　1．初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

　　2．愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。

　　3．不把水龍頭開的過大，知道節約用水。

　　活動準備：

　　1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的'盆、肥皂等。

　　2．洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

　　活動過程：

　　1．引發幼兒洗手的興趣。

　　師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么？

　　師；小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？

　　2．了解正確的洗手方法。

　　（1）師；現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

　　幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。

　　（2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……

　　（3）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。

　　師：你的小手洗得真干凈，是個講衛生的好寶寶。

《小手真干凈》小班教案2

　　活動目標：

　　1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛生，才能夠減少傳染病。

　　2．讓幼兒養成飯前、便后、手臟時洗手的衛生習慣。

　　3．培養良好的衛生習慣。

　　4．知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：

　　掌握正確的洗手的方法，養成良好的衛生習慣

　　活動準備：

　　洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

　　活動過程：

　　一．開始部分

　　1．幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。

　　2．師提問：引入活動

　　（1）小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦？（應該洗手）

　　（2）誰能說說我們應該怎樣洗手？（請幼兒回答）

　　（3）師小結，幼兒回答正確加以鼓勵

　　二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法

　　1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。

　　2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序將圖片掛號。

　　3．教師示范

　　（1）教師將準備好的`一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！

　　（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵。

　　（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。

　　三．結束部分

　　1. 師：小朋友，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。

　　2．磁帶聽兒歌，進一步加以鞏固洗手的知識

　　擰開龍頭沖沖手，

　　擦擦肥皂搓一搓。

　　搓搓手心和手背，

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

《小手真干凈》小班教案3

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解洗手的重要性。

　　2、教會幼兒正確的洗手方法。

　　3、培養幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

　　活動重點、難點

　　重點是幼兒洗手環節的練習，

　　難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

　　活動過程

　　1、教師提問，引入課題。

　　（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

　　2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

　　3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

　　4、教師：在什么時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）

　　5、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養幼兒的.語言表達能力）教師小結：適時的鼓勵幼兒。

　　6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

　　（1）用水把手打濕了。

　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

　　（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　活動結束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

　　活動反思

　　為了教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調動幼兒的積極性，我讓表現好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。

　　由于我當時只考慮了要激發幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強。后來我調整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌里說的那樣，正確、規范的洗手了。

《小手真干凈》小班教案4

　　設計意圖

　　在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，并培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。

　　活動目標

　　1.知道洗手的重要性。

　　2.通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

　　3.知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。

　　4.培養良好的衛生習慣。

　　5.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　活動重難點

　　活動重點：通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

　　活動難點：知道洗手的重要性，養成講衛生的`好習慣。

　　活動準備

　　自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

　　活動過程

　　一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

　　1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

　　教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

　　2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

　　3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?

　　二、學習洗手、擦手的方法

　　1.根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。

　　2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

　　兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

　　3.老師演示正確的洗手過程。

　　4.分組請幼兒練習洗手。

　　將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

　　(1)每個盆兩個小朋友

　　(2)甩手要將水甩在盆里

　　(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。

《小手真干凈》小班教案5

　　在幼兒園一日生活常規中，洗手是幼兒在園生活的一個重要的環節。因此，應該讓幼兒學會正確洗手的方法和步驟。現在的孩子都是家里的小太陽，絕大部分的`孩子都是衣來伸手飯來張口。所以在集體生活中出現了許多問題，特別是在生活自理能力方面，特別的薄弱。開學這幾天，我發現班上有的孩子只是把手淋濕，就算洗完了；有的洗完手后不會擦毛巾，濕濕的小手就往衣服上擦；有的在洗手時不會用肥皂；有的是把衣服洗濕；還有的一直在那兒玩水……

　　就本班幼兒存在的問題，并根據幼兒的年齡特點，開展了健康活動《小手真干凈》，活動中，孩子們一邊看著圖片一邊學著洗手的動作和步驟，非常開心。為了讓孩子記住正確的洗手方法和洗手順序，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動作：“擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈。”小朋友們學得可起勁啦！

　　多數幼兒都喜歡玩水，對于有的幼兒來說，洗手就是玩水的好機會，所以在練習正確的洗手方法時，幼兒的興趣在水上面發生了注意的偏移。我將練習正確的洗手與之前的理論方法相結合，讓幼兒分組來洗手。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教于樂。

　　通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛生習慣。

《小手真干凈》小班教案6

　　教學目標：

　　1、教會幼兒正確的洗手方法。

　　2、養成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛生習慣。

　　教學準備：

　　關于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、拍手活動，穩定幼兒情緒

　　2、教師提問，引出課題。

　　① 教師："請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？"（引導幼兒說出小手臟了應該去洗手）

　　② 教師："誰能說說我們應該怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養了幼兒的語言表達能力）

　　③ 教師小結，適時的給幼兒鼓勵。

　　二、基本部分：

　　教師教幼兒正確的洗手方法：

　　1、教師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

　　濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干

　　2、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的.正確方法）

　　3、教師示范：

　　① 教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

　　② 教師總結

　　③ 教師提問："什么時候我們要洗手"（啟發幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。）

　　三、結束部分

　　1、教師："小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

　　2、將幼兒帶出場。

《小手真干凈》小班教案7

　　活動目標：

　　1、了解洗手的重要性。

　　2、學習正確的洗手方法。

　　3、養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：

　　肥皂毛巾水一張紙一把剪刀。

　　活動重點、難點：

　　重點是幼兒洗手環節的`練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

　　活動過程：

　　1、一個魔術作為課程導入。（小兔子的耳朵動動動……）

　　2、教師提問，引入課題。

　　（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

　　（2）教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）

　　（3）教師小結：適時的鼓勵幼兒。

　　3、學習正確洗手的方法

　　（1）用水把手打濕了。

　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

　　（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　4、教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

《小手真干凈》小班教案8

　　活動目標：

　　1、掌握正確洗手的方法。

　　2、知道不洗手的壞處，養成良好的衛生習慣。

　　3、使幼兒了解應該在什么時候洗手

　　活動準備：木偶、教育掛圖

　　活動過程：

　　一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》

　　1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事，小朋友要仔細聽了。聽聽故事里講了什么?

　　2、提出問題：(1)小花貓為什么會肚子疼?

　　(2)猴醫生對小花貓說了什么?

　　(3)小花貓聽了猴醫生的話以后是怎么做的?

　　3、師：剛剛小朋友說得很好。可是老師發現小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎?

　　二、結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手

　　1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎么洗手的?

　　2、結合掛圖，學習正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

　　3、結合唱念兒歌，學會正確洗手。

　　4、師：小朋友學會了正確的洗手的順序了，現在我們一起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗干凈了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?

　　三、以討論的形式，引導幼兒說說“什么時候應該洗手”。

　　1、師：現在老師要來考考小朋友了，在一天中什么時候應該洗手呢?

　　2、小結

　　師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運動之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細菌和臟東西都洗掉。

　　四、播放歌曲《我愛洗手》

　　五、組織幼兒進行洗手。

　　現在我們就一起去把小手洗干凈吧。

　　課后反思

　　幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發生了注意的偏移。我將實際洗手這一過程與正確洗手的方式相結合。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教于樂。

　　我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認真的傾聽，并正確回答所提的問題。第二環節，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的.順序，從而達到教學目標。第三環節以討論的形式，問幼兒在什么時候應該洗手，進一步加強幼兒養成良好的習慣。最后是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學習環境。不足之處在于對所出示的圖片沒有一一講解，而是直接帶過。在這點上我會繼續請教各位老師，改正直接的不足之處。

　　通過這次教學活動我深刻認識到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創造性，他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學習生活的支持者、引導者和合作者，這就需要我們融入到孩子的心里去，用孩子的眼睛和心去看去感受一節課，教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準備多想，及時關注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節課。

《小手真干凈》小班教案9

　　目標：

　　1、了解洗手的重要性

　　2、學習正確的洗手方法

　　3、初步培養良好的衛生習慣

　　準備：PPT 笑臉棉簽醫用棉簽每人一個

　　重點：學習正確的洗手方法

　　難點：學會正確的洗手方法

　　教學方法：體驗法講授法討論法

　　過程：

　　1、導入：

　　今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請看(出師棉簽寶寶)

　　它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰呢?小朋友們，你們認識他嗎?

　　幼兒回答

　　師總結：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。棉簽寶寶說了，他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的小手干不干凈。

　　教師伸出自己的手，小朋友跟著老師一起觀察自己的小手，簡單認識小手的結構，如：手指、手心、手背、手腕。

　　小朋友們伸出你的'小手，看這是手心、手背、手指、手腕

　　2、變顏色的小棉簽：

　　師：現在，棉簽寶寶想看一看誰的小手最干凈。老師給每個小朋友發一根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現在是白白的。請小朋友們用濕棉簽擦你的小手，特別是手指部分。

　　(幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。)

　　師：看看你的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什么顏色了?(變黑了)為什么會發生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)

　　小結：我們每天都要用手摸很多東西，手就會沾上臟東西，這些臟東西會趁小朋友吃東西的時候溜進嘴里，那樣的話小朋友就會生病。小朋友想生病嗎?都不想，那我們怎么辦呢?

　　所以我們要經常洗手，把臟東西洗下去。

　　3、小手愛干凈：

　　師：棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手。那誰能說說你是怎么洗手的?

　　(討論：個別幼兒講講，培養語言表達能力，教師及時鼓勵)

　　師總結：小朋友說的很好，我們鼓勵一下自己。現在，老師想讓小朋友看看，老師是怎么洗手的。

　　觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手

　　老師洗手的時候還會念一首好聽的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說邊模仿洗手動作。

　　4、小手白白：

　　一會老師帶小朋友們去盥洗室洗手，比一比誰的小手洗得最干凈。

《小手真干凈》小班教案10

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解洗手的重要性

　　2、教會幼兒正確的洗手方法

　　3、培養幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣

　　4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備

　　生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

　　活動重點、難點

　　重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

　　活動過程

　　1、教師提問，引入課題。

　　（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

　　2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

　　3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

　　4、教師：在什么時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）

　　5、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）

　　教師小結：適時的鼓勵幼兒。

　　6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的.方法：

　　（1）用水把手打濕了。

　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　活動結束

　　教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

　　教學反思

　　幼兒在聽故事時很感興趣，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到盡快的提升。

《小手真干凈》小班教案11

　　教學目標：

　　1．教會幼兒正確的洗手方法。

　　2．養成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛生習慣。

　　3．知道檢查身體的重要性。

　　4．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　教學準備：

　　關于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、拍手活動，穩定幼兒情緒2、教師提問，引出課題。

　　①教師："請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？"（引導幼兒說出小手臟了應該去洗手）②教師："誰能說說我們應該怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養了幼兒的語言表達能力）③教師小結，適時的給幼兒鼓勵。

　　二、基本部分：

　　教師教幼兒正確的洗手方法：

　　1．教師拿出關于洗手的`操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

　　濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）3．教師示范：

　　①．教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

　　②．教師總結③．教師提問："什么時候我們要洗手"（啟發幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。）三、結束部分1．教師："小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

　　2．將幼兒帶出場。

　　活動反思

《小手真干凈》小班教案12

　　目標：

　　1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

　　2、愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。

　　準備：

　　1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

　　2、洗手的.順序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。

　　過程：

　　1、引發幼兒洗手的興趣。

　　師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么/

　　師：小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？

　　2、了解正確的洗手方法。

　　（1）提問：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？

　　教師根據幼兒講的內容出示圖片，最后共同調整出正確的洗手順序。

　　（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。

　　3、練習正確的洗手方法。

　　（1）師：現在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。

　　（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。

　　師：你的小手真干凈，是個講衛生的好寶寶。

　　延伸：

　　1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。

　　2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

　　附兒歌：小手真干凈

　　擰開龍頭沖沖手（沖手）

　　擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）

　　搓搓手心和手背（搓手）

　　換只小手再搓搓。

　　沖沖沖，沖手心（沖手），

　　沖沖沖，沖手背。

　　關上龍頭甩三下，

　　擦干手心和手背（擦干），

　　小手洗得真干凈。

《小手真干凈》小班教案13

　　為了教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的行為習慣，小班健康《小手真干凈》教學反思。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對?