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《剪面條》小班教案

時間：2022-05-23 09:09:09 幼兒教案

《剪面條》小班教案（通用5篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《剪面條》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《剪面條》小班教案（通用5篇）

　　《剪面條》小班教案篇1

　　活動目標

　　1、通過教學活動，讓幼兒學習使用剪刀剪直線、曲線。

　　2、發展幼兒手指動作協調能力，體驗剪紙的樂趣。

　　3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒體驗剪紙的樂趣，鍛煉幼兒的小手指肌肉的靈活性和協調性。

　　難點：在活動中有的幼兒不會剪面條，面條剪成面片或剪成三角形。

　　活動準備

　　材料：剪刀，盤子，畫有直線、曲線的舊報紙、彩色紙，蔬菜葉，幾個布娃娃，實物圖（各種各樣的拉面圖片）。

　　活動過程

　　一、通過談話導入

　　1、師提問：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？你們愛你的爸爸媽媽嗎？等等。（幼兒回答）

　　2、請小朋友們說一說你們的爸爸媽媽喜歡吃什么面條？

　　二、出示圖片

　　請小朋友們看一看，說一說面條都是什么形狀的？

　　三、教幼兒學說兒歌邊做“剪，剪，剪，剪面條的動作”

　　附兒歌：

　　剪，剪，剪，剪出長長的面條，

　　請誰吃呀！請布娃娃吃。

　　剪，剪，剪，剪出寬寬的面條，

　　請誰吃呀！請某某（說出一個幼兒的名字）

　　剪，剪，剪，剪出短短的面條，

　　請誰吃呀！請某某（說出一個幼兒的名字）

　　剪，剪，剪，剪出彎彎的面條，

　　請誰吃呀！請某某（說出一個幼兒的名字）

　　四、出示布娃娃

　　1、今天我們班了幾位布娃娃客人，她們肚子很餓，小朋友愿意給布娃娃做好吃的嗎？那小朋友們準備給布娃娃客人做什么好吃的？（幼兒回應做面條）。

　　2、引導幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的'注意事項。

　　3、幼兒動手剪面條，并將剪好的面條放在盤子里，鼓勵幼兒在做好面條在加上“佐料”、“蔬菜葉”。

　　4請幼兒互相評比一比，看一看誰做得的面條最好。

　　5、請幼兒把自己做好的面條端到桌子上請客人布娃娃們吃面條。

　　6、教育幼兒在別人需要幫助的時候，我們要熱情去幫助他們，做一個快樂的而有禮貌的好孩子。

　　五、活動結束，學習整理

　　師指導幼兒學會整理物品，每樣物品分類放回籃子里，紙宵放入垃圾框里。

　　教學反思

　　在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：

　　1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。

　　2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。

　　3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。

　　這節活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節課我會從實踐過程中去改進，更完善。

　　《剪面條》小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒正確使用剪刀。

　　2、能夠按照線剪下“面條”。

　　3、樂于使用剪刀。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示剪刀，讓幼兒說說這是什么東西？有什么用途？

　　二、過程

　　1、出示紙張，上面畫上線條。讓幼兒猜要干什么。

　　2、觀察討論，要怎樣使用剪刀來剪“面條”。

　　3、討論剪刀的使用方法，并且向幼兒介紹如何安全用剪刀。

　　4、幼兒進行活動，自己嘗試來用剪刀剪。

　　三、結束

　　教師總結剪刀的使用方法，并且向幼兒總結安全使用剪刀的.方法。

　　活動反思：

　　小班幼兒總的來說動手能力都比較差。不過大部分幼兒都可以參與進來。對幼兒手指靈活性和協調性得到了鍛煉。

　　《剪面條》小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解剪刀的作用，學習拿剪刀。

　　2、體驗剪面條的樂趣。

　　教學準備：

　　1、有虛線的彩色紙若干。

　　2、每人一把剪刀。

　　活動過程：

　　一、以提問的`形式，引出面條

　　師：小朋友，你們有沒有吃過面條?。克鞘裁葱螤畹难剑浚ㄩL長的）

　　二、教師示范，幼兒觀察

　　師：以前我們都是媽媽做好了面條，我們小朋友吃的，今天啊，我們就要自己做面條?，F在啊，老師先來做一碗又香又好吃的面條。（教師沿虛線剪，剪出長長的面條）

　　三、教師提問

　　1）老師剪得面條怎么樣呀？

　　2）那我是用什么方法才剪得這么直呀？（引出虛線）

　　四、幼兒操作

　　師：好，小朋友也來剪面條，把面條剪得直直的。

　　活動反思：

　　在這個活動中，小朋友初步拿剪刀剪面條，個別小朋友還不會握剪刀，即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學習握剪刀，還可以在家里學習握剪刀，這對孩子手部肌肉發展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的，能按虛線剪出長長的面條，即使個別小朋友會剪得稍微不直一些，但還是知道要按虛線剪的。

　　《剪面條》小班教案篇4

　　《剪面條》小班教案篇5

　　在擔任小班教學這幾個月里，我發現孩子們特別喜歡手工活動課，每次我拿著剪紙圖片的時候，孩子們都會圍著我，用一種很期特眼神看著我，看著好奇心強的孩子們，我就設計了這節手工“剪面條”的活動課。讓幼兒做面條給“客人”吃，培養幼兒的愛心，做一個快樂懂禮貌的好孩子。

　　活動目標

　　1、通過教學活動，讓幼兒學習使用剪刀剪直線、曲線。

　　2、發展幼兒手指動作協調能力，體驗剪紙的樂趣。

　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒體驗剪紙的樂趣，鍛煉幼兒的小手指肌肉的靈活性和協調性。

　　難點：在活動中有的幼兒不會剪面條，面條剪成面片或剪成三角形。

　　活動準備

　　材料：剪刀，盤子，畫有直線、曲線的舊報紙、彩色紙，蔬菜葉，幾個布娃娃，實物圖（各種各樣的'拉面圖片）。

　　活動過程

　　一、通過談話導入

　　1、師提問：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？你們愛你的爸爸媽媽嗎？等等。（幼兒回答）

　　2、請小朋友們說一說你們的爸爸媽媽喜歡吃什么面條？

　　二、出示圖片

　　請小朋友們看一看，說一說面條都是什么形狀的？

　　三、教幼兒學說兒歌邊做“剪，剪，剪，剪面條的動作”

　　附兒歌：

　　剪，剪，剪，剪出長長的面條，

　　請誰吃呀！請布娃娃吃。

　　剪，剪，剪，剪出寬寬的面條，

　　請誰吃呀！請某某（說出一個幼兒的名字）

　　剪，剪，剪，剪出短短的面條，

　　請誰吃呀！請某某（說出一個幼兒的名字）

　　剪，剪，剪，剪出彎彎的面條，

　　請誰吃呀！請某某（說出一個幼兒的名字）

　　四、出示布娃娃

　　1、今天我們班了幾位布娃娃客人，她們肚子很餓，小朋友愿意給布娃娃做好吃的.嗎？那小朋友們準備給布娃娃客人做什么好吃的？（幼兒回應做面條）。

　　2、引導幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的注意事項。

　　3、幼兒動手剪面條，并將剪好的面條放在盤子里，鼓勵幼兒在做好面條在加上“佐料”、“蔬菜葉”。

　　4請幼兒互相評比一比，看一看誰做得的面條最好。

　　5、請幼兒把自己做好的面條端到桌子上請客人布娃娃們吃面條。

　　6、教育幼兒在別人需要幫助的時候，我們要熱情去幫助他們，做一個快樂的而有禮貌的好孩子。

　　五、活動結束，學習整理

　　師指導幼兒學會整理物品，每樣物品分類放回籃子里，紙宵放入垃圾框里。

　　教學反思

　　在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：

　　1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。

　　2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。

　　3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。

　　這節活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節課我會從實踐過程中去改進，更完善。

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