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          幼兒園音樂教案

          時間:2022-05-23 06:26:43 幼兒教案

          幼兒園音樂教案

            作為一位優秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          幼兒園音樂教案

          幼兒園音樂教案1

            一、花鼓燈舞蹈動作建議

            (蘭花花)l-2小節:雙手蘭花指,胸前曲肘,右靠步,肘部動作為左低右高,頭向右側傾,出右跨。以上動作為一拍一次,左右交替共四次。

            3-4小節:碎步后退,雙手體側繞臂擺動。

           ?。ü募茏樱?-6小節:雙臂胸前曲肘,雙手握拳,拳心向下,夾大臂顫動,左右腿交替上抬,一拍一次,共8次。 .

            7-8小節:雙手叉腰,碎搖頭,同時二位蹲跳,一拍一次,共8次。

            (鼓架子和花鼓娃)9小節:雙臂由體前交叉由下至上,經頭頂上方至體側打開后直立。

            鑼鼓節奏動作建議

            (蘭花花)A、B:雙手曲肘體側握拳,同時碎步原地跑。

            C、D:右弓箭步,左手胸前按掌,右手頭頂托掌,頭部看右手方向。

            頭部動作由內向外轉頭兩次,一拍一次。

           ?。ü募茏樱〦、F:雙手曲肘體側握拳,同時碎步原地跑

            C、H:右弓箭步,左手胸前按掌,右手頭頂托掌,頭部看右手方向。

            頭部動作由內向外轉頭兩次,一拍一次。

            比逗部分動作建議

            1-4:雙手叉腰雙腿行進馬步蹲側身跳,一句一次,共4次。

            5:原地雙腿并步跳一次,同時雙手拍腿

            6:做角色動作。(老虎,蟲子,杠子,雞。)

            二、教學活動建議

            【活動目標】

            1、跟隨音樂學會玩《花鼓娃》游戲,感受安徽民間藝術《花鼓燈》熱情奔放,剛勁柔美的藝術風格。

            2、學習唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓點子節奏,學習使用計數的方法明確鑼鼓點子節奏型重復的次數。

            3、理解民間游戲《老虎、棍子、雞》的規則,學習協商合作進行比逗游戲,體驗團隊協作意識。

            【活動準備】

            1、《花鼓娃》音樂節選自花鼓燈成品舞《打谷場上》片段。

            2、欣賞過《花鼓燈》舞蹈,并學會跳《花鼓燈》舞蹈。

            【活動過程】

            1、復習《花鼓燈》的舞蹈。

            (1)請兩名幼兒分別示范跳《花鼓燈》舞蹈中蘭花花和鼓架子的動作。

            (2)集體復習跳《花鼓燈》舞蹈。

            2、學習掌握“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節奏。

            (l)聽鑼鼓節奏的音樂。

            (2)跟音樂,老師示范唱念鑼鼓節奏“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

            幼兒學念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

            (3)再次傾聽教師唱念鑼鼓節奏,聽一聽鑼鼓節奏中有幾個“嚨咚鏘”?

            (4)請幼兒一起跟著老師念一念,確認有4個“嚨咚鏘”。

            (5)由慢到快帶領幼兒練習唱念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節奏。

            3、示范《花鼓娃》游戲,介紹《老虎、棍子、雞》的游戲規則。

            (l)兩位教師示范游戲玩法。

            第一遍游戲。(老虎吃雞)

            第二遍游戲。(蟲拱棍子)(幫助幼兒確認,在最后一個“鏘”字變出了《老虎、雞》游戲中的角色。)

            (2)介紹《老虎、棍子、雞》的.游戲角色及規則,提煉游戲角色的基本動作。

            比逗的時候:老虎吃雞、雞吃蟲子、蟲子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。

            幼兒唱念鑼鼓節奏,逐一變出各角色動作。

            幼兒跟鑼鼓節奏音樂,自選角色變出動作。

            幼兒站起加馬步蹲跳,跟音樂唱念鑼鼓節奏,練習《老虎、棍子、雞》的游戲兩遍。

            4、幼兒嘗試《老虎、棍子、雞》的比逗游戲。

            (1)諸個別幼兒,—對一,嘗試比逗。幼兒能準確掌握鑼鼓節奏,進行比逗游戲。

            分成兩隊,女孩一隊叫蘭花花隊,男孩這一隊就叫鼓架子隊。

            (2)集體練習,兩人_組,玩比逗游戲。根據幼兒游戲情況,提出要求后,游戲兩至三次。)

            5、幼兒分成兩隊,完整進行游戲比賽。

           ?。ń處煾鶕變河螒蚯闆r,引導幫助幼兒學會協商合作進行比逗游戲。

            (l)個別幼兒嘗試完整游戲。(舞蹈加比逗游戲)

            邀請蘭花花隊和鼓架子隊各出1名隊員。

            (2)嘗試多人為一隊,完整游戲,體驗團隊協作意識。(游戲3-4遍)

            討論合作比賽方案:學會商量,出一致動作,進行比賽。

            出現情況時,討論制定新的比賽輸贏規則:如果兩隊中,有一隊動作不統一時,宣布動作一致的隊伍獲勝。

            6、小結:

            多人為一隊比賽時,要學會商量合作,意見一致才有可能在比賽中獲勝。

          幼兒園音樂教案2

          教學目標:

            1、引導幼兒了解中國的傳統習俗。

            2、在熟悉兒謠的基礎上,用樂器練習節奏。

            3、認識節奏ti tiri.

            教學準備:

            1、 乒乓球、呼啦圈

            2、 掛圖、打擊樂器

            3、 創意節奏游戲卡

            教學過程:

            一、 玩吹泡泡的游戲,讓幼兒初步感受“圓”。老師提問:“我們剛才吹的泡泡怎樣?”“大大的',圓圓的。”“小小的,圓圓的。”

            二、 尋找圓,請幼兒找出身邊“圓”的東西??纯唇淌依镉惺裁礀|西是圓的?找一找身體哪里是圓圓的?

            三、 故事引導,元宵節到了,寶寶和媽媽在家忙著搓湯圓。寶寶和媽媽一起做了好多的湯圓。啟發幼兒了解傳統節日“元宵節”,知道在元宵節人們愛吃湯圓。

            四、 熟悉兒謠,幼兒和老師一邊拍手,一邊念兒謠。

            五、 湯圓游戲。

            1、搓湯圓。幼兒每人拿一個乒乓球當湯圓,一邊念兒謠,一邊將乒乓球放于掌心、腳底搓滾。

            2、搖元宵。幼兒把湯圓放在筐里搖,感應拍子。

            六、語詞節奏練習,要求幼兒表現強、弱。

            幼兒圍圓圈站好,以腳踏拍子,手拿打棒敲奏語詞節奏。結束時,造型感應力度:大聲跳到大呼啦圈,做出大的造型。小聲跳到小甜圈,做出小的造型。

            七、 認識節奏ti tiri .

            1、 分析全曲拍子和節奏長短,出現十六宮格,請幼兒添上磁鐵。

            2、 《創意游戲節奏卡》:看拍、看排、聽排……

          幼兒園音樂教案3

            教學內容

            1、唱《大樹媽媽》

            2、聽舒伯特《搖籃曲》 教學目標

            1、通過本課的學習,學生體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格,培養學生尊敬長輩、愛媽媽的情感。

            2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情的進行表演。 教材分析

            《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲,具有“搖籃曲”風格,作品的旋律優美流暢,輕柔抒情。歌曲采用擬人化的手法,歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲為單段體結構,休止符的運用生動的表現了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。

            教學重點

            體會搖籃曲的風格特征,并能通過唱、演表現出對媽媽的無限深情

            教學難點

            1、正確演唱后八分休止,做到音斷而氣不斷。

            2、正確演唱切分節奏

            教學過程

            一、組織教學,師生問好

            在舒伯特的《搖籃曲》中,生走進教室,靜靜地坐在座位上。

            二、導入

            老師指導學生輕輕的隨著音樂的旋律閉上眼睛靜靜的聽,感受樂曲的優美意境。

            師:小朋友們,這段歌曲給你帶來了怎樣的感受? 生:好像在小船上(天空中飛翔,像媽媽在哄我睡覺??)師:你們的想象力真豐富,這首歌曲有個非常好聽的名字,就叫《搖籃曲》,主要是媽媽哄寶寶睡覺時唱的歌。

            三、新授歌曲

           ?。ㄒ唬┮敫枨鷮W唱

            1、說故事引出第一段

            師:小時候媽媽不但會唱著搖籃曲伴我入睡,有時還會給我講故事呢!今天就給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事。 (背景音樂) (邊說邊播放背景圖片)

            從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨,大家都叫她大樹媽媽。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦的停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚的哭。大樹媽媽說:“好孩子,別哭,別哭,我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風兒搖啊搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢想!聽,大樹媽媽為小鳥唱起了歌播放歌曲《大樹媽媽》第一段

            2、動 + 哼唱旋律

            師:我們也來為小鳥搭一個搖籃,哄他睡覺吧

            找一個學生上來和老師做示范

            生兩兩拉手,跟音樂節奏輕輕做搖搖籃的動作,第二段音樂時提醒學生輕聲哼唱旋律

            3、說故事引出第二段

            師:小鳥兒伴著大樹媽媽甜美的歌聲,在小朋友們輕輕晃動的搖籃里美美地睡了一覺。醒來后睜開眼睛,正看見大樹媽媽對著它呵呵笑呢,突然,一陣狂風暴雨,聽!播放雷雨聲風來了,雨來了,小鳥兒沒有傘,急得直拍翅膀,于是,大樹媽媽用她茂盛的葉子做成了一把綠色的小傘,撐開小傘讓小鳥兒躲在下面,小鳥兒不再害怕風雨了,它開心的笑了。播放第二段錄音

           ?。ǘW唱歌曲

            1、有節奏的讀歌詞

            師:多么溫柔,多么好聽的歌兒呀!“大樹媽媽”給你留下了什么印象?(個子高、有愛心、慈祥、溫柔,是個好媽媽)

            師:你的體會多么深刻呀~~ 咱們一起去看一看大樹媽媽?。ǔ鍪靖柙~,學生有節奏的模仿老師讀)跟著我來讀一讀

            重點解決切分節奏

            大樹媽媽個兒高,大樹媽媽個兒高托著那搖

            籃唱歌謠,對著那小鳥呵呵笑

            搖呀搖,搖呀搖,風來了,雨來了,搖籃里的小鳥睡著了。

            綠色的小傘撐開了

           ?。?)聽錄音范唱

            師:聽大樹媽媽唱一唱,感受大樹媽媽對小鳥的那份愛吧?。úシ配浺簦?/p>

           ?。?)師范唱

            師:多么動聽的歌聲,多么慈祥的大樹媽媽呀,我也想像她那樣唱一唱!請你們來做我的小聽眾吧!(師彈唱)

            2、學唱第一段,固定歌曲節奏

            師:你們也想唱一唱么?老師給你們伴奏,咱們一起輕聲把第一段唱一唱(過程中固定節奏)

           ?。?)生兩兩對面表現

            師:老師有個想法,想請小朋友們和自己的小伙伴來扮演一下大樹媽媽及小鳥,扮演小鳥的.小朋友閉上眼鏡,靜靜的聽大樹媽媽演唱,聽聽他的歌聲是不是讓你覺得很溫柔,很美

           ?。?)跟音樂唱第一段

            師:你們的表演真好!老師也快要被小朋友的歌聲給哄睡著了呢~~我們一起來唱一唱吧

            2、學唱第二段 (1)聽歌曲第二段錄音

            師:小鳥美美的睡了一覺,醒來后,遇到了暴風雨,大樹媽媽為它撐開了綠色的小傘,聽一聽

            (2)生自學第二段

            師:你能跟著鋼琴唱一唱么(師彈奏)

           ?。?)跟琴學唱第二段

            師:小朋友們唱的真好(或只要把幾條節奏唱的再準確一點,那就更棒了!跟著老師來唱唱)

           ?。?)指出休止符,并加入動作

            師:大樹媽媽為小鳥兒撐起了綠色的小傘,請你從老師的歌聲中來判斷大樹媽媽是怎樣撐開綠色的小傘的?。◣煶詈笠痪洌靶恪眱勺痔幝曇糨p柔)生回答輕輕的撐開傘

            師:跟著我一起來做一做 “綠色的小傘撐開了”加入動作 師:在這里,你可發現了(引導學生說出八分休止符) 師:你能找出歌譜里有幾個八分休止符嗎?對比有休止和沒有休止的演唱感覺

            師:老師來唱一唱,請小朋友們感受一下之間的區別

            師范唱作對比

            3、完整演唱歌曲

           ?。?)完整欣賞歌曲

            師:我們也來唱唱試試 ————跟琴演唱歌曲 師:聽一聽大樹媽媽是怎樣唱的

           ?。?)指導學生用親切柔和的聲音完整演唱歌曲 師:咱們也來唱一唱!

            集體演唱

            師:善良、溫柔的大樹媽媽用甜美的歌聲表達了對小鳥的愛,誰也想向小鳥表達自己愛心?(選3—4位小朋友)

            師:她們唱的真不錯!

            師:大樹媽媽真是一位好媽媽!這首歌曲的名字就叫做“大樹媽媽”

            4、角色表演,完整表現歌曲

            師:你們喜歡大樹媽媽嗎?請你跟著大樹媽媽一起唱著歌兒跳起舞

            學生起立,兩兩對面,結合之前活動內容跟著音樂表演,播放《大樹媽媽》歌曲,生跟唱

            (三)聽聽看看,課堂拓展

            師:大樹媽媽真偉大!世上所有的媽媽都是最偉大的。不僅媽媽可以為小朋友們唱搖籃曲,小朋友也可以給媽媽唱搖籃曲哦,我們來聽聽

            點擊:(MTV)《唱給媽媽的搖籃曲》

            四、小結

            師:通過這堂課的學習,老師想請小朋友們今天回去向媽媽表達你對她的愛:你可以唱一首愛媽媽的歌,念一首愛媽媽的詩,或者親手夾一口菜給媽媽吃,能做到嗎?今天的課就到這里,讓我們聽著音樂,唱著歌兒,輕輕的排好隊伍,跟著老師走出教室。

          幼兒園音樂教案4

            教材分析:

            《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現,更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

            活動目標:

            1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

            2、用身體動作表現歌曲內容,創編不同的造型。

            3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

            活動準備:

            1、背景圖

            2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

            3、小圖片若干

            活動過程:

            一、故事導入

            1、師:孩子們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!

            小兔子:小朋友們好!幼兒:小兔子好!

            2、小兔子:小朋友們,今天我給你們講個故事!你們想聽嗎?(講述故事)

            一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發現它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

            3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事里你聽到了什么?

            幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)

            4、師:小朋友們聽的真仔細!

            二、熟悉旋律、學唱歌曲

            1、師:這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?

           ?。ń處煾俾曔M行第一次范唱)

            2、師:好聽嗎?在歌曲里你聽到了什么?(根據幼兒的回答,出示小圖片)

            3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的.?(教師跟著琴聲進行第二次范唱)(教師邊唱邊手指圖)

            4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一起跟著琴聲來唱一唱!(師幼一起在座位上唱兩遍)

            5、小朋友們唱的真棒!

            三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。

            1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。

            3、師:寶寶們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

            四、游戲《小兔和狼》。

            1、師:《小兔和狼》還能做成游戲,你們想玩嗎?聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發現,應該怎么辦呀?在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響,不然被狼發現的。

            2、配班教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

            3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

            五、結束部分。

            師:小兔子們真聰明,大灰狼??!沒捉到小兔子,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)

            反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現,更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

            首先,從選材上看,我從幼兒的興趣出發,精心選材,小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的,能引起孩子情感上的共鳴,積極參與,熱情投入。在活動中,改變了以往教師示范的教學方式,而是讓幼兒創造性地探索小兔各種高興的動作,充分體現了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態為集體做出示范,毫不膽怯,動作自然協調。具有節奏感。

            整歌教學過程動靜交替,幼兒在不斷地動靜交替中,絲毫未覺疲勞,一直興趣盎然。教案設計中,通過提問采取了層層遞進的方法,活動的每一步都讓幼兒充分展現自己的經驗,然后對幼兒的經驗進行及時地整理歸納,使幼兒的經驗得到提升,幼兒在整歌活動中都使主動的,積極的,充滿了樂趣。

            在教學過程中也存在著不足的地方:整堂課中,我說的太多,示范的太多,沒有留足夠的空間讓孩子自己創編。

          幼兒園音樂教案5

            活動目標 :

            1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,進一步用輕松,明亮的聲音表現歌曲歡快,活潑的情緒。

            2、能大膽地創編歌詞,發揮幼兒想象能力。

            3、能大膽地領唱或積極參加演唱,并自編身體動作進行表演。

            活動準備 :

            鋼琴

            活動過程

            一、開始部分

            1、發聲練習:師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、

            2、律動練習:《春雨沙沙》、《頭發肩膀膝蓋腳》

            二、復習歌曲

            1、請幼兒跟著老師的.琴聲唱一遍歌曲,要求幼兒唱準十六分音符,并且要唱的歡快,有表情。(指導幼兒用輕松,明亮的聲音和中速演唱歌曲。)

            2、請幼兒為歌曲配上動作,表演這首歌曲。

            3、啟發幼兒根據圖片創編歌詞,并唱一唱。

            你們的表演真美,六一節除了歌兒甜,花兒香,小朋友美外還有什么很美呢?也把它編進“六一”的歌詞吧!

            (“六一”的太陽紅紅的,“六一”的草兒綠綠的,“六一”的小鳥是快樂的。)

            4、請你也當一次小音樂家,把你喜歡的詞也加進來,大家一起唱好嗎?

            5、參與表現 師:現在請同學來領唱,其他同學來拍手。 可以找一個小組來領唱。其他的合唱。

            三、課堂小結

            師:今天我們學習了歌曲“六一”的歌,最后讓我們一起載歌載舞,期盼“六一”的到來吧! 預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節! 播放《“六一”的歌》,幼兒一起表演。

          幼兒園音樂教案6

            設計意圖:

            秋天來了,秋風送來涼意,把數目吹得晃來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄呀落下來,像在跳舞,像在說話。天真爛漫的孩子們怎么會忽視這無形中的變化,他們好奇、興奮,甚至會隨落葉一起飛舞,一起唱歌,內心的情感流于言表,讓我們情不自禁的參與。為此,我設計了這次音樂能夠,旨在讓幼兒在探究的`同時,學會感受,學會傾聽。

            活動目標:

            1. 在歌唱活動中,了解歌曲內容,欣賞并感受歌曲的優美旋律。

            2. 了解落葉知識,感受大自然的季節變化。

            活動準備:

            落葉若干,背景圖,小兔貼圖

            活動過程:

            一、故事導入

            出示背景圖,小兔貼圖,講述故事:

            秋天來了,秋風吹起來了,吹到了草地上,吹到了花園里,吹到了樹林里。一天,小貓咪到樹林里玩,忽然,它發現一個秘密,什么秘密呢?不知什么時候,地上已經落下了好多好多樹葉。小貓咪好奇地撿起一片樹葉,小心的問道:“小樹葉,小樹葉,你為什么會離開了媽媽?”小樹葉回答:“秋天來啦,秋風起來啦,我就會離開媽媽。”“你要飄向哪兒呢?心里可害怕?”小樹葉沙沙,沙沙沙沙沙,非常勇敢地回答:“放心吧,春天,春天我會回來,打扮樹媽媽。

            提問:

            1. 小貓咪發現了什么秘密?它怎樣離開媽媽?

            2. 心里害怕嗎?(不害怕,勇敢地說)它勇敢地說了句什么話?

           ?。私庵R:樹葉是缺水才落下來的,樹葉落下來是為了讓大樹媽媽明年春天能有更多的新樹葉。)

            二、幼兒完整欣賞學習歌曲,傾聽歌曲節奏,感受優美旋律

            我把剛剛的故事編成了一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧!

            1. 教師示范演唱歌曲。

            提問:這首歌曲叫什么名字?

            2. 帶著問題在聽一次歌曲。(幼兒可以輕輕跟唱)

            提問:

            ①你最喜歡哪句?唱給小朋友聽一聽。

           ?。ń處熤貜统渥右淮?,幫助幼兒加深記憶,并集體跟唱一次)

           ?、诼犃诉@首歌,你有什么感覺?

            3. 重難點學習,提出來跟唱幾次。

            4. 集體演唱歌曲,自由添加動作。

            5. 分組演唱歌曲。形式:男女,個別等。

            三、活動小結

            秋天到了,小樹葉都從樹媽媽的身上飄落下來了嗎?哪些樹葉沒有落下來呢?沒有落下來的樹葉都是什么顏色的?我們一起去外面找找看吧!

          幼兒園音樂教案7

            活動目標

            1.體驗和同伴、教師一起玩 pee pee poo poo 音樂游戲的

            2.嘗試用身體動作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。

            3.理解音樂的內容,克服恐懼心理,提高及時如廁的意識

            重點難點

            重點:大膽用身體動作、道具等表現音樂內容。難點:分組合作,自由表現音樂。

            活動準備

            1.經驗準備:

            幼兒參與過音樂游戲,有合作游戲的經驗。

            2. 物質準備:

            pee pee poo poo 音樂、軟墊道具。

            活動過程

            一、開始部分

            聽音樂《圓圈舞》熱身,激發幼兒參與音樂活動的興己的方式邀請客人老師共舞。

            引導語:“你可以用什么方式邀請客人老師呢?”二、進行部分

            1.播放音樂,幼兒初步感知欣賞。

            引導語:“在剛才的音樂里,你都聽到了什么?”幼兒自由

            2.教師提問,引導幼兒回憶、表達、表現肚子疼時的引導語:“你們肚子疼的時候什么樣?”誰來學一學。

            再次欣賞音樂,師幼一起用身體動作模擬音樂情景。引導語:“請小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做?!?/p>

            3.聽音樂四散游走,用肢體動作表現音樂。

            引導語:“肚子疼是不是很著急???現在我們走動起來小馬桶吧!”

            4.添加軟墊道具,鼓勵幼兒跟隨音樂表現音樂內容。引導語:“老師這里有很多小馬桶,我們和小馬桶繼續

            5. 引導幼兒嘗試分組合作,自由表現音樂。

            引導語:“請一半小朋友扮演小馬桶,一半小朋友扮演

            后,兩組互換角色。三、結束部分

            幼兒聽音樂收放軟墊,教師小結活動內容。

            引導語:“小朋友,當你肚子不舒服應該怎么做呢?”

            四、延伸活動

            pee pee poo poo 的音樂投放在區域里,供幼兒表演。

            活動總結

            本次活動源于小班幼兒真實的生活經驗,有很多孩子不

            幼兒園及其他公共場所大便。《綱要》中指出,要培養幼兒習慣,在日常生活中,引導幼兒學習如廁,養成定時大便、根據小班幼兒年齡特點,本節活動我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞,激發幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。

            活動的成功之處在于喚起幼兒的`情感體驗,激發了幼兒和主動性,無論是《圓圈舞》熱身環節,還是在活動過程中體動作表現歌曲內容,借助道具表演,及與同伴合作表演等們都表現出極大的熱情,他們感受和傾聽音樂,并大膽的表快的動作、興奮的說唱,與老師積極的互動表明他們對歌曲愛。此外,活動中幼兒還表現出了良好的音樂常規,從自己圓、收椅子,主動與客人打招呼,用不同的方式邀請客人跳孩子們在活動中的自主性。

            本次活動較好的完成了預定的目標,活動環節層層遞進角色配合,游戲情境凸顯。嘗試用身體動作及道具跟隨音樂情景,在玩 pee pee poo poo 音樂游戲中知道生活中不憋尿尋找小馬桶及時如廁,幼兒的原有經驗得到了提升。

          幼兒園音樂教案8

            淘氣的小貓咪

            活動目標:

            1。感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。

            2。學唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。

            活動準備:

            1。小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

            2。一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。

            活動過程:

            一、淘氣的小貓咪

            1。幼兒觀看情景劇。

            2。嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

            3。教師播放音帶的'伴奏部分,一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸垼芊从场芭鲰懥耸珍洐C”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景)。

            二、小貓咪別淘氣

            1。小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會對淘氣的小貓咪說什么?

            2。完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲,有什么感覺?你聽到小主人對小貓咪說了什么?

            3。欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

            4。小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。

            5。欣賞歌曲第二段

            6。小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

            7。根據幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學唱第二段。

            8。一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2~3遍。

            三、創編歌曲結束

            1。你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?

            我們也把它編進歌曲怎么樣?

            2。孩子們,日常生活中還有很多的小動物,那下課后,我們繼續創編好嗎?

          幼兒園音樂教案9

            活動內容:歌唱歌謠《蟲兒飛》

            活動目標:1、幼兒樂于學習歌謠,感受歌曲優美、輕柔的旋律。

            2、學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

            3、能唱準八分音符,并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

            活動重點:學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

            活動難點:能唱準八分音符,并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

            活動準備:1、經驗準備:幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

            2、材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。

            活動過程:

            一、預備起勢

            師生討論,什么時候人會打哈欠?

            保持打哈欠的`狀態,練聲曲《親愛的回聲》

            幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

            學習模仿蟲兒飛練習發音。討論:剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?

            二、賞析感受

            1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

            提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

            2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。

            三、情境感應

            1、出示節奏型卡X XX X X|X — X —|,引導幼兒做動作。

            2、教師出示掛圖,引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

            四、學唱歌曲

            1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學歌一邊劃指,規范歌詞及節奏。

            教師引導幼兒,小手準備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

            2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學唱。

            五、延伸變式

            教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

            六、結束活動

            1、請幼兒利用課余區角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創編。

            2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

          幼兒園音樂教案10

            師:小朋友,今天我們來了一個小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?

           ?。ê诎宸^來,出示掛在黑板上的猩猩)

            幼:大猩猩!

            猩(教師模仿動物口氣):小朋友你們好?。。ù笮尚珊茫。?/p>

            猩:我來和小朋友做一個游戲好嗎?(好啊?。?/p>

            猩:我們來做個藏五官的`游戲,現在,你們跟著我一起來做:

            小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!

            師:小朋友們好聰明??!我們再來藏什么呢?

            (根據幼兒提議進行游戲,藏五官)

            猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。

           ?。ㄕ垈€別幼兒來指猩猩的五官)

          幼兒園音樂教案11

            幼兒園大班的孩子,有意識控制自己行為的能力較差,具有好動不好靜,注意力易轉移的特點。所以我在本次音樂活動中為幼兒準備大鞋和小鞋,運用“動”的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性,培養他們對音樂的興趣和愛好。

            一、導入部分。我各出示爸爸鞋和娃娃鞋,請幼兒說說穿上鞋發出什么聲音,請個別幼兒試穿表演,其他幼兒聽聽有什么不同的'聲音,幼兒說出了很多,如:咚咚咚、嚓嚓嚓、踢踢踢等,可幼兒說不到我要求點子上,這時可以讓幼兒直接聽聽歌曲里是怎么唱的,發出的聲音是怎樣的,這樣一下子就能引導到主題上,也可以避免導入時間長。

            二、學唱部分。我讓幼兒欣賞后,以圖譜的形式,幫助幼兒記住歌詞,為歌唱活動做準備。圖譜非常清楚,給了幼兒更多的自主學習的空間,讓孩子們看著圖譜來記住歌詞,孩子們在圖譜的引導提示下掌握得很好!幼兒很容易記住歌詞內容,興趣也很高。學唱了三遍,幼兒基本上都會唱歌曲,達到了預期目標。劉老師提出,左手伴奏可以再輕點,以便幼兒能聽清歌詞內容。學唱的形式還可以多樣化。還有,作為我班有這樣程度的歌唱能力,可以采用分組唱、輪流唱、對唱等來嘗試,以提高幼兒的歌唱能力。

            三、最后部分。在輕松愉快的音樂游戲中結束,幼兒的心情得到了愉悅,體驗到了音樂活動的快樂。

            整個活動過程安排較合理,目標達成度較高,幼兒參與積極,興趣也很高。大部分幼兒在一堂課中,都學會了歌唱。雖然作為這樣一次常態課,孩子的接受能力較強,達到了預設目標,但還存在著許多不足。由于課前沒讓幼兒做試穿鞋的準備,對幼兒的回答沒有充分考慮到,老師的語言推敲得還不夠仔細。在個別幼兒試穿體驗時,沒有讓幼兒充分想像,充分的表達。這些也都是我在以后的教育教學中需要注意和學習的地方。

            課后劉老師提出了一些寶貴建議,如:伴奏的協調,歌唱形式等,使我認識到自己教學活動中的欠缺,對于這個活動,有了更進一步的理解和反思。常態教學,貴在堅持認真對待.相信有劉老師這樣對課堂的細致評價和引領,我們教師的教學業務水平會提高很快。

          幼兒園音樂教案12

            活動目標:

            1、運用音樂語言再現對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。 2、學習手耳協調地合作演奏,激發探索的欲望。

            活動準備:

            蔬菜的實物、音塊。

            活動過程:

            一、運用模仿動作,再現送菜到菜場的情境

            1、回憶參觀菜場的經歷,談論蔬菜的不同營養。

            2、按音樂節奏用動作表現各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。

            3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。

            二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》

            1、想象和奶奶一起外出買菜的.歡樂,表現活潑跳躍的旋律。

            2、結合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

            3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現許多菜堆放在一起不壓壞。

            三、合作演奏蔬菜音樂會

            1、談論馬鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養。

            2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

            3、運用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏

            4、從少數幼兒參加演奏,逐漸增加人數,每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

            5、幼兒輪流擔任菜場經理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

          幼兒園音樂教案13

            活動目標:

            1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

            2、引導幼兒創編動作,邊跟唱邊游戲,培養幼兒相互合作的能力。

            活動準備:

            1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。

            2、紙和筆。

            3、音帶。

            活動過程:

            1、律動《魚游》進活動室。

            師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

            2、練聲:和小魚問好。

            師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

            1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

            小 朋 友 們 你 們 好! 小 魚 小 魚 你 們 好!

            3、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節奏特點。

           ?。?)為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

           ?。?)這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。

            三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

            三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

            4、理解歌詞。

            (1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

            師:池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好?

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