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《小鴨找朋友》幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-05-27 03:01:51 幼兒教案

《小鴨找朋友》幼兒園小班教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《小鴨找朋友》幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《小鴨找朋友》幼兒園小班教案

《小鴨找朋友》幼兒園小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走、跳、游、飛、爬。

　　2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)圖片若干張。

　　2、小動(dòng)物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。

　　3、音樂《找朋友》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、自由介紹“我的好朋友是×××”

　　請(qǐng)幼兒介紹“我的.好朋友是×××”，并與好朋友握握手，抱一抱。

　　二、猜謎語“小鴨”，并引出講述的主題。

　　1、扁扁的嘴巴會(huì)游泳，

　　走起路來搖搖擺擺，

　　唱起歌來嘎嘎嘎。

　　2、師：你怎么知道是小鴨子的？

　　三、逐步出示圖片，講述圖片內(nèi)容。

　　1、小鴨子在哪里玩？它一個(gè)人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？

　　2、出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會(huì)對(duì)小兔說什么呢？小兔又會(huì)說什么呢？

　　練習(xí)說短句：“你能和我一起游泳嗎？”

　　“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！”

　　3、依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續(xù)練習(xí)對(duì)話。

　?。?）個(gè)別扮演角色說（與老師對(duì)說）

　?。?）幼兒與幼兒之間扮演角色說。

　?。?）自由交流說。

　　4、講述最后一段

　　討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”

　　四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”

　　以各種形式開展

　　（1）老師說動(dòng)物的名稱，幼兒說相應(yīng)的動(dòng)詞。

　　（2）老師做動(dòng)作，幼兒猜相應(yīng)的動(dòng)詞。

　　（3）個(gè)別、集體、小組輪流說。

　　五、集體舞《找朋友》。

《小鴨找朋友》幼兒園小班教案2

　　語言活動(dòng)：小鴨找朋友活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

　　2、親近小動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的.興趣。

　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話

　　區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物

　　活動(dòng)過程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

　　老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。

　　問：它會(huì)找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測(cè))

　　二、完整欣賞

　　觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：

　　小鴨子找誰和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?

　　小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

　　三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。

　　(1)故事的名字叫什么?學(xué)說小鴨子找朋友，并認(rèn)字。

　　(2)一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥飛來了，小鴨對(duì)它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢?

　　(3)一只兔子走過來了，小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?

　　(4)一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答的?

　　四、表演“小鴨找朋友”

　　老師扮演小鴨，請(qǐng)幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　活動(dòng)反思：

　　如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對(duì)于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì)比較好。

《小鴨找朋友》幼兒園小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)”“對(duì)不起”。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。

　　活動(dòng)流程：

　　談話：寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物呀？（幼兒自由回答）

　　針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問：它長(zhǎng)什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？

　　了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語：

　　咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動(dòng)物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”

　　（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳

　　小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有，心情會(huì)怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們?cè)鯓诱f??？“不用客氣”

　　（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔

　　小鴨游呀游呀，會(huì)遇到誰呢？

　　師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會(huì)怎樣跟小兔說呀？小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳）小兔會(huì)怎樣說呢？

　?。?）出示圖片：小鴨遇到小花狗

　　小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？

　　師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢？小狗會(huì)怎樣說呢？

　　師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?，不能到水里去）那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請(qǐng)幼兒自由回答）

　?。?）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

　　小鴨有了小青蛙一起在河里游泳，這回心情怎么樣了？（開心、快樂）你是怎么知道的？（臉上的表情）

　　欣賞故事：

　　老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！

　　提問：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物？小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說的.？（加動(dòng)作來說一說）它們又是怎樣回答的？

　　自然結(jié)束：

　　有朋友的感覺真好??！如果有更多的朋友會(huì)更好的！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（照?qǐng)D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧！（練習(xí)說“請(qǐng)”“對(duì)不清”）

　　五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現(xiàn)在你也來邀請(qǐng)你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！

　　教學(xué)反思：

《小鴨找朋友》幼兒園小班教案4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.感知、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：飛、跳、游。

　　2.學(xué)說故事中的對(duì)話，逐步養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容并能初步講述故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：豐富詞匯：飛、跳、游。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT圖片/視頻過程：

　　一、猜謎語引入教學(xué)活動(dòng)

　　師：小朋友們，今天呀老師請(qǐng)來了一位客人。我們來聽一個(gè)謎語，猜一猜這位客人是誰？

　　"會(huì)在地上走，會(huì)在水里游，走起路來搖又?jǐn)[，唱起歌來嘎！嘎！嘎！"客人是誰呀？

　　幼：小鴨子。

　?。ㄔu(píng)析：以謎語引入，幼兒很感興趣，很快就能進(jìn)入到活動(dòng)中。我在說謎語的前一部分"會(huì)在地上走，會(huì)在水里游"時(shí)，有的幼兒猜是烏龜，但說到后面"走起路來搖又?jǐn)[，唱起歌來嘎！嘎！嘎！"時(shí)，幼兒一下子就能猜到是小鴨子。）

　　二、運(yùn)用PPT感知、理解故事內(nèi)容

　　1、教師出示PPT圖片"鴨子"引入故事。

　　師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。有一天小鴨去游泳，游著游著，覺得一個(gè)人玩真沒意思，小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì)找誰呢？我們一起來聽一聽故事《小鴨找朋友》

　　2、教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻，幼兒欣賞故事。

　　3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　?、賻煟盒▲喺业降牡谝晃慌笥咽钦l？

　　幼：小鳥師：他們有沒有成為朋友??？

　　幼：沒有。

　　師：為什么呢？

　　幼：因?yàn)樾▲B不會(huì)游泳。

　　師：小鳥會(huì)什么呢？

　　幼：會(huì)飛。

　　教師帶著幼兒學(xué)著小鳥，飛一飛。（理解詞"飛"）

　?、趲煟盒▲B飛走了，小鴨又遇到了誰呀？

　　幼：小兔。

　　師：他們有沒有成為朋友啊？

　　幼：沒有。

　　師：為什么呢？

　　幼：小兔子不會(huì)游泳，他會(huì)跳。

　　師：小兔子是怎么跳的呢？

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳。（理解詞"跳"）

　　③師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰呢？

　　幼：小烏龜。

　　師：這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友?。?/p>

　　幼：因?yàn)樾觚斠矔?huì)游泳。（引導(dǎo)幼兒說出"游泳"）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小鴨小烏龜游泳（理解詞"游"）（評(píng)析：PPT形象生動(dòng)，能更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，這一環(huán)節(jié)PPT地有效運(yùn)用較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，在教學(xué)過程中，我能注意啟發(fā)式提問，拓展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽地說，在表演模仿中理解動(dòng)詞"飛、跳、游"）三、學(xué)說故事中小鴨子和小動(dòng)物們的對(duì)話師：小鴨子想和小動(dòng)物們做朋友，他是怎么邀請(qǐng)小動(dòng)物的呢？

　　幼：你能和我一起游泳嗎？

　　師：小鳥和小兔子都不會(huì)游泳，他們?cè)趺春托▲喿诱f的？

　　幼：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。

　　師：小烏龜會(huì)游泳，他是怎么跟小鴨子說的呢？

　　幼：好啊，我和你一起玩。

　　四、運(yùn)用視頻再次完整欣賞故事播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽邊講故事。

　?。ㄔu(píng)析：通過視頻播放，更有助與幼兒理解故事，學(xué)習(xí)模仿角色對(duì)話。）

　　五、教學(xué)延伸教師在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。

　　教學(xué)反思幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)，要求教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。因此，在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了猜謎語、觀看PPT圖片、視頻，參與故事表演等教學(xué)形式，來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用猜謎語的形式，很好的吸引了幼兒的'注意，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。運(yùn)用圖片和視頻的教學(xué)手法，給幼兒更直觀的視覺沖擊，較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，初步講述故事，同時(shí)，讓幼兒模仿故事中小動(dòng)物"飛、跳、游"的動(dòng)作，幫助幼兒理解動(dòng)詞"飛、跳、游"。在最后的教學(xué)延伸環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒表演故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)找朋友的樂趣，學(xué)習(xí)有禮貌的邀請(qǐng)小伙伴和自己一起活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，并能夠正確的理解故事內(nèi)容及動(dòng)詞"飛、跳、游"，較完整的講述故事，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

《小鴨找朋友》幼兒園小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

　　2、親近小動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

　　難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）

　　老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。

　　問：它會(huì)找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測(cè)）

　　二、完整欣賞

　　觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：

　　1、小鴨子找誰和它一起玩了？小動(dòng)物和它一起玩嗎？為什么？

　　小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

　　三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。

　　（1）故事的名字叫什么？學(xué)說小鴨子找朋友，并認(rèn)字。

　　（2）一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥飛來了，小鴨對(duì)它說什么？小鳥是怎樣回答的.？?