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小雨沙沙中班音樂活動教案

時間：2024-08-31 12:44:41 進利幼兒教案

小雨沙沙中班音樂活動教案（精選9篇）

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小雨沙沙中班音樂活動教案（精選9篇），歡迎大家分享。

小雨沙沙中班音樂活動教案（精選9篇）

　　小雨沙沙中班音樂活動教案 1

　　一、活動目標。

　　（一）知識與技能：

　　1、理解歌詞，能演唱歌曲。

　　2、能通過肢體動作進行大膽表現。

　　（二）過程與方法：

　　1、由種子娃娃導入，看視頻激發幼兒認知興趣。

　　2、通過展示圖片，講述故事引導幼兒理解歌詞，觀看兒歌動畫和聽教師范唱，引導幼兒學唱歌曲。

　　3、鼓勵幼兒有肢體動作大膽表現“小雨沙沙”“種子發芽”“出土”“長大”等。

　　4、鼓勵幼兒勇敢上臺演唱歌曲。

　　（三）情感態度價值觀：

　　引導幼兒欣賞歌曲，感受歌曲優美的旋律。

　　二、活動重點：

　　理解歌詞，能演唱歌曲。

　　三、活動難點：

　　嘗試用肢體動作大膽表現歌曲內容。

　　四、活動準備：

　　圖譜五張（種子生長過程）兒歌動畫視頻。

　　五、活動方法：

　　多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。

　　六、活動過程：

　　（一）播放視頻，導入。

　　1、師：春天來了，睡了整整一個冬天的'種子娃娃，終于醒過來了。你們瞧，它來了！（出示圖片一）種子娃娃高興嗎？因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧。（播放視頻）

　　2、提問：春雨往下落的時候，發出了什么樣的聲音？它給誰洗澡了？

　　（二）理解歌詞，感受旋律及節奏。

　　1、講故事，借助圖片理解歌詞。

　　師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發芽。”（出示圖三）小雨沙沙地下，發芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長大（出示圖五）。”（稍作停頓，引導幼兒理解發芽、出土、長大）小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么？

　　2、播放兒歌動畫，初步感受旋律及節奏。

　　3、提問：歌曲了的小雨發出了什么聲音？誰在說話？說了什么？種子為什么喜歡小雨呢？

　　4、師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）

　　5、鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。

　　（三）鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現歌曲。

　　1、師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎？我們一起來學學小雨沙沙，種子說話，種子發芽、出土、長大的動作吧！

　　2、指名幼兒用肢體動作表現小雨沙沙，種子說話、發芽、出土、長大。

　　3、播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現。

　　4、指幾名表現突出的幼兒上臺展示。

　　（四）活動延伸：請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

　　小雨沙沙中班音樂活動教案 2

　　教學內容：

　　唱：《小雨沙沙》、動：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等、講：用簡潔的語言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學目的：

　　1.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理。

　　2.調動學生的學習興趣，有創造性地參與音樂活動。

　　3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養學生多方面的能力。

　　教學難點：

　　歌曲處理與表演

　　教學準備：

　　錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等

　　教學過程：

　　一、以情感為紐帶，組織教學

　　1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。

　　2.師生問好。

　　一、基本訓練

　　練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。

　　二、創設情景，導入新課

　　1.老師創設情景

　　a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發出“刷刷刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學生學小猴，然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節奏：（模仿）

　　b.（出示圖二）笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼著小曲，請學生創編節奏，最后老師再出示節奏：全班練，點到哪組那組練。（創編節奏）

　　c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕 ……”師：“讓我們一起來學小兔唱”。學生跟著小兔唱，出示節奏：（音高練習）

　　d.教師伴奏，學生拍節奏（感受樂曲）

　　2.導入新課

　　a.師邊放欣賞帶，邊講故事導入（出示背景圖）

　　師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風妹妹和春雨弟弟來了，風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。

　　b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

　　c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？

　　d.帶領學生唱讀

　　e.請學生用“嚕”模唱

　　f.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

　　g.師生對唱。

　　h..全班進行表演。

　　三.分組活動

　　（師）剛才我們用優美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的`方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？請同學們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創造、表現這首歌曲的？告訴老師好嗎？

　　1.學生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。

　　2.教師巡回指導，啟發學生開闊思路。

　　3.分組展示表演

　　a.圖畫組：這組同學運用圖畫的形式，發揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。

　　b.樂器組：這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。

　　c.表演組：同學們發揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現出來，真棒。

　　e.歌唱組：同學們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。

　　4.師，剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表現的非常好，現在讓我們一起來表演吧！

　　四.小結：學了這首歌，我們知道了種子生長離不開雨水，現在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！

　　小雨沙沙中班音樂活動教案 3

　　設計意圖：

　　我們自古就有“雨生百谷”之說，時值清明剛過，谷雨將來，正是埯瓜點豆、播種移苗的最佳時節。歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法，道出了種子對春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄；結構短小工整，音調親切自然，似在輕輕訴說；歌詞形象生動，似一幅美麗的畫卷。整首歌曲充滿了兒童情趣，而且非常適合采用多種形式來演唱。我班幼兒對歌唱活動興趣較濃，已懂得一些簡單的歌唱知識和技能，因此我設計了融唱歌、創編、伴奏為一體的綜合性活動。

　　活動目標：

　　1.學會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。

　　2.認識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

　　3.幼兒能理解音樂作品，感知美，進一步激發孩子學習音樂的興趣。

　　活動重點：

　　1.進一步激發孩子學習音樂的興趣，在音樂活動中培養其想象力和創造力。

　　2.培養孩子有表情的歌唱，并在學唱中注意節奏律動感。

　　活動難點：

　　1.為歌曲創編歌詞。

　　2.探索沙錘的不同節奏型的演奏。

　　活動準備：

　　圖譜、音樂、沙錘。

　　活動過程：

　　一、創設情境導入新課（播放下雨課件）

　　（1）聽雨；模仿小雨大雨的聲音。

　　（2）交流，下雨你想干什么？

　　二、學唱歌曲

　　1.過渡：老師給大家帶來了一首和雨有關的'歌曲，一起來聽聽。

　　2.回憶歌詞：幼兒借助圖譜，理解種子生長的規律，以及它對春雨的感激之情。

　　3.引導孩子有節奏地讀歌詞。鼓勵幼兒用肢體動作表現小雨沙沙，種子說話、發芽、出土、長大。

　　4.播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現。

　　5.聽音樂學唱歌曲。要求：聽出完全相同的兩句。

　　6.拓展活動：為歌曲創編歌詞。啟發思考：春雨還會落在什么地方呢？會有什么變化？（鼓勵幼兒分組繪制圖譜演唱）

　　三、游戲練習

　　1.幼兒按自主創編的圖譜，演唱歌曲。（重點指導：教師：你覺得“小雨沙沙沙”這個地方怎樣唱比較好？為什么？）

　　2.用做操的沙錘為歌曲伴奏。

　　3.分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。

　　四、延伸活動

　　1、請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。

　　2、語言區：繪本故事《七彩的雨》

　　3、音樂區：打擊樂演奏《小雨沙沙》

　　小雨沙沙中班音樂活動教案 4

　　一、 教學目的

　　1、通過對歌曲的學習、理解和想象，體會歌曲所表現的春的意境。

　　2、啟發和引導學生運用多種藝術手段表現春天的美麗，多角度地對學生進行綜合藝術的啟迪。

　　3、讓學生在在感受、表現和創造中了解、喜愛春天，從而更加熱愛生活。

　　二、 教學準備

　　1、《春雨蒙蒙地下》錄音帶、歌曲《小雨沙沙》錄音帶。

　　2、塑料袋若干。

　　3、沙球、圓舞板等打擊樂器。

　　4、自制打擊樂器材料（空易拉罐、沙子、膠布等）。

　　三、 教學過程

　　（一）、組織教學

　　1、伴隨著《春雨蒙蒙地下》的音樂進教室，在教師的帶領下做律動。

　　2、師生問好。

　　（二）、新課教學

　　1、師：小朋友，我們剛才欣賞的優美的歌曲是《春雨蒙蒙地下》。春雨蒙蒙地下著，河邊的楊柳喝了甜甜的春雨，長出了嫩綠的葉子；果園里的桃樹喝了甜甜的春雨，開出了美麗的花朵；就連泥土里的小種子也在春雨里高興地說著話。小朋友，讓我們一起來聽聽。

　　2、播放配樂朗誦。

　　3、師：小種子說的話可真好聽，讓我們一起來學一學。

　　4、學生有感情地朗讀歌詞。

　　5、師：有位作曲家為小種子的話配上了音樂，就變成了好聽的歌曲。

　　6、教師彈琴范唱。

　　7、教唱歌曲。領唱、接口唱、齊唱。

　　8、師：春天的小雨發出的聲音是怎樣的？（沙沙沙）

　　9、教師出示沙球、圓舞板等打擊樂器以及舊報紙、塑料袋。問：請小朋友們猜一猜，老師這里的一些材料，哪些能夠模仿小雨的`聲音。

　　10、請個別學生演示。

　　11、出示自制的易拉罐打擊樂器，輕輕地搖，讓學生猜猜里面裝的是什么，并請猜對的學生做小老師，教大家自制打擊樂器。

　　12、師：今天我們要用這些材料來演一演《小雨沙沙》。教師把學生分成若干組，幫助確定角色，并分發道具。（個別同學表演下雨、男同學模仿小雨的聲音、女同學拿綠領結演“種子”。）（背景音樂《小雨沙沙》）

　　13、師：小種子喝足了雨水，已經長出來，變成了小苗苗，可我們的黑板上卻還看不到它們的影子，請同學們來幫助老師畫上去吧。（學生依次畫小苗苗，下面的學生唱歌。）

　　（三）、小結

　　春天是美麗的季節，是播種的季節，人們都說“一年之計在于春”，讓我們在春天播下理想的種子，為了美好的明天而努力吧。

　　（四）、師生告別。（音樂《小雨沙沙》）

　　小雨沙沙中班音樂活動教案 5

　　教案目的：

　　1、理解歌詞曲調表現的內容

　　2、學會唱歌

　　教案準備：

　　歌曲《小雨沙沙》

　　教案過程：

　　1、教師播放歌曲，感受歌曲

　　請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的.節奏用手拍出來。

　　請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節奏來。

　　2、教師向幼兒講述歌曲的內容，知道歌曲唱了什么。

　　請小朋友學會歌詞《小雨沙沙》

　　春雨發出什么樣的聲音？沙沙沙

　　小雨在哪里？

　　小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

　　小雨落在池塘里，魚兒開心地搖尾巴。

　　小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。

　　3、幼兒練習唱歌，創編動作跳舞。

　　幼兒在音樂活動中嘗試用動作和聲音表達自己的感覺。

　　小雨沙沙中班音樂活動教案 6

　　情況分析：

　　近幾年來，我園在音樂教育領域的教學改革步子大、成效好。對節奏樂、音樂欣賞、韻律活動等大家都已有了清晰的思路，而對歌唱活動探索較少。大家普遍認為歌唱活動教的方法單一，學的方法機械，幼兒演唱的興趣不高，演唱的水平不夠。而歌唱活動在音樂教育中占有十分重要的地位。因此，我想借這個機會對歌唱活動作一小小嘗試，以起到拋磚引玉的效果。

　　歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法，道出了種子對春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄；結構短小工整，音調親切自然，似在輕輕訴說；歌詞形象生動，似一幅美麗的畫卷。整首歌曲充滿了兒童情趣，而且非常適合采用多種形式來演唱。我班幼兒對歌唱活動興趣較濃，已懂得一些簡單的歌唱知識和技能，因此設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在感受曲調、歌詞、節奏的基礎上學唱歌曲。

　　2、引導幼兒能用較自然的聲音、表情和親切活潑的情緒來演唱。讓幼兒懂得種子生長離不開雨露的道理。

　　3、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，創造性地選擇演唱形式來演唱，并能在集體歌唱活動中控制和調節自己的聲音，使之與他人相協調。

　　活動準備：

　　1、與歌詞相適應的圖一幅。

　　2、歌詞與節奏卡。

　　3、“小雨”“種子”的手飾若干。

　　4、錄音機及磁帶。

　　活動過程：

　　1、練聲。

　　以歌曲中的一句作為練聲曲，師生問好。

　　（練聲曲是陌生的，但是在老師的引導下，幼兒能夠回答，而且起到了熟悉旋律的效果，為歌唱打好基礎。）

　　2、談話導入活動。

　　①春天經常下小雨，你們聽過小雨聲嗎？誰會用聲音來學一學？

　　②誰會用動作來表現下小雨？

　　③我們一起來唱唱小雨吧！

　　（用聲音模仿小雨聲，用動作表現下小雨，用歌聲哼唱小雨聲，不僅是引子導入活動，更是為后面學唱歌曲、表演歌曲作好鋪墊。）

　　④誰喜歡下小雨？為什么？

　　（通過該問題讓幼兒懂得了萬物生長都離不開雨露的滋潤這樣一個道理，同時該問題也起到了承上啟下的作用。）

　　3、學習歌曲。

　　①出示圖，引出歌詞，欣賞歌詞。

　　（春雨綿綿、種子發芽的圖首先向幼兒展示了生動、廣闊的現實世界。在此基礎上再向幼兒提供形象、有趣的歌詞。幼兒不僅易于理解，而且能引起幼兒的興趣和情感共鳴。）

　　②出示節奏卡，引導幼兒有節奏地朗誦歌詞。

　　（有節奏的朗誦是一種由語言和音樂相結合的藝術形式。由于節奏比較簡單，又沒有旋律，幼兒很容易掌握。這又是為后面幼兒自己學唱歌曲作準備。）

　　③老師提供曲調，讓幼兒自己將歌詞填進去并嘗試著唱出來。

　　（由于前面的練聲、哼唱，幼兒對歌曲旋律已有些熟悉，加上幼兒已能有節奏地朗誦歌詞，讓幼兒隨著旋律自己來歌唱是完全可能的。而且幼兒會覺得這歌是他們自己學會的，積極性會更高，同時又培養了他們主動學習的'能力。）

　　④在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱。

　　（欣賞錄音，既讓幼兒的嗓子得到休息，又能學習他人好的演唱方法，不失為歌唱活動中值得采納的又一好形式。）

　　4、引導幼兒創造性地選擇演唱的形式并演唱。

　　（長時間地用同一形式演唱歌曲，幼兒易于疲勞，會抑制幼兒學習的積極性。這樣的歌唱活動過于單調，不夠深入，也很難培養幼兒較好的音樂素質。通過讓幼兒來創造性地設計演唱形式，不僅進一步激發了幼兒的學習興趣，同時也將本次活動向深度推進。）

　　5、給歌曲起題目。

　　6、戴上手飾，聽著錄音表演歌曲。

　　（讓幼兒戴上小雨、種子的手飾，聽著錄音來表演，會給幼兒一種身臨其境的感覺，能讓幼兒充分地表達情感，同時，這環節又能將本次活動推向高潮。）

　　7、活動延伸。

　　①節奏卡及歌詞放入音樂區，讓幼兒根據自己的需要選擇演唱形式并演唱。

　　②鼓勵幼兒創編歌詞。

　　附歌曲小雨沙沙

　　1＝D2／4

　　5 3│5 3│11 1│ 11 1│

　　─ ─

　　小雨小雨沙沙沙沙沙沙，

　　6 4│6 4│22 2│ 22 2│

　　─ ─

　　小雨小雨沙沙沙沙沙沙，

　　53 3│53 56│ 5—│

　　— ─ ─

　　哎呀呀，雨水真正甜，

　　53 3│ 21 23 │ 1—‖

　　─ ─ ─

　　哎喲喲，我要快發芽。

　　小雨沙沙中班音樂活動教案 7

　　活動設計背景

　　《小雨沙沙》的歌詞生動，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準備充分利用音樂形象對學生進行理想情操的教育。

　　活動目標

　　1、讓幼兒在感受曲調，歌詞來欣賞給并能學唱。

　　2、帶領幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

　　3、啟發幼兒理解歌詞，創造性地選擇演唱形式來演唱。

　　4、培養幼兒的.音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點

　　歌曲的學唱和歌詞的創編。

　　活動準備

　　1、與歌詞相適應的xxx一幅及歌詞。

　　2、“小雨”“種子”的手飾若干。

　　3、錄音機及磁帶。

　　活動過程

　　1、談話導入

　　“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的xxx畫，想看看xxx上畫的什么嗎？”

　　“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”

　　“誰能用動作吧來表現下雨的樣子”

　　“讓我們來一起唱唱小雨”（學習小雨的聲音，用動作表現小雨）

　　“哪位小朋友喜歡下雨？為什么？

　　（讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤）

　　2、學習歌曲

　　（1）出示xxx，引出歌詞，教師帶領學習歌詞。

　　（2）教師引導幼兒有節奏地朗讀歌詞。

　　（3）教師試唱小朋友們欣賞。

　　（4）聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

　　（5）在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領幼兒學習歌曲。

　　3、小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。

　　4、延伸活動鼓勵幼兒創編歌詞。

　　小雨沙沙中班音樂活動教案 8

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《小雨沙沙》

　　2、認識沙槌。

　　教材分析：

　　歌曲情緒活潑，意境優美，生動地表達出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景，展現了春天充滿生機的美好景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡單，其中下行的分解和弦音型構成了旋律主要特色，猶如細細垂落的雨絲。

　　教學構思：

　　根據《音樂課程標準》要求，本課在設計教學時，注重以審美體驗為核心，以低年級學生的年齡特征為出發點，力求通過豐富多樣的學習內容和活動方式，構建快樂和諧的音樂課堂，激發學習興趣，發展學生多種智力和能力，并體現積極投入、主動參與的新課程理念精神，使學生在愉快的學習氛圍中感受、享受音樂的美好，并能夠積極主動地去表達和表現音樂，做課堂生活的小主人。

　　教學目標：

　　1、準確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙》，感受音樂之美。

　　2、感受“小雨”的輕柔，體現演唱上的力度變化。

　　3、用肢體語言表現歌曲，通過音樂活動，培養學生的想象力和創造力。

　　4、激發音樂興趣，培養積極參與、主動學習的好習慣。

　　5、認識打擊樂器沙槌。

　　教學重點：

　　完整準確地演唱歌曲,在學唱歌曲中培養學生對歌曲旋律的'感知力。

　　教學難點：

　　1、感知旋律的重復和變化。

　　2、演唱中強弱力度的控制。

　　3、自由創編動作進行表演。

　　教學方法：情境引導法、聽唱法。

　　教具學具使用：電子琴沙槌多媒體設備

　　教學過程：

　　一：師生問好。

　　二：談話激發情趣，揭示課題。

　　1、提問;現在是什么季節?春天來了，大地會發生哪些變化?(指名回答)

　　2、多媒體播放圖片，師生共同欣賞春天的美景。

　　3、春姑娘來了，要舉辦音樂會耐不住寂寞的種子也想參加，可是土地太干怎么也鉆不出來，想想誰能幫的了它?(指名回答)

　　4、揭示課題。

　　三：認識沙槌。

　　1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。

　　2、節奏練習。

　　x –| x – |

　　沙沙

　　XX | x x |

　　沙沙沙沙

　　X X|

　　沙沙沙沙沙沙

　　三;聆聽歌曲。

　　1、初聽歌曲

　　思考：小雨唱歌的聲音沙沙沙出現了幾次，每聽到一次可以舉一下手。

　　2、再聽歌曲

　　在“沙沙”處加入學生的小雨聲“沙沙沙沙”

　　3、再次聆聽

　　強調歌曲是四二拍，邊聽邊用聲勢表現歌曲。

　　四、學唱歌曲

　　1、多媒體出示歌詞，打著恒拍領著學?