冬大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的冬大班教案,希望能夠幫助到大家。

冬大班教案1
活動目標:
1、感受歌曲3/4拍節奏,會用連貫、斷頓的方式演唱歌曲。
2、能在對唱游戲中嘗試即興創編歌詞。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
觀察冬天的景色、ppt。
活動過程:
一、師生節奏問好。
1.師:“小朋友,今天我們換個方式問好。小耳朵聽好了。”(用歌曲的前兩句進行問好)“你們也來試試用這樣的方式和我問好。”
2.師:“有誰聽出我是唱的幾拍子的曲子?”
3.師:“如果請你用動作表示唱得響,你會用什么動作?唱得輕呢?”(引導幼兒用拍手、拍膝蓋表示強弱規律)“原來三拍子歌曲的節奏是強弱弱”(邊說邊打節奏)
4.師:“現在我們來一邊拍節奏一邊問好,好嗎?”“小朋友真能干。”
二、多種形式學唱歌曲《冬》。
1.教師清唱歌曲,引導幼兒感受歌曲風格。
師:“今天老師也帶來了一首三拍子的歌曲《冬》,小耳朵仔細聽哦。”
師:“告訴我聽完這首歌,你有什么感受?”
2.師:“你聽到歌曲里唱了什么?”(根據幼兒回答出示圖片)“你們的耳朵真靈。”
3.師:“現在我們看著圖片一起來唱一唱這首歌,有請王老師。”(師幼隨琴演唱)
4.師:“老師發現女小朋友聲音很好聽,男小朋友可要加油,我們再來一次。”(師幼隨琴演唱)
5.師:“這么多的雪,雪娃娃開心嗎?有沒有發現‘哈哈哈哈’,是怎樣唱的?”(斷頓)我們跟著琴聲來唱唱看,注意要在‘哈哈哈哈’這里斷頓哦!”
6.小領唱帶唱。
師:“節奏把握的很好哦。老師發現有一個小朋友唱的特別好,我們請她到前面來做小老師”(幼兒隨琴演唱。從節奏把握、連貫斷頓等方面評價)
三、對唱游戲。
1.師幼對唱。
師:“我們來玩個對唱游戲。老師做雪花,你們是雪娃娃,最后的部分我們一起唱。”
2.男女幼兒對唱。
四、大膽創編歌曲。
1.教師扮演北風爺爺,讓幼兒想象自己是冬天里的動植物或小朋友,鼓勵幼兒根據冬天的特征,大膽創編歌詞,并能即興地在5—8小節唱出來。
討論:冬天到了,有什么變化呢?你想變成什么?把你想變的編到歌里去(如扮雪花,可編成“雪花雪花飄下來”、“小河里結冰了”等)。
2.教師扮北風唱前兩句,邊唱邊學北風吹,停在哪個幼兒面前,就表示北風吹到他,該幼兒接唱自己編的歌詞,最后兩句全體幼兒齊唱。
五、表演游戲。
師:“現在讓我們都變成漂亮的小雪花,隨風起舞吧。”(幼兒表演)“小雪花飛累了,快落到地上休息吧。”
課后反思:
《冬》是一首三拍子的歌曲,曲調比較歡快、優美。因為幼兒平時很少接觸三拍子歌曲,因此我決定嘗試一下。在開始的導入環節,我設計了師生問好,用歌曲的前兩句作為旋律,既達到了練聲的效果,又讓幼兒再次感受三拍子歌曲的節奏和風格,同時更激發孩子對歌唱活動的興趣。有欠缺的是今天導入的時間花得過于長。幼兒已經了解了歌曲的強弱規律,不必再重復,直接引出三拍子的節奏動作。還可以引導幼兒探索用不同的動作表示三拍子的強弱規律。這首歌的內容很難用圖譜體現,于是我選擇用ppt圖片再現歌曲的情景,讓幼兒能直觀形象地記憶歌詞,效果還是非常好的。如果圖片可以根據幼兒的回答一張張出示更好。在幼兒看圖片學唱歌曲時,老師還應引導幼兒回憶生活中下雪的場景,便于幼兒能更好的體驗歌曲的情感和意境。今天的演唱形式還是比較豐富多樣的',有老師的清唱,幼兒的領唱,男女幼兒對唱,表演唱,能否有創新,這也是我們今后要努力研究的地方。在創編環節,顯得有點急促,老師給幼兒思考交流的時間不充分,幼兒與幼兒之間的互動不夠,導致整個創編環節不流暢,破壞了歌曲的整體美。活動結束后,我總感覺今天自己還是參與過多,對孩子們不夠放手,今后一定要注意收放有度。不過,今天孩子們的興趣還是很高的,歌唱教學還是達到了預期的效果。如何能讓幼兒園的歌唱教學更加有趣,形式更加新穎,這正是我們要思考和研討的。我們會堅持下去,讓我們的歌唱教學更加有魅力。
冬大班教案2
【活動目標】
1.初步學會歌曲第一段,感受3拍子音樂的特點,能合拍地唱歌。
2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒,進一步認識冬季的特征。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
【活動準備】
1.《冬爺爺的禮物》PPT
2.幼兒已有了解冬天的特征的經驗。
【活動過程】
一、談話導入,引發幼兒的興趣。
師:冬爺爺來啦,他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)
二、學習歌曲《冬爺爺的禮物》
1.看圖片記憶歌詞
先讓幼兒看圖片說一說,然后教師根據幼兒說的內容引出該圖片的相關歌詞。
師:對了,原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!
師:冬爺爺的這些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!
2.教師范唱歌曲。
提問:你喜歡哪一句?
3.讓幼兒說一說,并根據幼兒說出來的帶領幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。
師:這首歌叫《冬爺爺的禮物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現在我們來完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?
4.感知歌曲3拍子的節奏。
師:你們發現老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節奏)
師:對了,我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的`一個3拍子的節奏,請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節奏)
師:現在我們邊打節奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!
5.多種形式唱。
1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。
2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戲《冬爺爺的禮物》。
師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)
四、活動延伸:
請小朋友們到音樂區把《冬爺爺的禮物》第二段唱一唱。
活動反思:
為了更好地開展“冬爺爺的禮物”這個主題活動,我和孩子們及家長投入了很多的精力和熱情,現將這一主題開展的主要教學活動反思如下:
在開展這個主題活動前,我首先引導幼兒從周圍環境的變化中,來感知冬天明顯的季節特征,同時設計了一張“冬爺爺來了”的調查表,讓孩子和家長一起把自己對冬季的認識與發現記錄在調查表上。
有了這份調查表后,各項活動就能很順利地開展。諸如教學活動語言《老爺爺的帽子》,活動一開始我借助童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界,課件的使用使靜態的畫面變的形象生動的動態演示,那富于感染力地故事講述,深深的感染了幼兒。孩子們很快領會到了“老爺爺關心小鳥,小鳥也關心老爺爺”這一主題思想。接著我請幼兒說說還有“哪些人在關心著我們”,并根據幼兒的講述出示了相應的圖片,讓幼兒感受到他人的關心,體驗被關心的快樂。最后通過觀看反映災區、貧困地區小朋友生活錄像,讓幼兒談談我們怎樣去關心災區和貧困地區小朋友,激發幼兒的同情心,學會關心他人,萌發互愛情感。整個活動,幼兒自主學習,通過自己的參與發現,領會和掌握了故事的教育意義。
又如科學活動《冬天里的取暖用具》,幼兒通過找找家里有哪些取暖用具,觀看由老師準備的一些取暖用具圖片等活動,認識了各種取暖用具和用途,知道運用哪些方法可以使自己變暖和等。在過程中,幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法,對新的取暖用具產生了極大的興趣.最后我以“你長大了想發明什么樣的取暖用具”提問,啟發幼兒回憶,拓展了經驗,激發了孩子對科技活動的探索欲望。
再如美工活動《做賀卡》,我請孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡,引導他們去觀察、發現各種制作特點,如剪貼、挖空、噴畫,然后讓幼兒選擇自己喜歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個活動中,孩子們能以積極愉快的情緒投入各種活動中,并知道了人們用互贈賀卡的形式來祝賀新年的到來,體驗與分享節日的快樂,學會了表達祝福。
通過本次主題活動,孩子們不僅了解到冬季明顯的季節特征,豐富了對季節的知識經驗,還增強了冬天不怕寒冷,堅持參加各項活動的意志;并且能以一種積極愉快的情緒投入各種迎新年活動,體驗了新年給人們帶來的歡樂。本次主題活動使孩子們對大自然的季節變化更加喜愛,更加關注。
小百科:禮物是在社會交往中,為了表達祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。
冬大班教案3
目標:
1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思,并嘗試用圖畫的形式來寫信
2、激發幼兒關心他人的情感準備:信封、樹葉信2張(圖片)、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等過程:
一、導入師:
今天徐老師收到了一封信,讓我們看看是寄給誰的?(出示信封,看懂是寄給誰的) 哦!原來是給小朋友的呀,你們猜猜是誰寄來的,會說些什么呢?(幼兒泛講)
二、冬爺爺的信
1、出示圖片師:讓我們一起來看看信里到底寫了些什么?(拿出樹葉信1)
2、觀察圖片師:這封信是誰寄來的呀?(引導幼兒觀察落款,是冬爺爺) 冬爺爺在信里說了些什么?(幼兒泛講,引導幼兒仔細觀察,自由想象) 冬爺爺可真好,他真關心我們小朋友呀!
3、給小螞蟻的信師:老師這還有一封信,可是上面沒有說是給誰的,請你們幫我來瞧一瞧。(幼兒觀察樹葉信2) 原來是冬爺爺給小螞蟻的信,上面說了些什么呢?(幼兒泛講)
4、冬爺爺的信師:冬爺爺的心腸可真好,不僅關心小朋友他還關心小動物呢!你們想想他還會關心誰呢?(幼兒自由想象) 他會怎么說的?(幼兒模仿冬爺爺的口吻進行表達)
5、詩歌欣賞師:剛才你們說得真好,讓我們聽聽到底是怎么回事?(聽錄音) 你聽到冬爺爺還關心了誰呀?(小燕子) 他對小燕子怎么說的?
三、幫冬爺爺寫信師:
冬爺爺說要關心的.事太多了,他忙不過來了,他想請小朋友幫他來寫信,去關心其他需要關心的人,小朋友你們愿意嗎? 那我們一起來幫冬爺爺寫信。(幼兒操作,用圖畫的形式來寫信,教師指導)
師:寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內容。(要求:能用自己的語言講述圖片的意思。)
師:冬爺爺真高興,小朋友們真會關心別人,請你們把信放進信封,我們寄給冬爺爺。
冬大班教案4
活動目標:
1、通過學習散文、欣賞散文的優美詞句,了解下雪對人類的好處。
2、使幼兒認識大自然,熱愛大自然,培養幼兒勇于探索大自然的情感。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。
活動過程:
一、談話引入。
1、請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。
2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?
3、跟別人看到的有什么不同?
二、結合圖片,配樂欣賞散文《冬爺爺的禮物》,初步感受散文內容。
師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物,是真的嗎?
2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師:誰不喜歡他?為什么?
師:有誰喜歡他?為什么?
3、欣賞第三部分(最后部分)。
師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?
出示字條:"有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。
三、學習散文中優美的詞句。(出示字條)
1、師:詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬爺爺?
2、請幼兒大膽地說出來。
3、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。
4、師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?
5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
四、小結。
1、各領域滲透科學:了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。
4、家庭中滲透節假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
教學反思
冬天是一個雪白的世界,冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽,但在這個寒冷的世界里,我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。
晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗,對于冰的'特性并不是很了解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中,我從孩子們的生活中選材設計教學方案,讓孩子自己動手實踐,喚起他們的已有經驗,激發他們的學習興趣。
美國的勞倫斯教授指出:“教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮,產生認知的沖突,形成思維的爆炸,進而引發學生的認知活動,建構新的認知結構。就如同在平靜的水面上投進了一快石頭,激起圈圈漣漪。”因此我在設計此節科學課時,首先創設情境,激發孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認知特點的內容,喚起他們的想象能力,激發學習興趣。我在教學中,通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知欲望。其次,從幼兒實際出發,提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中,利用孩子們的求知欲,引導他們進行實驗前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索,讓孩子發現“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的積極性,提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節,幫助孩子們匯總探索結果,總結探索結論,又進一步激發了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據自己的喜好制作冰燈,這是孩子們最興奮的時刻,瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子,真有趣!他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
我認為,教師不應該把一節課的結束視作探究的終點,更不應把孩子束縛在教室這個小小的空間里,應引導孩子把探究的興趣和關注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真實的場景中進行教學,生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動,是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發他們繼續探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈,寒冷再也不能阻擋他們散發出的熱情、探索的激情,我們要的不就是這樣的結果嗎?
冬大班教案5
活動目標
1、激發幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的語言表達能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點,理解冰雪與人們的關系。
活動準備
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
活動過程
1、出示掛圖,請小朋友觀賞后說說:“現在是什么季節?冬天有什么特征及自己對冰雪的感受。”
2、欣賞散文詩《冬爺爺的禮物》。
3、引導幼兒討論:
(1)冬爺爺帶來了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?
(2)冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么?
(3)孩子們為什么不怕冷?冬爺爺喜歡他們嗎?為什么?
(4)冰雪對人們有哪些益處?
4、老師有表情地朗誦散文詩,同時戴上冬爺爺的頭飾,表演著冬爺爺的動作,來到小朋友中間。
5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾,在教師指導下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺的禮物》
活動結束:
附:散文詩
冬爺爺的禮物
冬爺爺到世界上來了。
滿天飛著白雪。江河都結了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認為冰雪是最好的東西,人們一定會喜歡它。
冬爺爺在一個人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說:
“冷啊!冷啊!我最討厭下雪天了!”
他的孫兒也抖著身子說:“冷啊!我也不喜歡下雪!”
冬爺爺見人家不喜歡他的禮物,覺得很失望,風兒對他說:
“不要難過,你到別處看看吧。”
冬爺爺到別處走走。他聽見幾位農民在高興地談天。
“這場大雪下得真好!我們的小麥有了這場雪當被子,就能安全地過冬了。”一位農民說。
另一位農民說:“這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。哈哈,我們的.豐收有希望啦!”
冬爺爺高興地想:原來我的禮物受到農民的歡迎呢!
冬爺爺又看到許許多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有勁哩!
他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩,有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。
他來到一個院子里,看見許多孩子在打雪仗,堆雪人。他們玩得高興極了。
冬爺爺輕輕問一個孩子:“你在雪地里玩,不怕冷嗎?”
孩子說:“不怕,我還覺得身上熱呢。我喜歡雪,它真美,真可愛!”
冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。
他決定以后每年來到世界上,都要帶上他的這份禮物。
冬大班教案6
活動目標:
1.學會歌曲第一段,感受3拍子音樂的特點,能合拍地唱歌。
2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒,認識冬季的特征。
3.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備:
1.《冬爺爺的禮物》PPT。
2.幼兒已有了解冬天的特征的經驗。
活動過程:
一、談話導入,引發幼兒的興趣。
師:冬爺爺來啦,他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)
二、學習歌曲《冬爺爺的禮物》
1.看圖片記憶歌詞
先讓幼兒看圖片說一說,然后教師根據幼兒說的內容引出該圖片的相關歌詞。
師:對了,原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!
師:冬爺爺的這些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!
2.教師范唱歌曲。
提問:你喜歡哪一句?
3.讓幼兒說一說,并根據幼兒說出來的帶領幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。
師:這首歌叫《冬爺爺的禮物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現在我們來完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?
4.感知歌曲3拍子的節奏。
師:你們發現老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節奏)
師:對了,我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節奏,請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節奏)
師:現在我們邊打節奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的`禮物吧!
5.多種形式唱。
1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。
2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戲《冬爺爺的禮物》。
師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)
活動延伸:
請小朋友們到音樂區把《冬爺爺的禮物》第二段唱一唱。
活動反思:
該歌曲是一首傳統的三拍子的歌曲,穩定的、冗長的節奏,相似的兩段式內容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞,因此,活動前我熟悉了教案后,決定:巧用策略,提高幼兒歌唱活動的興趣。
一、 利用圖譜,解決理解、記憶歌詞難。
只有讓幼兒新舊經驗搭起支架,幼兒學習才能真正進入“最適宜狀態”。歌唱活動中,歌詞的理解記憶常會稱為歌唱的絆腳石,而用圖譜是突出重點,化解難點的有效策略之一。因此,活動前我精心制作了6張圖譜卡,在擺放時還動了些腦筋,兩段歌詞中頭尾兩句共用一對圖卡,學習時讓幼兒來擺放,“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞,而它們頭尾兩句是相同的?”經過幾次實踐活動,幼兒才達成共識,雖然這是個小細節,但培養了幼兒認真思考的能力。
二、 營造愉快的傾聽氛圍。
歌唱教學也是藝術活動的一種。而藝術活動中讓幼兒感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快樂作為首要目標。活動中,我積極創設歌唱教學的情境,引導幼兒觀察美麗的雪景圖片,引導幼兒感受冬天的美,下雪天玩雪的快樂。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂,笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵,充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們,我發現幼兒的眼神也在微笑,他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來。一曲唱罷,活動室里非常安靜,大家都相視一笑,我知道小朋友都體驗到了歌曲的美好。可以說,活動的重難點已經化解,帶著感情,帶著快樂,我帶領孩子們學唱,我又利用強弱符號對比,引導幼兒找出它們的不同:強烈和輕聲或者延長和休止,一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松,幼兒很投入,效果也出奇的好。
冬大班教案7
活動目標:
1、幫助幼兒理解散文詩的內容,欣賞優美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
活動準備:
1、配樂散文錄音帶、錄音機。
2、根據散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活動過程:
1、產生興趣、引出課題出示一禮物盒說:"昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,小朋友想不想知道?"打禮物盒,引出課題。
2、欣賞散文詩
(1)播放全文配樂散文詩,讓幼兒感受語言美。然后,教師用提問的方式,啟發幼兒初步了解散文詩的內容,提問:冬姑娘帶來的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?
(2)分段理解散文詩的內容。全文分三段,教師提問:冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰安慰冬姑娘,并給冬姑娘出了什么主意?農民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣?教育幼兒不怕冷,堅持鍛煉。
提第四問時出示沙盤,通過對沙盤的.觀察,可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人,他們人的滑雪,有的溜冰,有寫詩畫畫,更多的人在看雪景。
3、游戲:堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當雪,體驗堆雪人,打雪仗的感受。
《冬姑娘的禮物》反思:
1、細節決定成敗。
我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點,而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認為沒有多大關系。
活動結束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節越要注意,細節能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓,在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢,不然很有可能會影響孩子的一生。
2、教師的提問要簡潔明了,語言要富有感染力。
活動中,教師應該充分利用每一次提問與回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優質的集體教學活動,應該是在精心預設的同時,靈活的生成與調整。
也只有在有準備的調整中,幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經驗,考慮孩子可能出現的回答或問題,進而又預設了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解,在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外,還有重要的一點就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計,有畫面的沖擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會更好,孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張,所以在這方面做的還不夠。
冬大班教案8
活動目標
1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的興趣。
3、對冬天有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
教學重點、難點
知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征。
激發幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備
1、事先準備一些干凈的冰塊。
2、準備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表。
活動過程
1、幼兒感知了解水會結冰,激發幼兒探索的興趣。
師:今天我帶來了新朋友和你們一起玩!
師:你聽到水寶寶說什么了?
師:水寶寶在什么時候變成冰娃娃?
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?
(2)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。
(3)提問:你么用了哪些方法玩冰?
(4)再次探索:教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚那些探索方法特別的孩子,促進幼兒間相互學習。
3、討論、了解冰的物理特性。
(1)提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?
(2)小結冰的特性。
師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。
師:你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣?
師:你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結:原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!
5、幼兒制作彩冰燈。
師:讓我們動起靈巧的小手,一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!
課后延伸:組織幼兒玩冰燈。
教學反思
冬天是一個雪白的世界,冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽,但在這個寒冷的世界里,我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。
晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗,對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中,我從孩子們的生活中選材設計教學方案,讓孩子自己動手實踐,喚起他們的已有經驗,激發他們的學習興趣。
美國的勞倫斯教授指出:“教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮,產生認知的沖突,形成思維的爆炸,進而引發學生的認知活動,建構新的認知結構。就如同在平靜的水面上投進了一快石頭,激起圈圈漣漪。”因此我在設計此節科學課時,首先創設情境,激發孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認知特點的內容,喚起他們的想象能力,激發學習興趣。我在教學中,通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知欲望。其次,從幼兒實際出發,提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中,利用孩子們的求知欲,引導他們進行實驗前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的.小探索,讓孩子發現“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的積極性,提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節,幫助孩子們匯總探索結果,總結探索結論,又進一步激發了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據自己的喜好制作冰燈,這是孩子們最興奮的時刻,瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子,真有趣!他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
我認為,教師不應該把一節課的結束視作探究的終點,更不應把孩子束縛在教室這個小小的空間里,應引導孩子把探究的興趣和關注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真實的場景中進行教學,生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動,是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發他們繼續探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈,寒冷再也不能阻擋他們散發出的熱情、探索的激情,我們要的不就是這樣的結果嗎?
冬大班教案9
目標:
1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思,并嘗試用圖畫的形式來寫信
2、激發幼兒關心他人的情感
準備:
信封、樹葉信2張(圖片)、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等
過程:
一、導入
師:今天徐老師收到了一封信,讓我們看看是寄給誰的?(出示信封,看懂是寄給誰的)
哦!原來是給小朋友的呀,你們猜猜是誰寄來的`,會說些什么呢?(幼兒泛講)
二、冬爺爺的信
1、出示圖片
師:讓我們一起來看看信里到底寫了些什么?(拿出樹葉信1)
2、觀察圖片
師:這封信是誰寄來的呀?(引導幼兒觀察落款,是冬爺爺)
冬爺爺在信里說了些什么?(幼兒泛講,引導幼兒仔細觀察,自由想象)
冬爺爺可真好,他真關心我們小朋友呀!
3、給小螞蟻的信
師:老師這還有一封信,可是上面沒有說是給誰的,請你們幫我來瞧一瞧。(幼兒觀察樹葉信2)
原來是冬爺爺給小螞蟻的信,上面說了些什么呢?(幼兒泛講)
4、冬爺爺的信
師:冬爺爺的心腸可真好,不僅關心小朋友他還關心小動物呢!你們想想他還會關心誰呢?(幼兒自由想象)
他會怎么說的?(幼兒模仿冬爺爺的口吻進行表達)
5、詩歌欣賞
師:剛才你們說得真好,讓我們聽聽到底是怎么回事?(聽錄音)
你聽到冬爺爺還關心了誰呀?(小燕子)
他對小燕子怎么說的?
三、幫冬爺爺寫信
師:冬爺爺說要關心的事太多了,他忙不過來了,他想請小朋友幫他來寫信,去關心其他需要關心的人,小朋友你們愿意嗎?
那我們一起來幫冬爺爺寫信。
(幼兒操作,用圖畫的形式來寫信,教師指導)
師:寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內容。
(要求:能用自己的語言講述圖片的意思。)
師:冬爺爺真高興,小朋友們真會關心別人,請你們把信放進信封,我們寄給冬爺爺。
冬大班教案10
一、活動目標
(一)認知目標
1.通過欣賞散文,感受散文的內容和意境。
2.通過學習散文《冬姑娘的禮物》,感受冬季的快樂,會用不同詞語贊美“冬姑娘”,培養幼兒思維的流暢性、求異性。
3.豐富詞語:失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”的句式說句,培養幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。
(二)情感目標
通過學習散文、欣賞散文的優美詞句,了解下雪對人類的好處,使幼兒認識大自然,熱愛大自然,培養幼兒勇于探索大自然的情感。
(三)身體與動作技能目標
鼓勵幼兒不怕寒冷,積極參加體育鍛煉。
二、活動準備
(一)知識經驗準備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像,個別幼兒去旅游時看過雪景,并在雪地里照相,對下雪情景有初步的了解。
(二)物質準備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機;幼兒在雪地里的照片; “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的`……”的字條。
(三)環境準備 將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。
三、活動過程
(一)請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。
師:你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?
(二)結合圖片,配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內容。
師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
(三)分段欣賞散文,進一步讓幼兒理解散文內容,學習詞語:失望、談天、贊美;能用“有的……有的……”句式說話。
1.欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師:誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物,是真的嗎?
2.欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師:①誰不喜歡她?為什么?
②她見人家不喜歡她,她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情,引導他們用這個詞造句。
師:①有誰喜歡她?為什么?
②她看見幾位農民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導幼兒用“談天”這個詞造句。
3.欣賞第三部分(最后部分)。
師:冬姑娘來到哪里?看到了什么?
出示字條:“有的……有的……”引導幼兒用這個句式說話。
(四)學習散文中優美的詞句。(出示字條)
師:詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。
(五)請幼兒談談下雪對人類有什么好處。
師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
四、各領域滲透 科學:了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。
五、生活中滲透 鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。
六、環境中滲透 在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
七、家庭中滲透 節假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
八、活動評價
冬大班教案11
活動目標:
1.通過欣賞散文,感受散文的內容和意境。
2.豐富詞語:失望、談天、贊美;能用"有的……有的……"的句式說句,培養幼兒思維的發散性、求異性、嚴謹性。
3、通過學習散文、欣賞散文的優美詞句,了解下雪對人類的好處,使幼兒認識大自然,熱愛大自然,培養幼兒勇于探索大自然的情感。
4、能簡單復述散文內容,并進行角色表演。
5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
活動準備:
1、知識經驗準備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像,個別幼兒去旅游時看過雪景,并在雪地里照相,對下雪情景有初步的了解。
2、物質準備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機;幼兒在雪地里的照片; "失望"、 "談天"、 "贊美"的字卡和"有的……有的……"的字條。
3、環境準備 將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。
活動過程:
1、請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。
2、結合圖片,配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,初步感受散文內容。
3、分段欣賞散文,進一步讓幼兒理解散文內容,學習詞語:失望、談天、贊美;能用"有的……有的……"句式說話。
(1)欣賞第一部分(第一、二自然段)。
誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物,是真的嗎?
(2)欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
①誰不喜歡她?為什么?
②她見人家不喜歡她,她覺得怎么樣? (出示"失望"的字卡)請幼兒做出"失望"的表情,引導他們用這個詞造句。
有誰喜歡她?為什么?她看見幾位農民在做什么?(出示"談天"的字卡)引導幼兒用"談天"這個詞造句。
(3)欣賞第三部分(最后部分)。
冬姑娘來到哪里?看到了什么?
出示字條:"有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。
4、學習散文中優美的詞句。(出示字條)詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。
5、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。
小朋友,雪對人類還有什么好處呢?
6、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
活動延伸:
了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。節假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。
活動反思:
1、細節決定成敗。
我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點,而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的,可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,認為沒有多大關系。
活動結束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節越要注意,細節能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓,在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢,不然很有可能會影響孩子的一生。
2、教師的提問要簡潔明了,語言要富有感染力。
活動中,教師應該充分利用每一次提問與回應,讓幼兒在與教師的互動中,進行有意義的學習。真正優質的集體教學活動,應該是在 主站蜘蛛池模板: 富锦市| 韩剧要帅气的生活| 《小小诊所》完整版| 熊出没之探险日记2| 高清《老师·好》| 人猿泰山1995年版在线观看| 德云社2018封箱| 秃顶半月不用洗发水长出头发| 镜中人在线观看完整版免费| 刘亦菲合成10p| 高压监狱2法国版完整版免费| 假面骑士时王vs帝骑外传| 斗罗大陆121| 我的漂亮的小瘦子3完整版| 一个人的突击队| 电影大刀王五| 香港小姑娘一级电影| 美女吃男生的肌| 相泽南在线播放| 交换的一天2韩国中汉字普通话| 黄奕演过电视剧| 长空雄鹰| 《高压监狱》免费完整版| 家庭禁忌结局-3美国| 羊入壶口| 一生一世电影完整版| 精锐部队1| 牛魔王和铁扇公主| 电影特殊游泳教练| 畸形的母爱| 美国队长2 下载| 急情从林| 饭饭电影| 爱情睡醒了 电视剧| 安姨电影免费观看| 夏天协奏曲| 傻妃狠嚣张| 侵犯高傲女教师在线观看 | 《柳舟记》电视剧| 美丽小蜜蜂10姐姐叫| 橘梨纱 快播| 新四军电视剧| 动画模拟东部战区联合打击| 姥姥免费视频在线| 我是刑警全部演员表| 辣手狂花电影完整版全集| 使徒行者2粤语在线播放| 韩国电影维修工的艳遇| 国足vs澳大利亚直播在线观看| 战争暴行女囚HD版| 高清《安娜情欲史》未删减版| 壮志凌云2011版免费观看| 大学生爬火车拍照被烧伤进ICU| 北京代驾| 恢复上诉连干七天日本电影| 半妖倾城电视剧全集免费播放| 雪中悍刀行33集免费观看| 霜花店电影在线观看免费高清版| 小蜜桃4| 妈妈14中字头强华驿大结局视频| 男双乒乓球决赛结果| 还珠格格之风儿阵阵吹全集| 斯巴达第四免费观看全集高清| 电影《西门庆李瓶儿》在线看| 长津湖电影| 黑白配HD1080免费全集| 春雨高清免费全集观看免费| 黄金时代电影| 法国电影《女超人》| 美版《老男孩》完整版| 银河奥特曼3| 《刚结婚陪部长出差的日子》| 巡回检察官| 和女邻居做爰2在线观看| 《快递员的艳遇》中字| 黄科大主页| 神印王座全集免费观看完整版| 理发店里的特殊待遇4在线观看| 白色橄榄树全集免费观看完整版| 最新一周立波秀| 半夜影院村妓| 我的幸福婚约在线观看| 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