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《有趣的復制》大班教案

時間：2024-09-04 08:30:25 賽賽幼兒教案

《有趣的復制》大班教案（精選11篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《有趣的復制》大班教案，希望對大家有所幫助。

《有趣的復制》大班教案（精選11篇）

　　《有趣的復制》大班教案 1

　　設計意圖：

　　這個時代是一個復制時代。從工廠里流水線上大批量的產品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向。如何讓幼兒發現生活中無處不在的復制現象，并感受復制方法給人們帶來的便利呢？教師聯想到洛江是一個工業開發區，幼兒園周圍的工廠里就蘊涵著許多非常寶貴的學習資源，而《利用社區資源開展科學教育活動的策略研究》恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領幼兒參觀工廠的過程中，我們也曾聽到幼兒感嘆機器的“厲害”，看到他們對制作成品流程的好奇，因此，教師取得家長的支持，到工廠里抓拍了一些關鍵的復制鏡頭做成課件，并結合不久后幼兒園開“元旦運動會”需要制作獎品的實際，讓幼兒通過體驗簡單的復制方法了解和關注復制現象，從而激發幼兒繼續探索的欲望和萌發愛科學的`情感。此活動是《有趣的復制》第一個活動，目的只是讓幼兒初步了解各種復制現象，嘗試最簡單的復制方法。接下來，我們將利用家庭資源指導幼兒進一步探尋復制現象、填寫問卷調查表，并就幼兒調查和收集到的內容，投放在區域活動中體驗、操作和交流，活動還在繼續進行著……

　　活動目的：

　　1、初步了解各種復制的現象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

　　2、嘗試簡單的復制方法，萌發愛科學的情感。

　　活動準備：

　　1、課件《有趣的復制》，投影儀、電腦

　　2、操作材料（分兩次投放）

　　第一次：每組籃子兩個，黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份

　　第二次：使用過的一次性紙杯、印泥、復寫紙、圓珠筆、樣板若干

　　3、作品展示板2個（開頭標有1、2記號和小組標志）

　　活動過程：

　　一、出示獎牌范例，提出任務要求。

　?。ㄒ唬煟盒∨笥眩變簣@新年運動會就要到來了！今天，陳老師要請你們來為運動會做一件很重要的準備工作。

　?。ǘ┨岢鲆螅?/p>

　　1、在指定時間內加工出許多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。

　　2、給五分鐘時間，時間一到就停止操作，數一數然后貼在展示板1上，坐回座位。

　　（三）幼兒自由制作。教師觀察制作情況，提醒幼兒在既定時間內完成任務。

　　二、對比、分析作品，引發對復制現象的關注。

　?。ㄒ唬┘w提問：你做了幾個？

　　（二）引導幼兒對比，說出獎牌的制作情況。

　　小結：這些獎牌形狀大小各不相同。

　　（三）啟發：

　　1、要是把這些獎牌獎給小朋友，他們會喜歡嗎？有沒有辦法作出一模一樣的獎牌？

　　2、生活中是不是有許多一模一樣的東西？你們在哪兒見過？

　　三、觀看利用社區資源制作的錄像，了解復制現象。

　?。ㄒ唬┻@么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢？老師這有一段錄像能揭開這個秘密。

　?。ǘ┨嵋螅合胫肋@個秘密就要認真看、仔細聽。

　?。ㄈ┯變河^看錄像，（師巡回指導，輕聲提醒幼兒安靜觀看）。

　?。ㄋ模┨釂枺簞偛殴と松a產品的時候快不快?。克麄兪怯檬裁崔k法做出這么多一模一樣的東西？

　　小結：小朋友都講得很好，原來工人叔叔就是用機器、模具很快的做出了許多一模一樣東西的，這種方法就叫做復制。

　　四、嘗試運用簡單的復制方法再次制作獎牌，體驗復制帶來的便利。

　?。ㄒ唬﹩l幼兒思考復制方法。

　　師：我們可不可以也用復制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢？

　?。ǘ┨峁椭撇牧献層變禾剿鳌⒅谱?。

　　1、介紹材料。

　　2、提出要求?！按蠹乙_動腦筋想一想能不能利用這些材料復制獎牌。老師同樣給你們五分鐘時間，看這次做得是不是比上一次更快更好！做完后同樣數一數貼在展示板2上面?！?/p>

　?。ㄈ┯變簢L試復制，師巡視指導。

　　（四）引導幼兒對作品進行比較，直觀感受復制的便利。

　　師：這次你做了幾個？這些獎牌看起來怎么樣？老師很想知道你們是用什么辦法作出來的？

　　小結：看來用復制的方法真是又快捷又方便！

　　五、了解高科技復制的優越性。

　?。ㄒ唬煟嚎吹叫∨笥堰@么厲害，老師也想露一個絕招。

　?。ǘ┦痉队秒娔X打印獎牌。讓幼兒當場體驗電腦的快速、便捷。

　　六、遷移經驗，引導幼兒繼續探索復制現象。

　　師：其實我們生活中還有許多奇妙的復制方法等著小朋友去觀察、去發現。看！我為你們準備一張表格，請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什么復制方法和工具，找到了就畫在這張表格里，方便的話也可以把復制工具帶過來，讓大家一起試一試、玩一玩，好不好？

　　《有趣的復制》大班教案 2

　　設計意圖：

　　午間，孩子們散步在街心廣場，無意間路過一家點心店，海棠糕的香味鉤住了孩子們的腳，他們擠著、圍著，欣賞著阿姨嫻熟的操作技能，頓時孩子們嚷開了：“阿姨真能干，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家讓媽媽做給我吃”，“家里沒有工具，是做不好的”孩子們議論紛紛，回園后，有人提議：“我們也來做點心吧”他們趕緊找來了各種工具，展開了有趣的玩泥活動，在他們的想象、設計下，琳瑯的水果、餅干、糕點展現在眼前，看著孩子們創作的熱情和興趣，我及時的生成了“有趣的復制”主題活動，從而由淺入深、由點及面，豐富孩子的認識和經驗，拓展知識面，了解復制技術在人們生活和生產中的廣泛應用。

　　活動目標：

　　1、感知、探索物體的復制過程，了解復制的多種方法。

　　2、嘗試使用不同的方法復制、發展擴散性思維。

　　3、學習操作電腦，正確掌握、運用復制的方法，體驗復制過程的樂趣。

　　4、了解復制在生活與工業生產中的運用。

　　活動準備：

　　1、各種相同物品。

　　2、沙盤、模具、幾何形片片、大小不同的瓶蓋、橡皮泥、印章、印泥、復寫紙。

　　3、作業紙若干、筆、膠水等。

　　活動過程：

　　一、看一看、分一分。

　　1、幼兒觀察物品并進行分類。

　　“今天，熊貓百貨商店里進了一批貨，可店里的阿姨還不及整理好，想請我們小朋友幫忙，愿意嗎？”

　　幼兒整理活動。提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”，“這些一模一樣的東西是怎么做出來的”？

　　二、試一試、做一做。

　　1、提供沙盤、模具、實物模型等，讓幼兒做兩件一模一樣的東西。

　　2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。

　　3、教師小結：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復制”。

　　三、感知、探索復制的多種方法。

　　1、“今天，老師還帶來了許多材料，請小朋友看一看、玩一玩，它們可以用什么辦法來復制？”

　　2、幼兒分組活動：（一）、復制四個相同的動物。（二）、剪四個相同的.圖形。（三）、復制四個相同的字母。（四）、折四朵相同的花。

　　請幼兒選擇自己喜歡的材料玩一玩，鼓勵幼兒采用不同的方法復制。

　　3、組織幼兒說說自己是用什么方法復制的，表揚有創新的幼兒。

　　4、比一比，誰的方法好，為什么？

　　讓幼兒取一張紙，用不同的方法剪出四個或比四個多的三角形。

　　討論：你用什么辦法剪三角形？哪種方法好？為什么？

　　5、開展比賽活動：提供作業紙和其它各種材料，讓幼兒復制三個跟作業紙上一樣的紅色圖形，比一比，誰用的方法多，誰做的最快。

　　幼兒操作活動。

　　鼓勵先完成的幼兒帶著作品講給客人老師聽。

　　請個別幼兒在集體面前介紹。

　　6、教師小結。

　　四、了解復制技術在生活、生產中的運用。

　　1.平時，你看到哪些地方也要用到這些復制的辦法？幼兒自由講述。復制技術在人們生產中有什么好處。

　　2.老師操作復印機復制幼兒的繪畫作品以及油印機復制材料，幼兒注意觀察。進一步感受復制技術給人們帶來的方便。

　　五、學習操作電腦。

　　打開電腦，出示“小雞”圖，問：“這是誰，小雞一個人覺得怎樣，怎樣來幫助它？”提醒幼兒說出用復制的方法幫小雞找好朋友。

　　《有趣的復制》大班教案 3

　　目標：

　?。?）讓幼兒初步了解復制的方法，并學習用各種復制的手段去嘗試復制。

　　（2）通過活動，使幼兒對復制物品產生濃厚的興趣。

　　準備：

　?。?）幾組不同的材料：拓模復制（泥油及模具），印藍紙復制（印藍紙及白紙），印章復制（印章及白紙），透明紙復制（透明紙及圖書）

　　（2）電腦。打印機。復印機；錄像片：餅干的制作過程。

　　過程：

　　（1）引起幼兒對復制的'興趣。教師：這里有一幅漂亮的圖畫，想發給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫。

　?。?）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種復制的方法。

　　A、介紹各種材料。（每組一種復制形式）

　　B、幼兒初步嘗試復制，教師應積極給予幼兒必要的幫助和指導。

　　C、建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試復制的多種方法。

　?。?）拓展幼兒有關復制的經驗。

　　討論：還有什么是復制的東西？錄像：餅干的制作過程。先運用電腦。打印機。復印機復制出許多小圖案，然后發給小朋友。（如五角星。小花。小動物等圖案）。

　　《有趣的復制》大班教案 4

　　目標：

　　1、通過畫、做、說等活動了解復制的概念。

　　2、培養其觀察力及對科學的興趣。

　　準備：

　　教具：復制本（兩張白紙、一張拷貝紙、一張印藍紙）、錄音筆、音箱、電腦（四幅孫悟空和怪獸圖片）

　　學具：人手一個復制本、鉛筆和水彩筆一枝、方形玩具板一塊、一盤餅干；一組一盒橡皮泥、一筐模具。

　　重點：

　　通過活動理解復制

　　難點：

　　幼兒的互動

　　過程：

　　引子：

　　1、出示孫悟空圖片

　　提問：

　?。?）這是誰？孫悟空碰到了許多怪獸，它要再變一些小猴們，我們一起來看看吧?。◤椭疲?/p>

　　小結：我用電腦把孫悟空又變出了幾個一模一樣的，這個過程叫做復制。

　?。?）那怪獸呢？看一看是怎么復制的？（操作）

　?。?）這個過程叫做什么呢？（復制）

　　小結：那我們今天就來復制一些東西，好嗎？

　　一：請小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有幾張？有什么不一樣？（4張、厚薄、顏色）

　　二：表演魔術

　　1：教：我今天給小朋友帶來了一個魔術表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉

　　小結：我通過拷貝紙和印藍紙一共變了兩個一摸一樣的草莓，這個過程也叫做復制。

　　2：幼兒操作

　　教：請你們也變一個喜歡的水果寶寶吧?。ㄑ不刂笇В?/p>

　　三：做餅干

　　教：你們想讓水果寶寶變成餅干嗎？那就要先看一看小熊餅干是怎么做出來的？

　　提問；他們長的一樣嗎？

　　那你們猜猜她是用什么做出來的？

　　請小朋友也用這些水果模子來復制一些餅干吧?。ń處熝不刂笇В?/p>

　　四：展示作品、聽錄音內容

　　教：我這兒有一個錄音筆，可以復制你們的聲音。誰來接受我的.采訪？

　　小結：剛才我們說的話已經被錄音筆復制到了錄音機里了，這個過程也叫做復制。

　　五：討論日常生活中的復制

　　提問：你們在日常生活中還能想到哪些關于復制的例子？（了解幼兒的已知情況，核實目標）

　　待會回班后和別的小朋友一起想一想吧！

　　《有趣的復制》大班教案 5

　　一、活動目標：

　　1.探索復制的簡單方法，體驗復制的樂趣。

　　2.感受復制給人們生活帶來的便利。

　　二、活動準備：

　　1.各種相同物品的圖片。

　　2.視頻（月餅的制作、復印機的工作、報紙的印刷）

　　3.操作材料：白紙、剪刀、記號筆、橡皮泥、模具、復寫紙、拷貝紙等。

　　三、活動過程：

　　1.初步感知復制的現象。

　　出示各種相同物品的圖片，請幼兒觀察。（顏色、大小、形狀都是一樣的）

　　“你能制造出一模一樣的東西嗎？”

　　2.第一次嘗試復制。

　　（1）提出要求

　　出示愛心的剪紙造型，請幼兒制作出一模一樣的愛心。

　?。?）介紹材料

　　已剪好的愛心、紙、記號筆、剪刀。

　?。?）幼兒操作

　　3.請幼兒介紹自己所用的方法。

　　請幼兒討論：哪一種方法更簡單、方便？

　　總結：剛剛我們用不同的方法做出一模一樣的愛心，這些方法都可以叫做復制。通過復制，我們可以做出許多一模一樣的東西。

　　4.了解復制技術在生活中的運用。

　?。?）在生活中，哪些地方也會用到復制？

　?。?）觀看錄像。（月餅、報紙）

　　（3）為什么要用復制？它可以給我們帶來什么好處？

　　5.第二次進行復制。

　?。?）介紹各種復制的工具并請幼兒討論使用方法。

　　復寫紙、透明紙、橡皮泥及模具。

　?。?）幼兒分組探索。

　　第一組：復制相同的.小魚（復寫紙）

　　第二組：復制相同的小兔（透明紙）

　　第三組：制作相同的“動物餅干”（橡皮泥、模具）

　　第四組：剪相同的小房子（記號筆、紙、剪刀）

　　幼兒可以根據情況選擇其它組的操作。

　　6.遷移經驗，引導幼兒繼續探索復制現象。

　　在我們生活中還有許多奇妙的復制方法等著小朋友去觀察、去發現?；丶液螅蠹艺乙徽遥€有什么復制方法和工具，然后把你的發現告訴老師和小朋友吧。

　　《有趣的復制》大班教案 6

　　活動目標：

　　1、知道一些常見的復制方法，感受復制在生活中的應用。

　　嘗試使用各種復制方法進行平面復制。

　　活動準備：

　　幼兒活動操作材料第四冊第29頁《我會復制》。

　　復寫紙、拷貝紙、鉛筆、橡皮泥，包裝盒等。

　　活動過程：

　　一、我知道的復制方法。

　　除了我們學過的拓印方法外，你還會用什么方法復制東西?

　　閱讀幼兒活動材料，請幼兒說說是否知道這些復制方法。

　　二、觀看幾種快速復制法。

　　教師現場用復寫紙畫印或用拷貝紙描印某一動畫形象，說說這兩種復制方法及其效果的區別。

　　用積木或雪花片在橡皮泥上壓印，會做出一模一樣的圖案。

　　引導幼兒觀察包裝盒上的字、圖案，理解這些都是用復印機印出的圖畫，感受復制給人們生活帶來的.便利。

　　三、我是復制高手。

　　請幼兒按意愿選擇一種復制方法復制某樣東西，復制個數可隨自己的興趣和材料的多少而定。

　　與鄰座幼兒交流自己的復制原件和復制方法。

　　把自己的復制作品和原件集中到指定區域，共同布置“復制高手”的展覽。

　　建議

　　這一活動關鍵是讓幼兒體驗成功感和自豪感，因此無論幼兒的復制結果是否符合要求，都應肯定他們是復制高手。

　　可把活動材料投放到區角中，滿足幼兒繼續探索的欲望?？山ㄗh家中有電腦的孩子回家復制自己喜歡的圖案。

　　《有趣的復制》大班教案 7

　　活動目標：

　　1、初步了解各種復制的現象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

　　2、嘗試簡單的復制方法，萌發愛科學的情感。

　　3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準備：

　　1、橡皮泥、模具、泥工板。

　　2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復寫紙、印章、白紙。

　　3、彩紙、剪刀、小筐。

　　4、復印機、電腦、視頻轉換儀。

　　活動過程：

　　一、認識復制的現象。

　　1、出示小魚圖。

　　提問：“這是什么？老師還需要一張一樣的小魚圖，有什么辦法？”

　　2、示范使用復印機操作過程。

　　師：我就請復印機來幫忙。看，一張一樣的小魚圖出來了。

　　3、小結：剛才老師操作的過程就叫復制。復制就是做一模一樣的東西?！睆椭频?方法有很多種，剛才老師用的是復印機來復制。

　　二、嘗試簡單的復制。

　　1、我還帶來了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復印紙用這些材料能不能來復制小恐龍呢？還有印章、模具，它們能用來復制嗎？請你們動手來試一試。

　　2、幼兒自由選擇，操作。

　　鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法復制。

　　3、介紹復制情況。

　?。?）請個別幼兒來介紹是用什么材料，怎樣進行復制的？

　　師：請你介紹一下，是用什么材料，怎樣復制出這兩個東西的？

　?。?）請使用相同材料，不同方法幼兒來介紹。

　　師：有誰也用了這些材料，但不是用這種方法來復制的？

　?。?）請使用不同材料的幼兒來介紹復制方法。

　　師：你是用什么材料來復制的？請你也來介紹一下。

　　（4）小結：原來這些東西都是可以用來復制的。

　?。ㄕ埬銈儼褨|西都放回筐里。）

　　（當幼兒講到用復印紙等要講解一下操作的過程和要點。）

　　三、感知、探索快速復制的方法。

　　1、師：“5月12日，四川發生了大地震，現在那里的小朋友需要許多純凈的水，我們一起來幫助他們，好嗎？”

　　“你們每一個的筐里有一瓶水，我們要想辦法用最快的速度復制出更多的水。還有5分鐘，運送水的車子就要開了。小朋友要加油哦！

　　2、幼兒嘗試用各種方法快速復制。

　　提醒：廢紙放桶里。

　　3、介紹復制方法。

　?。?）師：“時間到，請小朋友數數復制了多少瓶水?！?/p>

　?。?）請復制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進行復制的。

　　（3）請用不同方法進行復制的幼兒來介紹，比比哪一種方法好。如果同一種方法，想想為什么有多有少。（剪速度快慢）

　　4、小結：你們在這么短的時間內，復制出這么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。

　　四、了解復制技術在日常生活中的運用。

　　1、提問：“在我們平時的生活里，哪些地方也要用到復制的辦法？”

　　2、“復制的方法對人們有什么好處？”（方便、速度快）

　　延伸：了解電腦復制，結束活動

　　1、出示小兔圖?！斑@是誰，小兔一個人覺得怎么樣？”“怎樣幫助她？”（復制的方法）“老師也來幫助小兔找它的好朋友吧?！?/p>

　　2、.教師電腦復制小兔。

　　“原來電腦也是可以用來復制東西的，家里有電腦的小朋友回家也可以試一試，如果你們平時發現了不同的復制方法，再來告訴小朋友和老師，好嗎？”

　　活動反思：

　　本課的主要教學目的是：培養學生獨立思考的能力和動手能力，培養學生的創新意識，激發學生學習信息技術的興趣，促進其個性發展，培養學生發現美、創造美的能力。

　　導入新課時，將畫好的蝴蝶進行復制粘貼操作，學生非常感興趣，甚至有些激動，覺得自己學到了一個很了不起的本領，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動手的時候，很容易忽視選定目標這一步，只顧著要進行復制粘貼，時不時會舉手問我：老師，為什么我的復制菜單是灰色的。告訴他們之后，才恍然大悟。另外在課上要求他們復制三到四只蝴蝶，他們會每次都重復復制這一步驟，其實只需要操作復制一次粘貼多次就可以了，因為蝴蝶這個圖片一直保存在粘貼板中！課上學了復制粘貼這個本領后，學生很容易驕傲，老師是及時壓一下，提出更難的問題：能不能讓蝴蝶翻個跟斗呢？這樣留個疑問之后，很容易為下一課留下伏筆，同時也留給他們一個回家的

　　《有趣的復制》大班教案 8

　　活動名稱：

　　有趣的復制活動對象：5-6歲幼兒（大班）

　　活動形式：

　　討論，觀察，感受，動手操作

　　教學過程

　　一、設計思路：

　　5-6歲的幼兒已經有一定知識經驗，對于自身不理解的事情，往往會產生很強烈的好奇感。在一次活動中，我們的一名小朋友突然對我的小紅花產生了興趣，她就利用彩泥自己做了一個不太規范的小紅花，然后高興的對我說：“老師，我有自己的小紅花了。”她高興的沾著印泥，在自己已經準備好的紙上印來印去，不一會就完成了一幅畫，并送給了我。孩子給我極大的提示，我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪？我首先考慮到幼兒的年齡特點，大班的孩子動手能力比較強，尤其是在捏，撮，團手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟，能夠隨意更換橫端面，然后進行有趣的復制活動，使用起來都比較方便，于是我開展了以下活動：

　　二、有益的學習經驗：

　　1.引導幼兒了解復制技術在日常生活中的運用，激發幼兒對復制現象的興趣。

　　2.鼓勵幼兒參加復制活動，激發幼兒的創造能力，發揮幼兒的想象能力和思維能力。

　　3.鼓勵幼兒大膽交流自己復制的過程，互相欣賞，共同感受復制帶來的方便性。

　　三、難點分析：

　　初次接觸復制的游戲活動，幼兒很可能會盲目的模仿，但希望在教師的引導下，幼兒能夠大膽的開始創造自己的復制工具。

　　四、資源準備：

　　1、餅干，筆，書，玩具（相同的若干個）。

　　2、電腦，課件（表示“生物克隆技術——動物的復制”的課件），印糕模型。

　　3、卡通圖案，復寫紙，圖畫紙。

　　4、彩泥每人一份，印泥。

　　5、大沙盤，小果凍盒若干，小圍裙15個。

　　6、輕音樂磁帶。

　　五、活動流程：

　　認識復制的現象—→了解生活中的生物克隆技術—→嘗試復制平面物體—→使用物品進行立體復制—→互相欣賞復制的作品，并鼓勵利用自己的方式復制。

　　六、活動環節:

　　第一個環節：認識復制的.現象

　　目標：請幼兒初步認識復制的現象。

　　準備：餅干，筆，書，本子，玩具（相同的若干個）。

　　過程：教師將相同的物品分散到教室的各個角落，將幼兒引導擺好的桌子前，請幼兒記住要找的東西，幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導幼兒討論：“小朋友們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來的？”教師和幼兒共同討論，“你還知道有哪些復制的辦法？”鼓勵幼兒大膽的講述。

　　第二個環節：生活中的生物克隆技術——動物復制

　　目標：通過觀看幻燈片，了解更多的復制工具，擴大幼兒的視野。

　　準備：電腦，課件，印糕模型。

　　過程：觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些復制方法，他們是如何的復制？鼓勵幼兒大膽討論。

　　第三個環節：嘗試復制平面物體

　　目標：嘗試自己動手操作。

　　準備：卡通圖案，復寫紙。

　　過程：

　?。?）出示平面模型，引導幼兒思考有什么辦法來復制出一模一樣的圖樣，請幼兒討論。都有那些方法。？

　?。?）請幼兒幫助自己復制可愛卡通圖案，引導幼兒考慮怎么可以在最短的時間里，復制最多張，分成小組，鼓勵合作。

　　第四個環節：使用物品進行立體復制。

　　目標：通過動手操作，使幼兒喜歡使用復制工具，以節省時間。

　　準備：彩泥，繪畫紙，印泥。

　　過程：

　?。?）提供三個區域：讓幼兒感受復制的方便性。

　　玩沙子，利用小果凍盒復制相同的小沙包。

　　用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫。

　　用彩泥，規則模型復制小用具。

　?。?）幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動，并請幼兒互相交流自己的復制方式，體驗復制活動帶來的樂趣。

　　第五個環節：互相欣賞復制的作品，并鼓勵創造用自己的復制方法。

　　目的：鼓勵幼兒大膽表訴自己是怎樣復制作品的，增強自信心。

　　準備：印泥，口紅等。

　　過程：利用教師提供的材料，進行復制游戲.

　　《有趣的復制》大班教案 9

　　活動目標：

　　1、初步了解生活中常見的復制現象，激發幼兒對復制現象的興趣。

　　2、嘗試簡單的復制方法，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、視頻《有趣的復制》、投影儀、電腦

　　2、操作材料(分兩次投放)

　　第一次：每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份

　　第二次：印花機、印泥、錢幣、印花機若干，分組投放

　　3、作品展示板

　　活動過程：

　　一、蛋糕師引題，感受復制的特性(一模一樣)

　　1、今天，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干，請你們仔細瞧一瞧?

　　2、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點)

　　小結：是的，我烤出來的是大小、形狀?