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          幼兒園大班音樂教案

          時(shí)間:2022-08-15 17:11:16 幼兒教案

          【精選】幼兒園大班音樂教案

            作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【精選】幼兒園大班音樂教案

            幼兒園大班音樂教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)唱《胡說歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

            2、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情,仿編歌詞。

            3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

            4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副

            活動(dòng)過程:

            一、感受歌曲韻律,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。

            出示小丑畫:這是誰?他哪最滑稽?為什么?

            教師有節(jié)奏的念歌詞,幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。

            二、學(xué)唱歌曲。

            教師完整示范唱一遍。提問:小朋友,你聽到了什么?(你把襪子套在耳朵上,哎呀、哎!)老師在什么地方說"哎呀"?在哪里說"哎"的?(幼兒可能說的不完整)--聽老師再唱一遍:讓幼兒認(rèn)真傾聽,知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,讓幼兒能注意老師的手勢,手一出是"哎呀",手一指是"你"。

            看老師手勢學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的意蘊(yùn)。

            三、仿編歌詞,并演唱。

            學(xué)習(xí)仿編襯詞:老師扮演小丑,仿編出不同的滑稽的聲音演唱。

            在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。

            (1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱?

            (2)請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?

            (3)除了襪子以外的.東西表演:老師可向小朋友借身上東西做滑稽動(dòng)作,讓幼兒仿編。

            讓幼兒學(xué)習(xí)同時(shí)仿編歌詞和襯詞。

            (1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音,幼兒分別仿編。

            (2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子,幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。

            活動(dòng)反思:

            《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動(dòng)課,不但孩子們學(xué)的喜歡,老師也教的很開心。歌曲曲調(diào)輕松活潑,歌詞幽默詼諧,很符合幼兒的心理特點(diǎn),歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒,使其違反常理,讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點(diǎn)是能讓幼兒隨意的胡編,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性,充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過唱歌活動(dòng),使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點(diǎn),孩子們在活動(dòng)中積極主動(dòng),確實(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂,體驗(yàn)了胡說的快樂。

            幼兒園大班音樂教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、嘗試運(yùn)用打擊樂器為樂曲進(jìn)行伴奏,激發(fā)幼兒興趣。

            2、能看老師指揮,與同伴合作演奏,培養(yǎng)幼兒合作意識。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            打擊樂器(碰鈴、沙錘、鈴鼓、手鈴)、樂曲。

            活動(dòng)過程:

            一、感受音樂。

            1、播放音樂,讓幼兒感受樂曲(今天,老師帶來了一首樂曲,我們來聽一聽)。

            2、提問:聽了樂曲,有什么感覺?樂曲中間有變化嗎?

            3、討論:根據(jù)樂曲的變化,樂曲分成幾段?(三段)

            二、分析樂曲結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)配器方案。

            1、帶領(lǐng)幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu)(用身體動(dòng)作來打節(jié)奏)。

            2、出示四段節(jié)奏譜。

            3、傾聽第一段音樂,提問:這段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示?

            4、依次傾聽第二、三段音樂,提問:這幾段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示?

            5、出示打擊樂器,介紹打擊樂器名稱及使用方法。

            6、幼兒看節(jié)奏譜,嘗試用打擊樂器進(jìn)行演奏。

            7、播放音樂,嘗試用打擊樂器聽音樂進(jìn)行演奏。

            8、討論:怎么樣演奏才能讓我們的樂器聲音更好聽呢?(提示:樂器可以分開演奏或兩種樂器一起演奏)什么地方用什么樂器演奏合適?

            9、傾聽音樂,選擇合適的`樂器進(jìn)行伴奏。(依次傾聽四段音樂,逐步選擇合適的樂器進(jìn)行伴奏。)

            三、根據(jù)指揮合奏,注意音量及停頓。

            1、教師指揮,小朋友聽音樂進(jìn)行樂器演奏。

            2、教師點(diǎn)評:看老師指揮,停頓要及時(shí);打擊時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確;要注意控制音量。

            2、再次進(jìn)行演奏,提醒幼兒在音量、停頓上的處理。

            四、 總結(jié),巡演、邊演奏邊出教室。

            幼兒園大班音樂教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

            2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。

            3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn):能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、蝴蝶、花的胸飾。

            2、磁帶、錄音機(jī)。

            活動(dòng)過程:

            一、律動(dòng)入場,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動(dòng)入場。

            師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

            二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

            1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

            2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

            3、小結(jié):小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵(lì)幼兒嘗試打打拍子。)個(gè)別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

            4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師:有的小朋友說是2拍子的,有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個(gè)更合適?

            5、小結(jié):大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

            6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

            三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:

            1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

            師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

            2、請個(gè)別幼兒上臺表演。

            師:剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的',我們一起來看一看。

            3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

            音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢。

            師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?

            師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

            4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

            師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。

            四、游戲:

            1、交代內(nèi)容和規(guī)則:

            (1)內(nèi)容:蝴蝶找花。

            (2)花找一個(gè)空地方擺一個(gè)漂亮的開花的樣子。

            (3)蝴蝶等音樂響起時(shí)飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂停時(shí)擺一個(gè)漂亮的姿勢停在花上。

            2、游戲:

            (1)幼兒自由找一朵花。

            (2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

            教學(xué)反思:

            幼兒通過學(xué)習(xí)了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣

            幼兒園大班音樂教案 篇4

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)樂曲的其止和襯詞。

            2在教師的引導(dǎo)下,積極創(chuàng)編反映其他違反正常生活現(xiàn)象的滑稽事情的唱詞。

            3體驗(yàn)歌曲的幽默,詼諧感,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)合拍地接唱襯詞,銜接自然緊湊。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            襪子一只

            三、活動(dòng)過程:

            (一)教師演唱歌曲,幼兒傾聽

            教師出示襪子提問:

            1、襪子該穿在哪里?

            2、今天老師帶來了一首有趣的歌,你們聽聽歌曲里面把襪子穿在了哪里?

            演唱后提問:

            1、你們覺的這首歌有趣嗎?為什么有趣?

            2、小結(jié)為什么叫胡說歌。教師:剛才老師唱的是跟平時(shí)生活不一樣的,它有個(gè)好聽的名字叫“胡說歌”。誰知道胡說歌是什么意思?

            教師:胡說歌就是把平時(shí)常見的事情顛倒著說,本來襪子是穿在腳上的,可現(xiàn)在襪子穿在了耳朵上,真有意思。

            (二)幼兒學(xué)唱,教師唱,幼兒用動(dòng)作伴奏

            教師:

            1、現(xiàn)在老師把這首有趣的歌再唱一次,請小朋友在每句的末尾的時(shí)候替我拍手伴奏。

            2、剛才小朋友是用拍手為老師伴奏的,現(xiàn)在請你們想一想還能用什么有趣的動(dòng)作為我伴奏?

            3、前面兩次小朋友都是用有趣的動(dòng)作為我伴奏,下面請你們想一想能不能有趣的`聲音來為我伴奏,比如我們學(xué)小雞叫”嘰嘰“我們來試試看

            4誰還能想出更有趣的聲音來為我伴奏?

            (三)教師伴奏動(dòng)作,幼兒唱

            1、下面我們來反一下,你們唱,我來問你們伴奏。(伴奏2"3次)

            2、剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)最后一句特別長,特別難唱,你們能不能把他唱好,我們來試試看。

            (四)教師示范仿編歌詞

            現(xiàn)在我們來編個(gè)不一樣的,把襪子穿在脖子上,我們來試試看

            (五)幼兒自由創(chuàng)編,并想出有趣的動(dòng)作或襯詞

            還可以怎么編?誰來想個(gè)滑稽的動(dòng)作或聲音?

            (六)活動(dòng)結(jié)束

            剛才小朋友都編的許多有趣的歌詞跟動(dòng)作,等下下課的時(shí)候可以唱給自己的朋友聽

            幼兒園大班音樂教案 篇5

            設(shè)計(jì)意圖:

            動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》一直深受幼兒的喜愛,孩子們也非常熟悉羊和狼的故事,他們對灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿了興趣,很多孩子都愿意扮演狼或羊來玩游戲。從孩子的興趣出發(fā),我選擇了本次活動(dòng)。同時(shí)《七士進(jìn)階》這首丹麥民間舞曲,樂曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂活潑、歡快且節(jié)奏強(qiáng)。B段有延長音、重音,給人以懸念和期待感,因此形成了獨(dú)特的音樂特質(zhì);歡快、神秘且富于變化。基于以上特點(diǎn),我把這首樂曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容,設(shè)計(jì)了本次《喜羊羊與灰太狼》的音樂游戲,使幼兒可以感受與他人合作游戲的樂趣。同時(shí)也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂自主創(chuàng)編動(dòng)作以游戲的形式來表現(xiàn)故事。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感受樂曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒,感知音樂《七士進(jìn)階》的結(jié)構(gòu)和變化。

            2、能夠分辨音樂中的重音和長音,結(jié)合故事并隨音樂合拍地進(jìn)行角色扮演、做出游戲動(dòng)作。

            3、能積極地投入到音樂游戲中去,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

            4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

            5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

            活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

            1、重點(diǎn):能夠結(jié)合故事隨音樂的結(jié)構(gòu)和變化形象合拍地做出游戲動(dòng)作,完整流暢的在音樂中玩耍。

            2、難點(diǎn):能夠結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動(dòng)作表現(xiàn)A部分的音樂,通過靈活多變、形象有趣的動(dòng)作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對狼的挑逗。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉動(dòng)畫片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。

            2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

            (1)音樂《七士進(jìn)階》;音樂圖譜1張,音樂分為三段分別由綠色、藍(lán)色、紅色彩色筆表示,波浪線"~~~~~"表示A部分歡快的音樂,B部分用直線"--"圓點(diǎn)"●"分別表示長音和重音;

            (2)喜羊羊和灰太狼手偶各一;

            (3)幼兒操作紙、筆若干;

            (4)喜羊羊與灰太狼場景圖一張,喜羊羊與灰太狼場地布置的道具。

            活動(dòng)過程:

            一、引出故事,吸引幼兒興趣(3分鐘)

            1、教師講述故事,幫助幼兒了解動(dòng)作表演的基本內(nèi)容晚飯后,喜羊羊和灰太狼分頭出去散步,鍛煉身體,心情真好!走著走著,走到了一個(gè)黑漆漆的小巷子里,兩人撞到了一起,都嚇了一大跳,可是由于天太黑了,他倆都沒看清楚對方到底是誰,就又慢慢湊到了一塊,啪!又撞上了,哎呦喂~真是冤家路窄!喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看,啊!那不是灰太狼嗎?你覺得喜羊羊會怎么做?(跑、躲)灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過神來一看,嘿嘿~那不是喜羊羊嘛,那灰太狼又會怎么做?(追、抓)看清楚了對方后,喜羊羊大叫一聲"不好",立即轉(zhuǎn)身向家里跑去,灰太狼伸出爪子,一邊叫著"站住"一邊向喜羊羊追去,你覺得它會追到喜羊羊嗎?(不會)

            2、邀請幼兒創(chuàng)編簡單動(dòng)作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指導(dǎo)語:請小朋友用動(dòng)作表示羊和狼,想想看,怎樣的動(dòng)作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。(集體創(chuàng)編)請一個(gè)小朋友展示一下,還有誰愿意?(動(dòng)作簡單使之不成為游戲負(fù)擔(dān))嚇了一大跳的喜羊羊會有怎么樣的動(dòng)作表情呢?請你做做看?灰太狼呢?

            二、欣賞音樂,整體感知音樂(2分鐘)

            1、第一遍欣賞音樂指導(dǎo)語:今天我們就要根據(jù)這個(gè)故事隨音樂來玩玩"喜羊羊與灰太狼"的游戲,我們先來聽聽音樂,請你把自己想成狼或羊隨音樂做你想做的動(dòng)作;音樂聽起來怎么呀?(歡快)你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的'地方?(引導(dǎo)幼兒說出在音樂中有很重的音和拉得較長的音)

            2、出示圖譜,分析音樂結(jié)構(gòu)指導(dǎo)語:圖譜上有什么?(~~~~~--●)那音樂歡快的地方你覺得可以用什么來表示?(波浪線"~~~~~")拉得長長的音呢?(直線"--")重音呢?(圓點(diǎn)"●")咱們再來聽一遍音樂,請你用~~~~~--●把聽到的音樂畫下來,好嗎?看看你是老師這樣畫的嗎?

            三、分段欣賞音樂,帶領(lǐng)幼兒將故事與音樂對應(yīng)起來,并嘗試分段隨音樂游戲

            (1)欣賞第一段音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編鍛煉身體的具體動(dòng)作指導(dǎo)語:下面我們來聽聽綠色彩色筆畫的這段音樂,請你結(jié)合老師剛講的故事說一說這部分音樂講的是什么?(幼兒自由發(fā)言)我們聽木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧,(隨音樂講故事在B部分"啦--當(dāng)"音樂按節(jié)奏出示范舉重動(dòng)作)聽清楚了嗎?剛剛木偶娃娃在做什么運(yùn)動(dòng)呀?他是怎么做的的請你學(xué)一學(xué),做了有幾次呀?(4次)請你想想還可以做其他什么運(yùn)動(dòng)?請你做做看。(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言試做)我們一起用你剛剛想到的運(yùn)動(dòng)跟著音樂來講講故事好嗎?

            (2)欣賞第二段音樂,表現(xiàn)狼、羊相撞時(shí)嚇一跳、幽默詼諧的場景指導(dǎo)語:我們再來聽聽藍(lán)色筆畫的這段音樂,音樂中有幾次"啦--當(dāng)"你覺得音樂講的是什么?(幼兒自由猜想)我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么。(隨音樂再現(xiàn)故事場景)我們跟著音樂學(xué)一學(xué)他們的樣子。

            (3)隨第三段音樂在長音和重音中做躲、抓的游戲動(dòng)作,通過形象有趣的動(dòng)作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對狼的挑逗指導(dǎo)語:看清楚對方是誰后,喜羊羊做了什么呀?(向家跑)灰太狼呢?(追),我們知道喜羊羊是很聰明的,聽聽他們是怎么追跑的吧!你聽到最后有幾次"啦--當(dāng)"的音樂呢?(4次)想想看這段音樂他們可以做什么?原來呀我們聰明的喜羊羊想出了好多好辦法在捉弄灰太狼呢?我們看看木偶娃娃想出的了什么好辦法(在長音處羊做各種動(dòng)作挑逗狼,在重音處狼去抓羊)你發(fā)現(xiàn)直線"--"這段音樂羊在做什么呀?圓點(diǎn)"●"的音樂出現(xiàn)時(shí)發(fā)生了什么事情?(狼抓羊)所以灰太狼要仔細(xì)聽好了,等到重音出現(xiàn)才能去抓羊哦!現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友合作,一人當(dāng)狼、一人當(dāng)羊,我們跟著音樂來玩抓、躲的游戲。

            活動(dòng)反思:

            在本次活動(dòng)中,我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng),是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升。活動(dòng)的教學(xué)形式較為開放,和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧,活動(dòng)氛圍營造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力,使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí),達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德 和諧統(tǒng)一。

            從現(xiàn)場的效果來看,我有一些地方并沒有把握好:如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。

            幼兒園大班音樂教案 篇6

            設(shè)計(jì)意圖:

            大二班的孩子很喜歡音樂活動(dòng),他們有極強(qiáng)的模仿能力,對刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲,旋律輕快簡潔,歌詞貼近幼兒生活,有固定節(jié)奏音樂型。結(jié)合歌曲特點(diǎn)和大二班的實(shí)際情況,讓孩子通過邊唱邊做律動(dòng)理解歌詞內(nèi)容,通過生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞,通過律動(dòng)和打擊樂器輔助鞏固節(jié)奏音型,從認(rèn)知、情感、能力三方面發(fā)展幼兒,讓孩子感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

            活動(dòng)名稱:

            表情歌

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過聽音樂、看FLASH動(dòng)畫熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。

            2、能有興趣的用律動(dòng)、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動(dòng)。

            3、掌xxㄧxxx節(jié)奏型,并嘗試創(chuàng)編新的歌詞。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            重點(diǎn):在會學(xué)新歌的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動(dòng)。

            難點(diǎn):掌握xxㄧxxx的節(jié)奏型。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            自制多種表情圖片、FLASH動(dòng)畫《表情歌》、各種打擊樂器。

            活動(dòng)過程:

            一、趣味性了解歌詞。

            1、出示表情圖片。先出示高興的表情圖片,讓幼兒觀察后教師提問。

            師:小朋友你們看看,這個(gè)小朋友怎么了?

            小:他很高興。

            師:那你從哪里看出他很高興啊?

            小:嘴角向上翹、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。

            師:那你們也做一個(gè)高興的面部表情給老師看看,好不好?

            小:好。

            師:那老師再問問小朋友你們高興的時(shí)候還會做什么呢?

            小:大笑、唱歌、跳舞、拍手。

            師:那小朋友你們再看看,這個(gè)小朋友他怎么了?

            小:他生氣了。

            師:那他生氣的樣子是怎么樣的呢?

            小:嘴角向上嘟著、眉毛皺在一團(tuán)。

            師:那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。

            小:自由表演。

            師:那你們生氣的時(shí)候會做什么呢?

            小:拍桌子、跺腳。

            2、熟悉歌詞。

            教師介紹第一段歌詞并學(xué)唱,提問:

            師:小朋友們的'動(dòng)作還真多,老師快樂的時(shí)候也喜歡做動(dòng)作。我呀喜歡拍手(教邊唱邊拍):"我快樂、我快樂,我就拍拍手。我就拍拍手;(跟老師一起來)看大家一起拍拍手。"

            讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。(提醒幼兒用歡快、明亮的聲音演唱。比如說獲得了獎(jiǎng)杯了、媽媽給你買新玩具了的心情)

            教師介紹第二段歌詞并學(xué)唱:

            師:那小朋友們生氣的時(shí)候是不是經(jīng)常這樣啊:"我生氣,我生氣,我就撅撅嘴,我就撅撅嘴,,看大家一起撅撅嘴。"

            讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。(引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣唱。比如說玩具被弄壞了的心情唱)。

            教師再完整的播放一遍音樂后,再提問并一句一句的講解歌詞:

            師:小朋友你們在歌里面聽到快樂的時(shí)候做了什么呀?

            小:拍手、唱歌(幼兒自由回答)

            師:對了。我快樂、我快樂,我就拍拍手。我就拍拍手。那著急的時(shí)候呢?

            小:哭、拍桌子(幼兒自由回答)

            師:小朋友真棒。是我著急,我著急,我就跺跺腳,我就跺跺腳。是我高興,我高興,我就大聲笑,我就大聲笑。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎?提醒幼兒在邊唱的時(shí)候邊做律動(dòng),跟著節(jié)拍做拍手、跺腳的律動(dòng)。

            二、我們一起來學(xué)唱。

            1、學(xué)唱歌詞

            ①教師帶領(lǐng)幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時(shí)候,請幾個(gè)能干的小朋友上去表演唱,下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應(yīng)的表情和用手拍出和用腳跺出節(jié)奏型。

            ②讓幼兒跟著音樂再唱一遍歌曲。(跟著動(dòng)畫做)。

            2、根據(jù)不同的情緒創(chuàng)編歌詞和律動(dòng):

            師:小朋友你們覺得幸福的時(shí)候會怎么樣呢?

            小:跳、跑、拍肩。

            師:那傷心的時(shí)候呢?

            小:哭、捂著眼睛。

            師:恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊,真聰明。那好那我們就來把這些改變成歌曲好吧?

            幼兒園大班音樂教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

            2、感受曲子的歡快熱烈的情緒,體會繁忙的采茶場面與氣氛。

            3、知道茶葉長在茶樹上,茶葉能泡水喝。

            4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

            5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、電腦課件和圖譜。

            2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。

            3、茶葉及杯子。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            幼兒通過音樂律動(dòng)練習(xí),熟悉節(jié)奏,從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

            活動(dòng)設(shè)計(jì):

            1、活動(dòng)導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場,用生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

            小朋友,我們一起去郊游吧!這里的景色可真美,看!我們來到了什么地方?

            2、活動(dòng)過程:

            (1)引導(dǎo)幼兒看課件,懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹,知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解關(guān)于茶葉的簡單知識。

            (2)欣賞音樂,讓幼兒感受曲子的內(nèi)容,并隨意做出喜歡的`動(dòng)作。

            (3)教師與幼兒一起探討采茶的方法:左手提籃子,右手大拇指和食指將茶葉采下來,指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好,不要把茶葉放在籃子外面。

            (4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂,學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作,要手到眼到,合拍表演,讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動(dòng)場面和氣氛。

            (5)學(xué)會律動(dòng)后,教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演,把音樂分成兩部分,第一段為去茶園的路上,第二段為采茶。

            (6)出示圖譜,讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子,并做出相應(yīng)的律動(dòng)。

            (7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動(dòng),激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)的興趣。

            3、活動(dòng)結(jié)束:

            教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人,結(jié)束本次活動(dòng)。

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

            2、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞,并進(jìn)行演唱。

            3、讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

            4、讓幼兒感受到和同伴一起活動(dòng)的樂趣。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            相應(yīng)的圖片6張

            三、活動(dòng)過程:

            (一)、練聲《山谷回音真好聽》

            (二)、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

            1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

            2、分角色合唱襯詞。

            (三)、學(xué)習(xí)歌曲

            1、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入。

            (1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺了,怎么辦呢?

            (2)怎樣來哄娃娃睡覺?

            (3)你們聽,老師是怎樣來哄娃娃睡覺的?(老師深情的哄娃娃睡覺,范唱歌曲一遍)

            2、根據(jù)圖片、動(dòng)作,理解歌詞。

            (1)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

            (2)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

            (3)還有誰呢?

            (4)白云、浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作)

            3、完整地演唱歌曲。

            (1)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

            (2)用動(dòng)作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。

            (3)第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

            (4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。

            4、分角色合唱襯詞。

            (1)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。

            (2)男女分角色合唱2遍。

            四、活動(dòng)延伸:

            還有哪些是搖籃,搖著誰呢,讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?

            幼兒園大班音樂教案 篇8

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、通過欣賞民歌“花兒”,感受“花兒”曲調(diào)熱忱、奔放的特點(diǎn)。

            2、學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。

            3、嘗試用自制樂器——葫蘆為“花兒”伴奏,進(jìn)一步體會“花兒”旋律的特點(diǎn)。

            4、培養(yǎng)幼兒對民族音樂的愛好,激起對故鄉(xiāng)和少數(shù)民族的酷愛。

            【活動(dòng)預(yù)備】

            1、活動(dòng)前,讓幼兒觀看“花兒演唱會”、故鄉(xiāng)風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片,了解圖片內(nèi)容并相互交換。通過在自制葫蘆樂器上繪畫,為學(xué)唱“花兒”奠定基礎(chǔ)。

            2、自制小葫蘆樂器7個(gè)、回族小白帽若干個(gè)、民族服裝1套。多媒體教學(xué)裝備DVD碟機(jī)一臺、投影裝備一套。鋼琴伴奏教師一位。

            【活動(dòng)過程】

            活動(dòng)一:欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右側(cè)是山》

            1、教師穿民族服裝進(jìn)進(jìn)活動(dòng)室,引進(jìn)課題。

            師:我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”,這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》,現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)聽。

            2、教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍,同時(shí)播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。

            發(fā)問:從這首歌中,你聽到了甚么?想到了甚么?(幼兒講感受,教師可引出歌詞。)

            3、幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞:普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。

            4、幼兒聽伴奏再次學(xué)唱襯腔詞,并與教師合作演唱(教師唱前面三句歌詞,到襯腔“普嚕嚕……”請幼兒幫唱)。

            5、請助理教師演唱《左面是黃河右面是山》,幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。

            6、小結(jié):我們今天聽的這類歌曲演唱叫“花兒”。“花兒”是少年的意思。“花兒”是一種山歌,也叫“山曲”、“野曲”,是西北獨(dú)特的一種民歌,有對唱、領(lǐng)唱、齊唱等情勢。“花兒”主要流行在西北的甘肅、青海、寧夏、新疆等廣大少數(shù)民族地區(qū)。

            7、播放MTv,完全欣賞歌曲。

            活動(dòng)二:引導(dǎo)幼兒為“花兒”填詞并演唱

            1、播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。

            師:我們上一次唱了故鄉(xiāng)的黃河和山,故鄉(xiāng)還有很多的特產(chǎn)、小吃,讓我們都來夸一夸。

            2、出示牛肉面的'圖片,請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合圖片從色彩、味道、品種、外形幾方面講一講牛肉面。

            3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩進(jìn)手創(chuàng)編,如辣椒紅,蒜苗、香菜綠,蘿卜、牛肉面白等。

            4、教師做填詞范唱:紅紅的辣椒(嘛)噢喲。

            5、與l導(dǎo)幼兒嘗試填詞并演唱。

            如:綠綠的香菜(嘛)噢喲;白白呀蘿卜(者)香呀;牛肉面(者)好吃(嘛)噢喲。

            6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。(請一名老師伴奏)

            7、小結(jié):小朋友們剛才編的詞很有特點(diǎn),用歌聲唱出了我們故鄉(xiāng)蘭州的美麗。

            活動(dòng)三:表演“花兒”并嘗試用自制樂器伴奏

            1、出示故鄉(xiāng)的特產(chǎn)葫蘆,教師簡單示范演奏方法。

            讓小朋友用葫蘆當(dāng)樂器為“花兒”伴奏。

            2、請幼兒自由選擇角色,分4組進(jìn)行表演。3個(gè)小組幼兒演唱花兒(其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔),1個(gè)小組幼兒伴奏。給部份男孩戴上小白帽。

            3、幼兒分小組練習(xí),教師指導(dǎo)后,幼兒按角色整體表演唱2遍。

            4、幼兒分男女情勢進(jìn)行對唱,部份幼兒繼續(xù)伴奏。

            【活動(dòng)延伸】

            在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具,如:頭巾、扇子等,讓幼兒自己學(xué)習(xí)合作表演。

            幼兒園大班音樂教案 篇9

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)兩聲部輪唱。

            2、借助圖譜、指揮,保持兩聲部的和諧。

            3、培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、幼兒已會演唱歌曲。

            2、兩聲部輪唱圖譜。

            三、活動(dòng)過程

            (一)復(fù)習(xí)歌曲

            1、幼兒看圖譜或指揮演唱。

            2、

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