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中班美術(shù)《海底世界》教案

時間：2022-03-04 09:30:32 幼兒教案

中班美術(shù)《海底世界》教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)《海底世界》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)《海底世界》教案

中班美術(shù)《海底世界》教案1

　　活動目標：

　　1、了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

　　2、愿意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。

　　3、能在活動中大膽地進行想象、創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：課件、背景音樂、藍色海洋背景圖每組一張。

　　知識準備：幼兒會畫基本的圖形。

　　活動重難點：

　　通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

　　活動過程：

　　一、視頻導入。

　　1、師：小朋友們，今天談老師請來了一些好朋友來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰？

　　2、播放視頻

　　3、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。

　　二、教師示范操作。

　　1、咚咚咚~誰來了

　　原來是美人魚來了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來她是想念海底的好朋友魚兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂時光呢！那我們一起幫她把小魚們找回來，好嗎？

　　2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

　　師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？

　　3、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶

　　師：這是什么形狀的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？

　　4、教師示范添畫（投影儀）

　　a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。

　　b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。

　　c、最后畫一些海草、貝殼裝飾海底。

　　重點指導幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。

　　師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？

　　引導幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。

　　5、教師布置活動要求。

　　（1）小組合作進行，不爭搶工具，學習分工合作。

　　（2）能利用多種圖形做小魚的身體。

　　三、幼兒操作（播放音樂）

　　師：讓我們一起來合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍。相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。

　　幼兒結(jié)伴，分組合作進行創(chuàng)作活動，教師觀察指導。

　　四、展示作品

　　將幼兒的.作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。

　　請個別幼兒介紹他們小組的作品。

　　五、環(huán)保教育

　　師：藍藍的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來保護環(huán)境，讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。好嗎？

　　活動反思：

　　在本節(jié)活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問題：

　　（1）魚都有什么形狀呢？魚兒都有哪些顏色？

　　（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回答出來，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對于本班的幼兒來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認知經(jīng)驗來選擇作畫具體內(nèi)容，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們在活動中與教師有著很好的互動，最后的作品都完成的很好，孩子們互相配合進行，增進團隊精神。在最后的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護，一同交流一些保護海洋環(huán)境的方法。

中班美術(shù)《海底世界》教案2

　　活動目標：

　　1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

　　2.會利用多種廢舊材料進行裝飾。

　　3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

　　2.師幼共同收集各種廢舊材料。

　　3.音樂《水族館》。

　　4.陶泥及操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1.談話活動。

　　教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)

　　●通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認識。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達，幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。

　　2.分組討論：用學過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

　　(1)引導幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

　　教師：你想制作些什么?準備怎么做?

　　(2)幼兒分小組討論。

　　(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。

　　3.幼兒分組制作，教師巡回指導。(播放背景音樂)(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

　　(2)教師適時幫助有困難的幼兒。

　　4.展示幼兒作品，引導幼兒相互評價。

　　(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

　　教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

　　●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

　　(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點點評。

　　活動建議：

　　☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學會思考，學會知識經(jīng)驗的.遷移。

　　【評析】

　　本活動是幼兒在陶藝中所學技能的綜合運用。因為是初次進行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導和鼓勵即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動與經(jīng)驗的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。

　　教學反思：

　　通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

　　1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

　　2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

　　3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達

　　4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

中班美術(shù)《海底世界》教案3

　　教材分析：

　　海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過，對海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發(fā)幼兒的.創(chuàng)作欲望；選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎游铮瑢⒑Ｑ髣游锱c圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗創(chuàng)作的成功和喜說。

　　活動目標：

　　1、學習用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。

　　2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進行添畫。

　　3、喜歡拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。

　　活動準備：

　　1、幼兒參觀過海底世界，認識一些海洋動物。

　　2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學習材料”－（我愛家鄉(xiāng)》，“幼兒學習材料”一一美術(shù)用紙第 5 頁。

　　活動建議：

　　1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 12 頁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

　　（1）請幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問：海底有什么？它們分別是什么樣子的？

　　（2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導幼兒觀察它們的外形特點。提問：這些動物長什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點？

　　2、介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動物。

　　（1）引導幼兒討論：老師準備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動物？還可以怎樣裝飾？

　　（2）引導幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第 5 頁上創(chuàng)作海洋動物。

　　指導要點：鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

　　3、鼓勵幼兒交流、分享作品，提升有益經(jīng)驗

　　師幼共同布置“海底世界”，引導幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流，提升幼兒有益經(jīng)驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

　　提問：你覺得自已的作品哪里最值得大家學習？你認為哪一幅作品最特別？你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎？

中班美術(shù)《海底世界》教案4

　　活動目標

　　1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

　　2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

　　3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

　　4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》

　　活動過程：

　　一、導入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細看喔！（教師播放"海底總動員"視頻）（2分鐘）

　　二、認識魚的形狀

　　感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？（準備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進行觀察每一條魚的不同特征）

　　三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？

　　提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

　　四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

　　1、老師為小朋友們準備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

　　2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的`小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

　　現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

　　（1）幼兒進行繪畫

　　（2）教師巡回指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

　　五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？

　　活動的延伸：

　　教師：今天，我們當了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔！（請小朋友排隊，教師帶領(lǐng)幼兒進行欣賞）

　　活動反思：

　　利用觀看美麗的“海底世界”圖片導入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。

中班美術(shù)《海底世界》教案5

　　活動設計背景

　　在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設計這節(jié)美術(shù)課。

　　活動目標

　　1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

　　2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。

　　3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

　　教學重點、難點

　　畫出自己心中不同各類的魚

　　活動準備

　　紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

　　活動過程

　　一、出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：

　　1、你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什么名字？

　　2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？

　　二、組織幼兒說一說這些魚的外形特征

　　三、開始畫

　　1、講規(guī)則

　　2、發(fā)紙張

　　3、巡回指導

　　4、個別指導

　　四、作品展示

　　五、活動延伸

　　六、在上科學課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。

　　教學反思

　　通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

　　1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

　　2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

　　3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達

　　4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

中班美術(shù)《海底世界》教案6

　　教材分析

　　海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛的場景，生活著許多奇妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會被奇妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學習、視頻學習等，引導幼兒了解海底世界，認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進一步增強，指導幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

　　活動目標

　　1、知道海洋動物的外形特征。

　　2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。

　　3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。

　　活動準備

　　1、《海洋動物》視頻。

　　2、幼兒學習資源⑤第11頁。

　　活動建議

　　1、觀看視頻《海洋動物》，幼兒與同伴交流自己認識的'水生動物及他們的特征。（也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）

　　2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

　　(1)觀察幼兒學習資源⑤第11頁，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？

　　(2)提供幼兒學習資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

　　(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行制作；用橡皮泥及輔助

　　材料進行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。

　　各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

　　3、幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

　　4、共同欣賞作品，教師引導幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進行評價。

中班美術(shù)《海底世界》教案7

　　活動目標：

　　1、觀察魚的外形特征，運用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點。

　　2、能運用團、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚，嘗試運用多種方式給小魚裝飾花紋。

　　3、通過制作小魚，感受泥工活動的樂趣，產(chǎn)生喜歡海洋動物的情感。

　　活動重點：

　　能用團、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚。

　　活動難點：

　　能用多種方式給小魚裝飾花紋。

　　1、知識經(jīng)驗準備：請家長配合幫助幼兒認識了解海底世界里的海洋動物，重點了解海底世界里各種各樣的魚的外形特征。

　　2、教具準備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

　　3、課件準備：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂

　　活動過程：

　　一、出示海底世界小魚課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、提問：“小朋友們知道海底世界嗎？”激發(fā)幼兒對海洋動物的喜愛。

　　2、提問：“小魚長什么樣？”引導幼兒了解小魚的外形特點。

　　3、小結(jié)：海底世界里的小魚種類很多，它們長著會擺動的尾巴和魚鰭，身上還有漂亮的花紋呢。

　　二、出示泥工小魚，了解小魚的外形特征，激發(fā)制作的興趣。

　　1、“今天老師也帶來了許多海底世界里的小魚準備參加選美比賽，

　　快來看一看。這些小魚長得什么樣子？”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣。

　　2、提問：“這些小魚是什么樣子的？小魚的身體是什么形狀的？身體上有什么樣的花紋？”引導幼兒觀察講述泥工小魚的`特點。

　　三、出示步驟圖，引導幼兒制作海底世界里的小魚。

　　1、提問：“怎樣做一條海底世界里的小魚呢？”出示步驟圖引導幼兒觀察制作步驟和方法。

　　2、提問：“三角形身體的小魚是怎樣做出來的？”引導幼兒主動探究小魚的塑形方法。

　　3、教師用兒歌示范講解制作的難點

　　兒歌：團呀團呀團成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當尺子，兩根手指當鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體。

　　4。出示圖片，引導幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進行裝飾。

　　提問：“小魚身上都有什么樣的花紋？是怎樣制作的？”豐富幼兒制作經(jīng)驗。

　　四、幼兒制作小魚，體驗泥工制作帶來的樂趣。

　　1、導語：“小朋友想不想來試一試？你想做什么形狀的小魚參加選美比賽？裝飾上什么樣的花紋會更好看？”

　　2、幼兒動手制作（播放背景音樂）。

　　教師巡回指導：

　　（1）指導幼兒制作不同形狀身體的小魚。

　　（2）指導幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

　　五、展示講評作品，激發(fā)幼兒對小魚的喜愛

　　1、交流討論：“誰的小魚做好了，快把小魚帶過來，和小伙伴說一說

　　你的小魚是什么形狀的？哪里漂亮？讓你的小魚交交朋友！”引導幼兒相互欣賞交流制作的小魚。

　　2、請個別幼兒交流設計的小魚

　　“什么樣的小魚可以參加選美比賽呢？小魚身體的形狀要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說？請幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的美，引導幼兒體驗制作的樂趣。”

　　課后反思

　　海底世界里有豐富多樣的海洋動物，孩子們最常見的就是各種各樣的魚，從孩子們的興趣點出發(fā)，活動開始，我設計請幼兒欣賞“海底世界小魚”讓幼兒了解小魚的外形特征，激發(fā)幼兒的學習興趣，之后通過實物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工制作好的小魚，引導幼兒講述泥工小魚的特點，更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來的美，激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

　　在學習制作的環(huán)節(jié)中，我遵循幼兒學習的發(fā)展規(guī)律，讓幼兒觀察在前，給予幼兒充分的表達機會，理解小魚制作的步驟圖，由于三角形身體的小魚制作方法對于幼兒來說有一定難度，所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現(xiàn)三角形魚的塑形方法，幫助幼兒掌握塑形的難點。

　　在幼兒制作的環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設的情景“小魚選美比賽”，引導幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚，裝飾上怎樣的花紋會與眾不同，通過制作體驗法配以歡快的音樂推進幼兒泥塑制作的興趣，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

　　分享交流環(huán)節(jié)中，為了推進幼兒之間的社會性交往，我設計讓幼兒帶著自己制作好的小魚交朋友，為幼兒提供了相互欣賞、充分表達的機會，此外，我還將幼兒作品當中的閃光點進行了歸納、總結(jié)，讓幼兒在泥工制作中掌握更多的技能。

　　但是，活動仍存在不足之處，在制作過程中可以根據(jù)幼兒的個體差異指導能力較強的幼兒設計更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。

　　《海底世界》整節(jié)活動的設計遵循了美術(shù)教學的規(guī)律，引導幼兒從“賞”美開始，過程中感受美、表達美，最后表現(xiàn)美，萌發(fā)了幼兒對美的熏陶以及對海洋動物的喜愛之情。

中班美術(shù)《海底世界》教案8

　　一、內(nèi)容

　　1、播放PPT。

　　2、幼兒討論。

　　引導語：小朋友，我們要怎么幫助阿達呢？

　　二、水墨玩色，引入活動。

　　1、感受水墨，推進活動。

　　引導語：我知道有一個方法能將海水變出來，你們愿意試一試嗎？我給你們準備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！

　　2、提出要求，鼓勵創(chuàng)新。

　　引導語：在畫的時候還需要注意一些問題，請小朋友仔細聽一聽。

　　（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點一點，減少多余墨水。

　　（2）毛筆換顏色時，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。

　　3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導。

　　引導語：小朋友們，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的.顏色，真神奇。

　　三、借形想象，大膽創(chuàng)作。

　　1、觀察畫面，借形想象。

　　引導語：小朋友們，我們已經(jīng)幫阿達變出海水了，可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢？

　　引導語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。

　　2、自選材料，推進活動。

　　引導語：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。

　　3、提出要求。

　　（1）想想要做哪些魚兒，需要用什么形狀的葉子。

　　（2）可以通過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。

　　4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導。

　　引導語：小朋友，快去試一試吧！

　　四、幼兒欣賞，作品互評。

中班美術(shù)《海底世界》教案9

　　設計意圖：

　　在一次欣賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜歡這一條，她身上有一點點的花紋。”…我看到孩子們的興致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請孩子們欣賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認識。

　　活動目標：

　　1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能對此制作感興趣。

　　2.學習用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界。

　　活動準備：

　　1.課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。

　　2.環(huán)境準備：把活動室布置成一個海底世界。

　　3.材料準備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

　　活動過程：

　　㈠與幼兒小魚游進場。

　　“小朋友，你們聽一聽，這是什么聲音?”(海浪聲)“對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學小魚游吧!”與幼兒一起小魚游進場。

　　㈡出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣。

　　“小魚游得真好看，你們瞧，這是誰?”(小?