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大班教案

時間：2022-03-08 19:22:06 幼兒教案

關于大班教案模板集錦六篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于大班教案模板集錦六篇

大班教案篇1

　　設計意圖：

　　桂花是桂林是的市花，桂林市一到秋天，整個城市都飄灑著清香。真可謂“桂林秋天到，桂花香味飄。”我們鐵西幼兒園的桂花今年遲遲沒有開，真是讓人等得著急------

　　昨天它終于盛開了！本班的幼兒早上一到幼兒園就興奮地叫個不停，有的小朋友問我：“桂花怎么這么小呢？”“桂花和其他的花有點不一樣。” 不少小朋友跳著去摘，還有個小朋友搬來椅子踩在上面一邊用手去撥弄著桂花，一邊自言自語地說：“桂花到底是什么樣子的呢？”看到這一切我沒有直接去回答他們的問題，而是確定設計這一活動，讓幼兒自己去觀察“桂花到底長樣子？有什么用？”

　　活動目標：

　　1、通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等活動讓幼兒了解桂花的特征和用途。

　　2、發展幼兒的觀察能力、表達能力和動手能力。

　　3、培養幼兒熱愛家鄉、熱愛大自然的情感。

　　活動重點：讓幼兒了解桂花的特征和用途。

　　活動難點：引導幼兒深入細致地觀察。

　　活動準備：

　　1、桂花及桂花制品(糖、餅、香水、茶、酒等)

　　2、制作特產的材料和工具(紙、筆、膠泥、桂花香包等)

　　活動流程:

　　“郊游”引出課題→幼兒觀察了解桂花的特征→了解桂花的用途→品嘗使用桂花制品→動手制作特產送客人.

　　活動過程：

　　一、隨音樂“郊游”進入課題。

　　教師向幼兒提出問題：“這兒和我們教室有什么不一樣？”是什么東西這么香？（桂花）它長在哪里？

　　二、幼兒觀察，了解桂花的特征。

　　1看一看。

　　教師提問:你看到的桂花是什么樣子的`?什么顏色?

　　2、聞一聞。

　　教師提問: 聞起來有什么感覺?

　　3、比一比。

　　教師：我請小朋友看桂花和有什么不一樣。

　　2教師引導幼兒歸納：“我看見的桂花——它的花瓣很小，而且一支有很多朵小花”教師適當補充。

　　三、了解桂花的用途。

　　1、引導幼兒說出桂花的用途。（觀賞、制作吃的、用的、還可以當藥材等）

　　2、教師小結（強調桂花是桂林的特色，是值得大家、驕傲的）。

　　四、品嘗試用桂花制品。

　　1、幼兒自由選擇物品嘗一嘗、用一用。

　　2、引導幼兒說一說味道和感受。

　　五。引導幼兒自己動手制作“特產”送客人。

　　1、幼兒自由選擇工作車間，要求仔細聽技術員介紹制作方法，安靜地工作。可分成三個車間：制作明信片、桂花糖、桂花香包。

　　2、幼兒動手教師巡回指導。

　　六、幼兒給客人送特產，結束活動。

大班教案篇2

　　目標

　　幫助幼兒理解兩段歌曲反映的不同內容與情緒，用歌聲、動作表達出與歌曲相應的情感。

　　準備

　　教師熟悉教材，對歌曲分析，進行藝術處理。請兩位幼兒排練，準備為大家做情境表演。

　　過程

　　1、以情境表演的方式引出學習內容

　　兩位小朋友表演做生氣狀，請其他幼兒觀察：他們倆怎么了？誰能想一個辦法讓他們和好？怎樣表示和好？

　　2、欣賞教師演唱《拉拉鉤》。教師演唱時要用歌聲、表情反映出不同的情緒、內容。引導幼兒討論：

　　①這首歌曲分兩段。

　　②第一樂段和第二樂段說的什么內容？教師可分段演唱給幼兒以啟發。

　　3、在幼兒掌握歌曲結構、理解歌詞的基礎上，啟發幼兒學唱，用歌聲表現歌曲前后生氣和諒解、愉快的兩種情緒。

　　第一樂段：（1～8小節）表現小朋友生氣了。唱時音調要遲緩些，“理”和“睬”兩個字唱的要短而有力，休止符準確，突出不理不睬的情緒。

　　第二樂段：（9～結尾）表現小朋友和好了。唱時速度較第一樂段稍快，聲音要親切，表現生氣后又做好朋友的愉快情緒。

　　4、自由結合兩人一組，根據歌曲表達情感的需要自編動作。也可采用對唱的`形式分角色練習。

　　建議

　　這一類的歌曲重在聯系幼兒生活，讓他們自己感受、領會音樂是如何表現的。從唱歌一開始，就啟發他們自己用不同的情緒、情感調節自己的唱歌聲音。

大班教案篇3

　　一、活動目標

　　1．欣賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節以及野貓熱心、自以為是的性格特征。

　　2．借助圖片理解故事內容，能夠正確認識野貓眼中的城市與現實中的城市的差異。

　　二、活動準備

　　教學掛圖：《野貓的城市》。

　　三、指導要點

　　1.活動重點：感知故事中富有童趣的故事情節，把握野貓的形象特點。

　　2.活動難點：認識潛置于故事情節與人物形象的構思傾向。

　　3.指導要點：通過傾聽、討論、反駁的方式欣賞理解故事內容正確認識我們的城市。

　　四、活動過程

　　1．導入小朋友，你知道我們居住的城市叫什么嗎?我們的城市是什么樣的呢?有一只野貓來到了城市，你知道他是怎樣看城市的嗎?下面我給你們講一個故事，名叫《野貓的城市》。

　　2.初步感知、理解故事

　　（1）教師講述故事(講至"森林里的動物都不喜歡野貓的城市")，幫助幼兒感知、理解的主要內容。

　　（2）提問：故事里有誰？野貓告訴小動物們的城市是什么樣的？

　　3．進一步理解故事教師邊出示教學掛圖邊再次講述故事至"森林里的動物都不喜歡野貓的城市"

　　（1）野貓說的城市是什么樣子的?（城市里有斑馬線、城市地圖、抽水馬桶）

　　（2）為什么斑馬說"看來城市是一個很疼的'地方"?（野貓讓斑馬躺在草地上，帶領所有的動物從斑馬的身上走了過去，學著城市人走斑馬線。）

　　（3）為什么花奶牛說"看來城市是一個很癢的地方"?（野貓在花牛的身上畫地圖）

　　（4）為什么小鼯鼠說"看來城市是個沒羞的地方"?（野貓把河馬的嘴巴當成抽水馬桶。）

　　（5）森林里的小動物喜歡野貓的城市嗎?為什么?

　　小結：小動物都不喜歡野貓的城市，因為它們覺得城市是一個很疼、很癢、沒羞的地方。

　　3．引導幼兒了解、分析野貓這個形象的性格特點。

　　（1）野貓可得意了，你從哪里看出的？（野貓搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，皺著眉頭，拍著腦袋說。最好要求幼兒用動作表現出來）

　　（2）你是從哪里看出小貓的熱心？（把自己認識的城市比劃著介紹給大家）

　　（3）小朋友，你喜歡野貓嗎?為什么?并鼓勵幼兒大膽地講述自己的意見和看法。

　　4．討論，啟發幼兒想像如何滿足森林里小動物的愿望。

　　（1）教師講述故事的最后兩段。

　　（2）討論：野貓說的城市對不對？對在哪里，錯在哪里？（引導幼兒用反駁的方法糾正野貓說的城市）你喜歡我們的城市嗎？（引導幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設施）

　　5.配樂完整欣賞一遍故事。

　　提問：為什么野貓把斑馬、奶牛、河馬來作示范介紹呢？如果你是野貓，你又會把什么動物來作示范介紹城市呢？

　　五、評價要素是否理解故事主要情節；是否積極參與討論，大膽講述自己的意見和想法。

　　六、活動建議

　　1.活動延伸：在日常活動中，引導幼兒圍繞《野貓的城市》進行談話活動，進一步認識我們生活的城市。

　　2.舉辦"我們的城市"圖片展，讓幼兒觀察圖片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深對城市的全面認識。

　　3.可由教師組織幼兒參觀我們的城市，也可由家長配合完成。要求引導幼兒注意觀察、歸納城市的特點，總結城市的優越性。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　在菜場叫賣的熱鬧氣氛中欣賞、感受歌曲，有學唱歌曲的興趣。

　　了解蔬菜的不同品種，并有進一步了解的興趣。

　　活動準備：

　　（認知準備）幼兒對蔬菜的品種已有一定的了解。

　　（材料準備）歌曲伴奏（叫賣部分有明顯配樂變化、節奏提示）

　　蔬菜圖片4套

　　重點：感受歌曲熱鬧的氣氛。

　　難點：叫賣部分的節奏把握。

　　活動過程：

　　一、看看說說買菜

　　1、幼兒討論：你去過菜場嗎？你都買過哪些蔬菜？

　　“菜場里的蔬菜真多呀，有大番茄、胡蘿卜，還有青菜、白菜、卷心菜……”

　　2、看看菜場叫賣（播放菜場叫賣視頻）

　　提問：這是什么聲音？

　　為什么叔叔阿姨要邊叫邊賣？

　　“這是菜場里的叫賣聲，叔叔阿姨為了讓更多的顧客來買菜，便將自己攤位上有的菜名編成了叫賣小調。”

　　二、說說唱唱叫賣

　　1、欣賞教師演唱（出示一個與歌詞對應的蔬菜攤位圖片）

　　“今天我們也來玩一個菜場賣菜游戲好嗎？”

　　“這是我的蔬菜攤，我怎么才能把這些蔬菜名編成一個叫賣小調呢？讓我們先來聽一聽。”（叫賣部分空出不唱）

　　提問：歌曲里什么時候開始叫賣？（中間部分）

　　沒有叫賣的.時候他們在干嗎？（在整理攤位）

　　2、分組討論表演叫賣

　　玩法：幼兒份成4組扮演賣菜者聽著音樂在桌上擺放蔬菜攤（圖片）并進行叫賣。

　　3、分享小組表演

　　“哪一組愿意來表演給我們看一看？”

　　“和著歌曲節奏的叫賣是最好聽的。”

　　4、欣賞教師演唱

　　“到底是不是這么回事呢？我們一起來聽一聽。”

　　提問：歌曲里唱了些什么？

　　“菜場真熱鬧，真呀真熱鬧，蔬菜真新鮮，真呀真新鮮。大番茄、胡蘿卜、青菜白菜卷心菜，冬瓜黃瓜馬鈴薯，品種多又多，營養好又好。”（根據幼兒回答用圖片小結）

　　三、一起唱唱《菜場》

　　“這首歌曲有個好聽的名字叫：菜場，我們一起來試著唱一唱吧。”

　　（完整嘗試演唱后）提問：你感覺這首歌哪里最難唱？

　　讓我們和著音樂一起練習一下

　　（再次完整演唱）

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過動手操作和仔細觀察，發現有趣的科學現象。

　　2、能用較準確的語言描述自己的發現，并對自己的觀察和發現做好記錄。

　　3、有積極的探索興趣，有大膽發言的欲望。

　　4、能大膽進行油和水的實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　1、每人兩份水，一份醋、一份油，備用的水、醋、油。

　　2、筷子若干

　　3、記錄板、記錄紙（帶標記的）、黃色油畫棒

　　活動過程：

　　一、問題引入

　　1、出示一杯水，一杯醋。

　　老師：老師這邊有兩個杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？誰來猜一猜?

　　幼兒：是醋！

　　老師：小朋友真聰明！一下子就知道是醋了，那你們是怎么知道的呢？誰來說一說？

　　幼兒：我是聞出來的。

　　老師：你們真棒，小鼻子真靈，一下子就聞出來了，這杯子里就是平時我們吃的醋。

　　2、老師：那如果把醋倒在水里，會怎樣呢？誰來說一說？

　　幼兒自由猜想并表述。（幼兒：水會變成醋的顏色。）（老師：水和醋融在一起了）

　　3、幼兒操作并觀察：醋倒入水中發生了什么？

　　老師：那究竟是不是和小朋友猜想的一樣呢？老師給你們準備了水和醋，你們可以自己去試一下，把醋倒在水里，看看會發生什么現象？不過要記住在倒醋的時候要嘴對嘴慢慢的倒（老師示范），不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子攪一攪，再觀察。

　　4、集體交流各自的發現。

　　老師：請你說一說，你發現了什么？

　　幼兒：我發現...

　　出示老師的記錄現象示意圖：小朋友把醋倒在水里，這樣你們還能分清哪邊是水哪邊是醋嗎？（不能）原來醋和水融在一起了。

　　二、第二次猜想

　　1、出示油杯：老師這邊還有一點油，那如果把油倒在水里，又會怎樣呢？

　　2、幼兒將自己的猜想大膽地用自己的方法記錄下來。再進行自由猜想的表述，

　　老師：老師先讓你們的把你們的猜想記錄下來，那怎么記錄呢？老師來說一說。

　　出示記錄紙：看看紙上有什么？（？眼睛兩杯水）

　　老師：那你們覺得應該把猜想記錄在哪里呢？為什么？（記錄在？的`下面）

　　老師：請你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來，黃顏色的蠟筆就代表油。好，開始記錄吧。

　　老師：先把記錄好的紙放在腿的前面，誰來說一說你是怎么猜想的？

　　幼兒拿好自己的記錄紙上來表述。

　　幼兒第二次操作，仔細觀察，并將觀察到的現象用自己的方法記錄下來。

　　老師：那是不是這樣呢？等會兒老師還要讓你們自己去試一下，看看跟你的猜想是不是一樣。在做實驗時，也要把油輕輕的倒在水里，然后用筷子攪一攪，最后蹲下身子觀察，觀察到的現象才準確。觀察時要等幾分鐘再觀察，等到水面不動了，你才能回來把你看到的記在眼睛的下面。

　　老師：我們要怎么觀察？幼兒說一遍，老師補充一下。

　　3、集體交流自己的發現及自己的記錄。

　　老師：做好的小朋友可以把你記錄的結果跟后面的老師說一說，也可以貼到前面黑板上和其他的小朋友說一說。

　　讓幼兒把帶有標記的記錄紙貼在展示板上，讓幾個幼兒上來講一講。

　　老師：誰來說一說，你看到了什么？

　　幼兒：我看到油在水的上面。

　　老師：那你剛才猜想的是什么呢？哦，原來猜想的不一定就是對的。

　　老師：我請一個小朋友上來再來試一試，看看究竟是怎樣的？實驗驗證

　　小結：我們把油倒在水里，不論用筷子怎么攪，最后都是油浮在水的上面。它們分成了兩層，說明油是不溶于水的。

　　三、延伸問題。

　　老師：今天我們發現油是浮在水面上的，那能不能讓油和水也溶在一起呢？這個問題我們下次再來探討，好不好？

　　教學反思：

　　在第一環節中，讓幼兒觀察醋和水可以融合這一現象，可以讓孩子直接自己操作，不需要老師操作示范。

　　整租操作材料——油，準備的不夠多。在幼兒操作的時候，我發現每個幼兒可以用到的油，不足以讓孩子們明確的觀察到水和油分離的現象，后來我馬上拿來備用的油，給每位孩子添加進去，讓他們更直觀的觀察到了這一現象，彌補了這個問題。(

　　小百科：油，漢語詞匯，形聲字，字從水，從由，由亦聲。“由”意為“滑動”，“水”指“汁水”、“液體”，“水”與“由”聯合起來表示“潤滑的液體”。油是常溫下為液體的憎水性物質的總稱。而在生活中，油一般是食用油的簡稱。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過故事，了解動物會采用不同方式的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。

　　2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物并講述他們過冬的方式。

　　3、激發幼兒探索動物生活的興趣。

　　教學重點：了解動物過冬的方式教學難點：能夠判斷出不同動物的過冬方式。

　　教學準備：課件、圖片、動物圖片統計表教學過程：

　　一、進入情境、引入課題：

　　1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧（播放音樂進場入座）師幼互動。

　　2、師：今天想考考你們，猜一猜地球上除了我們人類還有什么？（動物）接下來將帶我們小朋友走進神秘的動物世界。瞧！有這么多小動物！它們是誰呢

大班教案

大班教案 篇1

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大班教案 篇4

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大班教案 篇6

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