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中班社會教案《大樹媽媽》

時間：2024-06-09 03:16:33 登綺幼兒教案

中班社會教案《大樹媽媽》（通用10篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班社會教案《大樹媽媽》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班社會教案《大樹媽媽》（通用10篇）

　　中班社會教案《大樹媽媽》 1

　　設計意圖：

　　金秋十月，我們帶孩子們去參觀了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景，引起了他們的興趣，“老師，小樹葉為什么會掉下來？”“老師，小樹葉離開了媽媽，媽媽多可憐呀！”這正是教育幼兒要關心媽媽、愛媽媽的大好時機，因此，我們設計了本次活動《大樹媽媽》。

　　活動目標：

　　⒈ 學習散文詩中的對話，感知詩中優美的句式，并能進行簡單的創編。

　　⒉ 體驗散文詩中小主人對媽媽的關心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。

　　活動準備：

　　⒈“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。

　　⒉ 背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進場音樂《小樹葉》。

　　⒊ 小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份。

　　活動過程：

　　一、聽《小樹葉》音樂入場。

　　⒈ 導語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？

　　⒉ 幼兒自由講述。

　　二、學習散文詩，理解散文詩的內容。

　　⒈ 觀看畫面一

　　⑴ 提問：看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什么話呢？

　　⑵ 幼兒自由講述。

　　⑶ 放課件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？

　　⑷ 幼兒學說小鳥的話。

　　⒉ 觀看畫面二

　　提問：還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰來學學小松鼠的話？

　　⒊ 觀看畫面三

　　提問：咦，又是誰來當大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？

　　⒋ 完整欣賞散文詩。

　　⑴ 教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！

　　⑵ 欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？

　　三、幼兒表演，鞏固散文詩內容。

　　⒈ 幼兒自由選擇角色。

　　師：請小朋友把自己喜歡的.小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。

　　⒉ 分角色練習對話。

　　⒊ 幼兒表演，并將小動物送到大樹上。

　　四、感受

　　散文詩中表現的內在情感，產生愛樹媽媽的情感。

　　⒈ 幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？

　　⒉ 提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？

　　五、創編。

　　⒈小組討論。師：秋天還有很多的小動物，它們也想來當大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧！

　　⒉ 幼兒創編展示。

　　六、萌發師生間的情感。

　　師：現在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧！

　　活動延伸：

　　讓幼兒繼續進行創編活動，并把幼兒編的話編到散文詩中去。

　　中班社會教案《大樹媽媽》 2

　　活動目標：

　　1、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

　　2、在講講做做的過程中，激發幼兒愛護環境的情感。

　　3、發展幼兒的觀察比較能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數量與幼兒人數相等（包括人類）、動畫（大樹媽媽的本領）及相關設備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數相等）、蠟筆

　　活動過程：

　　1、創設情境

　　（1）各種小動物乘上小火車，我們一起出發去"大樹媽媽"家慶祝生日。（進入"大森林"的場景中）

　　（2）用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）

　　隨音樂大樹媽媽上（扮演）

　　（通過抱抱、親親、摸摸，撫摸她心愛的寶貝們。）傳達大樹對一切的關愛，體驗家的溫暖。（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。）

　　2、講講大樹的本領1老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福老師：我們都是大樹媽媽的.寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物——。—"大樹是我們的家"大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。

　　2幼兒為大樹媽媽獻上祝福先看動畫，引導幼兒結合原有經驗說出大樹媽媽的一項本領。

　　大樹媽媽為送過祝福的小朋友發小樹葉。

　　A大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。

　　B大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。

　　C大樹上的每一片樹葉都能吐出"氧氣泡泡"使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。

　　大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，保護我們。

　　3慶祝生日大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。

　　3、救救大樹從遠方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：

　　大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論）

　　（由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。）

　　如何保護樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉）

　　4、做片小樹葉A出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：

　　我愿"做"一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

　　B在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達自己的心愿，"說說"自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

　　中班社會教案《大樹媽媽》 3

　　活動目標：

　　1、初步分享與樹相處的經驗。

　　2、認識大樹的不同部位，了解他們的作用。

　　3、知道四季樹木的變化。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　重點難點：

　　認識大樹的不同部位，了解他們的作用。

　　活動準備：

　　樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。

　　活動過程：

　　一、利用各種感官感知大樹的各個部分。

　　1、出示神秘的盒子，激發幼兒興趣。

　　2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么？先聞一聞有什么氣味，再摸一摸是什么感覺。

　　3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什么，在哪里見過？

　　4、小結：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。

　　二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什么作用。

　　1、請個別幼兒憑自己的'經驗向大家介紹。

　　2、教師小結：

　　樹葉——是植物進行光合作用、制造養分的主要器官。

　　樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養料。

　　樹枝——可以支撐樹葉，還可以運送養料。

　　樹根——從泥土中吸收水分和養料。

　　花——傳粉后可以結果。

　　果實——成熟后有種子。

　　三、請幼兒講一講，回憶與樹有關的經驗。

　　——哪里有樹？你和大樹做過哪些游戲？

　　——大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節有什么不同的特點？

　　活動延伸

　　到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實。

　　中班社會教案《大樹媽媽》 4

　　活動目標：

　　1、了解認識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征。

　　2、喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環保意識。

　　活動準備：

　　１、提供各種有關樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。

　　2、聯系家長，了解主題內容，同幼兒一起積累各種資料。

　　活動過程：

　　活動一、認識樹

　　1、早餐后，請幼兒自愿分成若干組，由三位老師分頭領著幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。

　　2、鼓勵幼兒想出統計樹木數量的方法，嘗試數一數幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹，多少落葉樹，多少常綠樹。

　　3、談話。

　　你在散步時看到了什么樹？

　　你在散步時發現了哪些樹的秘密？

　　4、鼓勵孩子把自己發現的樹的秘密畫下來告訴大家。

　　延伸：把此活動的意義告訴家長，讓家長帶領孩子到大自然中認識樹，知道樹的名稱和用途，觀察樹的外形特征，看會有哪些新發現。

　　活動二、我與大樹交朋友

　　1、與樹交朋友，能主動關心自己喜歡的樹。

　　幼兒園里有許多樹，你喜歡哪一樣？為什么喜歡？你想怎樣照顧它？

　　2、領養小樹。

　　請每個幼兒領養一顆小樹，為小樹起名字，記錄小樹的生長變化，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。

　　3、認識年輪。

　　幼兒園里有一些樹樁，上面有一圈一圈的圓圈。“老師，這是什么？”引起幼兒的`好奇。“你們猜猜！”有的幼兒回答：“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了。”“對！這些圓圈就是年輪，你們數數看，樹樁上有幾個圓圈兒，就說明這棵樹幾歲了。”幼兒了解到大樹的年齡可以用年輪來計算。

　　活動三、給大樹照像

　　1、提供各種材料，啟發幼兒用自己喜歡或擅長的.方式表達自己對樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作、拼插和立體造型等。

　　2、發動家長和孩子一起表征樹。

　　把意圖向家長說明，請家長和孩子一起“制作”樹。第二天，孩子們拿來了用多種辦法“制作”的樹。孩子們饒有興趣地講述著和家長“制作”大樹的情景，充滿了自豪感和成功感。

　　3、展示成果。

　　把幼兒的作品進行分類，在征求幼兒意見的基礎上，定下幾個標題：《我知道的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。布置完后，請家長參觀幼兒表征的作品，幼兒對自己表征的作品作介紹。

　　中班社會教案《大樹媽媽》 5

　　【活動目標】

　　1、通過對各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的欲望。

　　2、學會主動關心照顧小樹或大樹。

　　3、學會做觀察記錄。

　　【活動準備】

　　1、圖片：各種大樹

　　2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

　　3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

　　【活動過程】

　　一、觀察了不同樹種

　　1、開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?

　　2、提問：用幼兒已有的經驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?

　　二、帶幼兒去室外觀察樹木

　　1、引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。

　　2、提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

　　三、領養大樹活動

　　1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的'樹上。

　　2、與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。

　　四、觀察記錄

　　1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。

　　2、根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花

　　3、記錄小樹家的路線圖。

　　五、區分樹的種類

　　1、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量

　　2、讓幼兒學習點數。

　　六、繪畫：我喜歡的樹

　　1、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區展覽。

　　2、總結分享。

　　中班社會教案《大樹媽媽》 6

　　目標：

　　1．讓幼兒在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系，培養幼兒探索自然科學的興趣。

　　2．引導幼兒關心周圍的社會生活環境。

　　3．感受幫助朋友的快樂，培養幼兒關心自然界，愛護樹木的情感。

　　準備：

　　1．環境創設：樹林和一名扮演“大樹媽媽”的老師。

　　2．小鳥頭飾人手一個，鳥媽媽頭飾一個。

　　３．小鳥飛音樂帶，錄音機。

　　４．畫紙、水彩筆人手一份。

　　過程：

　　一．開始部分

　　以小鳥練習飛翔本領導入課題

　　放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進（教師）樹林。

　　二．基本部分

　　１．小鳥發現樹葉枯黃，討論原因

　　鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧。咦！這樹的.葉子怎么變成枯黃了？這是怎么回事？引導幼兒討論。

　　２．大樹媽媽講述病因

　　鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧？“大樹媽媽，大樹媽媽，你這樹葉為什么被枯黃了”？

　　大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。

　　３．引導小鳥為大樹媽媽想治病方法

　　鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點好。

　　小鳥：吃藥，唱歌給他聽，陪他說說話......

　　大樹媽媽：你們還是多練習飛的本領，趁早飛走吧！我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹木。哎！沒用了......

　　小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道“大樹媽媽的本領”。

　　４．引導小鳥說出大樹媽媽有哪些本領

　　（１）茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風下雨我們也不怕。

　　（２）大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。

　　（３）大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。

　　（４）大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。

　　５．鳥媽媽總結：大樹媽媽的本領真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。

　　６．怎樣讓人類知道這些呢？小鳥各自說說（唱歌、送信、畫畫.......）

　　７．幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領。

　　大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領畫出來送到人類，讓他們知道。

　　三．結束部分

　　小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。

　　中班社會教案《大樹媽媽》 7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

　　2、發展幼兒手指動作的靈活性。

　　3、培養幼兒對手工活動的興趣和團結協作、互相配合的集體觀念。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。

　　2、每組1張教師已經畫好樹干的教大作業紙，并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

　　3、投影儀一臺，投影片一張。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒參與環境布置的興趣

　　1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發。(柳樹)

　　2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發幼兒的創作興趣。

　　3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?

　　4、引導幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的`各部分是用什么材料制作的。

　　5、教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。

　　二、師生討論制作方法

　　怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)

　　教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導

　　1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創方法。

　　2、師巡回指導，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。

　　四、布置柳樹林

　　1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。

　　2、教師協助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。

　　3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環境布置的愉快感。

　　活動反思：

　　在這次活動中幼兒對手工制作有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

　　中班社會教案《大樹媽媽》 8

　　活動目標

　　1.了解樹的結構，知道樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹冠組成。

　　2.學習用顏料吹畫，能吹出樹的形態。

　　3.在吹畫的過程中感受吹畫帶來的樂趣。

　　活動準備

　　薯片筒、教學PPT、顏料、餐巾紙、白紙。

　　活動過程

　　一、觀察圖片，了解結構。

　　1.教師：今天老師給小朋友帶來了一樣東西，大家看看是什么？（樹）

　　2.提問：你們都見過樹，那你們知道樹有那幾個部分組成嗎？

　　小結：樹有樹根，樹桿，樹枝，樹冠組成。

　　3.教師：你見過那些奇形怪狀，有趣的樹嗎？

　　小結：世界上的樹有很多種，千奇百怪，形狀各異。

　　4.欣賞大樹—ppt課件

　　讓我們一起來看看這些有趣的大樹吧！

　　二、欣賞范畫

　　1.教師：今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹，你們想不想看一看呢？

　　2.提問：看看這棵樹和剛才的樹又有哪些不一樣的地方呢？

　　教師：你能猜出來這顆樹是怎樣畫出來的嗎?

　　3.教師示范：

　　（1）用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。

　　（2）使勁將顏料吹開，盡量往上吹，吹出樹桿，吹出樹枝。

　　（3）用彩色顏料點畫在樹枝上。

　　（4）最后把畫包在薯片桶上。

　　4.討論：這種做畫的方式和平時作畫的方法一樣嗎？

　　小結：這種作畫的方法叫做吹畫。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1.教師：小朋友你們想不想也來試一試呢？

　　提出操作要求：

　　（1）用顏料的時候盡量不要弄到自己的身上，注意衛生。

　　（2）吹的.時候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。

　　（3）畫面保持干凈，不要用手隨便的點畫。

　　彩色顏料點的時候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品展示，集體評價。

　　讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢？

　　中班社會教案《大樹媽媽》 9

　　教學目標：

　　1、通過學習歌曲《大樹媽媽》，使學生掌握八分休止符的時值，并能熟練的演唱。

　　2、指導學生用輕柔自然的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》，培養學生對大自然、對生活的熱愛之情。

　　3、鼓勵并啟發學生能自己創編動作表現歌曲，深刻體會母愛的偉大，從而提高學生的創編能力。

　　教材分析：

　　歌曲《大樹媽媽》是一首具有教育性的兒童歌曲，F宮五聲調式，2/4拍，共兩段。中速輕柔的演唱，旋律優美動聽。節奏中的休止符使歌曲充滿了活潑,親切的兒童氣息，增強了音樂感染力。通過學習歌曲來表達對大自然的熱愛，深刻體會母愛的偉大。

　　學生分析：

　　本學期我繼續擔任二年級音樂課。從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。二年級學生在以前學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。

　　教學重點：

　　使學生充分發揮自己的特長，能熟練的表演唱歌曲《大樹媽媽》。

　　教學難點：

　　歌曲中八分休止符的準確演唱。

　　教學方法：

　　緊緊圍繞提高學生的學習興趣為主，引導學生自主學習，通過聽、想、看、演等學習方法來表現歌曲。

　　教學用具：

　　電子琴、圖片。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、師生用音樂問好

　　2、故事導入

　　師：同學們，喜歡聽故事嗎？（生：喜歡）今天呀我給你們帶來一個《大樹媽媽》的故事，（將大樹媽媽圖畫貼在黑板上）。

　　師：請看圖畫，聽：從前，有一顆茂盛的大樹，個兒長的好高，每天舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫她大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的'手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:"別哭，別哭孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉！

　　師：同學們，故事講完了，假如你是這只小鳥，你此時此刻會有什么樣的感覺？

　　生：幸福、溫暖等等。

　　(1)xxx x x|xxx x x|

　　(2)xxxx xx|xxxx xx|

　　師：我們用這幾種不同的擊掌方法分別來鼓勵一下剛才表現好的同學。

　　（設計意圖：通過設計不同的拍手方法鼓勵積極回答問題的同學，既能調動學生參與課堂教學活動的積極性，又能為學習歌曲中地節奏做鋪墊。）

　　二、學唱歌曲《大樹媽媽》。

　　1、出示歌譜、歌詞(將圖片展開）

　　師：請看，這就是我們今天要學唱的歌曲《大樹媽媽》。

　　（1）范讀，教師邊拍節奏邊讀歌詞。

　　師：現在和老師一起讀讀歌詞吧！

　　（2）教師拍節奏，學生按著節奏讀歌詞。

　　師：你們很聰明，聲音非常好聽。

　　2、聽歌曲錄音，感受意境。

　　師：下面請聽歌曲范唱。（師放錄音）

　　師：好聽嗎？

　　生：好聽。

　　師：那一定更想學啦?

　　3、師范唱。（加動作）

　　師：下面我來唱唱。

　　師：我唱的怎樣？

　　生：好。

　　師：那就鼓勵鼓勵我吧！

　　生：拍手感謝。

　　（設計意圖：通過聽錄音，師范唱的過程，讓學生能更好地感受音樂、表現音樂，產生對音樂的興趣。讓學生在前面充足的聽賞歌曲的旋律的基礎上，學生們會很快的掌握歌曲旋律并演唱）

　　4、采用聽唱方式學唱歌曲。

　　（1）放錄音。師：學生輕聲跟唱，在跟唱過程中，咬字、吐字要準確、清楚。

　　師：大家好認真呀！我為你們驕傲。

　　（2）師彈琴。

　　師：接下來和老師一起用“啦”來模唱歌曲旋律。（反復）

　　（3）輕聲跟琴唱歌詞。

　　師：現在請同學們小聲來唱歌詞，比比看誰唱的準確。（反復唱）

　　5、學習音樂知識：休止符。

　　師：唱的很棒，我想考考你們，認識它嗎？

　　（板書：“0”）生：（答）

　　師：它在數學中的名字是零，而在音樂中它有一個更好聽的名字叫休止符。你們呀可別小看它，他在這兒作用可大啦！就請你們找找歌譜中的它在那兒吧！

　　生：（答）

　　師：我們在唱歌時要把它表現出來，做到音斷氣不斷，下面你們聽老師兩次唱的有什么不一樣。

　　（1）唱出休止符。

　　（2）不唱出休止符。

　　生：第一次唱的動聽。

　　師：嗯！遇到?