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小班體育游戲教案

時(shí)間：2022-04-18 09:45:18 幼兒教案

小班體育游戲教案15篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的小班體育游戲教案，希望能夠幫助到大家。

小班體育游戲教案15篇

小班體育游戲教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。

　　2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)地走平衡木。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　◎高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋(寬度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右)。

　　◎松鼠頭飾每人一個(gè)。

　　◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個(gè)。

　　◎歡快的音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、做操：

教師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽音樂(lè)一起做操。

　　師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。

　　二、練習(xí)：

　　1、出示幾座不同的平衡橋。

　　師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶。可是，要走過(guò)這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過(guò)去。

　　2、幼兒自選小橋練習(xí)走。

　　教師注意觀察，指導(dǎo)和保護(hù)幼兒走小橋。

　　三、游戲：

　　1、教師介紹"采果子"游戲規(guī)則。

　　師：每個(gè)"松鼠寶寶"走過(guò)小橋，到對(duì)面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來(lái)，送到和果子一樣顏色的筐里。

　　2、幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　四、放松整理物品，做放松動(dòng)作

　　師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會(huì)好起來(lái)的。

　　【活動(dòng)建議】

　　《小松鼠采果子》活動(dòng)，通過(guò)角色的扮演和游戲情境的`創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　教師在活動(dòng)前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動(dòng)全身的各個(gè)部位，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時(shí)候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動(dòng)作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來(lái)保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來(lái)選擇，同時(shí)要保護(hù)膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅。

　　建議沒(méi)有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來(lái)替代。

小班體育游戲教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用眼睛觀察對(duì)方，避免碰撞。

　　2、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前觀察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。

　　2、風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、一起念兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、提問(wèn)幫助幼兒回憶和表現(xiàn)風(fēng)與樹葉飄動(dòng)的關(guān)系。

　　——小朋友看到風(fēng)來(lái)了，小樹葉會(huì)怎樣？

　　——教師發(fā)出信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作：站立、跑、走、蹲下。

　　3、學(xué)習(xí)游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。

　　——交代游戲角色和玩法。

　　——今天我們來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來(lái)做小樹葉，老師來(lái)做風(fēng)婆婆。小樹葉蹲在地上，當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說(shuō)“起風(fēng)了”，就站起來(lái)；當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當(dāng)你們聽到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。

　　——小朋友在跑的時(shí)候眼睛看什么地方？小嘴巴應(yīng)該怎樣？提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

　　——教師扮演“風(fēng)婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力調(diào)整走、跑的時(shí)間，同時(shí)提醒幼兒按教師發(fā)出的.信號(hào)行動(dòng)。

　　——請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來(lái)扮演“風(fēng)婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲。

小班體育游戲教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機(jī)構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認(rèn)識(shí)顏色的游戲，但孩子們對(duì)布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)認(rèn)識(shí)色彩的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性，開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來(lái)調(diào)動(dòng)小班幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)作呢?正巧，我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣傳標(biāo)語(yǔ)條幅，有的已沒(méi)有再次懸掛、使用的價(jià)值。我就拿來(lái)簡(jiǎn)單拼接，做成了一塊大大的長(zhǎng)方形綢布。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性，促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)觀開朗的個(gè)性。

　　3 體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)不同姿勢(shì)的翻滾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布，音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分

　　1 幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中，聽到音樂(lè)《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。

　　2 伴隨兒歌熱身:一群鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來(lái)，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽(yáng)曬曬，伸長(zhǎng)脖子，愛吃青菜。

　　二、基本部分

　　1 基本動(dòng)作練習(xí)。

　　師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會(huì)遇到一些情況，你們要小心啊。”

　　(1)“過(guò)河溝”，練習(xí)不同的跳:長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

　　(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。

　　師:“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過(guò)去吧。”兩教師抖動(dòng)紅布，幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過(guò)。

　　(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。

　　師:“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

　　2 練習(xí)滾動(dòng)。

　　師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

　　(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

　　(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

　　三、結(jié)束部分

　　1 “小小的船”，放松動(dòng)作。

　　師:“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來(lái)一條小船。”全部幼兒坐在長(zhǎng)條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進(jìn)行放松。

　　幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

　　2 乘船回家，自然結(jié)束。

　　幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　(李萍)

　　1 緊抓興趣點(diǎn)，愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)。以小班幼兒最喜愛的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的`特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗(yàn)，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)。

　　2 教育無(wú)痕跡，目標(biāo)在心中。活動(dòng)中劉老師始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，積極練習(xí)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無(wú)痕跡的境界。

　　3 體育游戲中，美育緊相融。整個(gè)活動(dòng)，不同的場(chǎng)景伴以不同的背景音樂(lè)，讓小鴨子們興致盎然，孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。

小班體育游戲教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的孩子愛在地上爬來(lái)爬去，小烏龜是他們喜歡的動(dòng)物之一，他們也喜歡模仿小烏龜爬，為此我設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小烏龜?shù)?頭飾若干、沙包若干、籃子兩個(gè)、布?jí)|兩個(gè)、拱形門兩個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師扮演烏龜媽媽，媽媽當(dāng)裁判，小烏龜們運(yùn)糧食。幼兒分成兩組，把沙包放在背上爬著運(yùn)到終點(diǎn)，放在小籃子里。路上要鉆山洞、過(guò)小橋，哪組運(yùn)的糧食多哪組獲勝。在運(yùn)的過(guò)程中提醒幼兒注意安全。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的能力不同，能力弱的需要個(gè)別指導(dǎo)。

小班體育游戲教案5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　報(bào)紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象，通過(guò)幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉的能力。（技能）

　　2、體驗(yàn)到報(bào)紙的多種玩法（認(rèn)知）

　　3、體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂(lè)趣。（情感）

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的.觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙，音樂(lè)，火炬手獎(jiǎng)牌

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師："小動(dòng)物們，森林里動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)'火炬手'的選拔比賽開始了，你想當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的'火炬手'嗎？現(xiàn)在，開車出發(fā)！"教師和幼兒一起兩手捏著報(bào)紙作為方向盤，隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化開車，快的地方開快車，慢的地方開慢車。

　　2、基本部分—練習(xí)持物快跑

　　（1）講解游戲玩法

　　——師："現(xiàn)在進(jìn)行火炬手選拔賽的第一個(gè)比賽——火炬接力賽。"交待游戲玩法。六路縱隊(duì)分成三隊(duì)面對(duì)面站立，相距20米左右。游戲開始，每隊(duì)排頭幼兒手持"火炬"跑到對(duì)面把火炬交給對(duì)面的小朋友，自己排到隊(duì)尾，這樣依次進(jìn)行，先跑完的隊(duì)為勝。

　　（2）進(jìn)行比賽。

　　（3）再次進(jìn)行比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙（將報(bào)紙折疊豎放等），要求幼兒在路上一定要繞過(guò)障礙。

　　（4）小結(jié)，給獲勝的隊(duì)發(fā)放"火炬手"標(biāo)記。

　　3、結(jié)束部分

　　師生共同開車回家。

　　活動(dòng)延伸：回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報(bào)紙?jiān)趺赐嬗螒颍瑏?lái)幼兒園后和其他小朋友分享一下。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班體育游戲教案6

　　游戲目標(biāo)：

　　1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng)

　　2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線走

　　3、在綜合練習(xí)走跑跳動(dòng)作的同時(shí)，練習(xí)滾球。

　　4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上

　　5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　游戲用具：

　　塑料車輪皮球

　　游戲過(guò)程

　　1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力

　　2、跨過(guò)走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力

　　3、穿過(guò)樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過(guò)障礙的'能力

　　4、摘桃子(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè))

　　5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力

　　教學(xué)反思：

小班體育游戲教案7

　　一、活動(dòng)名稱：報(bào)紙飛飛

　　將各自的報(bào)紙打開放在胸前向前走，誰(shuí)最后才讓報(bào)紙掉下來(lái)，誰(shuí)就是冠軍。跑的途中報(bào)紙不能掉地，同時(shí)手不得接觸報(bào)紙（練習(xí)跑）。

　　二、活動(dòng)名稱：游戲《開火車》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)（大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

　　（2）教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰(shuí)多？誰(shuí)小？還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。

　　教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）

　　三、活動(dòng)名稱：《袋鼠媽媽》

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的'媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

　　準(zhǔn)備：

　　4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。

　　過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

　　2、游戲：《袋鼠媽媽》

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；

　　規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開始。

　　3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　四、活動(dòng)名稱：老貓睡覺(jué)醒不了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)輕輕的走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

　　2、展開：

　　（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

　　（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

小班體育游戲教案8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　《螃蟹過(guò)河》通過(guò)創(chuàng)設(shè)螃蟹爬過(guò)沙河的海味情境，讓幼兒在有一定高度限制的漁網(wǎng)中探索身體貼地向前爬，發(fā)展幼兒在低處爬行的協(xié)調(diào)性和靈活性。螃蟹是小班幼兒較熟悉的海洋動(dòng)物，它獨(dú)特的爬行方式是孩子們樂(lè)于模仿的，有助于提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，爬行是小班幼兒較容易完成的動(dòng)作，在該基礎(chǔ)上限高爬行是本節(jié)課要突破的重難點(diǎn)，也是孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上“夠一夠”就能達(dá)到的，由此發(fā)展幼兒爬行動(dòng)作的最近發(fā)展區(qū)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索在限高漁網(wǎng)中貼地向前爬的前進(jìn)方式。

　　2、發(fā)展幼兒在低處貼地爬行時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、喜歡和同伴一起探索、游戲，樂(lè)于表達(dá)自己的感受。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自編綠色大漁網(wǎng)一張;四把小椅子;仿真海鮮玩具;大墊子兩塊;籃筐兩個(gè);音樂(lè)《螃蟹歌》;園歌《來(lái)吧，我的海樂(lè)園》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能較協(xié)調(diào)地在不限高的地方爬行。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)。

　　師：螃蟹寶寶們，聽說(shuō)河對(duì)岸新建了一個(gè)海洋樂(lè)園，媽媽想帶著你們?nèi)ツ峭嫱妗３霭l(fā)前，讓我們一起做做熱身操，把我們的小手小腳活動(dòng)開來(lái)吧!

　　教師扮演螃蟹媽媽帶著螃蟹寶寶跟音樂(lè)做熱身操。

　　二、探索活動(dòng)

　　師：寶貝們，媽媽已經(jīng)給你們?nèi)ヌ竭^(guò)路了，這沙河可不好過(guò)，有人在上面結(jié)了張漁網(wǎng)，我們可不能碰到網(wǎng)不然就被抓走啦，那我們?cè)撛趺窗踩^(guò)去呢?快去試試吧!

　　1、第一次探索：幼兒在漁網(wǎng)下自由探索爬行

　　提問(wèn)：

　　(1)你是怎樣在漁網(wǎng)下面爬行的?請(qǐng)你給大家表演下(幼兒用身體動(dòng)作展示自己的爬行方式，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述爬行方式)

　　(2)教師根據(jù)幼兒示范，部分總結(jié)身體貼地向前爬的要點(diǎn)。

　　2、第二次探索：幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探索爬行

　　提問(wèn)：

　　(1)爬的時(shí)候碰到了什么困難?(網(wǎng)會(huì)碰到我的身體和頭)

　　(2)你是怎樣解決這一困難的?(把身體趴得低低的')

　　(3)教師小結(jié)：在有漁網(wǎng)的地方我們的身體不能拱的那么高，這樣會(huì)碰到漁網(wǎng)，應(yīng)該盡量把身體壓得低低的，可以把肚子朝下趴著向前爬;也可以把肚子朝上，背向前移著爬。

　　3、練習(xí)在漁網(wǎng)下爬行

　　(1)將漁網(wǎng)四角綁在小椅子的最高處，練習(xí)第一高度爬行

　　(2)根據(jù)幼兒對(duì)第一高度的爬行練習(xí)情況，將漁網(wǎng)適當(dāng)調(diào)低，增加難度，練習(xí)第二高度限高爬行。

　　三、游戲：螃蟹過(guò)河

　　1、游戲場(chǎng)地布置：將漁網(wǎng)結(jié)在椅子的第一高度，將仿真海鮮玩具綁在漁網(wǎng)上，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)處放置籃筐。

　　2、游戲玩法：幼兒分成男女兩隊(duì)，從起點(diǎn)出發(fā)，身體貼地爬行，盡量不讓身體碰到漁網(wǎng)，在爬行中按個(gè)人能力收集海鮮，放入終點(diǎn)處的籃筐中。幾次以后可以降低漁網(wǎng)高度，增加游戲難度。

　　四、放松活動(dòng)：螃蟹暢游海洋樂(lè)園

　　師：經(jīng)過(guò)那么辛苦的貼地爬行，我們終于來(lái)到了海洋樂(lè)園，讓我們?cè)谝魳?lè)中悠哉暢游吧!

　　教師播放園歌，帶領(lǐng)孩子一起做放松整理運(yùn)動(dòng)。

小班體育游戲教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

　　二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　1、師：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。”

　　做準(zhǔn)備活動(dòng)《向前沖》。

　　2、師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”

　　三、幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。

　　1、師：(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。

　　小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來(lái)討論一下吧，迅速站成兩排。(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的，有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

　　3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。

　　師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地。”

　　4、幼兒在原地跳一跳。

　　5、剛才我們?cè)谠鼐毩耍@次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好。

　　6、分角色練習(xí)。

　　師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)。”

　　三、游戲“拔蘿卜”。

　　1、交待游戲要求。

　　師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會(huì)你就到對(duì)著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì)，注意是什么顏色的?然后可以一個(gè)跟著一個(gè)，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，注意了跳到蘿卜地時(shí)不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”

　　2、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

　　(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

　　(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。

　　師：好了，小兔們可以出發(fā)了。

　　(3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的`時(shí)候，要注意什么?跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來(lái)，一起落地，等等。

　　(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

　　師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一個(gè)跟著一個(gè)，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“停”的時(shí)候，看一看你一共拔了多少蘿卜。

　　師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?

　　四、放松、結(jié)束。

　　1、師：“小兔們真能干，而且都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧。

　　現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

　　活動(dòng)反思：

　　“兔寶寶們!今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂(lè)，孩子們一起隨老師入場(chǎng)。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來(lái)，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家。

　　此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過(guò)小溪，鉆過(guò)山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開始運(yùn)蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的能力，我覺(jué)得周老師上的課，在剛開始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò)，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí)，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來(lái)的游戲做好了鋪墊，同時(shí)，孩子們的積極性也會(huì)更高。

　　對(duì)于體育的活動(dòng)，以前我一直覺(jué)得上起來(lái)很不錯(cuò)，也很簡(jiǎn)單，其實(shí)，并非這樣。對(duì)于戶外活動(dòng)，特別在上公開課時(shí)，孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此，對(duì)我而言，上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng)，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時(shí)，會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。

小班體育游戲教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

　　2、通過(guò)游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

　　3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的.樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲活動(dòng)——吹泡泡

　　1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，介紹游戲玩法。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)老師說(shuō)：“泡泡飛回來(lái)了！”，小朋友就8回來(lái)，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進(jìn)行2——3遍。

　　二、游戲活動(dòng)——跳圈游戲

　　1、跳圈

　　幼兒四散地站在場(chǎng)地周圍，幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

　　教師發(fā)出指令：“下雨了！”幼兒跳進(jìn)“家”（大圈）里面；

　　教師發(fā)出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；

　　2、兔子和狼

　　教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個(gè)大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”（大圈）里。

　　介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來(lái)，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來(lái)了！”便從場(chǎng)地的另一端跑出來(lái)，追逐小兔子，（老師。）小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場(chǎng)地的一旁。

　　配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　三、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班體育游戲教案11

　　設(shè)計(jì)思路：

　　2——3歲的幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，能獨(dú)立完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動(dòng)作，但身體的控制能力和協(xié)調(diào)性較差。《綱要》指出：綜合性地開展各類體育活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)方法和簡(jiǎn)單的分類，我設(shè)計(jì)了體育游戲——小青蛙捉害蟲。活動(dòng)的目標(biāo)是：

　　1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動(dòng)作，嘗試縱跳接物。

　　2、對(duì)不同兩種顏色的物體進(jìn)行分類，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

　　本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情景、師生扮演角色，使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，獲得一些簡(jiǎn)單的分類經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)一開始，我以猜謎的方式引出可愛的動(dòng)物形象——小青蛙，吸引幼兒的注意力。接著，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領(lǐng)的口吻引出活動(dòng)的主題。活動(dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了找路——捉蟲——送蟲三個(gè)主要的環(huán)節(jié)，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，不僅關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也融入了科學(xué)、社會(huì)、情感等多個(gè)領(lǐng)域的課程目標(biāo)，使活動(dòng)既呈現(xiàn)開放性，又富有整合性。在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境時(shí)，我投放了多種體育器械，并充分考慮到了孩子的個(gè)體差異，使材料的投放既富有層次性，又具有挑戰(zhàn)性，讓豐富的運(yùn)動(dòng)環(huán)境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)動(dòng)靜交替、有情有趣，體現(xiàn)了高密度、低強(qiáng)度的活動(dòng)原則。整個(gè)活動(dòng)師生間的積極互動(dòng)，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經(jīng)驗(yàn)，從而有效地完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動(dòng)作，嘗試縱跳接物。

　　2、對(duì)兩種不同顏色的物體進(jìn)行分類，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小青蛙胸飾每人一個(gè)、紅黃蟲子是幼兒人數(shù)的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　夏天來(lái)了，有一位會(huì)游泳、會(huì)捉蟲、唱起歌來(lái)呱呱的小動(dòng)物可忙壞了？你們猜它是誰(shuí)呢？（小青蛙）我們也來(lái)做小青蛙（配戴胸飾），和媽媽一起練本領(lǐng)，好嗎？

　　二、游戲活動(dòng)

　　（一）分散游戲

　　寶寶真棒，你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……，我們一起去找蟲吃吧！（師帶領(lǐng)幼兒到各區(qū)域去尋找），提醒幼兒注意安全。

　　（二）集體游戲

　　叮呤呤——電話鈴響了。師述：青蛙寶寶，電話響了，快，我們一起來(lái)聽聽是誰(shuí)的電話呀？（師作聽電話狀）喂，兔媽媽啊！好的，沒(méi)問(wèn)題。剛才，兔媽媽打來(lái)電話，說(shuō)它的莊稼地里有很多害蟲，請(qǐng)你們幫助它捉害蟲，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　1、找路

　　不過(guò)，去兔媽媽家要經(jīng)過(guò)兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的？再看看，這兩條路一樣嗎？（一條紅，一條黃）那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的？（幼兒尋找發(fā)現(xiàn)）為什么？（因?yàn)榧t衣服的顏色和路的顏色是一樣的），那黃衣服寶寶的路是哪一條呢？

　　小結(jié)：寶寶真聰明，你們發(fā)現(xiàn)衣服的顏色和路的顏色原來(lái)是一樣的。

　　找好了路，寶寶們，我們出發(fā)了。（幼兒在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)小路，鉆過(guò)山洞……）

　　3、捉蟲

　　（1）探索方法

　　莊稼地到了，寶寶，你們看，蟲子飛的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一個(gè)好辦法？——跳起來(lái)。可是，怎樣才能跳的高呢？

　　（2）示范：

　　媽媽這里有一個(gè)好辦法——先蹲下，然后兩只腳一起用力向上跳就會(huì)跳的高。

　　（3）練習(xí)

　　寶寶，跟媽媽一起練一練，（蹲下來(lái)——跳——）重點(diǎn)提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳，同時(shí)手高舉用力握住往下摘。

　　（4）捕捉

　　寶寶，你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們一起幫忙捉害蟲，記住！要用學(xué)到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲，師作觀察指導(dǎo)。

　　4、送蟲

　　寶寶，捉了那么多害蟲都有點(diǎn)累了。來(lái)，我們一起休息一下，看看自己捉了幾條蟲，是什么顏色的？（可讓幼兒互相交流）我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧！送時(shí)看看自己抓的蟲子是什么顏色的？該放哪個(gè)顏色的.桶？（師生共同穿過(guò)樹林，跳過(guò)小河……）

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　兔媽媽說(shuō)：“謝謝你們，它想請(qǐng)你們到它家里去做客，我們一起開著汽車去，好嗎？”

　　自我反思：

　　《綱要》提出：綜合性地開展各類體育活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)方法和簡(jiǎn)單的分類，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　★從活動(dòng)的價(jià)值看：

　　在目標(biāo)的制訂上我關(guān)注了各領(lǐng)域間的滲透，包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的內(nèi)容，注重了基本經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)整合，以幼兒園大健康特色為抓手，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，目標(biāo)達(dá)成度好。

　　★從活動(dòng)的過(guò)程看：

　　◇我能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，注重幼兒基本經(jīng)驗(yàn)的激發(fā)，從活動(dòng)開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲，師生共同走、鉆、爬過(guò)各活動(dòng)區(qū)，充分體現(xiàn)了師生、生生間的積極互動(dòng)，達(dá)到了深化目標(biāo)的效果。

　　◇整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了教師引導(dǎo)幼兒積極參與的教學(xué)方式，把握住了孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)或給予適時(shí)的幫助，使其樹立自信，達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)分享。

　　★活動(dòng)中的亮點(diǎn)：

　　◇今天的活動(dòng)環(huán)境情景性強(qiáng)、趣味性足。提供的多層次的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想玩、敢玩、喜歡玩、有機(jī)會(huì)玩的活動(dòng)環(huán)境，達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí)，我能較好地關(guān)注幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)密度，動(dòng)靜交替、師生互動(dòng)，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)。就連平時(shí)不喜歡運(yùn)動(dòng)、害怕運(yùn)動(dòng)的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現(xiàn)的十分的積極和快樂(lè)。

　　◇在整個(gè)活動(dòng)中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動(dòng)幼兒，使孩子們無(wú)一人游離于活動(dòng)之外。而且，我還能關(guān)注個(gè)體，面向全體，活動(dòng)中孩子有發(fā)展，教師有收獲。

　　★需要斟酌與調(diào)整的地方：

　　◇活動(dòng)中我的調(diào)控和回應(yīng)能力不夠強(qiáng)。當(dāng)幼兒對(duì)捉到的蟲子的顏色和數(shù)量進(jìn)行感知時(shí)，我顯得有點(diǎn)急。應(yīng)該給予孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓幼兒間有足夠的交流時(shí)間。

小班體育游戲教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)沿圓圈走，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行集體游戲的意識(shí)

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、寬闊、平坦的軟場(chǎng)地

　　2、兒歌（見游戲資料）

　　活動(dòng)過(guò)程幼兒扮演"大皮球"，教師帶領(lǐng)幼兒走到場(chǎng)地中間，幼兒手拉立手，面朝圓圈中心，圍成一個(gè)圓圈，手放下，立定站好。

　　教師說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說(shuō)完，教師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度，沿圓圈向順時(shí)針?lè)较蚵咭蝗處熯呑哌呎f(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。"說(shuō)完，教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向順時(shí)針?lè)较蚩熳咭蝗Α?/p>

　　教師再邊走邊說(shuō)兒歌："大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好，跳一跳。

　　教師邊走邊再說(shuō)兒歌："?