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          音樂游戲大班教案

          時間:2022-04-30 09:30:17 幼兒教案

          音樂游戲大班教案

            在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的音樂游戲大班教案,希望能夠幫助到大家。

          音樂游戲大班教案

          音樂游戲大班教案1

            活動目標:

            1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

            2、學習傳帽游戲,根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。

            3、會互相合作及配合游戲,體現集體游戲的快樂。

            4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

            5、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

            活動準備:

            1、音樂帽子若干

            2、大鼓三

            活動過程:

            (一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節奏。

            1、向老師問好。

            導語:今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現在請你們想一個最有創意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。

            2、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節奏。

            導語:今天我想和你們玩帽子的游戲,現在帽子在我手里,一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。

            3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。

            導語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的.樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現在我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

            4、聽兒歌玩游戲,學習圍親密的小圓圈。

            導語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?教案來自:大;考吧幼;師網.現在我又想請小朋友圍一個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復做幾次)5、聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。

            導語:現在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?

            6、學習玩傳帽游戲導語:現在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發現現在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原來我們正在玩傳帽子的游戲呀,好玩嗎?那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。(傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

            7、聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。

            導語:現在我們一起來聽著漸快的音樂節奏玩傳帽游戲吧,注意要聽準漸快的音樂。(玩兩次,增加幾頂帽子)

            8、完整的做傳帽游戲。

            導語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩傳帽游戲,會不會玩。我又增加幾頂帽子。

            9、邀請老師玩傳帽游戲。

            導語:這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準漸快的音樂節奏傳帽子啊。(邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)

            10、小結:今今天我們學了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見。

            教學反思:

            幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

          音樂游戲大班教案2

            目標:

            1、在幼兒學會做套圈游戲的基礎上,反復感受音樂的旋律,初步跟唱歌曲。

            2、初步嘗試跟著音樂三人結伴做游戲。

            準備:

            幼兒已學會三人交叉握手做套圈的游戲。

            過程:

            1、游戲《身體樂器》:啟發幼兒探索把身體當作樂器,在音樂伴奏下,發出種種有節奏的聲音。

            2、發生練習《套圈真有趣》

            師生對唱:1313︱5—︱00︱00︱130︱130︱2223︱1—‖

           ?。ɡ蠋煟┨兹τ螒?,有趣,有趣,套人真有趣,。

            00︱00︱5353︱1—︱053︱053︱2223︱1—‖

           ?。ㄓ變海┱嫜秸嬗腥ぃ腥?,有趣,套人真有趣。

            3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》:

           ?。?)唱一遍

           ?。?)兩聲部邊唱邊表演

            4、復習游戲《套圈》

            師:今天我們來玩一個新的游戲,叫做《套圈》游戲。

            (提醒幼兒游戲規則:三人結伴,正確地交叉握手,商量好先套誰,再套誰,后套誰。)

            5、學做音樂游戲:

            (1)老師邊唱邊示范。

            A、師:我看見小朋友玩的這么開心,我也很想玩這個游戲,誰和老師一起來玩?(請配班老師與一幼兒共同示范)

            師:做套圈游戲真開心,有誰發現老師做游戲的時候和小朋友做的時候有什么不一樣?(老師做的時候有音樂)

            B、教師邊唱邊示范表演。

            師:剛才老師在做套圈游戲的時候還一邊唱歌呢,你們聽到歌里唱的.什么嗎?

            C、老師清唱歌曲,讓幼兒泛說歌詞,了解歌曲內容。

            師:歌里唱的就是我們做游戲的內容,把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了,聽聽都唱了什么?

            師:套圈這首歌一共唱了幾段?三人在一起師怎么做游戲的?歌里什么地方唱到做游戲師很高興的?(幼兒討論,教師用歌詞并演唱)

            D、教師完整演唱歌曲,幼兒拍出節奏。

           ?。?)幼兒學唱歌曲,在音樂的伴奏下,跟著老師唱歌。

            A、教師按音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞,幼兒跟念。

            B、幼兒跟唱歌曲:逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱(兩遍)→原速跟唱。

            6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。(2~3遍)

            師:很多小朋友都有點會唱了,那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。

            7、復習節奏樂《喜洋洋》:比較協調一致地表現出歡快的情緒。

          音樂游戲大班教案3

            活動目標:

            1.體驗與同伴共同參與音樂活動的樂趣。

            2.合拍地模仿老鼠走路,學習用不同神態和動作表現“老鼠”逗“貓”的得意樣子。

            3.在“貓”追捉動作的暗示下,“老鼠”按樂句向不同方向躲閃。

            活動重點:

            在“貓”追捉動作的暗示下,“老鼠”按樂句向“貓”的相反方向躲閃。

            活動難點:

            能控制好自身動作,較好地表現出老鼠“躲閃”和“逗貓”時的不同動作和神態。

            活動準備:

            1.經驗準備:通過錄像和圖片,使幼兒認識老鼠和貓的外形及動作特征?;顒忧俺醪绞煜非珊徒Y構。

            2.物質準備:錄音機1臺,音樂磁帶2盒(完整與分段的音樂各1盒)。貓的頭飾一個,老鼠頭飾若干。

            活動過程:

            一、導入

            1.幼兒聽音樂模仿老鼠走路進入活動室。

            2.傾聽教師講述“老鼠逗貓”的故事,初步了解故事內容、情節。

            故事情節:

            老鼠出洞→找食吃→辯聽貓的聲音→貓捉老鼠、老鼠躲閃并戲弄和取笑貓、貓垂頭喪氣地走了→老鼠回家

            二、展開

           ?。ㄒ唬╇S著A段音樂幼兒根據故事情節用身體動作表現出老鼠外形特征和“出洞找食吃”的樣子。

            1. 引子(老鼠出洞)

           ?。?)幼兒用身體動作表現老鼠外形特征和“老鼠出洞”時的樣子。

           ?。?)教師哼唱音樂,幼兒按音樂節奏表演“出洞時伸出頭左右探望動靜”的樣子。

            2.A段(找食吃)

            (1)幼兒用身體動作表現老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。

           ?。?)教師哼唱音樂,幼兒按音樂節奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。

            3.間奏(辯聽貓的聲音)

           ?。?)幼兒用身體動作表現“貓來了,老鼠停住,仔細辯聽聲音的”樣子。

            (2)教師哼唱音樂,幼兒隨音樂進行表演。

            4.隨A段音樂幼兒完整表演“老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音”的樣子。

            (1)教師哼唱音樂,幼兒按音樂節奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。

           ?。?)幼兒聽音樂表演,教師提醒幼兒注意動作和神態。

           ?。ǘ└鶕适虑楣濍S著B段音樂創編表演“老鼠躲閃”及“逗貓”的動作。

            1.隨教師語言提示,練習小碎步來回躲閃。

            2.在教師扮演的“貓”的帶領下,聽教師哼唱B段音樂,按照樂句用小碎步做躲閃動作,注意找空地方且控制速度,不與同伴碰撞。

            3. 在教師扮演的“貓”追捉動作的暗示下,隨B段音樂,按照樂句做相反方向躲閃的動作。注意奔跑時快速輕巧且兼顧周圍同伴。

            4.在教師啟發下聽音樂練習,相互模仿學習用不同的'神態和動作表現“老鼠躲過貓”并“戲逗”、“取笑”的得意樣子。

            5.隨著B段音樂完整地做“躲閃”、“逗貓”的動作。

           ?。ㄈ┞犚魳吠暾刈鲇螒?。

            1.在教師的提醒下,幼兒隨音樂變化做“老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家”等相應動作,注意動作的合樂性。

            2.在教師扮演的“貓”的提示下,幼兒隨音樂完整地做游戲,(貓在音樂間奏時做好準備,在B段音樂每段強拍時追捉。)

            三、結束。

          音樂游戲大班教案4

            推薦《石頭、剪刀、布》這個活動的設計符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活,對培養孩子們的興趣有很好的效果?;顒又?,每個孩子的表現都非常活躍,孩子們的興趣再次被激起,讓他們有了表現的機會,體驗了游戲給他們帶來的快樂?;顒又?,當我問到:“孩子們,你們玩過石頭、剪刀、布的游戲嗎?”只聽孩子們齊聲回答:“玩過拉……”一邊和旁邊的小朋友玩起了這個游戲。是的,石頭、剪刀、布是一種流傳較廣的民間游戲,孩子們在家的時候爺爺奶奶、爸爸媽媽都曾教他們玩過這個游戲,因此他們聽到了這個熟悉的游戲就感到很開心,激發了他們的興趣。游戲采用猜拳的方法決定勝負,是孩子較喜歡的一種活動。為這一游戲配上流暢的曲調和簡單易學的動作,能增添游戲的樂趣。

            在學習的過程中,我首先通過讓孩子們做律動來掌握節奏,再者,讓孩子們學習游戲的歌曲《石頭、剪刀、布》來為做游戲打基礎。最后,學習游戲的玩法,改變游戲的隊形等。通過這樣的學習達到本次教學活動的目標。

            通過本次音樂游戲活動,所有的孩子們對這個游戲都掌握得很好,幾乎所有的幼兒都能夠進行獨立游戲,只有個別幾個能力比較弱的'幼兒還不能進行獨立游戲,但是也能掌握這個游戲,達到了本次教學活動的目標。最讓孩子們覺得開心的是在音樂游戲的時候每個孩子都可以有表現的機會,而且無拘無束,可以盡情地玩,盡情地演。

            在活動結束過后,我還自己創編了一個游戲,帶孩子們一起玩“石頭、剪刀、布”的游戲,全體孩子一起念:“石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布!”當念到布的時候所有孩子和老師一起出拳,教師走到孩子們的面前,一一和他們比出勝負,勝的一方用手型打倒另一方(如:剪刀把布剪一下,石頭把剪刀敲掉,布包起石頭)如果一樣的就輕輕碰一下,做個好朋友。我發現游戲的創新讓孩子們都玩得很開心,聽到孩子們開心地笑著,念著石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布時,我也覺得很高興。孩子們不會因為游戲的一成不變而失去游戲的興趣。

          音樂游戲大班教案5

            活動目標:

            1、學唱歌曲,嘗試用添加語氣詞的唱法表現歌曲的詼諧有趣。

            2、運用"重組法"改編歌詞,并能大膽的唱出新歌詞。

            3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來的挑戰,體驗成功的快樂。

            4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

            5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

            活動準備:

            1、幼兒已學會繞口令《數一數》。

            2、歌詞大圖譜一份,小圖譜3份,操作板3塊,休止娃娃和花、云朵。

            3、幼兒已初步了解一些常用的語氣詞。

            活動過程:

            一、練聲《太陽出來了》。

            二、學唱歌曲。

            1、念繞口令,激發興趣。

            2、師范唱歌曲,幼兒學唱歌曲。

            三、嘗試用添加語氣詞的唱法表現歌曲的詼諧有趣。

            師:我也來唱一唱,聽一聽我唱的這遍和你們剛才唱的有什么不同?

            1、師添加語氣詞演唱,幼兒感受語氣詞的有趣。

            2、幼兒嘗試添加語氣詞并演唱。

            四、改編歌詞,并大膽唱出新歌詞。

            1、變換圖片位置,集體改編歌詞并演唱。

            2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。

            五、延伸活動

            師:除了我們剛才的幾種變法,還有很多種變法呢,我們可以在游戲中繼續表演,好嗎?

            活動反思:

            對于剛入學的學前班的小朋友來說,他們在家大多已接觸10以內的數,絕大多數的小朋友會指物數數,結合他們已有的數學經驗,本節課的教學重點是教學生數數的方法,并會按一定的順序數數;難點是讓學生體會數數的方法,用完整的語言表達。

            開學第一節課同學們對新的校園環境比較好奇,結合這一特點,我用掛圖“校園圖”導入,讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物?而不急于給出數數的任務,待小朋友們一一說出校園圖里的人和物后,再給出數數的任務,此時小朋友會說:“有1面紅旗”、“有5只鳥”、“有6個垃圾桶”等等,這時,教師因勢利導地發問:“小朋友真聰明,數得很好,圖上那么多東西,哪些數了?哪些沒數呢?你們能不能想個好辦法既不多數也不少數?”學生會說:“數了的用手蓋住”, “數一個做一個記號”、“編號”,還有的學生說:“從上面數,再數下面的”這些想法都很好,教師都應及時給予表揚,激發他們對數學的.興趣。教師問“紅旗有幾面啊?”“大樹有幾棵?”……引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。 數完圖中的數,我讓學生數數自己身上或同學身上的數,再數教室里的數,比如“電扇幾臺?”、“電燈幾盞?”等。

            課后我給學生布置口頭作業,回家數數家里的東西,幾口人?吃飯的時候數數幾個菜碗?幾個飯碗?幾把椅子?等等。讓學生知道數學無處不在,數學知識就在我們的生活中。

            小百科:數,是一個用作計數、標記或用作量度的抽象概念,是比較同質或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。

          音樂游戲大班教案6

            一、活動目標:

           ?。ㄒ唬└惺堋犊悼滴枨返臍g快與活潑,并樂意用身體語言表現音樂的'節奏變化。

           ?。ǘ┠軌蚋鶕D譜區分音樂旋律的變化,并能自己創編簡單的動作。

           ?。ㄈw會與同伴玩游戲的樂趣。

            二、活動準備:

            圖譜、歌曲《康康舞曲》

            三、活動過程:

           ?。ㄒ唬┞犚魳愤M場。

           ?。ǘ┮朐掝},欣賞歌曲。

           ?。ㄈ┙處熓痉队脠D譜區分音樂旋律的變化。

           ?。ㄋ模┱垈€別幼兒示范用圖譜區分音樂旋律的變化。

           ?。ㄎ澹┯變焊鶕枨淖兓杂蓜摼巹幼鳌?/p>

           ?。┱堄變赫故咀约壕幒玫膭幼?。

            (七)教師與幼兒一起玩游戲。

           ?。ò耍?/p>

          音樂游戲大班教案7

            活動目標:

            1.按音樂的節奏繼續學走彈簧步,表現老鼠抬轎子的情景;

            2.了解并樂意遵守音樂游戲的規則,在游戲中體驗民間娶親的習俗。

            活動準備:

            根據音樂游戲的特點,選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。

            在音樂游戲開始之前,我們開展了以下活動,這一切都為游戲的開展創造了有利條件。

            1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談論"一物降一物",民間婚嫁習俗等話題。

            2.欣賞由《大花轎》音樂改編的.對唱歌曲,進一步熟悉了故事及旋律。

            3.共同收集圖片,觀看傳統婚禮的視頻,對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。

            4.通過引導幼兒觀察抬花轎的情景,區別抬花轎的步子和平時走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。

            5.在戶外運動時,嘗試過一位司機在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,開展"開汽車"的運動游戲。

            活動過程:

            利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下:

            1.新郎找一位好朋友當新娘,先進行裝扮。

            2.第一、二遍音樂:新郎隨音樂出發,重復兩遍音樂邀請轎夫,在邀請時根據語言節奏邀請轎夫,每次請兩位。

            3.第三遍音樂:聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上,把轎子圍起來。

            4.第四遍音樂:抬花轎接新娘――五人共同前進。

            5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。

            6.新郎新娘到新房――六人共同前進。

            7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。

            教學反思:

            一個好的教學活動,活動的設計不僅要合理,活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活,活動以老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現的一物降一物的情節,不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中,創設一個自由、寬松的語言環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情,充分調動他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習,真正體現了"以幼兒發展為本"的理念。

          音樂游戲大班教案8

            活動目標:

            感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風格,了解其所表達的故事情節。

            通過手部游戲、動作創編、故事情節累加,進一步感受音樂的節奏和變化。

            體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。

            在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

            培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

            活動準備:

            音樂《香草咪咪》

            活動過程:

            創編故事,引起幼兒興趣。

            師:有一只大貓特別喜歡跳舞,就連走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的,這只大貓還很愛臭美,在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調皮的小老鼠,就喜歡逗這只大貓玩游戲,大貓去散步,小老鼠也跟在后面學走路,可是小老鼠又怕被大貓發現,它們總是悄悄的。你們知道嗎?它們在游戲時還有好聽的音樂,我們來聽一聽。

            欣賞音樂《香草咪咪》,感受音樂旋律的'變化。

            播放音樂,幼兒欣賞,感受音樂的變化。ㄌ致垡衾執來的感受。

            師:剛才我們聽的音樂有什么不一樣的地方?(音量的大小,聲音高的是大貓走。)ù領幼兒欣賞樂曲A段。

            師:聲音高的來是貓出來散步了,這可是一只愛臭美的貓,它會做哪些動作呢?(幼兒嘗試創編,對應的動作,并相互模仿、練習)ǜ詹判∨笥煙到音樂的前面有一段沒唱歌的地方,我們可以做些什么動作呢?(大貓化妝的動作)

            2.帶領幼兒欣賞樂曲B段,創編貓去逗老鼠的動作。

            師:這只大貓在散步的時候總覺得有老鼠跟著,這只大貓怎么去逗這些老鼠呢?(貓去給老鼠撓癢癢老鼠裝死)師:創編結束動作。

            聽音樂完整游戲“香草咪咪”。

            師:那我們一起來玩玩這個游戲吧!Ы淌加大大貓動作的難度,讓“小老鼠”們去嘗試模仿游戲師:你們想的動作想的太好了,我還有更難的動作,你們敢不敢去做呢?看我這只大貓能不能抓住你。

            1教師加大動作的難度,讓幼兒兒模仿游戲。

            2┙巧交換,請幼兒創編做大貓的動作,游戲一次。

            3┭請急性子的貓來表演游戲,幼兒模仿,教師小結.

            幼兒聽音樂走出活動室。

            反思:

            《香草咪咪》是一首節奏明快的歌曲,教師夸張的動作形象表現出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導過程層層遞進,由易到難,由熟悉音樂——創編單個動作——隨音樂變化動作。在這節課中,教師將音樂生動化、游戲化,幼兒在自然地情境中發展了能力。費老師本著“尊重幼兒”的理念,充分發揮了幼兒的主體性,教師完全尊重幼兒的意愿,引導幼兒大膽地想象創造,運用不同的動作表達自己的感受和體驗,活動中充滿了教師智慧、靈活的應變能力。

          音樂游戲大班教案9

            準備

            音樂;圖譜,各小動物及動物胸飾。

            目標

            喜愛音樂活動,愿意在集體中表現。

            讓幼兒感受音樂的快樂,并能想象用動作形象來表現音樂強與弱。

            過程

            一、感受音樂

            1.圣誕節快到了,小動物們聚在一起開圣誕音樂會,聽。(播放音樂)

            2.這段音樂聽上去感覺怎么樣?(歡快)

            二、感受音樂強弱

            1.這段歡快的音樂里還藏著一個秘密呢,我們再來聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方?有的聽起來怎么樣?有的聽起來怎么樣?(強與弱)

            2.這段音樂有的強有的弱,聽著音樂請幼兒用身體動一動。用什么動作表現強?用什么動作表示弱?(請個別幼兒來做,大家學做)

            3.請幼兒完整聽音樂來做動作1~2遍。

            三、出示圖譜,再次感受音樂強弱

            1.(出示紅圓片和藍圓片)請幼兒說說哪個圓片表示強?哪個表示弱?

            2.(出示完整圖譜)教師有節奏的點圓片,幼兒用身體動作表現。

            3.這段音樂中有一段和強弱音樂不一樣的`,你們聽出來了嗎?(間奏)(出示圣誕老人圖片貼圖譜上)

            四、引出動物參加圣誕音樂會

            1.圣誕音樂會開始了,會有哪些動物來參加?(根據幼兒說的,師出示相應動物)

            2.(播放強的音樂)這段音樂你覺得誰出來適合?(請幼兒把動物貼圖譜上)

            3.(播放弱的音樂)這段音樂誰出來適合?(請幼兒把動物貼圖譜上)

            4.(完整播放音樂)幼兒聽音樂看圖譜上的動物,并表演1~2遍。

            5.(再次播放音樂)幼兒選一種動物胸飾來表演游戲。

          音樂游戲大班教案10

            【活動目標】

            1、傾聽音樂,熟悉故事情節,學習從音樂中尋找游戲規則。

            2、在標記的提醒下,迅速找到灰太狼,并根據音樂變化作相應的動作。

            3、體驗在音樂中遵守游戲規則的快樂。

            4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

            5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

            【活動準備】

            1、學會集體舞《拍手舞》

            2、會玩《貓捉老鼠》和《老狼老狼幾點鐘》的游戲。

            3、黑白即時貼;皮筋。

            【活動過程】

            1、故事引題,激發興趣故事情境:羊村要舉行化妝舞會了,聽到這個消息,灰太狼已經悄悄地潛入到舞會中,舞會進行到高潮的時候,小羊們似乎感覺到有灰太狼,也開始悄悄地尋找,并大聲地問"誰是灰太狼?"還想出了一個好辦法找到了灰太狼,并大聲地對它說"你是灰太狼!"灰太狼詭計失敗準備離開的時候還不忘回頭來嚇唬小羊。

            2、分段欣賞,規則揭秘。

            第一段

            (1)音樂中小羊們在舉行化妝舞會還是在尋找灰太狼呢?

            (2)聽音樂教師帶領幼兒學小羊在舞會上合拍跳拍手舞。

            第二段

            (1)舞會進行到高潮的時候,小羊們感覺舞會上可能會有誰呢?那我們悄悄地來找找灰太狼,它到底在哪里呢?這個秘密就在你們的腳底下,看看你們的`腳底下有什么?(原來白色的圓點是小羊的腳印,2個黑色的圓點就是灰太狼的腳印)

            (2)在音樂什么時候老師問"誰是灰太狼"?什幺時候回答"你是大灰狼"?

            幼兒聽音樂問答:"誰是灰太狼?"和"你是灰太狼"。

            (3)黑色的腳印有2爪,到底誰是灰太狼呢?用什么方法才能知道?(幼兒根據音樂性質探究方法)

            (4)怎樣在跑動中不會互相碰撞呢?(幼兒商討跑動的方向,這里借助皮筋,讓幼兒統一往帶皮筋的手的方向跑動)。

            第三段:

            (l)灰太狼詭計失敗準備離開的時候,還一邊走一邊回頭看看小羊,我們一起來聽聽灰太狼走幾步回頭一次呢?

            (2)在位置上學習灰太狼回頭。(兇狠的樣子)

            (3)狡猾的灰太狼走4步還不忘回頭一次來嚇唬小羊,小羊該怎么辦呢?(引導幼兒做靜止不動的動作)

            (4)教師扮演灰太狼,幼兒做小羊嘗試做動作。

            3、靜態欣賞,回憶規則。

            看圖譜完整欣賞音樂。

            4、參與游戲,體驗快樂。

            (1)教師做灰太狼,鼓勵小羊們創編不同靜止的造型。

            (2)幼兒做灰太狼,鼓勵灰太狼做出各種兇狠的動作。

            (3)邀請客人老師參與游戲。

            【活動反思】

            在本次活動中,我能夠抓住當前流行的元素發揮自己的想象開展活動,從孩子的興趣點出發設計出有新意的活動,是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升。活動的教學形式較為開放,和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關系無比的親近和諧,活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力,使幼兒在體驗音樂美的同時,達到科學性、藝術性、健康性、愉悅性德 和諧統一。

            從現場的效果來看,我有一些地方并沒有把握好:如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。

            小百科:灰太狼(Wolffy)是國產動畫片《喜羊羊與灰太狼》系列里的反派男主角(羊村守護者前),狼族,反英雄。他奉行狼族至上、弱肉強食,適者生存的原則。

          音樂游戲大班教案11

            設計意圖:

            音樂是情感的形式,音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起,跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧和思維,不僅是對幼兒藝術素質的培養,更是達到其全面發展的捷徑。抓住這一點,結合幼兒喜愛的游戲,音樂游戲的對幼兒的影響也就不言而喻?!独侠恰愤@一音樂游戲有幼兒熟悉的老狼形象,還有需要保護的小羊形象,容易引發幼兒的情感共鳴,角色較易表現,幼兒也興趣,所以設計了本次音樂游戲活動。

            活動目標:

            1、喜歡玩音樂游戲,體驗音樂游戲的快樂。

            2、能大膽的表現老狼的動作、神態,進一步的提高音樂的表現力。

            活動準備:

            準備老狼及小羊的頭飾,水彩筆每人一只,準備每人一把小椅子,老狼的模仿聲

            活動過程:

            一、 創設情境,激發幼兒興趣

            教師:小朋友門,現在帶上你的小耳朵聽聽誰來了?(教師播放老狼的錄音,并配合錄音表現老狼的形象)

            教師:老狼來找吃的了,他會找到誰呢?今天我們將要玩一個游戲名字叫《老狼》,先聽聽音樂中的第一段,老狼長什么樣?

            二、 欣賞第一段,感受老狼的形象

            教師:剛才聽到的`是一只什么樣的老狼,可以用哪些動作來表現它?現在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。(部分幼兒表現老狼的形象)

            教師:現在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

            三、 欣賞第二段,練習游戲動作

            教師:這只壞老狼來找吃的,告訴小朋友們,可憐的小羊唄發現了,那小羊有沒有被吃掉?誰保護了它?現在我們來聽一聽音樂中的第二段。(教師邊唱邊做音樂中第二段的動作)

            教師:聽完了這一段就真相大白了,誰請誰保護了小羊?(小朋友請黑貓警長) 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

            教師:現在我們一起學一學歌里聰明勇敢的小朋友。(教師幼兒共同做音樂第二段的動作)

            四、 作畫請黑貓警長

            教師:這可是一只很壞的老狼,光說沒看到黑貓警長是不會怕得,老師已經準備好了一只黑貓警長了,小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。(老師神秘地說:老狼來了,迅速轉身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像,幼兒跟著畫。)

            五、 教師幼兒配合開始第一次游戲

            教師:我們要開始游戲了,小朋友們先帶上小耳朵認真聽怎么玩。

            1、 第一段:扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望,留著口水,餓著肚子想吃小羊的樣子。

            2、 第二段:一二小節,全體幼兒站立,邊唱邊指著老狼。三四小節,右手張開,用力地像右邊甩。五六小節,用手圍著自己的小凳子,保護“小羊”。七八小節,踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節,伸出畫有黑貓警長的左手,右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節,右手做槍狀,聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節奏的開槍,并發出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

            五、跟換角色,重復游戲數遍。

            活動反思:

            1、課時的量太大,幼兒在沒有熟悉音樂,熟悉歌詞的情況下,音樂游戲的展開很難,這也導致一系列的問題。如果能分課時設計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。

            2、我在示范表演中,沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色,我自己很辛苦,也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。

            3、在教學中重難點沒突出,沒有攻破,在活動設計錢疏忽考慮了。

            4、多設計一些形象具體的情境教學會更好,更能吸引幼兒的興趣,引發孩子的表演欲望。

            5、我在示范表演中還不是很到位。

          音樂游戲大班教案12

            活動目標:

            1.初步熟悉樂曲旋律,能用猴子模仿老爺爺的動作表現A段音樂的工整對稱和傳帽子動作表現B段音樂歡快連貫的性質。

            2.在故事情節的引導下,創編各種有趣、滑稽、生氣的動作,嘗試協調一致地傳帽子。

            3.體驗游戲活動帶來的快樂。

            活動準備:

            1.幼兒聽過故事《猴子學樣》。

            2.草帽每人一頂、右手腕上套一個手腕花。

            3.扁擔一根,筐子兩個。

            活動過程:

            1.歌表演《三只猴子》。

            2.熟悉音樂《真善美的.小世界》。

            (1)教師講故事《猴子學樣》。

            (2)傾聽音樂,匹配游戲內容。

            教師:哪段音樂是小猴子在和老爺爺學動作,哪段音樂是他們在玩傳帽子的游戲?引導幼兒分辨出A段音樂的工整對稱和B段音樂的連貫。

            3.幼兒聽A段音樂,重點掌握音樂節奏。

            (1) 幼兒聽A段音樂,匹配老爺爺和小猴子動作的樂句。

            教師:什么地方是老爺爺在做動作,什么地方是小猴子在做動作?

            (2)教師唱譜,做老爺爺帶領幼兒模仿動作,掌握老爺爺和小猴子動作的樂句。

            (3)幼兒創編滑稽有趣的動作,教師唱譜指揮幼兒分角色練習。

            教師:如果你是老爺爺,你會做什么好玩的動作吸引小猴子?(分別請四名幼兒創編一個滑稽的動作。)

            (4)請一個小朋友當老爺爺,其他幼兒當小猴子進行模仿。分別請2-3名幼兒。

            4.學習傳帽子游戲。

            (1)聽B段音樂,感知傳帽子的四段樂句。

            (2)教師帶領幼兒聽音樂、數樂句。

            教師:我們一起數一數一共會傳幾次帽子,最后,老爺爺的帽子會傳到了第幾只小猴子的頭上?

            (3)幼兒分組探索傳帽子的方法。

            教師:怎樣四個人同時把自己的帽子傳到另一個人的頭上?

            (4)師幼圍成一個大圈,教師交代帽子的傳法并學習傳帽子。

            教師:右手腕上戴的手腕花有什么用?

            集體練習傳帽子的方法。

            5.游戲:猴子學樣。

            (1)完整游戲,遵守按樂句傳帽子的規則。

            (2)邀請客人老師一起玩游戲。

            6.幼兒在音樂中離開活動室。

          音樂游戲大班教案13

            游戲目標:

            1、熟悉音樂旋律,能夠根據游戲規則愉快的游戲。

            2、能根據音的高低做不同的`肢體動作,發展聽辨和創意能力。

            游戲準備:

            《高人矮人》音樂,灑水車

            游戲過程:

            一、第一次游戲

            1、幼兒聽音樂

            師:來寶貝們,找到一個小點點站好,今天我們來聽著音樂玩一個灑水車的游戲,游戲前請你們聽聽看,灑水車是怎樣灑水的(音樂起)。

            2、教師示范

            3、幼兒游戲(基本玩法):幼兒扮演路人,教師扮演灑水車,路人要穿過有灑水車的馬路,到公園去玩耍,音樂前半部分兩者做一樣的動作,當音樂到灑水車灑水時,灑水車灑水,路人躲避灑水車穿過馬路(當灑水車向高高的遠處灑水時,路人要蹲下來變成小矮人通過,向低處灑水時,路人要跳起來通過,當灑水車向四周灑水時,路人要立馬擺一個造型定住,沒有擺好造型定住的路人

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