《心情預報》大班活動教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《心情預報》大班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《心情預報》大班活動教案1
活動目標：
1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。
活動準備：
小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物課件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖課件，天氣預報視頻。
活動流程：引發(fā)興趣——理解體驗——發(fā)散思維——說心情——畫心情 活動過程：
一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。
師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說出觀看天氣預報） 師：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
師：“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？”觀看天氣預報：各位觀眾，大家好！現(xiàn)在播送天氣預報，今天白天晴轉多云，有時小雨，北風3到4級，天氣預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！
提問：
1、剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況？
2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說教師邊出示天氣圖示）小結：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。
二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。
師：“森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起來聽聽吧！”請配班教師播報心情預報：“各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現(xiàn)在播報心情預報，今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！”
提問：
1、 剛才的心情預報是怎樣播報的？主持人先說了什么，又說了什么，最后說了什么？
小結：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最后有禮貌地和大家說再見。
2、那心情預報說獅子今天的心情怎樣？
3、為什么說獅子的心情是雨天？說明它的心情怎樣？
4、那還可以用哪些天氣情況來表示？
5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示？
小結：小朋友說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能因為什么事呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述）
三、通過讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛、互助的情感。
師：“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來看看吧！”（教師出示背景圖及獅子生病的圖片。）
提問：
1、生病了，會是怎樣的感覺啊？
2、森林里的'小動物聽了這個預報后，會怎樣做呢？引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的互愛互助情感。教師出示小動物來看望獅子的圖片：
師：“小動物聽到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發(fā)生變化？”
小結：獅子看到有這么多朋友來看望它，關心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。
四、學說心情預報，體驗成功的快樂。
師：“心情預報真是太好了，老師這兒還有幾位小動物，請你仔細觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示？”
師：“現(xiàn)在老師請你也來當回主持人，預報一下你喜歡的小動物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說說吧！”請個別幼兒到電視機前做心情預報，體驗小動物的心情。
五、畫心情，說心情。
請幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來，并說說自己在什么情況下會有這樣的心情，為什么？
《心情預報》大班活動教案2
活動目標：
1、能合理的分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內容進行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。
2、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關愛的情感。
3、能通過繪畫描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語表達能力。
活動準備：
用硬紙做的電視機外框一個，話筒一個，猴子頭飾一個、獅子生病的背景圖一個，小動物圖片及反映小動物心情的圖片若干。
活動過程：
一、 談話引題。
1、你們聽過天氣預報嗎?電視里是怎么預報的?(請2-3名幼兒播報天氣預報)
2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢，你們有沒有聽過呢?我們就一起來聽一聽吧。
講述故事第一段。(教師走到電視機框后面，帶上頭飾播報心情預報，)
二、分析推理故事。
1、剛才我們聽了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的'?
2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述，最后教師小結)
3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?(幼兒大膽猜測)
4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)
5、原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)
《心情預報》大班活動教案3
活動目標
1.懂得學會讓自己時刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關愛的情感。
2.通過繪畫描述自己的心情，并能在大膽講述，發(fā)展口語表達能力。
活動準備
1.照片—獅子1
2.趣味練習 —各種面部表情
活動過程
一、導入
1.談話引題
教師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢？有什么辦法可以知道呢？
引導幼兒說出，可以聽天氣預報。
嗯！老師知道了，通過聽天氣預報，我們就可以知道天氣情況。
2.你們有沒有聽說過心情預報呢？我們就一起來聽一聽好嗎？
（教師走到電視機框后面，帶上頭飾播報心情預報）
二、展開
1.問題討論
（1）剛才我們聽了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的`？
（2）為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？
（幼兒大膽猜測）
（3）到底是什么事呢？
2.出示照片—獅子1
（出示獅子生病躺在床上的圖片）
（1）原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的？
（幼兒自由發(fā)言）
（2）森林里的小動物聽到獅子的心情預報后，會怎么做呢？
（3）后來獅子的心情發(fā)生變化了嗎？為什么？
（4）如果你們的好朋友遇到困難了，你們會怎么做呢？
3.情感教育
出示圖片--各種面部表情
（1）心情預報太好了，小朋友們想不想也來當回主持人，請你來播報心情預報。
（2）教師根據(jù)各種不同的表情圖，講解播報要點，請幼兒手拿話筒，站在電視機框后播報。
（3）你喜歡哪一種，為什么？
我們的心情有時會不好，有時會好，如果一直心情不好，我們應該怎么樣？
怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？
三、延伸
幼兒畫心情、說心情。
《心情預報》大班活動教案4
活動目標：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關愛的情感。
2、引導幼兒大膽地用畫面表達自己的心情。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動準備：
1、小朋友高興的情境表演。
2、紙
活動目標：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關愛的情感。
2、引導幼兒大膽地用畫面表達自己的心情。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動準備：
1、小朋友高興的情境表演。
2、紙片、水彩筆若干。
活動過程：
一、情境表演，引起幼兒興趣。
欣賞幼兒表演高興的情景：你覺得ＸＸ小朋友的心情怎樣？你是怎么看出來的？
可以用什么圖案表示高興的心情呢？（這樣表示我們心情的卡片叫心情卡。）
二、談心情，設計心情卡。
1、你們有過什么樣的心情？為什么？你想怎樣表示這種心情？
2、我們遇到不同的事情會有不同的心情，請你畫畫自己的心情。
畫好后和周圍的小朋友說說自己的心情變化和變化的原因。
3、請幼兒用自己制作的心情卡給大家談談自己的心情變化及原因。
三、學習播報心情。
1、我們不但可以跟小朋友談談心情，還可以通過播報心情，讓更多的小朋友了解我們的心情呢！誰愿意播報自己的心情？
2、討論：怎樣把我們的心情播報的更清楚、更好聽呢？
3、嘗試播報：請小朋友播報自己的`心情。
四、情感教育：
1、ＸＸ小朋友的心情預報說今天的心情怎么樣？為什么？
2、你們聽到心情預報后會怎么做？
3、這么多小朋友來關心你，你現(xiàn)在的心情怎么樣？
小結：心情預報節(jié)目太好了，可以讓我們了解別的小朋友的心情，讓我們能夠相互關心。
4、我們談了這么多的心情，你最喜歡哪一種？如果心情不好（生氣）你會怎么辦？
5、老師祝你們每天都高高興興的，讓我們一起唱首快樂的《心情歌》！
活動反思：
活動開始通過情境表演為幼兒提供了憑借物，讓幼兒明確講述的中心內容。而后從孩子切身體驗談起，對心情的變化及原因展開聯(lián)想，并大膽用各種圖案設計自己的心情卡，了解各種心情的變化及原因，充分調動孩子的創(chuàng)造性思維能力和想象力。
學習心情預報的過程，是孩子學習獨立思考與清楚表述的過程，是鍛煉幼兒獨白語言的過程。在這個環(huán)節(jié)中，教師應在孩子的原有基礎上有引導、有提煉，幫助幼兒清楚、完整地播報心情，可以借鑒幼兒播報天氣的經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒用正式的語言播報心情的變化及原因，讓幼兒的獨白能力有所提高，實現(xiàn)更大的教育價值。活動中的不足可以在班級區(qū)域活動“心情預報”中逐步完善，引導孩子將心情播報的更清楚、更好聽！
《心情預報》大班活動教案5
活動目標：
1．使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關愛情感。
2．發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3．引導幼兒合理地分析故事情節(jié)，并根據(jù)畫面進行講述。
活動準備：用紙箱做的電視機一只，話筒一只，木偶一個，獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。
活動過程：
一．談話，引起興趣
1．電視里的天氣預報是怎么播報的`？（請2—3名幼兒上臺播報天氣預報）。
2．森林電視臺不僅有天氣預報還有心情預報，我們一起來聽一聽吧！（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情預報）。
二．組織討論
1．心情預報說獅子今天的心情怎么樣？(雨天) 為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒自由講述，教師最后小結）。
2．剛才大家說了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
3．請幼兒回憶自己生病時的感覺（出示獅子生病躺在床上的圖片）。
4．你們猜一猜，森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）。
5．我們一起來看看小動物是怎么做的？（出示小動物圖片，放在背景圖上）。
6．獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么？7．請2—3名幼兒完整地講述故事。
三．情感教育
1．心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾個小動物的心情圖，請你們來當氣象預報員，來播報今天的心情預報。（出示心情圖，請幼兒上臺播報）。
2．剛才我們聽了這么多種心情預報，你們最喜歡哪一種？為什么？
四．畫心情，說心情請幼兒畫出此時的心情，并描述自己的心情及原因。
《心情預報》大班活動教案6
活動目標
1、引導幼兒合理地分析故事情節(jié)，并根據(jù)畫面進行講述。
2、懂得理解他人的情緒，萌發(fā)互相關愛情感。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動準備
1、用紙箱做的電視機一只，話筒一只，手偶玩具一個，獅子生病的背景圖一幅。
2、小熊、小豬、青蛙、小雞、小狗等圖片若干，小動物心情圖若干。
3、幼兒游戲——“小小天氣播報員”的照片、電腦等。
活動過程
1、談話，引起興趣。
⑴最近班里開展了一項新游戲——小小天氣播報員。
你是怎么樣播報的？
（請2—3名幼兒上臺播報天氣預報）
⑵教師操作手偶播報——“森林電視臺的心情預報”。
森林電視臺不僅有天氣預報還有心
情預報，我們一起來聽一聽吧！
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，結合游戲活動進行講述。
2、組織討論。
心情預報說獅子今天的心情怎么樣？（雨天）
為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？
（幼兒自由講述，教師小結）
⑴展示“獅子”生病躺在床上的視頻。
剛才大家說了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
請幼兒回憶自己生病時的感覺。
你們猜一猜，森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）
⑶依次展示小動物的視頻。
我們一起來看看小動物是怎么做的？
獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么？
根據(jù)播報內容，大膽想象，進行猜測，自由講述。
3、情感教育。
⑴出示心情圖，請幼兒上臺播報。
心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾個小動物的心情圖，請你們來當氣象預報員，來播報今天森林中其他小動物的心情預報。
剛才我們聽了這么多種心情預報，你們最喜歡哪一種？為什么？
遷移經(jīng)驗，結合自己的切身體會說說自己生病時的感受。
觀看視頻，了解情節(jié)發(fā)展，結合自身談談感想。
自由選擇畫面內容，進行大膽表述。
4、畫心情，說心情請幼兒畫出此時
的心情，并描述自己的心情及原因。
嘗試用簡筆畫的形式，表現(xiàn)心情，并進行描述。
活動反思
講述活動是兒童語言教育的一個重要組成部分。主要為幼兒創(chuàng)設正式的口語表達情景，使幼兒有機會在集體面前表達自己對某一圖片、實物或情境的認識和看法等，學習表達的方式和技能，它是以培養(yǎng)幼兒的獨立構思和表述一定內容的語言能力為基本目的的.。
“心情預報”是從班級幼兒近期開展的游戲“小小天氣播報員”延續(xù)而來的，由于孩子游戲中的興趣極高，表達的愿望較強，因此從天氣的播報轉向心情的播報，在活動設計上主要從四個步驟考慮。
1、運用已有經(jīng)驗講述——從幼兒生活中的游戲入手，根據(jù)已有經(jīng)驗進行講述。（播報天氣預報）
2、觀察理解講述對象——借助教師示范將活動遷移到森林小動物的心情預報，組織幼兒自由討論，大膽猜測想象。
3、引進新的講述經(jīng)驗——結合視頻，能夠自由選擇主題，進行大膽表述
4、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗——自己畫心情，說心情。
我的幾點思考：
1、導入部分結合游戲運用已有經(jīng)驗進行講述，孩子的興趣較濃，能夠很快地吸引注意力，但同時也能發(fā)現(xiàn)孩子在表述能力的差異。
2、教師示范（木偶操作）和視頻圖片的教學策略能引起孩子的興趣，鼓勵孩子大膽的想象猜測，自由的討論為孩子觀察和理解講述對象作了鋪墊。
3、講述的過程是孩子學習獨立思考與清楚表述的過程，孩子在自由選擇主題講述的過程中，教師的個別引導和提煉還不夠，應在每個孩子的原有基礎上有引導、有提煉，關注孩子表達的差異，從而幫助幼兒將語言表述更豐富、更清晰、更完整。
4、講述活動的開展不能僅僅局限于課堂教學，可以融入到幼兒生活中的各個環(huán)節(jié)，講述的主題可來源于孩子的周圍生活，幫助孩子學會觀察，同時可豐富孩子詞匯滿足每個孩子的表達愿望。
5、教師在日常生活學習中要及時關注孩子在語言的發(fā)展上的差異，在孩子的原有基礎上鼓勵他們積極表達，善于表達。
《心情預報》大班活動教案7
活動目標：
1．分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。
2．理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
用紙箱做的電視機一只，話筒一只，猴子木偶一個，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。
活動過程：
一、引起興趣
1．電視里的天氣預報是怎么播報的?
2．請愿意模仿的幼兒播報天氣預報；
3．森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。”)
二、組織討論
1．心情預報說獅子今天的心情怎么樣？
2．“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?
3．為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?
4．剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
5．(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時的感覺。
6．森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想像、講述。)
7．(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物們是怎么做的。
8．獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?
三、情感教育
1．心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。
2．出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后面播報。
3．剛才我們聽了多種心情預報，你們最喜歡哪種?為什么?
4．我們都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?
四、畫心情
請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描述自己的`心情及原因。
附：心情預報“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。”
森林里的小動物每天都坐在電視機前收看心情預報，心情預報對它們來說非常重要。小動物們聽到獅子的心情是雨天的預報后，都急急忙忙來到獅子家。原來獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多朋友來看它，頭也不痛了，身體也不難過了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預報節(jié)目太好了，小動物們都喜歡它。
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