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小班搭積木教案

時間：2022-06-15 17:39:16 幼兒教案

小班搭積木教案(15篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班搭積木教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班搭積木教案(15篇)

小班搭積木教案1

　　教學目標

　　1、借助熟悉的物體，使學生正確用數表示20以內這些物體的個數。

　　2、使學生根據11至20個數的組成，掌握20以內不進位加法和不進位減法的計算方法。

　　3、培養學生動手操作、善于思考的能力。

　　活動重難點

　　教學重點：十幾加幾、減幾。

　　教學難點：動手操作，列出不同的算示。

　　教具準備：實物投影，小捧等。

　　教學過程

　　一、活動一：觀察思考解決問題。

　?。ㄒ唬┐罘e木（出示圖片：說一說1）

　　1、同學們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？

　　2、明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？

　　3、根據圖意誰能列出相應的算式？理解加減法的含義。

　　教師板書：10＋5＝15 16－2＝14

　　4、為什么這樣列算式？說一說你的想法。

　?。?）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10＋5＝15。

　　（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16－2＝14。

　　（二）小結

　　我們通過觀察畫面，動腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數．你們真聰明．

　　二、活動二：動手操作學習新知識。

　?。ㄒ唬﹦邮植僮?/p>

　　1、用你最喜歡的方式表示一個十（畫圖、用學具盒里的東西或其它物體都可以）。

　　2、請你任意添加一個圖或其它物體的.個數，組成一個算式，看誰組的多。

　　3、小組內交流，說一說圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）。

　　10＋1＝11 10＋6＝16 10＋7＝17

　　11－1＝10 16－6＝10 17－7＝10

　　11－10＝1 16－10＝6 17－10＝7

　　4、任意舉出一列說一說計算的方法

　　一個十添加一個一是十一，十一是由一個十和一個一組成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11－10＝1。

　　（二）教師小結

　　我們通過動手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現了你們善于動腦思考的結果。

　　三、活動三：整理歸類。

　?。ㄒ唬┱乙幝?/p>

　　1、根據我們列出的算式進行整理，你們能找到這些算式計算的規律嗎？

　　2、小組合作交流。

　　3、指名列出算式，集體反饋。

　　4、學生匯報，教師板書。

　?。ǘ┙處熜〗Y

　　通過動手操作，動腦思考發揮集體的智慧，同時找到了這些算式計算的規律及方法，你們真了不起，希望你們繼續發揚這種探索精神。

小班搭積木教案2

　　[活動名稱]

　　積木基礎造型拼搭

　　[活動目標]

　　通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動作和手眼協調能力，營造幼兒團結友愛，和諧相處氛圍；啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察力。

　　[活動模式]

　　室內活動。

　　[活動教具]

　　四套“巧虎奇趣積木組”。

　　[活動歌曲]

　　搭積木兒歌。

　　[活動過程]

　　一、介紹積木組：

　　H形積木5個，梯形積木1個，扇形積木1個，圓柱形積木四個，推桿一個，繩子兩條。

　　二、基礎造型拼搭

　　1、搭小貓：

　?、僖粋€紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；

　?、谝粋€綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；

　?、墼谛∝堫^上積木上方放一個圓形積木。（小貓頂球）

　　2、搭小狗：

　?、僖粋€紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；

　　②一個綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；

　?、墼谛」贩e木頭上放一個小球。（小狗頂球）

　　3、搭小象：

　　①一個藍色、一個綠色H形積木并排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。

　　4、搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放于紅（綠）色H型積木旁。

　　三、幼兒活動，分組拼搭

　　四、教師巡視，分組指導

　　五、教唱兒歌：

　　奇趣積木組，好玩不辛苦；搭個小狗汪汪叫，搭個小貓喵喵喵；搭個小象能喝水，搭個火車四處跑。

　　六、小結：

　　表揚造型搭的快、搭的好的`小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。

小班搭積木教案3

　　活動目標：

　　1.會觀察圖片，并能用簡單的詞匯講述圖片內容。

　　2.會用禮貌用語：謝謝！別客氣！請給我一塊積木好么？

　　3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語，友好的玩游戲。

　　4.體驗合作創編游戲的樂趣。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：幼兒畫冊。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┳層變河^察畫冊

　　1．師：圖片上都有誰？他們在做什么？

　　（啟發幼兒講情他們在借積木的時候的`對話并練習禮貌用語）

　?。ǘ┰诶蠋煹奶崾鞠掠變褐v述圖片內容

　　1. 師：紅紅和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？紅紅呢？紅紅搭的時候發現少一塊積木，她對冬冬說了什么？冬冬又說了什么？

　　2.師：圖片上說了紅紅和冬冬在干嘛？我們一起為這張圖起個好聽的名字吧。

　　3.師：我們在玩的時候，缺少玩具時，不能和朋友爭搶，要和小朋友商量，友好的游戲才可以。

　　（三）情境練習

　　師：現在你們的桌上都有些玩具，你們一起玩，并在玩的時候要學習說剛剛學習到的幾句話。

　?。ㄋ模┬〗Y

　　師：今天大家學習到了幾個禮貌用語，回家后問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語，學習學習。

小班搭積木教案4

　　活動目標：

　　1、喜歡在情境活動中感知色彩分類活動。

　　2、能在游戲中正確將紅、藍、綠三色玩具對應分類。

　　3、鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：準確將紅、藍、綠三種色彩的玩具按照“同色對應”方式分類。

　　活動難點：按規則操作分類，準確操作操作卡。

　　活動準備：

　　紅、藍、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。

　　活動過程：

　　一、創設情境

　　大象伯伯新買了一箱玩具，請幼兒說說玩具的顏色：鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。

　　二、互動教學

　　1、請幼兒熟練認知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的顏色，并指一指。

　　2、認識三種顏色的玩具盒。

　　3、游戲：幫大象伯伯整理玩具

　?。?）請幼兒每人自選一個玩具，說說顏色

　?。?）教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對應的玩具盒里。

　　（3）游戲分組（大象伯伯點豆豆，點到誰誰幫忙），請幼兒一組一組完成整理玩具的任務，其他幼兒一起觀察、感受，發現有沒有整理出錯的.同伴。

　　三、操作練習

　　1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。

　　2、幼兒獨立完成，教師個別輕聲輔導。出錯的幼兒在單獨的區域角重新操作。

　　教學反思：

　　部分幼兒能較快并準確說出色彩的名稱，讓幼兒引領同伴認知效果好，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動全體幼兒按規則在游戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過。

小班搭積木教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒看圖理解圖意。

　　2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

　　3、學習短句：“請你給我一塊積木，好嗎？”

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們取個名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干什么？

　　二、看圖學短句

　　師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什么？（放錄音）

　　師：紅紅是怎么說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）

　　三、聽故事，理解圖意

　　師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

　　四、總結

　　師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的'。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。

　　活動反思：

　　《搭積木》活動主要是讓幼兒知道與小朋友游戲時也要使用禮貌用語，友好地玩游戲。孩子們現在已經熟悉幼兒園內的生活了，玩玩具并不陌生，可是總有孩子出現爭搶玩具的現象，通過本次活動，孩子們學會觀察圖片，并能用簡單的詞匯講述圖片內容，知道與小朋友游戲時也使用禮貌語言，友好地玩游戲。重點提醒了幼兒使用“謝謝！”“別客氣！”“請你給我…好嗎？”等短語和別人交往。

小班搭積木教案6

　　活動要求

　　1.通過玩大積木，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走、跑、跳等基本動作，發展幼兒平衡協調能力。

　　2.培養幼兒遵守集體規則的良好品質。

　　3.培養幼兒愛勞動的品質。

　　活動準備

　　每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放于場地一邊

　　小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

　　師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)

　　二、基本部分

　　1.集中演示。

　　師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

　　2.再次分散練習。

　　師：請小朋友試一試你沒有玩過的'方法。

　　3.傳送大積木。

　　幼兒把大積木放在場地中間，并排成“十”字形四路縱隊。

　　聽老師口令“開始”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個傳一個，看哪個小組傳得快。

　　4.游戲“給花澆水”。

　　場地布置：

　　OOOOO|……小……|小

　　OOOOO||

　　OOOOO|……河……|花

　　OOOOO||

　　師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們怎樣才能過河?

　　(幼：用大積木搭座橋)

　　(2)請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。

　　(幼：積木間隔著擺放)

　　(3)請小朋友試著過小橋。

　　(幼兒嘗試練習)

　　(4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃，腳踩穩在積木上走，也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。

　　(5)交待玩法：今天我們要給河對岸的小花澆水，第一個幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個桶過小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來，把桶傳給第二個幼兒，再以此類推。

　　(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)

　　三、結束部分

　　1.小結游戲情況，表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。

　　2.放松活動：放“劃船歌”的錄音，幼兒把大積木當成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作，活動結束。

小班搭積木教案7

　　[活動目標]：

　　通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動作和手眼協調能力，營造幼兒團結友愛，和諧相處氛圍。啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察力。

　　[活動模式]：

　　室內活動。

　　[活動教具]：

　　四套“巧虎奇趣積木組”。

　　[活動歌曲]：

　　搭積木兒歌。

　　[活動過程]：

　　一、介紹積木組：H形積木5個，梯形積木1個，扇形積木1個，圓柱形積木四個，推桿一個，繩子兩條。

　　二、基礎造型拼搭

　　1、搭小貓：

　　①一個紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方。

　　②一個綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方。

　?、墼谛∝堫^上積木上方放一個圓形積木。

　　2、搭小狗：

　　①一個紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方。

　?、谝粋€綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方。

　　③在小狗積木頭上放一個小球。

　　3、搭小象：

　　①一個藍色、一個綠色H形積木并排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。

　　4、搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放于紅（綠）色H型積木旁。

　　三、幼兒活動，分組拼搭。

　　四、教師巡視，分組指導。

　　五、教唱兒歌：奇趣積木組，好玩不辛苦。搭個小狗汪汪叫，搭個小貓喵喵喵。搭個小象能喝水，搭個火車四處跑。

　　六、小結：表揚造型搭的快、搭的好的'小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。

小班搭積木教案8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒看圖理解圖意。

　　2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

　　3、學習短句：“請你給我一塊積木，好嗎？”

　　4、培養細致觀察和較完整表述能力。

　　5、引導幼兒在圖片中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　師：（出示圖片）

　　今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們取個名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干什么？

　　二、看圖學短句

　　師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什么？（放錄音）

　　師：紅紅是怎么說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）

　　三、聽故事，理解圖意

　　師：紅紅和冬冬真是有禮貌的`好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

　　四、總結師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。

　　活動反思：

小班搭積木教案9

　　[活動名稱]：積木基礎造型拼搭

　　[活動目標]：通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動作和手眼協調能力，營造幼兒團結友愛，和諧相處氛圍；啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察力。

　　[活動模式]：室內活動。

　　[活動教具]：四套“巧虎奇趣積木組”。

　　[活動歌曲]：搭積木兒歌。

　　[活動過程]：

　　一、介紹積木組：

　　H形積木5個，梯形積木1個，扇形積木1個，圓柱形積木四個，推桿一個，繩子兩條。

　　二、基礎造型拼搭

　　1.搭小貓：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方；③在小貓頭上積木上方放一個圓形積木。（小貓頂球）

　　2.搭小狗：①一個紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；②一個綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方；③在小狗積木頭上放一個小球。（小狗頂球）

　　3.搭小象：①一個藍色、一個綠色H形積木并排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。

　　4.搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放于紅（綠）色H型積木旁。

　　三、幼兒活動，分組拼搭

　　四、教師巡視，分組指導

　　五、教唱兒歌：

　　奇趣積木組，好玩不辛苦；搭個小狗汪汪叫，搭個小貓喵喵喵；搭個小象能喝水，搭個火車四處跑。

　　六、小結：

　　表揚造型搭的快、搭的'好的小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。

小班搭積木教案10

　　[活動目標]：通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動作和手眼協調能力，營造幼兒團結友愛，和諧相處氛圍。啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察力。

　　[活動模式]：室內活動。

　　[活動教具]：四套“巧虎奇趣積木組”。

　　[活動歌曲]：搭積木兒歌。

　　[活動過程]：

　　一、介紹積木組：H形積木5個，梯形積木1個，扇形積木1個，圓柱形積木四個，推桿一個，繩子兩條。

　　二、基礎造型拼搭

　　1、搭小貓：

　?、僖粋€紅色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方。

　?、谝粋€綠色H形積木作底座，一個H形小貓頭像積木跨放上方。

　?、墼谛∝堫^上積木上方放一個圓形積木。

　　2、搭小狗：

　　①一個紅色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方。

　?、谝粋€綠色H形積木作底座，一個H形小狗頭像積木放上方。

　　③在小狗積木頭上放一個小球。

　　3、搭小象：①一個藍色、一個綠色H形積木并排作底座，一個H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。

　　4、搭火車：四個紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放于紅（綠）色H型積木旁。

　　三、幼兒活動，分組拼搭。

　　四、教師巡視，分組指導。

　　五、教唱兒歌：奇趣積木組，好玩不辛苦。搭個小狗汪汪叫，搭個小貓喵喵喵。搭個小象能喝水，搭個火車四處跑。

　　六、小結：表揚造型搭的快、搭的好的.小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求。

小班搭積木教案11

　　[活動名稱]：拼搭進階積木造型

　　[活動目標]：通過拼搭進階積木造型，培養幼兒手眼協調能力和幼兒專注力；讓幼兒根據示例拼搭實踐，創造更多的積木拼搭造型，培養其空間想象能力和創造力。

　　[活動模式]：室內活動。

　　[活動教具]：四副“巧虎奇趣積木組”。

　　[活動歌曲]：搭積木兒歌

　　[教學過程]

　　一、介紹積木組：

　　H形積木5個，其中小貓、小狗頭像各一個，紅色、藍色、綠色各一個；梯形積木1個，扇形積木1個（象頭），圓柱形積木四個（一邊底面為猴、狗、熊、刺猬，一邊地面為香蕉、蘋果、梨子、葡萄），推桿一個，繩子兩條。

　　二、進階造型拼搭

　　1.拼搭機器人：①一個紅色H形積木作底座，上面放一個H形積木，再上面并列放兩個H形積木，最上面放一個小貓（小狗）頭像積木，頂上可放一個圓形積木。②黃色、綠色H形積木并列作底座，上面放一個H形積木，再上面并列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方；③兩個H形積木并列作底座，上面放一個H形積木，再上面并列放兩個H形積木，一個H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方，在小貓（小狗）積木頭上放一個小球（兩個圓形積木）。

　　2.拼搭卡車：①四個H形積木并列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方；②四個H形積木并列一排，一個扇形積木放左（右）積木上方，另每一個H形積木上放一個圓形水果積木（卡車裝水果）。

　　3.壘高游戲： H形積木相互跨放，逐漸壘高，頂上可放一圓形積木。

　　4.推桿穿積木：①將紅、黃、藍、綠H型積木首尾相連用推桿連繩穿起來；②將圓形積木用推桿連繩穿起來，變成水果串；③四個H形積木并列一排，一個扇形積木放H形積木左（右）方，用推桿連繩穿起來，變成火車載客四處跑。

　　三、分組拼搭

　　四、教師巡視指導

　　五、教唱兒歌：

　　奇趣積木組，好玩又有趣。能搭機器人，會變大貨車；壘高變化多，穿起邊水果。

　　六、小結：

　　表揚造型搭的快、搭的好的.小朋友和配合協作好的小組。提示小朋友積木造型顏色可根據小朋友喜愛任意搭配，無特殊要求；小朋友可拼搭過程中創新多種積木造型

小班搭積木教案12

　　活動目標：

　　1.引導幼兒觀察發現范例圖中物體的空間關系。

　　2.能用實物展現范例中的物體的空間關系。

　　3.幼兒能根據需要選取積木，輕拿輕放。

　　活動準備：

　　1.積木造型照片一套8張。

　　2.幾何積木圓柱體，長方體，正方體，球體各兩個。

　　3.底卡3《補圖畫1》，圖形補塊6個。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　(“派派學麥麥搭積木”為情景)

　　1.介紹角色出示麥麥和派派：“麥麥是搭積木能手，每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學麥麥搭積木，就把麥麥搭的積木拍成了照片，我們一起來欣賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什么嗎?”幼兒欣賞。

　　2.看照片搭積木取任意照片，提問：“用了幾塊積木?分別是那些積木?”出示積木，根據照片找出積木，搭積木。

　　二、幼兒分組操作

　　1.分組操作請幼兒回到自己所在組開始搭積木。

　　2.觀察指導教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規則。

　　3.提示常規教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有積木放回筐子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。

　　三、交流評價

　　1.展示交流教師：“小朋友們，你們都搭好了么?把搭好的.積木留在桌子上，請大家相互參觀一下。

　　2.評價教師：“今天我看到小朋友用積木把每個圖上的建筑都搭了一遍，你們真棒?！?/p>

　　3.整理教師：“派派要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學具，活動結束。

小班搭積木教案13

　　活動目標：

　　1、會觀察圖片，并能用簡單的詞匯講述圖片的內容。

　　2、會說禮貌用語：“謝謝”、“別客氣”、“請你給我一塊積木好嗎？”

　　3、知道與小朋友游戲時也使用禮貌用語，友好地玩游戲。

　　活動準備：

　　1、《幼兒畫冊》第一冊P24

　　2、配套掛圖

　　活動過程：

　　1、打開圖冊，引導幼兒觀察圖片。

　　提問：圖上有誰？

　　他們在干什么？

　　他們會說些什么？（啟發幼兒講清他們在借積木時的對話并練習禮貌用語）

　　2、幼兒在老師的指示下講述圖片的.內容。

　?。?）講述內容：紅紅和東東在搭積木，東東搭房子，紅紅在搭橋。紅紅搭橋的時候少了一塊積木，就對東東說：“請你給我一塊積木，好嗎？”……

　?。?）：和小朋友一起游戲時，缺少玩具了要和小朋友商量，不爭搶，友好游戲才會很快樂。

　　3、為圖片起名字。

　　提問：圖片說了紅紅和東東在玩什么?那我們可以給這張圖片起個什么名字呢？

　　4、情景練習。

　　每組放少量的玩具，使幼兒在游戲情境中有機會與同伴商量交往，練習使用商量的語言及禮貌用語。

小班搭積木教案14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒看圖理解圖意。

　　2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

　　3、學習短句：“請你給我一塊積木，好嗎？”

　　4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索