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中班科學(xué)好吃的花生教案

時(shí)間：2022-06-18 08:46:05 幼兒教案

中班科學(xué)好吃的花生教案

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班科學(xué)好吃的花生教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)好吃的花生教案

　　中班科學(xué)好吃的花生教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進(jìn)行分類。

　　2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一份蔬菜。

　　2、筐子五個(gè)，分別貼有果實(shí)、花、葉、根、莖。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：

　　能夠按蔬菜吃的不同部位進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒相互交流喜歡的蔬菜

　　1、幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。

　　2、集體認(rèn)識(shí)，教師出示蔬菜，幼兒講述名稱。

　　師小結(jié)：哦，原來啊，小朋友們都很喜歡吃蔬菜。有的喜歡它的顏色，有的喜歡它的形狀，也有的是喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富，有很多的維生素、礦物質(zhì)，我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。

　　二、介紹吃的部位，并進(jìn)行分類

　　1、師：老師也帶了自己喜歡吃的蔬菜?你們來猜一猜，好嗎?;文章'(幼兒猜。)師：老師有個(gè)問題考考你們?吃蘿卜的時(shí)候是吃蘿卜的哪個(gè)部位呢?

　　2、幼兒了解蔬菜的各個(gè)部分。

　　3、出示貼有標(biāo)志的'“蔬菜的家”，向幼兒一一介紹。

　　4、幼兒按蔬菜吃的部位分類放菜。

　　5、糾錯(cuò)——看看有沒有找錯(cuò)家的蔬菜寶寶?為什么?

　　6、小結(jié)：原來有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的莖，有的吃它的葉，還有的吃花和果實(shí)。

　　三、延伸活動(dòng)

　　1、幼兒游戲：蔬菜對對碰。

　　2、經(jīng)驗(yàn)積累：萵筍、荸薺吃的是哪個(gè)部位呢?

　　反思：

　　1、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作。

　　2、加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，在平時(shí)活動(dòng)中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒學(xué)會(huì)商量，合作。

　　3、在蔬菜營養(yǎng)的方面，知識(shí)還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng)，在講解的過程中，讓幼兒進(jìn)一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

　　中班科學(xué)好吃的花生教案篇2

　　目標(biāo)

　　1、探索剝花生的方法，有序感知花生的特征。

　　2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣準(zhǔn)備花生若干盤課件花生制品重難點(diǎn)探索剝花生的方法有序感知花生的特征

　　3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　①小朋友，老師今天給大家?guī)硪粯訓(xùn)|西，讓我們來看看是什么？（花生）②師：小朋友知道花生長在哪里嗎？幼兒討論教師小結(jié)：（出示圖片）花生長在地里，這是花生的果實(shí)、葉、莖、根，我們吃的花生就長在根部。

　　二、認(rèn)識(shí)花生

　　①看一看、摸一摸、搖一搖、嘗一嘗花生⑴我們來摸一摸花生，摸上去有什么感覺？（粗糙）⑵看一看花生上有什么？（花紋）

　　⑶搖一搖花生會(huì)怎么樣呀？（響、動(dòng)）嘗一嘗，什么味道？

　　②探索剝花生的方法⑴花生里面還有秘密呢，猜一猜？

　　⑵花生可以怎么樣打開呢？幼兒討論并嘗試（剝、咬、敲）花生娃娃穿小紅衣，住在麻子屋里。有天，手指一捏，屋子從中間敞開，花生娃娃就跳了出來出示幻燈片三、認(rèn)識(shí)花生米⑴花生里面有什么呀？（花生米）⑵數(shù)一數(shù)你的花生殼里有幾粒花生米？

　　T：花生里的花生米有的少有的多。

　　⑶我們再來看看花生米穿著什么顏色的衣服？（紅衣服）

　　T：花生米的紅衣服呀營養(yǎng)可豐富了可以吃、可以治病。

　　⑷現(xiàn)在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉，看看里面有什么？（果仁）

　　T：哦，一棵花生外面有硬硬的花生殼，花生殼里有花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

　　四、討論花生的用處⑴討論花生可以怎么吃？有哪下花生制品？花生殼、花生米還可以做成什么？

　　（2）和聽課教師互動(dòng)，品嘗花生思考空間秋天到了，許多干果都已成熟，花生是孩子們的最愛，為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生，知道花生的作用，所以就選擇了《好吃的花生》這一教學(xué)活動(dòng)。希望通過這節(jié)活動(dòng)孩子們能發(fā)現(xiàn)問題、并通過自我操作解決問題，從而體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。

　　活動(dòng)反思在教學(xué)過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的`科學(xué)教育的目標(biāo)是能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，我就設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)摸一摸、看一看、搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能充分運(yùn)用感官去感知、操作和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)探索剝花生的方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒剝、搖敲來打開花生。為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣，設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)花生米，拋出一些問題，讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節(jié)吃花生米包含了《綱要》中社會(huì)教育的目標(biāo)樂意與人交往，合作和分享，突出了與人交往和分享，讓孩子與人交往、與老師交往、分享花生米。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育的目標(biāo)是能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，我就設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)摸一摸、看一看、搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能充分運(yùn)用感官去感知、操作和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)探索剝花生的方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，讓幼兒剝、搖敲來打開花生。為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣，設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)花生米，拋出一些問題，讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節(jié)吃花生米包含了《綱要》中社會(huì)教育的目標(biāo)樂意與人交往，合作和分享，突出了與人交往和分享，讓孩子與人交往、與老師交往、分享花生米。

　　中班科學(xué)好吃的花生教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索剝花生的方法,有序感知花生的特征。

　　2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣

　　3、初步了解其特性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花生若干盤、課件、花生制品

　　重難點(diǎn)：

　　探索剝花生的方法有序感知花生的特征

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　①小朋友，老師今天給大家?guī)硪粯訓(xùn)|西，讓我們來看看是什么?(花生)

　　②師:小朋友知道花生長在哪里嗎?幼兒討論教師小結(jié)：(出示圖片)花生長在地里，這是花生的果實(shí)、葉、莖、根，我們吃的花生就長在根部。

　　二、認(rèn)識(shí)花生

　　①看一看、摸一摸、搖一搖、嘗一嘗花生

　　⑴我們來摸一摸花生,摸上去有什么感覺?(粗糙)

　　⑵看一看花生上有什么?(花紋)

　　⑶搖一搖花生會(huì)怎么樣呀?(響、動(dòng))嘗一嘗，什么味道?

　　②探索剝花生的`方法⑴花生里面還有秘密呢，猜一猜?

　　⑵花生可以怎么樣打開呢?幼兒討論并嘗試(剝、咬、敲)花生娃娃穿小紅衣，住在麻子屋里。有天，手指一捏，屋子從中間敞開，花生娃娃就跳了出來出示幻燈片。

　　三、認(rèn)識(shí)花生米

　　⑴花生里面有什么呀?(花生米)

　　⑵數(shù)一數(shù)你的花生殼里有幾粒花生米?

　　T:花生里的花生米有的少有的多。

　　⑶我們再來看看花生米穿著什么顏色的衣服?(紅衣服)T:花生米的紅衣服呀營養(yǎng)可豐富了可以吃、可以治病。

　　⑷現(xiàn)在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。

　　四、討論花生的用處

　　(1)討論花生可以怎么吃?有哪下花生制品?花生殼、花生米還可以做成什么?

　　(2)和聽課教師互動(dòng)，品嘗花生思考空間秋天到了，許多干果都已成熟，花生是孩子們的最愛,為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生,知道花生的作用,所以就選擇了《好吃的花生》這一教學(xué)活動(dòng)。

　　希望通過這節(jié)活動(dòng)孩子們能發(fā)現(xiàn)問題、并通過自我操作解決問題，從而體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)過程中,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育的目標(biāo)是能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,我就設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)摸一摸、看一看、搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能充分運(yùn)用感官去感知、操作和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)探索剝花生的方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,讓幼兒剝、搖敲來打開花生。為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣,設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)花生米,拋出一些問題,讓幼兒去思索。最后一個(gè)環(huán)節(jié)吃花生米包含了《綱要》中社會(huì)教育的目標(biāo)樂意與人交往,合作和分享,突出了與人交往和分享,讓孩子與人交往、與老師交往、分享花生米。

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