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小班教案《甜甜的棒棒糖》

時間：2022-07-07 14:44:38 幼兒教案

小班教案《甜甜的棒棒糖》（通用11篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班教案《甜甜的棒棒糖》（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。

小班教案《甜甜的棒棒糖》（通用11篇）

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇1

　　活動目標

　　1.感知棒棒糖有多種多樣的造型。

　　2.能用團圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗動手操作的樂趣。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1.各種形狀的棒棒糖實物或圖片。

　　2.紅、黃、藍顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個小筐。

　　活動過程

　　1.導入。

　　師：今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

　　師：今天是小熊糖果店開業的日來，你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

　　2.請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發幼兒的興趣。

　　師：喜歡嗎?想要嗎?那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣?你喜歡什么樣的棒棒糖?

　　教師引導幼兒仔細觀察并為完整的`表述。

　　3.制作棒棒糖。

　　師：小朋友的觀察可真仔細，說話也很完整，給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。(教師播放電話鈴聲)

　　師：哎?怎么來電話?喂，您好是誰呀，原來是小熊啊。

　　師：剛才小熊了來電話說，今臺小熊糖果店的人太多了，糖果都賣完了，想請小朋友幫忙制作一些，你們愿意幫忙嗎?

　　(1)教師示范并講述制作過程。

　　取一塊橡皮泥用搓、團圓、壓扁等方法來制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個棒棒糖就做好了。

　　(2)幼兒分組進行操作，教師巡回指導。

　　活動規則及要求：?小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐，?每組的工具大家一塊分享，不要爭搶和浪費?，棒棒糖要做成不同的形狀，做好后放在這個筐里，我們統一給小熊送貨，最后小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內。

　　教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

　　4.給自己做的棒棒糖取名字

　　師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個好聽的名字吧!

　　結束部分：

　　5.給小熊送貨。

　　教師播放音樂，小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

　　活動延伸：

　　將制作糖果的材料放在美工區，繼續活動。

　　教學反思：

　　準備了好久的公開備課，短短十幾分鐘就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以說是“一塌糊涂”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等。

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇2

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。(重點)

　　2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。(難點)

　　3、樂意參與角色扮演活動。

　　【活動準備】

　　圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、出示棒棒糖，引入活動。

　　師：看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

　　2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發生一個什么樣的故事?

　　3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什么故事呢?我們一起來聽聽。

　　二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

　　1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

　　(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

　　(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

　　(3)小魚游走了，誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)

　　(4)小螃蟹游走了，誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回，小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

　　2、師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了?為什么?(難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了)

　　3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

　　三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里。

　　(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦?

　　(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。)

　　四、分角色表演

　　1、老師的.故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢?

　　2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

　　3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

　　4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

　　5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

　　6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

　　7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

　　五、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做?我們下節課再來表演!

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇3

　　活動內容：

　　《甜甜的棒棒糖》

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。

　　2、大膽想象，能較完整的表達自己的想法。

　　3、愿意和好朋友分享自己的好東西，分享快樂。活動準備：

　　圖片、一次性塑料杯、棒棒糖實物活動過程：

　　一、出示棒棒糖，引入活動

　　師：這是什么？你們吃過嗎？它是什么味道的呢？（幼兒回答）

　　二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

　　1、教師講述故事《甜甜的.棒棒糖》。

　　2、聽后提問：

　　（1）故事的名字叫什么？誰有甜甜的棒棒糖？（小熊）

　　（2）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）

　　（3）小熊吃棒棒糖時都遇到了誰？（幼兒說出：小魚、小螃蟹、小烏龜后，出示圖片）

　　（4）小熊遇到小魚后，它馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

　　（3）小魚游走了，誰又來了？小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

　　（4）小螃蟹游走了，誰又來了？碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

　　——教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？

　　3、引導幼兒想辦法：“怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢”。師：小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

　　——幼兒回答。

　　——教師小結：你們太厲害了，都幫小熊想到了那么多的辦法，小熊自己也想到了一個好辦法，它把棒棒糖放到了水里，結果甜甜的棒棒糖發生了變化，棒棒糖放到水里會怎樣呢？我們一起來做個實驗。

　　三、實驗：把棒棒糖放到水里

　　1、教師出示杯子、棒棒糖，教師邊操作邊講解：把棒棒糖放在水里，輕輕攪拌一下，水會變得怎么樣呢？甜甜的棒棒糖會怎樣呢？（讓幼兒觀察棒棒糖的變化）

　　——讓幼兒嘗一下水的味道。

　　2、問：用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（幼兒回答）

　　四、教師小結：小朋友們想的辦法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，河水變甜了，水里的朋友都出來了，它們都吃到甜甜的棒棒糖，成為了好朋友。

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

　　2、學習用彩泥制作棒棒糖，鞏固團員、搓長、盤條等技能。

　　3、能運用已有的經驗，創造出不同造型的棒棒糖。

　　活動準備：

　　各種大小、形狀、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板

　　活動過程：

　　一、預熱階段。

　　1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

　　教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上（插3—4個柚子），布置成展覽。

　　師：看，這兒有一個棒棒糖展覽，我們一起來看一看。（幼兒自由欣賞）

　　２、說說棒棒糖。

　　師：你最喜歡哪個棒棒糖？為什么？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。）

　　這些棒棒糖什么地方是一樣的？

　　二、圖形刺激：

　　教師示范用彩泥制作棒棒糖。

　　１、圓球型。

　　２、壓扁形。

　　３、盤條型

　　三、想象創造。

　　幼兒運用已有經驗，制作棒棒糖。

　　教師鼓勵幼兒大膽創新，制作出和別人不一樣的棒棒糖。當孩子有困難時，教師給于是黨的`幫助與鼓勵，當孩子成功時，教師給予肯定。

　　四、作品賞評。

　　展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖，集體給予肯定。

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇5

　　一、教學目標：

　　1、繼續學習泥塑的簡單工藝，要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。

　　2、培養初步的設計意識，想象力，創造力和動手能力。

　　3、嘗試泥塑造型的樂趣，進一步感受色彩搭配。

　　4、體驗創作過程中的自主性和成功感。

　　5、互相學習，學習合作。

　　二、教學重點：

　　通過變色活動讓學生直觀感知色彩的變化，認識色彩，培養學生主體造型的初步能力。

　　三、教學難點：

　　引導想象，采用擬人化手法，聯系蔬果動物，人物的形象，用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。

　　四、教學過程：

　　1、創設情境。

　　〈1〉同學們我們來猜個謎語。

　　紅紙包，綠紙包，里面藏個甜寶寶。

　　〈2〉出示裝有棒棒糖的紙包，讓學生摸一摸，猜一猜是什么？

　　出示課題；〈〈甜甜的棒棒糖〉〉

　　〈3〉請同學們說一說你吃過什么樣的棒棒糖，它是什么顏色的。

　　〈4〉教師展示幾種彩泥制作的棒棒糖注意它的造型和顏色的變化。

　　〈5〉課件展示棒棒糖。

　　看了這么多漂亮的棒棒糖你能用什么材料來制作。

　　請一位同學到前面來做一下。

　　〈6〉我們怎樣能使手中的彩泥變成漂亮的'棒棒糖呢？

　　〈7〉教師示范變色的棒棒糖。

　　〈8〉課件展示制作步驟。

　　2、學生制作：

　　教師巡視指導，及時表揚有創意的作品。

　　3、作業講評展示：

　　制作好的同學把作品拿到展示臺前給大家看，全班同學評選出設計最漂亮的棒棒糖。教師給予鼓勵。

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇6

　　【活動目標】

　　1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

　　2、愿意和大家分享棒棒糖。

　　【活動準備】

　　手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

　　【活動過程】

　　一、創設情景。

　　1、猜一猜：

　　問：(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?

　　引導幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢(出示店面柜臺)問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店?

　　小結：威尼小熊真了不起，開了一家棒棒糖店。

　　2、認一認：

　　問：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎?為什么?

　　小結：棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。

　　二、感知理解。

　　1、看一看：

　　問：店里有多少棒棒糖呢?

　　問：這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

　　結合兒歌小結：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

　　2、說一說：

　　問：你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

　　問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)

　　問：請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

　　3、嘗一嘗：

　　問：為什么糖的外面要有糖紙呢?

　　小結：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些臟東西趕的遠遠的.。

　　操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，撕去糖紙。

　　問：你的棒棒糖是什么味道的?

　　小結：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。(改編兒歌，引導幼兒念一念)：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

　　【活動延伸】

　　留下糖紙和小棒，在區域活動中制作更多的棒棒糖。

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇7

　　教學目標：

　　學習5以內的加減、分類數數，比長短、粗細，排序；培養動手能力，發展思維能力。

　　教學準備：

　　橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內加減卡片一套。

　　教學過程：

　　1、做棒糖：

　　讓孩子在規定的時間內將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。

　　2、數一數：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

　　3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪里？不相同在那里？

　　4、算一算：

　　根據自己做的棒糖的`形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4+1=5。

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇8

　　【教案目標】

　　1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中，分辨“圓”和“方”。

　　2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。

　　【教案準備】

　　紙若干、糖果盒2個、各種棒棒糖和糖果

　　【教案過程】

　　嘗嘗糖果

　　自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道

　　念念兒歌

　　自選一顆棒棒糖，念念兒歌：寶寶喜歡棒棒糖

　　包包糖果

　　用糖紙和彩泥包糖果—把糖果放進糖果盒內

　　【教案活動】

　　娃娃家中，剝自做糖果給娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，繼續學用糖紙和彩泥包糖果

　　【教案反饋】

　　糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣。小班教育隨筆每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對于“方的”和“圓的”很會分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對于糖果的顏色也很容易認知。在看看、認認的過程中，我用兒歌中的.語言進行了引導，孩子們很快就領會了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進行簡單創編了。因此，由于充分地對糖果進行了認知，因此最后一個“包包糖果”的環節沒有進行。但對孩子們進行了生活教育。老師的一句：“多吃糖果會怎么樣？”孩子們馬上用規范的語句說出：“會蛀牙的。”最后老師又問：“那怎么辦？”孩子們回答：“刷牙。”可見，孩子們的生活經驗還是很豐富的。在充滿吸引力的物質面前，孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經驗。

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇9

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用多種材料制作棒棒糖，感受作品的美感。

　　2、樂于參加美術活動，能獨立完成作品。

　　二、活動準備：

　　彩色紙頭，多種裝飾材料（吸管、自粘紙）

　　三、活動過程：

　　1、欣賞各種各樣棒棒糖的圖片：

　　――你們吃的棒棒糖用的什么材料做的？你猜今天我們自己做的棒棒糖會用哪些材料？

　　――棒棒糖是什么樣子的，它有什么圖形？

　　――啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮棒棒糖？

　　2、幼兒操作：

　　――用剪刀剪出彩色紙頭棒棒糖的形狀。

　　――吸管要粘在兩張紙頭中間。

　　3、交流分享：

　　――你的.棒棒糖是什么口味的？用什么材料打扮的？怎么制成的？（請幾組較有特點的孩子介紹）。

　　活動反思：

　　我們班級收集了許多廢舊的材料，正好超市需要做促銷活動。所以在大家的一致同意下一同制作了十分漂亮的棒棒糖。在整個活動過程中孩子互相幫助，所有的廢品都是互相分享，誰有需要誰就去拿。最后所有的棒棒糖都放在超市做游戲用。

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇10

　　活動目標：

　　1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

　　2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態帶來的美感。

　　活動準備：

　　1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片（多于幼兒人數）。

　　2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。

　　活動過程：

　　1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

　　“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）

　　2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的`基本特點。

　　“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。

　　“你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

　　畫完后，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎？

　　3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。

　　①“小朋友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？什么顏色？上面還有什么樣的花紋？”請個別幼兒連起來完整講述。

　　②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢？誰會完整的來說一說？”

　　③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類可真多！

　　交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看？老師把照片放在后面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小朋友說一說。說完了，還可以換一張再說一說。”

　　幼兒觀察講述后把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給后面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦！”

　　4、品嘗，結束。

　　“說說你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎？”

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇11

　　設計思路：

　　根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字，幾乎?

小班教案《甜甜的棒棒糖》

小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇1

小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇2

小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇3

小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇4

小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇5

小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇6

小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇7

小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇8

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小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇10

小班教案《甜甜的棒棒糖》 篇11

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇1

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　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇4

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇5

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　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇7

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇8

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇9

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇10

　　小班教案《甜甜的棒棒糖》篇11