中班美術活動教案：美麗的海洋家園
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班美術活動教案：美麗的海洋家園，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
l喜歡大海的美麗景象，萌發對自然的熱愛和對海洋的興趣。
l能觀察大海的顏色和海面的變化，并嘗試用紙皮刮畫的形式進行美術創作。
活動準備
l環境準備：合理布置幼兒刮畫環節的位置。
?活動建議：報紙襯于藍色卡紙下面，放在并置的兩張桌面上。“美麗的海洋家園”手工材料妥善置于桌上。
l課件準備：“小海豚”音頻及圖片；“海洋”音頻及組圖；“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。
l紙面教具：《海洋生物》。
l材料準備：“美麗的海洋家園”手工材料（材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等）。
活動過程
l播放音頻與圖片“小海豚”，激發幼兒參與活動的興趣。
——今天我們班來了一個小導游，它說要帶領小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。
——小導游是誰？叫什么名字？
——它的家在哪？
l播放音頻及組圖“海洋”，引導幼兒觀察海水的特征，感受大海的美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”，引導幼兒觀察海水的顏色。
——海水是什么顏色？最遠處是什么顏色？靠近一些的顏色變得怎樣了？
——小海豚優優和你們發現的顏色一樣嗎？
小結：遠處的海水是深藍色，越來越近會一點點變淺，變成淺藍色，最靠近岸邊的浪花還有白色，海水的顏色一層一層的非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風”，引導幼兒觀察大風下海面的變化。
——海面發生了什么變化？刮起大風時海水有什么變化？（浪花在翻滾）
——優優說大風吹起海浪是什么樣子的？她有什么感覺？
小結：（結合手勢）刮起大風時，海里浪花翻滾，有的高、有的低，波濤起伏，一浪接著一浪，像是在賽跑。
l出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》，引導幼兒學習勺子取色和紙皮刮畫的創作方法。
——優優的家真美，海里有很多可愛的海洋生物，小朋友們也幫它們創造一個美麗的家吧
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”，教師示范，引導幼兒了解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢？
小結：用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料，然后倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”，引導幼兒初步了解紙皮刮畫方法。
1）出示材料“瓦楞紙皮”，引導幼兒觀察其紋路、齒狀。
——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣？
小結：有的紋路比較粗，有的又細又密；有的鋸齒比較大，有的比較小，有的是彎曲的，有的是尖尖的。
2）請個別幼兒上臺嘗試刮畫，感受不同紙皮的不同刮畫效果。
——請兩名小朋友選擇一個紙皮試著刮一刮，其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的？
3.出示組圖“刮畫”，討論紙皮刮畫海洋的方法和要領。
1）出示組圖，探討紙皮刮畫海洋的方法和要領。
——可愛的海洋生物都喜歡干凈的海水，怎樣刮才能表現出干凈的海水？刮的時候要注意什么？（要順著一個方向、不要來回重復刮，否則海水會看起來臟臟的）
——怎樣刮出海水深藍、淺藍的不同層次？（選擇不同色彩的顏料）
——小海豚最喜歡沖浪了，你想用什么樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子？（可以運用旋轉的刮色手法，表現大海的波浪起伏）
2）播放手工視頻《海洋刮畫》，總結紙皮刮畫的方法要領。
小結：不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態，可以旋轉紙皮刮出大浪花，還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動。
?活動建議：教師課結合操作手勢進行小結
l分發“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》，引導幼兒自主創作并交流分享。
1.幼兒自主創作，教師個別指導。
——現在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好后，把海洋小生物放到它們的家里吧。
?活動建議：教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料（如：勺子、不同的紙皮），避免顏料混合，弄臟顏料。
2.鼓勵幼兒交流分享，師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品，互相介紹一下你們的創作思路。
活動延伸
l區域活動
1.在美術區，投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料，鼓勵幼兒自主創作刮畫。
2.在表演區，鼓勵幼兒扮演海洋生物，與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。
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