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          中班唱歌教案

          時間:2022-06-30 14:07:21 幼兒教案

          中班唱歌教案15篇

            在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班唱歌教案,歡迎大家分享。

          中班唱歌教案15篇

          中班唱歌教案1

            活動目標:

            1、學習辨別音樂的強弱、高低,并能用不同動作來表現對音樂的理解感受。

            2、學唱歌曲,感受歡快的音樂形象,會模仿青蛙跳,捉蟲的動作。

            3、喜歡聽音樂做游戲。

            4、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。

            5、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

            活動準備:1、大荷葉一片,土地一片,ppt課件。

            2、青蛙胸飾,蟲子若干。

            活動過程:

            一、出示荷葉,引發幼兒的興趣師:小朋友,你們看,這是什么呀?哦,原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀,我們讓它靜靜的躺在水面上吧!(師生手持荷葉站在原地不動)

            二、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強弱師:風兒吹來,荷葉會怎樣呢?聽,風吹來了,是什么樣的風?(播放輕柔的音樂)請你們猜一猜,輕輕的風吹來,荷葉會怎么動?(輕輕的)荷葉是輕輕的柔柔的抖動(再次彈奏輕柔的音樂,師生共同輕輕抖動荷葉)我們轉起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖(師生小碎步轉、抖動2遍)師:聽,又來了一陣風,是什么風?(播放狂風音樂,幼兒聽)你們聽了有什么感覺?我們邊聽邊抖動荷葉(再次播放狂風的音樂,師生抖動荷葉)師:噓!風停了(師生站在原地)我們都知道風是會變的,讓我們來跟著風聲的變化來抖動荷葉(播放兩種不同的風的音樂,師生共同變化抖動荷葉)

            三、學唱歌曲,感受歡快的音樂形象

            1、初步熟悉歌詞教師彈奏音樂,帶領幼兒根據音樂節奏做小青蛙跳躍的動作。在游戲的同時,教師有節奏的清唱歌曲《小青蛙》的歌詞:小青蛙呀小青蛙,在池塘里玩耍,東邊跳跳,西邊跳跳,多么快樂逍遙。咕呱呱呱,咕呱呱呱,咕呱、咕呱、咕呱教師清唱歌曲兩遍。然后引導幼兒回到座位:小青蛙跳累了,和媽媽休息休息

            2、進一步熟悉歌曲內容及節拍師:小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣?(開心)教師讓幼兒再次熟悉歌詞:剛才青蛙媽媽在游戲的時候還用上了一個表示開心的詞語,是......?(快樂逍遙)若幼兒回答不出,教師回應:是不是快樂逍遙?幼兒反應:若是,教師回應――很棒,我們再來一起聽聽這個好聽的詞語;若不是,教師回應――到底是不是呢?我們聽青蛙媽媽再說一遍。教師邊拍手邊唱:小青蛙呀小青蛙......

            師:真的是快樂逍遙!你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試!你們拍的真棒!(媽媽還能唱小青蛙的歌呢,這首歌的'名字叫《小青蛙》)師:除了到池塘里玩耍,小青蛙有什么本領?教師引導幼兒到田里捉害蟲。

            師:小青蛙們先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發出聲音?

            師:小青蛙做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現)3、教師示范青蛙捉害蟲動作要領。

            青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

            捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

            幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

            四、聽音樂做游戲音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態,靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。

            五、結束部分教師小結,做律動小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的本領真大。跟媽媽一起去地里捉害蟲吧!

            教學反思:

            活動過程對幼兒探索精神,合作能力得到了發展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現。

            幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣,從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲,不能喊唱、亂唱。

          中班唱歌教案2

            設計意圖

            孩子對周圍的世界充滿了好奇。本活動利用幼兒生活中隨處可見的塑料瓶,洗凈后成為孩子們游戲、實驗、操作的資源;挖掘聲音這一內容,讓孩子們對聲音有一個初步的探索,培養孩子對探索活動的興趣,體驗發現的快樂。

            活動目標

            1、 知道瓶子和別的物體碰撞可以發出聲音

            2、 初步探索軟硬不同的材料與瓶子發生碰撞,發出的聲音大小不同;材質相同但數量不同的材料和瓶子發生碰撞,發出聲音的大小也不同。

            3、 體驗探索活動帶來的樂趣,萌發對科學的興趣

            活動準備

            1、 空塑料瓶(蓋子可以擰緊)每人一個。

            2、 小盤子每人一個,餐巾紙每人一張。

            3、 黃豆若干。

            4、 教師用塑料瓶1個,裝黃豆的盒子1個,餐巾紙。

            5、 孩子們圍成半圓形。

            活動過程

            1、 找個瓶寶寶做朋友

           ?。?)出示瓶子:這是什么?今天,瓶寶寶要來和我們做游戲,你們高興嗎?

           ?。?)每個小朋友取一個瓶寶寶。要求:請小朋友輕輕地走過來拿,不爭也不搶,沒人拿一個,拿好后輕輕地回到座位上。

            2、嘗試讓空瓶子發出去聲音

            師:請你的瓶寶寶和我打個招呼吧。(可能沒有聲音,也可能是孩子在幫瓶寶寶說話)。

            引導:要聽瓶寶寶的聲音。想一想怎樣才能讓你的'瓶寶寶發出聲音呢?撲捉孩子們是瓶寶寶發出聲音的方法。引導孩子們試一試。

            小結:原來找個東西和瓶寶寶碰一碰,就可以讓它發出聲音。

            3、探索瓶子裝上不同材料發出聲音

           ?。?)出示餐巾紙:這是什么?

            師:餐巾紙也想來做游戲,想和瓶寶寶碰一碰。它想請你們幫忙,幫什么忙呢?

            教師示范團紙球的方法。

            幼兒從小椅子下面取出餐巾紙,團紙球,裝進瓶子里,搖一搖,聽一聽。

            師:你聽到了什么?

            小結:餐巾紙放進瓶寶寶里,搖一搖,碰一碰,聲音輕輕的,小小的,幾乎聽不到。

           ?。?)出示黃豆:這是什么?

            師:黃豆也要來做游戲

            請幼兒把瓶寶寶里的餐巾紙球倒進準備好的小框里,每人取一顆黃豆放進瓶寶寶里,擰緊蓋子,不要讓它跑出來。

            搖一搖,聽一聽。

            師:你聽到了什么?你的瓶寶寶的聲音變大了嗎?

            為什么餐巾紙放進去聲音輕輕的、小小的,黃豆放進去聲音就很大了呢?

            請幼兒說一說。

            小結:原來黃豆硬硬的,所以聲音大;餐巾紙軟軟的,所以發出的聲音輕輕的、小小的,幾乎聽不到。

           ?。?)討論:怎樣讓聲音變得更大。

            請幼兒說一說。

            引導幼兒選擇“裝許多黃豆”的辦法,大家一起嘗試。請幼兒往瓶寶寶里裝黃豆,要一顆一顆裝,不要撒出來,裝好后擰緊蓋子,趕緊回到座位上去。

            搖一搖,聽一聽。

            師:聲音變大了嗎?你覺得聲音為什么變大了?

            小結:這個辦法真好,許多黃豆在瓶子里跳舞,聲音變得更大了、

            教師裝滿滿一瓶黃豆,請幼兒猜一猜:聲音便更大了嗎?

            搖一搖,聽一聽。(沒有聲音)

            師:為什么裝滿了黃豆,就沒有聲音了呢?

            小結:裝的太滿了,沒有空隙了,黃豆不能在瓶子里跑步跳舞了,所以就沒有聲音了。

            4、 游戲:大雨小雨(體驗聲音的大小與力的大小的關系)

            討論:怎樣搖表示大雨,怎樣搖表示小雨。

            教師發出口令:下大雨了,雨停了,下小雨了,雨停了。師幼共同游戲。

          中班唱歌教案3

            活動目標:

            1.了解特殊車輛各有不同的本領,體會他們都能為我們生活帶來方便。

            2.愿意積極參加游戲活動,模仿各種車發出的不同聲音。

            3.學會運用110、120、119三個特殊的號碼。

            活動準備:

            1.《會唱歌的車》課件

            2.幼兒對消防車、灑水車、救護車、警車等特殊車輛有初步的認識

            活動過程:

            一、播放汽車鳴笛聲,引起幼兒興趣,并感知汽車的.聲音

            1.游戲:猜一猜(播放音頻,點擊出現汽車圖片)

            2.看一看師:大馬路上每天都有不同的汽車經過,今天這里開來了幾輛特殊的汽車,它們都會唱不同的歌,我們一起來聽一聽,看一看吧!

            二、播放flash動畫

            師:請小朋友來說一說,剛剛看到了哪些汽車?(警車、消防車、救護車、灑水車)【救護車】

            提問:(1)這是什么車?(救護車)它有什么特殊的本領?(救人)

           ?。?)它是怎么唱歌的?我們來聽一聽。(模仿嘀嘟嘀嘟的聲音)

           ?。?)討論:為什么救護車會發出嘀嘟嘀嘟的聲音呢?【消防車】

            提問:(1)這是什么車?(消防車)它有什么特殊的本領?(救火)

           ?。?)為什么消防車有云梯,它有什么作用?

           ?。?)那你知道消防車是怎么唱歌的嗎?(模仿消防車的聲音)唱歌是為了告訴我們什么?【警車】

            提問:(1)這是什么車?(警車)它有什么特殊的本領?(抓壞蛋)【灑水車】

            提問:(1)這是什么車?他有什么本領?討論:

           ?。?)為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣灑水?

           ?。?)灑水車為什么會有音樂?三、想一想師:為什么警車、消防車、灑水車、救護車唱歌的時候,人們要讓開呢?

            小結:原來他們有緊急任務,警報時提醒大家快讓開,注意安全。

            四、游戲:

            開什么車師:生活中人們經常遇到一些困難,如果有人遇到了困難,小朋友愿意幫助他們嗎?

           ?。?)這里發生什么事了?(著火了)小朋友快想想辦法,我們該叫輛什么車呢?消防車的電話號碼是多少呢?(119)

            (2)他怎么了?(生病了,受傷了)這可怎么辦呢?該叫輛什么車呢?救護車的電話號碼是多少?(120)

            (3)這里發生什么事了?有小偷,壞蛋。怎么辦呢?打什么電話,電話號碼是多少?(110)

            五、連線師:

            這是什么車?我們應該撥那個號碼?(消防車、警車、救護車)

            小結:生活中各種汽車給我們帶了許多方便,我們來學一學小汽車唱歌,一起開回家吧!

          中班唱歌教案4

            活動目標

            認真傾聽音樂,嘗試用肢體表現與歌曲情境相符合的動作,體驗韻律的快樂。

            在聽聽、說說、做做的活動中感知大自然中動物、自然現象及物品發出的聲音。

            活動準備

            幼兒會玩《大小游戲》,了解大自然中動物、物品及自然現象發出的聲音特點。

            音樂CD,錄音機,歌曲中涉及到的情境圖片。

            小椅子擺成半圓形。

            重難點

            根據音樂中不同的聲音特點創編相應的動作。

            創編不同的動作,了解節奏型的不同特點。

            活動過程

            1、小朋友表演歌曲《在農場里》調動幼兒已有經驗。

            小朋友剛才唱出了很多小動物的聲音,請小朋友聽一聽這首新歌中都有什么樣的聲音。

            2、欣賞歌曲,找圖片。

           ?。?)大家一起來唱歌

            說說歌中的聲音并模仿它們分別發出的聲音(教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上)

            (2)聽聽找找少了什么聲音?

            幼兒再次欣賞歌曲后將沒有說到的聲音加以補充。(教師幫助將對應的圖片貼于黑板)

            3、區分聲音大小,創編動作。

            (1)幼兒區分每組聲音的大小并進行歸類。

            (2)師生共同討論每種聲音的`特征,按歌曲中的節奏表現各種聲音。

            (3)根據歌曲中不同聲音的特點創編不同的動作。(鼓勵幼兒創編與他人不同的動作)

            4、用動作表現音樂內容。

           ?。?)幼兒分組用動作、聲音表現不同聲音的大小。(教師哼唱,幼兒用肢體動作進行表現)

           ?。?)教師完整哼唱歌曲,幼兒自由表現。

           ?。?)聽音樂用肢體動作表現歌曲內容。

           ?。?)師幼探討開始和結束部分的動作。

           ?。?)師幼探討用和別人不一樣的動作來表現音樂。

           ?。?)增加合作環節,集體尋找好朋友來一起玩。

            活動延伸

            引導幼兒創編歌詞和相應的動作,為幼兒準備不同的樂器,嘗試分辨樂器的大聲和小聲,玩奏樂器。

            活動反思

            在活動中幼兒能積極參與活動,體驗了音樂活動的快樂,認真傾聽音樂,注意力比較集中,開動腦筋想出不同的動作,這與充足的前期經驗以及直觀的圖片是分不開的。

          中班唱歌教案5

            活動目標:

            1、導幼兒學習用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能,培養幼兒對粘貼活動的興趣,發展幼兒的手眼協調能力。

            2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。

            3、通過收集玻璃瓶活動,增強幼兒的環保意識。

            活動準備:

            1、基本材料:師生共同收集的玻璃瓶若干(比幼兒人數多);用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干;皺紋紙

            2、輔助材料:沙、米、豆、玻璃球、筷子

            3、輕音樂磁帶、錄音機

            活動過程:

            一、開始部分

            1、“變戲法”引起幼兒興趣

            教師出示玻璃瓶,問:“這是什么?”(瓶子)

            接著出示做好的娃娃:“看,瓶子變成什么了?”(娃娃)

            2、激發幼兒操作欲望

            搖晃娃娃:聽,什么聲音?哦,這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎?我這里有好多小朋友收集來的`瓶子。誰能把它變成娃娃?

            二、基本部分

            1、教師示范,提出要求

           ?。ㄟ@是重點,要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。)

            2、幼兒操作娃娃,教師巡回指導

            在幼兒操作過程中教師針對個別差異進行輔導。

            3、制作會唱歌的娃娃

            這是一個難點:他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法,在進行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。

            師:小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發出聲音,唱出好聽的歌呢?

            幼兒討論后操作(教師給予個別輔導)。

            三、結束部分

            玩一玩:誰的娃娃唱歌最動聽。

            幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。(給活動配上音樂)

            延伸活動:

            “我們還可以用玻璃瓶做什么呢

          中班唱歌教案6

            活動目標:

            1.初步了解故事內容,理解小熊和朋友們互相關心的情感。

            2.鼓勵幼兒大膽想象,愿意在集體面前大方地表述自己的見解。

            3.感受關心親人、朋友的快樂。

            4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

            5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動準備:

            1.課件。

            2.故事磁帶,錄音機。

            活動重點難點:

            活動重點:理解故事內容,體驗小熊和朋友們相互關心的情感。

            活動難點:遷移作品,想象用不同的方式表達對生日的祝賀。

            活動過程:

            一、出示最后一幅圖片,激發幼兒聽故事的興趣。

            教師邊出示圖片邊提問:這是誰呀?她為什么笑呢?

            幼兒大膽說出自己的猜想。

            師:我們一起來聽一個故事,名叫《會唱歌的生日蛋糕》。

            二、欣賞故事,初步了解故事情節。

            提問:故事里有誰?說了一件什么事情?(鼓勵幼兒用完整的語言簡單地說一說?)

            三、出示小圖片,請幼兒再次欣賞故事。

            教師借助圖片再次講述故事。

            提問:小熊為什么要做生日蛋糕?

            這塊蛋糕與平時小朋友看到的一樣嗎?

            這塊會唱歌的蛋糕是怎么做出來的?

            四、遷移作品

            討論:你們喜歡小熊嗎?為什么?

            熊奶奶喜歡小熊的禮物嗎?小熊自己高興嗎?為什么?

            你過生日的時候收到什么禮物?

            朋友過生日,你想送什么禮物給他?

            附故事內容:

            會唱歌的生日蛋糕

            小熊很愛唱歌,他常常邊干活邊唱歌。

            外婆的生日到了,小熊心想:我給外婆送點什么呢?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌:“祝你生日快樂……”不一會兒,烤箱里飄出一陣陣誘人的香味。“蛋糕真香??!”小狗說著,打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問:“不知甜不甜?”說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著,忽然,小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒:“祝你生日快樂……”

            小熊給小狗一塊,小羊一塊,小豬一塊。大家高興地吃起蛋糕。頓時,三個小伙伴的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒:“祝你生日快樂……”的歌聲?!懊顦O了!”小熊說“我們來做一個蛋糕,里面可以裝許多許多歌呢?!贝蠹液土藗€大面團,他們齊聲歌唱:“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了,他們把它送往小熊的外婆家。

            外婆很開心地收下了生日蛋糕。她吃著美味的蛋糕,還聽到了《祝你生日快樂》的動人歌聲。

            活動反思:

            活動開始,我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動,就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中,接著讓孩子們完整的欣賞故事,然后分段欣賞,再分段欣賞,最后看一段視頻,整個活動過程清晰,孩子們的興致較高,特別是模仿小熊做蛋糕,一邊和面一邊唱歌,孩子們表演的很開心,表演蛋糕很誘人時,眼睛一閉,嘴巴里還說:“蛋糕好香??!”特別的投入,活動中,我讓孩子們盡情的'表演,效果很好。這次的教研活動,我通過與老師的交流,了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動,小熊聲音的特點沒有表現出來,導致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來,今后的從工作中,我會認真對待,爭取更好。

          中班唱歌教案7

            活動目標:

            1、學習童話,理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關心幫助的情感,豐富相應的詞匯:誘人的香味、冒出等。

            2、萌發相互幫助,關心他人使自己快樂的情感。

            3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

            4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

            5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            活動準備:

            布袋木偶:熊、猴、羊、豬。

            活動過程:

            一、導入活動:

            寶貝們,你的好朋友過生日,你會送他什么?你吃過蛋糕嗎?你吃過會唱歌的蛋糕嗎?

            二、學習童話:

            1、幼兒講講自己現在的心情?為什么會有這樣的'心情呢?

            2、老師有表情的配樂朗誦童話,讓孩子對童話有初步的了解。

            3、運用木偶,邊表演邊朗誦童話,提問:童話的名字?這只蛋糕怎樣的神奇?小動物們是怎樣發現這只神奇的生日蛋糕的?

            三、請幾位幼兒手拿木偶,進行表演,其他幼兒和老師共同講故事,邊講邊玩。

            活動反思:

            《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事,向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。

            在活動開始的第一環節中,我所留給幼兒的時間較少,使得許多幼兒沒有了發言的機會。但是從活動開展的情況來看,所設計的環節多數還是比較傳統的,所要體現的閱讀要求并沒有明顯地表現出來,”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,因此根據這類情況,我試想在設計環節中,需要與目標的制定達成一致,如可以嘗試這樣來調整環節:幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內容。 通過這次活動,我嘗試了新的教學方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的語言教學中,我會再次運用這樣的教學模式,并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

          中班唱歌教案8

            教學目標:

            1通過學習,教幼兒理解歌曲內容并學會演唱歌曲。

            2教育幼兒愛護小動物,不隨意傷害和屠殺。

            教學重點:

            教幼兒理解并學會歌曲。

            教學難點:

            幼兒用自己喜歡的方式完整演唱歌曲。

            教學準備:

            電子琴圖片頭飾課件

            教學方法:

            情境教學法

            教學過程:

            一開始部分

            1師生問好

            2創設情境,引入課題。

            小朋友們好。森林里馬上就要召開唱歌比賽了,許多小動物都報了名,都想得第一名???!我們現在正在練習唱歌呢!你們也來練一練自己的小嗓子,去和我們一起唱歌好嗎?

            1、練聲

            2、師:現在讓我們一起來聽一聽,都是誰在哪兒唱歌,好嗎?

            一、基本部分

            1幼兒欣賞歌曲。

            2、歌曲中都有誰?

            它們是怎么唱歌的?(依次出示幾種小動物的課件,啟發幼兒說出歌詞,并將圖片貼入背景同時在復述一遍歌詞)

            3幼兒練習朗誦歌詞

            做動作朗誦

            4、幼兒再次欣賞歌曲。

            5、教唱歌曲

            6、請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,練習歌曲。教師指導幼兒完整練習演唱歌曲。

            a)幼兒完整表演歌曲。

            二、結束部分

            1、教師小結上課情況并教育幼兒愛護和保護小動物,不隨意傷害和屠殺。

            2、播放音樂。師:聽!唱歌比賽開始了,我們一起去參加吧!

            附:歌曲

            1=C4/4

            123231︱555—︱565431︱222—————

            小黃狗在門口汪汪汪小鴨子在水里呷呷呷

            123231︱666—︱565431︱221—︱

            ————

            小喜鵲在樹上喳喳喳小青蛙在田里呱呱呱

            說課材料

            說教材

            這是一首4/4拍的歌曲。曲子旋律優美、好聽、節奏明顯,易于掌握。適合中班幼兒學習。通過教學活動教幼兒理解并學會歌曲;掌握4/4拍節奏。教育幼兒和小動物做朋友,學會愛護和保護它們不隨意傷害和屠殺。教學重點是讓幼兒教幼兒理解并學會歌曲。教學難點是教幼兒準確掌握四分音符的`節奏。

            說教法

            本節課緊緊圍繞教學內容,采用了創設情境,看圖學習朗誦歌詞分句教唱歌曲等方法。由于中班幼兒年齡較小,較長的歌詞不容易記住。在教唱的過程中創設情境,看圖學習朗誦歌詞、分句教唱歌曲等一系列方法。突破這一教學難點。在幼兒記住歌詞的基礎上,分句和整首教唱歌曲同時結合動作表演練習演唱歌曲的方法,動靜結合,逐步使幼兒準確掌握歌曲的演唱方法。達到教學教學活動的目的。

            說學法

            1、通過創設情境激發幼兒學習的興趣。通過練聲,培養幼兒的節奏能力

            2、初步欣賞,了解歌曲。

            3、看圖學習朗誦歌詞并分句和整首演唱歌曲。

            4、完整表演歌曲。

            說教學設計

            1、通過練聲,培養幼兒的節奏能力

            2、通過看圖,動手操作,初步引導幼兒理解并學習歌詞,動作表演歌詞等方法解決“準確記住”這一難點。、

            3、采用分句、整首結合的方法,教幼兒學習歌曲。

            4、采用跟唱、做動作演唱等方法,指導幼兒練習、鞏固歌曲。

          中班唱歌教案9

            活動目標:

            1、掌握故事內容,愿意在集體面前表演故事。

            2、大膽想象,拓展經驗,能在集體面前大方地表述自己的見解。

            3、體驗表演活動的樂趣。

            活動準備:

            教學圖片、課件、故事磁帶、錄音機。

            活動重點:

            掌握故事內容,初步學會表演故事。

            活動難點:

            能在集體面前大方地表述自己的見解。

            活動過程:

            一、出示圖片,幼兒聽故事,通過提問幫助幼兒回憶故事內容。

            師提問:

            1.故事里有誰?說了一件什么事?。

            2.小熊為什么要做生日蛋糕?這塊會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的?

            3.你們喜歡小熊嗎?為什么?

            4、豐富故事人物對話,為表演服務、

            二、教師講故事,引導幼兒根據課件進一步鞏固故事內容。

            教師和幼兒分角色對話。

            啟發幼兒用動作表現故事內容。

            三、教師引導幼兒邊講故事邊表演。

            集體表演、分組表演、分角色表演。

            鼓勵幼兒到前面來,在集體面前大膽表演。

            四、分組競賽,增加幼兒表演故事的興趣。

            五、鼓勵幼兒大膽想象,拓展經驗。

            啟發幼兒討論:除了會唱歌的`生日蛋糕,我們還可以做出什么樣的蛋糕?

            鼓勵幼兒在集體面前表述自己的見解。

          中班唱歌教案10

            活動目標:

            1、區分音樂的高低變化,嘗試用不同的聲音表現小青蛙和老青蛙的叫聲。

            2、能用不同的語言節奏大膽想象、表現青蛙的叫聲。

            3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

            4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

            活動準備:

            1、大荷葉一張(能容納活動中的幼兒)

            2、指偶:小青蛙和老青蛙

            3、幼兒自畫害蟲若干條

            活動過程:

            一、合作游戲“荷葉和風”,感受音樂的高低變化

            1、出示荷葉:——“小朋友,你們看,這會是什么?我們一起把它打開吧!”——“荷葉長在什么地方?如果一陣風吹來,荷葉會怎么樣?”

            2、傾聽高音區輕柔緩慢的音樂,體驗游戲“小風和荷葉”——“聽!風來了,你覺得這是一陣怎樣的風呢?”——“當輕輕的風吹來,荷葉會怎么樣呢?”

            3、傾聽低音區強烈快速的音樂,體驗游戲“大風和荷葉”——“又有一陣風吹來了,聽!這又是一陣怎樣的風呢?”——“當大風吹來時,荷葉又會怎么樣呢?”

            4、交替進行高低不同的音樂,愉快游戲“會變的風和荷葉”——“風會變嗎?仔細聽音樂里的風是怎么變的?”——“風停了,荷葉怎么樣了?”(說明:以上環節旨在通過游戲活動,調動幼兒多通道感官的共同參與,從而感知音樂的高低變化與身體動作之間的聯系。)

            二、體驗音樂的高低變化,嘗試用不同的聲音表現

            1、出示荷葉上的青蛙?!罢l最喜歡荷葉?”(青蛙)——“小青蛙們,我們一起跳到荷葉上吧!”(幼兒輕輕跳上荷葉)

            2、用不同的語言節奏想象青蛙的叫聲?!扒嗤茉诤扇~上喜歡干什么?它是怎么叫的呢?”(幼兒用不同的語言節奏想象表現)(說明:這一環節教師可視條件制作多媒體以幫助幼兒拓展想象的空間,如:寧靜的夏夜,靜靜的湖面上有許多荷葉,在大大小小的荷葉上坐著許多青蛙,它們這個“呱呱”,那個“呱呱呱”,高低起伏,象在開演唱會……)——“原來青蛙有那么多不同的叫聲,它就像我們人一樣,不一樣的節奏就好像在說不一樣的話呱呱!呱呱!”(你好!你好!)“呱呱呱呱呱呱呱!”(今天我呀真高興!)“呱呱呱!呱呱呱!”(真熱啊!真熱啊!)……(說明:幼兒在交流表現中,不僅獲得了語言節奏這一特有的藝術表現方式,同時更關注到動物與我們人類有著許多相似的地方,多角度的理解動物與人的關系。)

            3、試著用高低不同的聲音表現小青蛙和老青蛙。(說明:當幼兒對青蛙的叫聲產生濃厚興趣時,教師可對幼兒的興趣進行遷移,借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂高低變化的認識。“來來,我是一顆菠菜,菜菜菜菜菜菜……”這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛,它的旋律很具詼諧幽默的感染力,體現老青蛙和小青蛙歌唱時的愉快心情,更重要的是它的音域跨度也很適宜中班幼兒的嗓音特點。因此,將這首歌曲根據活動內容進行改編翻唱,并借助指偶表演一定能引發幼兒歌唱的興趣。)指偶表演:“在平靜的湖面上,有一片綠綠的荷葉,一只小青蛙和一只老青蛙跳上了這片大大的荷葉。小青蛙見了老青蛙連忙有禮貌地打招呼:‘呱呱!’(高八度),老青蛙見了小青蛙也熱情地說:‘呱呱’(低八度)。小青蛙很想和老青蛙交朋友,就用它那清脆的聲音介紹自己:‘呱呱,我是一只小青蛙,呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(高八度)’老青蛙覺得一個人很孤單,也很想和小青蛙做伴,它就用那低沉的聲音介紹自己:‘呱呱,我是一只老青蛙,呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(低八度)’他們越唱越高興……”

            4、初步嘗試同聲合唱。——“你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什么?”(幼兒自由選擇演唱)——“雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同,一個尖,一個粗,但它們很喜歡在一起唱,因為它們覺得那樣很快樂,你們想試試嗎?”(幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱)(說明:在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中,幼兒不僅獲得了音樂的要素,更體驗到了歌唱的.快樂!)

            三、音樂游戲:青蛙捉害蟲

            1、引出青蛙捉害蟲,用動作交流表現?!扒嗤艹讼矚g唱歌還喜歡干什么?它們是怎么捉害蟲的?”(鼓勵個別幼兒大膽表現捉害蟲的動作)

            2、傾聽高低變化的音樂,探索青蛙捉害蟲的方法。——“害蟲一會跳得高,一會跳得低,青蛙怎么樣才能抓住它們呢?”

            3、幼兒隨音樂的變化進行游戲。(說明:“害蟲”是幼兒在區角活動所研究的“動物喜歡吃什么——青蛙喜歡吃什么”中自制出來的。教師可將它們垂釣于一根長竿上,隨著音樂不規則的高低變化,忽高忽低地抖動長竿,猶如害蟲在莊稼地里跳動,幼兒一邊跳躍一邊捕捉害蟲。在游戲的愉悅中,用肢體動作再現音樂的高低變化。)

            活動反思

            在活動中,教師可視幼兒的興趣點在區角活動進行延伸,如:在探索角提供更多的動物指偶,引發幼兒想象更豐富的語言節奏表現不同動物的叫聲,并提供錄音機,以便幼兒自由錄制,與同伴交流。在表演角:投放青蛙的頭飾、服裝、道具等,引導幼兒將“青蛙唱歌”改編成音樂劇進行表演,鼓勵幼兒將自己熟悉、喜歡的歌曲根據情節內容進行改編翻唱。

          中班唱歌教案11

            活動目標:

            1、有興趣地觀察比較數種常見車輛,發現它們明顯的不同。

            2、了解特殊車輛各有不同的本領,體會它們都能為我們的生活帶來方便。

            3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

            4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

            活動準備:

            1、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。

            2、制作多媒體課件。

            3、收集各種特殊車輛的玩具。

            活動過程:

            一、辨聽車的聲音,引出特殊車輛

            1、聽聽是什么聲音?今天開來了許多不同的汽車,你們想認識嗎?

            2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的游戲。猜對了,汽車會開來的,猜錯了就沒有汽車,想玩嗎?

            3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了,出示車輛。

            二、特殊車輛大換班

            1、著火了——迅速趕到的是灑水車。

            2、受傷了——迅速趕到的是消防車。

            3、天氣太熱,地面溫度升高,誰能來降溫?

            三、尋找會唱歌的'朋友

            1、出示三種車,你們還知道哪些會唱歌的車?你們還見過哪些特殊的車呢?

            2、幼兒介紹,演示。

            活動反思:

            幼兒對各種事物極其好奇,他們接觸到的事物,往往會使我們成人始料未及,因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護的意識是十分必要的。活動“會唱歌的車”主要通過幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒了解救護車、消防車、警車的不同性質和用途,了解它們的不同聲音并掌握,遇到緊急事情應該撥打什么號碼。

          中班唱歌教案12

            教學目標:

            1.初步了解故事內容,懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

            2.理解詞語:飄、誘人、冒。

            3.大膽想象,學習創編故事結尾。

            教學準備:

            課件、筆記本電腦、電視機。

            教學重點與難點:

            重點:初步了解故事內容,理解詞語:飄、誘人、冒。

            難點:大膽想象,學習創編故事結尾。

            教學方法與手段:談話法、多媒體輔助教學法。

            談話導入,激發幼兒興趣。

            1.提問:如果你的好朋友過生日,那你會送他什么禮物呢?你吃過蛋糕嗎?那你們吃過會唱歌的生日蛋糕嗎?

            2.小結。

            二、播放錄音,引導幼兒欣賞故事。

            1.師:今天,老師給你們帶來了一個有關會唱歌的'生日蛋糕的故事,你們想聽嗎?故事的名字就叫做《會唱歌的生日蛋糕》,叫什么?

            2.播放錄音。

            3.提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰呀?故事里說了一件什么事情?你的心情會怎么樣呢?為什么會有這樣的心情呢?

            4.小結:故事的名字叫《會唱歌的生日蛋糕》,里面有小熊、外婆、小羊、小狗、小豬,小熊給外婆做生日蛋糕,心情非常高興。

            三、播放課件,引導幼兒再次欣賞故事。

            1.提問:小熊外婆的生日到了,它心里想什么了?誰來幫忙了?小熊邊做蛋糕邊唱了什么?不一會兒它就怎么樣了?“飄”是什么意思呀?為什么蛋糕很誘人呀?誘人是什么意思呢?

            2.小結:做好吃的蛋糕送給外婆,小狗、小羊、小豬都來幫忙,邊做蛋糕邊唱“祝你生日快樂……”

            3.提問:吃蛋糕的時候,發生了什么好玩的事情?

            4.小結:肚臍眼里冒出了小熊唱的歌“祝你生日快樂……”

            5.提問:你們喜歡小熊嗎?為什么?

            四、幫助幼兒進行創編故事。

            1.提問:小熊的肚肌眼里冒出了歌兒,后來怎么樣了呢?誰愿意來猜一猜?

            2.還會發生什么事呢?回家可以和爸爸媽 媽一起猜一猜。

          中班唱歌教案13

            教學目標:

            1.通過學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學之間的友誼。

            2.能用自己喜歡的方式表達對作?

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