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          太陽的寶寶小班教案

          時間:2022-07-02 08:55:37 幼兒教案

          太陽的寶寶小班教案

            作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的太陽的寶寶小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          太陽的寶寶小班教案

          太陽的寶寶小班教案1

            活動目標:

            1、嘗試用短線表現太陽散發的光芒,并選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽寶寶。

            2、學會用棉簽和裝飾太陽寶寶,養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

            活動準備:

            棉簽、顏料、紙、示范畫

            活動過程:

            一、導入活動,引起幼兒興趣。

            1、謎語導入:一個勤勞小寶寶,天一亮就上工,

            若有一日不見他,不是下雨就刮風。

            讓幼兒猜出謎底(太陽)。

            2、出示圖片。

            教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”(沒有光芒了,沒有漂亮的衣服了)

            3、教師講述太陽寶寶的故事。

            教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒和漂亮的衣服全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

            二、引導幼兒裝飾太陽寶寶。

            1、圖片上面有什么顏色的太陽寶寶?

            2、太陽寶寶漂亮的`衣服是用什么來畫的?(介紹棉簽、蘿卜)

            3、教師示范畫一遍。

            4、幼兒操作畫,教師作適當的指導。

            三、總結評價,結束活動。

            展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡什么顏色的太陽寶寶。

          太陽的寶寶小班教案2

            活動目標:

            1.通過觀察圖片和模仿來理解故事內容,知道要養成早睡早起的好習慣。

            2.欣賞童話,感知"太陽寶寶被弄醒"的辦法。豐富"貪睡""拉""斷""破""撓"等詞匯。

            3.體驗游戲帶來的樂趣。

            活動準備:

            1.大海、太陽、小明、小蘭、漁網等圖片及部分頭飾,繩子一根,網一個。

            2.故事錄音。

            活動過程:

            一、圖片導入,激發興趣。

            1.T:今天老師給你們請來了兩位小客人,小明和小蘭(出示小明、小蘭圖片),小朋友跟他們打聲招呼吧!他們還給我們帶來了兩幅圖片,我們來一起看看是什么?

            2.出示教具"大海"和"太陽",引出故事名稱及詞匯:"貪睡"T:太陽寶寶在干什么?(睡覺)T:大白天太陽還在睡覺,那它睡的是什么覺呢?(懶覺、貪睡)

            二、分段學習,大膽想像。

            1.教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

            T:沒有了太陽,天空是黑乎乎的,什么也看不見,什么也干不了,怎么辦呢?

            啟發幼兒根據自己的生活經驗充分想像"弄醒太陽寶寶的辦法"。(S自由講述)下面我們來看看故事中的人們想出了什么好辦法?

            2.T:小明想了個辦法,她拿來了網兜罩在太陽寶寶的身上,幼兒模仿一起拉:嗨喲,嗨喲,可網破了,太陽寶寶又漏了下去,還在呼嚕呼嚕睡大覺,怎么辦呢?(S自由講述)

            3.T:小蘭拿來了繩子,把太陽綁起來,小朋友邊做動作邊說:嗨喲,嗨喲,T操作教具往上拉。可繩子拉斷了,太陽寶寶還是呼嚕呼嚕的睡大覺。哎呀,繩子斷了怎么辦?(引導幼兒想象)

            4.T:最后大海里有一個小動物想出了一個好辦法,你們能猜出來是誰嗎?

            (T出示小金魚圖片,講述故事的結束部分,并演示太陽寶寶升上天的圖片。幫助幼兒理解詞語:撓癢癢,并練習)

            三、完整欣賞,加深理解。

            T放錄音,引導幼兒完整欣賞一遍,并運用圖片提示幫助幼兒參與復述。

            T小結:太陽寶寶貪睡,小朋友可不能這樣,我們應當養成早睡早起的好習慣。

            四、游戲體驗,鞏固提升。

            讓幼兒根據自己的意愿選擇角色并進行表演。

            活動延伸:

            將教具放進表演區,讓幼兒擺弄各種教具,進行詞語練習、編故事活動;或者讓他們自由的去玩一玩,演一演。

            活動反思:

            本次活動的.重點是通過圖片觀察和模仿、創編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的方法,豐富“貪”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

            活動開始,我出示大海和一個睡覺的太陽,問小朋友:“大白天太陽還在睡覺?那是睡什么覺呀?”通過小朋友的回答,很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽寶寶》和豐富了詞匯“貪睡”。活動的第二部分教師啟發幼兒感知、理解故事,也就是活動的重點部分,我提問題讓小朋友先討論:你有什么好辦法讓太陽重新升上太空?小朋友對這個問題展開了熱烈的討論:有的說開一輛挖土機來,把太陽挖上來;有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來;還有的說用一根繩子把太陽綁住,再拉上來……小朋友的想象很豐富,辦法也很多,得到了我的肯定,但故事中太陽有沒有升上太空呢?通過教具的演示,我講述了整個故事,在講述到故事的精彩部分“小金魚給太陽撓癢癢”,小朋友都發出了開心的笑聲。

            在接下來的環節中,我通過提問:“故事中小明用的是什么辦法想讓太陽升上太空?”“小蘭用的是什么辦法?”“最后是誰用了什么好辦法讓太陽升上了太空?”通過小朋友的回答,然后讓小朋友集體說一說、學一學、做一做,從而突破了本次活動的難點,掌握“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

            在本次活動的備課中,沒有小朋友的故事表演活動,通過實踐我感覺在活動結束時,加一個集體的表演活動,效果或許會更好些。

          太陽的寶寶小班教案3

            活動目標:

            1、欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的辦法,學習“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

            2、重點通過觀察圖片和模仿、創編動作來理解、記憶故事。

            3、知道要養成早睡早起的好習慣。

            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5、通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。

            活動準備:

            可拉動的教具(背景圖:日出的海面、一個可以拉動的太陽、一張用紙剪的網,一條紙繩)。

            學具:皺紋紙細條人手一條。

            活動過程:

            (一)出示教具“大海”和“太陽”,引導幼兒感知故事名稱及詞匯:“貪睡”。

            教師:太陽在干什么?(睡覺)教師:天很早就已經亮了,可是太陽還沒有起床,還在睡覺,你們說說太陽是在睡什么覺呢?

            (二)教師啟發幼兒感知、理解童話。

            1、教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

            教師:沒有了太陽,可急壞了人們,請小朋友想想看,怎樣才能弄醒太陽寶寶?

            2、啟發幼兒根據自己的生活經驗充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。幼兒自由討論,并請部分幼兒回答。

            3、教師繼續往下講故事,幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。

            教師:我們聽聽看故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的。(學習故事中的拉、斷、破、撓等詞語,引導幼兒學做相應的動作。)生活中你還看到有什么東西破了?

            體驗拉的動作,用皺紋紙細條和小朋友一起拉,感知拉斷了。

            4、教師出示教具“金魚”,講述故事的結束部分。

            體驗撓的動作,兩兩小朋友互相撓撓,感知癢癢,理解太陽寶寶被撓地癢癢了,就升了起來。

            (三)用肢體動作結合語言講述的方式,引導幼兒感知并復述故事。

            1、教師再次拉動活動教具講述故事,并加上肢體語言。

            教師:故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的`?

            2、請2—3名幼兒回答,并用故事中的句式總結。

            3、教師小結教師:我們可不要學太陽寶寶睡懶覺啊,要做個早睡早起的好寶寶。

            延伸活動:

            日常活動:讓幼兒擺弄各種教具,進行詞語練習、編故事活動。如講一講“太陽,紅紅的太陽;金魚,快樂的金魚……”

            活動反思:

            本次活動的重點是通過圖片觀察和模仿、創編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的方法,豐富“貪”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

            活動開始,我出示大海和一個睡覺的太陽,問小朋友:“大白天太陽還在睡覺?那是睡什么覺呀?”通過小朋友的回答,很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽寶寶》和豐富了詞匯“貪睡”。活動的第二部分教師啟發幼兒感知、理解故事,也就是活動的重點部分,我提問題讓小朋友先討論:你有什么好辦法讓太陽重新升上太空?小朋友對這個問題展開了熱烈的討論:有的說開一輛挖土機來,把太陽挖上來;有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來;還有的說用一根繩子把太陽綁住,再拉上來……小朋友的想象很豐富,辦法也很多,得到了我的肯定,但故事中太陽有沒有升上太空呢?通過教具的演示,我講述了整個故事,在講述到故事的——精彩部分“小金魚給太陽撓癢癢”,小朋友都發出了開心的笑聲。

            在接下來的環節中,我通過提問:“故事中小明用的是什么辦法想讓太陽升上太空?”“小蘭用的是什么辦法?”“最后是誰用了什么好辦法讓太陽升上了太空?”通過小朋友的回答,然后讓小朋友集體說一說、學一學、做一做,從而突破了本次活動的難點,掌握“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

            在本次活動的備課中,沒有小朋友的故事表演活動,通過實踐我感覺在活動結束時,加一個集體的表演活動,效果或許會更好些。

          太陽的寶寶小班教案4

            活動目標:

            1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

            2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家帶來溫暖。

            3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

            4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

            5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

            活動準備:

            炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

            活動過程:

            一、回憶經驗,引出課題。

            1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

            浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

            2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

            二、引導討論,畫太陽

            1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

            2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

            3、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

            4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

            三、激發創造,幼兒作畫

            1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

            2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

            3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

            四、展示評價,引導欣賞

            1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

            師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

            2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

            師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

            活動反思

            孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節所學內容。

            在出示示范畫的時候,孩子們表現出的`興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。

            請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環節,由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評。總的來說,本節課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發,大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

          太陽的寶寶小班教案5

            活動目標:

            1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數量不同。

            2、樂意親近同伴、親近老師,初步體驗合作的快樂。

            3、在想象中體會快樂的情緒。

            4、學說完整句子:我(他)是xx顏色的太陽寶寶。

            活動準備:

            1、紅、黃、綠太陽胸飾若干,黃色大太陽胸飾一個。

            2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。

            3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個,中間圓形空白處已貼好雙面膠。

            活動過程:

            一、開展游戲,鞏固對紅、黃、綠三色的認識

            1、 教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請太陽寶寶看看自己是什么顏色的寶寶,再看看同伴是什么顏色的寶寶。

            2、 太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽兒歌躲起來。提問:我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

            互換胸飾再玩一次。提問:綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

            二、彩紙像什么?

            1、寶寶們真棒,媽媽呀為你們準備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入以下活動

            2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看,媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的'興致。

            3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的。看,媽媽是怎么變成的。(教師示范)

            三、撕紙條

            1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經為你們準備好了彩色紙條,我們快去幫它變成花瓣吧!——激發孩子撕紙的愿望

            2、幼兒撕紙,教師指導,小花瓣放在塑料小筐里。

            四、 一起下花瓣雨

            做完了嗎?我們一起來慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

            五、找顏色紙片

            寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認識的顏色與孩子的生活相聯系。

            六、一片與許多片

            (舉起一片藍色小花瓣)寶寶,這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽。看,你們手上的一片花瓣,放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,積累相應的數經驗。

            七、粘貼太陽寶寶,體驗合作活動的快樂。

            1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心,可是這里還有四個太陽寶寶不太開心,他們還沒有新衣服,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍色太陽寶寶喜歡藍色,我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。

            2、幼兒自由操作,教師指導。提問:你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

            3、 給太陽寶寶穿上新衣服后,一起來跳個舞吧。

          太陽的寶寶小班教案6

            活動目標

            1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

            2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

            3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

            活動準備

            圖片ppt:太陽

            活動過程

            一、導入活動,引起幼兒興趣。

            1、謎語:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風。

            讓幼兒猜出謎底(太陽)。

            2、出示圖片ppt。

            教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

            3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

            教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,

            太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

            太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

            二、引導孩子欣賞畫面,學習裝飾太陽寶寶。

            1、教師引導幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

            太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

            2、師生共同討論如何表現太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,

            鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現,

            教師可根據幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

            三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。

            1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。

            2、鼓勵幼兒表現出與他人不同的`太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

            3、教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

            4、、幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。

            四、總結評價

            小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

            師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

            教學反思:

            幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

          太陽的寶寶小班教案7

            設計思路

            撕紙既是小班孩子比較初級的手工活動,而且也是幼兒比較喜歡的。結合《過年啦》的主題,產生了本次活動,使整個學習活動在一個有設定故事情節的游戲情景中進行,從中讓幼兒在手部小肌肉進一步得到發展。

            活動在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗,是一個體現整合意識的活動。本活動共分為四個環節,第一環節:激發興趣,通過談話,感受季節特征,引出活動,第二環節:打扮太陽寶寶,老師示范涂色太陽的方法,第三環節:請小動物們一起出來曬太陽,將貼紙粘貼在畫面上,鍛煉手指的靈活性,豐富畫面內容,第四環節:交流與分享,說說喜歡哪一張畫,及時鼓勵進步的幼兒。

            活動目標

            1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。

            2、感知冬季氣候特征,愿意參加曬太陽等活動。

            活動準備

            操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。

            活動過程

            一、激發興趣——通過談話,感受季節特征,引出活動

            1、小朋友,天氣越來越冷了,你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)

            :原來在室內我們可以開空調,在室外我們可以戴上圍巾帽子手套,還有站在暖暖的陽光下,曬太陽。

            2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的,暖暖的)

            :原來當我們感覺冷的時候,可以曬曬太陽。

            二、打扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法

            今天小動物們也很冷,我們做個太陽送給他們吧。

            1、引導幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。

            (要求在框內涂色,涂均勻)

            指:先把圍墻打好,再朝一個方向均勻的涂色。

            2、用彩紙撕成條讓太陽發出五顏六色的光。

            (要求撕成細細的條黏貼)

            指:小紙片撕下來,涂上固體膠,貼一貼,按一按。

            :小動物的.太陽做好了,那小動物呢。

            三、請小動物們一起出來曬太陽——將貼紙粘貼在畫面上,鍛煉手指的靈活性,豐富畫面內容

            1、我們一起把小動物請出來吧。(將貼紙上的人和小動物貼在畫面上,讓他們曬曬太陽)

            2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓,小狗。小鳥)

            :小動物謝謝你們做得太陽,真暖和啊。

            四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫,及時鼓勵進步的幼兒

            幼兒相互交流展示自己的作品,可作墻面裝飾。

          太陽的寶寶小班教案8

            【活動目標】

            1、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進行分類。

            2、通過操作活動,感知5以內的數量。

            3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。

            4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

            5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

            【活動準備】

            1、太陽媽媽圖片,紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標記、花瓣若干,五只小籃子、背景圖一張。

            2、操作卡人手一份。

            【活動過程】

            一、談話導入,引起幼兒興趣。

            教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼:“小朋友們好!”引導幼兒與太陽媽媽打招呼。“今天我帶著我的寶寶們來到了幼兒園,你們歡迎我們嗎?”

            二、區分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

            1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標記)。

            “這是紅寶寶,小朋友們好!”引導幼兒與太陽寶寶打招呼:“紅寶寶你好!依次介紹、認識其他四種顏色。

            2、感知5以內的數量:“一共有幾個寶寶呀?”師生一起數一數。

            3、小結:“太陽媽媽一共有五個寶寶,它們是紅寶寶、藍寶寶……”

            三、嘗試按顏色進行分類。

            1、幼兒找花瓣。“剛才,太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣,它們悄悄地藏了起來,在哪里呢?(貼在幼兒的小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?”

            2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶,邊送邊說:“紅花瓣,我送給紅寶寶……”

            四、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認識及5以內的'數量。

            1、“這些花瓣開開心心地圍在一起,看,變成了什么?”出示粘貼好的太陽花,引導幼兒觀察比較:“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯里有幾個圓點?”“花瓣是什么顏色?”“圓點是什么顏色?”

            2、幼兒粘貼,提出操作要求:“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點,就找幾片什么顏色的花瓣做朋友。”

            3、幼兒操作完后,拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。

            五、展示幼兒作品。

            將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。

            【活動延伸】

            學習用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。

            教學反思:

            幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

          太陽的寶寶小班教案9

            活動目標:

            1、學習正確的撕紙方法,初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。

            2、激發對撕紙活動的興趣,體驗撕貼活動帶來的快樂。

            3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

            4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

            活動準備:

            1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個

            2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

            活動過程:

            一、出示蛋糕盆,引出主題

            1、出示蛋糕盆。

            ①教師:“今天,老師請來了一個好朋友,它是誰?它是什么形狀的?(圓形)

            ②教師:那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由講述)

            2、原來可以變這么多的東西呢!我也想請它來變個魔術呢,看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。

            二、出示彩紙提高幼兒興趣,學習給太陽寶寶做光芒。

            1、教師:它是這么變成太陽寶寶的啊?(讓幼兒觀察:給它添上那個了光芒啊)

            2、教師:原來只要給他添上光芒就可以了,你能猜出光芒是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對啊,我用了彩紙,撕成一條一條的,貼在太陽寶寶的身上。

            3、師:現在老師拿出一張漂亮的紙,誰可以來試試,把它撕成一條一條的。(個別幼兒)這個小朋友呢撕的很棒,就是有點短了(視情況)

            4、師:其實撕紙是有秘訣的,你們想知道嗎?聽好了,拇指食指變小雞,咬住小蟲,吃一口,走一走,吃一口,走一走,哇,全吃完了。

            師:我們一起來學學,伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢,全思完之后把它放在自己的旁邊,現在我們要開始粘貼了,拿起蛋糕盆看好,在盛蛋糕的這面貼,先打開膠水瓶蓋,在紙的一頭涂上膠水,貼在邊上。在拿一條,貼的時候空開點,不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈,貼好后,在反面,用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

            三、交待要求,幼兒操作,教師指導。

            1、教師:請小朋友們選一種顏色的彩紙,用完膠水和勾線筆之后,把它的帽子蓋蓋緊。

            ②交代幼兒在做畫時不要將光芒貼出教師所規定的范圍外。

            ③幼兒做畫,教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾

            四、總結評價,結束活動

            師:你最喜歡那個太陽寶寶?為什么?喜歡它的哪里?(光芒撕得很均勻,讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心,覺得很親切)

            活動反思:

            新《綱要》中提出:要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美,創造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的,如果利用游戲情境來激發他們的`創作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的,根據小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。

            活動主要分為了三個環節:首先出示蛋糕盆,以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙,激發幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

            不足之處:

            1、在導入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。

            2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現幼兒的主體性,只是我一個人在說。

            3、在示范時,我想應該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

            經過這次的活動,我發現我的不足遠遠勝過優點,我將繼續努力,改進我的方法、不足之處。

            活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發了他們無限的創作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現,他們充分享受到成功的喜悅。

            小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉,而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

          太陽的寶寶小班教案10

            活動目標:

            1、通過活動,豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

            2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

            3、幼兒能在聯歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

            活動準備:

            活動室四周布置成花園(花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶),幼兒隨意坐在中間的地毯上,太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),太陽頭飾8個。

            活動重難點:

            學說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

            活動流程:

            情景講述——認識顏色寶寶——找顏色寶寶——聯歡活動

            活動過程:

            一、情景講述:

            1、在一個美麗的花園里,住著太陽媽媽和她的孩子們,他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。)

            師:嗨!小朋友,你們好!認識我嗎?

            幼:知道,你是太陽媽媽!

            師:哎呀,太陽媽媽真高興你們還記得我,今天我是來邀請你們去我家做客的,愿意嗎?

            幼:愿意

            幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預先布置的花園里。

            (評析:情景講述能激起幼兒的活動興趣,小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的,還有對于小班的孩子來說做客是很開心的,同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的,為下面的尋找活動作了鋪墊。)

            二、認識顏色寶寶

            1、尋找太陽寶寶

            我和孩子們都住在這個美麗的花園里,你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地,小朋友你們喜歡嗎?

            師:哎呀!你們看我的.孩子多調皮,媽媽不在家,他們又出去玩了,怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下,再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)

            師:想好了嗎?

            幼1:打電話。

            幼2:我們去把他們找回來。

            幼3:叫爸爸媽媽找。

            友4:你叫一下他就聽見了……

            師:小朋友的辦法真多,不如我們試試一起大聲喊一下,好嗎?

            師生一起喊:“太陽寶寶、太陽寶寶”

            太陽寶寶:我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍四個寶寶)

            師:你們看家里來了客人,你們應該怎么說?

            太陽寶寶:歡迎你們。

            幼:謝謝!

            太陽寶寶:不用謝!

            (媽媽及時引導寶寶和客人相互問好,讓幼兒知道應該做個有禮貌的好孩子。)

            師:小朋友,你們認識我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答)

            幼:他是紅色寶寶。

            幼:他是綠色寶寶。

            幼:他是藍色寶寶。

            幼:他是黃色寶寶。

            師:哎呀,我的寶寶怎么少了呢?請小朋友再幫助我一起喊吧!

            教師和幼兒再一起喊:太陽寶寶,太陽寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)

            師:這幾個寶寶你們認識嗎?它是誰呀?(讓幼兒個別回答)

            師:我來介紹一下吧。

            (幼兒逐個認識青色、紫色和橙色)

            (評析:通過逐個認識加深幼兒的直觀記憶,第二次喊更會激起幼兒的認識興趣,從而會記住后面新認識的三種顏色。)

            三、找顏色寶寶

            太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢,想請你們幫忙找回來,愿意嗎?但是媽媽有兩個要求:

            在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了xx顏色寶寶,找到后馬上回到這里,可以先告訴你的小伙伴。

            花園里的花草不要弄壞了,他會痛的。(放音樂,幼兒開始找,教師巡視幫助個別能力較差的幼兒,并且指導找好的幼兒相互交流。)

            集中幼兒提問:

            師:小朋友們真能干,我看見好多寶寶回來了,那么請你說說你幫太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。

            幼1:我幫太陽媽媽找到了紅顏色寶寶。

            幼2:我幫太陽媽媽找到了綠顏色寶寶。

            幼3:我幫太陽媽媽找到了青顏色寶寶。

            幼4:我幫太陽媽媽找到了黃顏色寶寶……

            師:謝謝你們幫我找回了寶寶,可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下,你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的小屋,你們愿意送他回家嗎?但是媽媽又有個要求:

            1、在送寶寶回家時必須要說“我幫太陽媽媽找到了xx顏色的寶寶,不然媽媽不知道寶寶回家了。

            2、每個顏色寶寶都有自己的家,別把寶寶送錯了房間,不然他會哭的。

            3、送寶寶回家時不能推來推去,不然他會摔跤的。

            幼兒開始送寶寶回家。

            (評析:再次練習說:我幫太陽媽媽找到了xx顏色寶寶,加深記憶。還有送寶寶回家這個活動能把幼兒的活動興趣全部激發出來,讓整個教學活動進入高潮,抓住了幼兒的興奮點。)

            四、聯歡活動

            太陽寶寶回到家里真開心,謝謝你們的幫忙,太陽寶寶們還想邀請你們在草地上一起來開個聯歡會,好嗎?(師生一起隨音樂唱歌跳舞)

            活動延伸:

            將太陽寶寶放至科學角或語言區中,讓幼兒進一步認識太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個探討太陽的其他有關知識的空間。

            活動評價:

            小班的孩子一般還處于直覺行動思維階段,而本次活動以情境表演展開是符合幼兒幼兒的年齡特點的。整個活動是在輕松愉快的氣氛中完成的,充分體現了幼兒的主體性,特別在請幼兒幫助尋找寶寶時,每位孩子都比較興奮,所以請他們用語言表述時表現也比較積極,能達到預期的教學效果,最后請他們舉行聯歡活動,讓幼兒再次處于興奮狀態,讓整堂課也有意猶未盡的感覺。

          太陽的寶寶小班教案11

            活動目標

            1、引導幼兒大膽想象太陽的形象,并大膽用各種顏色表現太陽的火熱。

            2、體驗水粉畫創作的樂趣。

            活動準備1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

            活動過程1、回憶經驗,引出課題。

            a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?

            b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?噢,原來沒有漂亮的衣服,我們幫它穿衣服吧!

            2、引導討論,畫太陽:

            a.穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙b.太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

            3、激發創造,幼兒作畫:

            a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

            b.注意個別引導,能力強的'幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

            c.提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。

            4、展示評價,引導欣賞:

            a、小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

            b、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

            5、教師小結。

          太陽的寶寶小班教案12

            設計思路:

            在前面的活動中,發現孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設計了借助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。

            在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時,我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節活動,我激發?

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