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          小班科學(xué)活動(dòng)教案

          時(shí)間:2022-07-05 20:19:28 幼兒教案

          小班科學(xué)活動(dòng)教案

            作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班科學(xué)活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          小班科學(xué)活動(dòng)教案

          小班科學(xué)活動(dòng)教案1

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、了解涂面油的簡(jiǎn)單方法:將臉上的每個(gè)地方都涂到。

            2、知道天冷要保護(hù)皮膚。

            3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

            4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            一個(gè)禮物盒、每人帶一瓶面油、背景音樂。

            【活動(dòng)過程】

            (一)猜一猜:激發(fā)涂面油的興趣。

            1、出示禮物盒:今天,唐老師收到了一份禮物,(出示禮品盒)猜猜里面是什么?

            2、進(jìn)一步引導(dǎo):(讓幼兒聞一聞)有一股香味,會(huì)是什么?

            3、展示禮物。

            (二)說一說:調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

            1、出示面油

            (1)(打開禮品盒)是什么禮物?(面油)

            (2)你們來聞一聞,感覺怎么樣?

            (3)小結(jié):小面油,噴噴香。

            2、回憶經(jīng)驗(yàn)

            (1)你們涂過面油嗎?

            (2)你們喜歡涂面油嗎?為什么喜歡涂面油?

            (3)小結(jié):天冷了,皮膚很干燥。把面油涂在臉上很舒服,能保護(hù)我們的皮膚。

            (三)指導(dǎo)涂法

            1、教師示范

            (1)面油棒不棒?小朋友們想不想跟面油做好朋友?把它涂在我們的小臉上?

            (2)小朋友們看好了,唐老師是怎么涂面油的。

            (邊說邊涂面油)小面油,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),額頭下巴小鼻子,還有兩邊小臉蛋,再用小手抹一抹,保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)

            (3)你們會(huì)涂了嗎?一起來試一試。

            師生一起操作:(邊說邊涂面油)小面油,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),額頭下巴小鼻子,還有兩邊小臉蛋,再用小手抹一抹,保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)

            (4)幫幫老師:請(qǐng)一名幼兒上前幫老師涂一涂面油。

            2、一起來涂面油

            (1)爸爸媽媽也送給你們?cè)S多禮物(面油)。都在唐老師這里,老師現(xiàn)在發(fā)給小朋友們,我們一起來涂一涂。

            (2)(播放背景音樂)巡回指導(dǎo):涂好面油照照鏡子,看看面油抹開了嗎?涂完面油,給你身邊的'好朋友聞聞、摸摸,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚。

            (四)小結(jié):

            我們回教室去告訴其他的小朋友,怎么跟面油做好朋友的!

          小班科學(xué)活動(dòng)教案2

            活動(dòng)目標(biāo):

            樂于參與探索活動(dòng),初步了解蠟不吸水的特性。

            體驗(yàn)科學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            重點(diǎn):樂于參與“讓紙船不被打濕”的探索活動(dòng)。

            難點(diǎn):初步了解蠟不吸水的特性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            裝有水的整理箱每組一個(gè)。

            涂蠟和不涂蠟的紙船若干、油畫棒、干毛巾、白紙。

            幼兒已有玩水的經(jīng)驗(yàn)。

            幼兒用書第6冊(cè)第9頁。

            活動(dòng)過程:

            紙船會(huì)變化。

            觀察紙船(教師出示紙船)。

            ——這是什么?你們想玩嗎?

            ——你們想要怎么玩呢?

            自由玩紙船,邊玩邊觀察紙船的變化。

            討論觀察結(jié)果,找出問題出現(xiàn)的原因。

            ——為什么有的紙船被打濕了,有的沒有被打濕呢?它們有什么不一樣的地方?(有的船是直接用紙做成的,有的船的身上涂了油畫棒。)

            ——你是怎樣玩紙船的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

            蠟船有秘密。

            觀察教師實(shí)驗(yàn),了解蠟是不吸水的。

            ——為什么涂了蠟的紙船沒被打濕,沒涂蠟的紙船被打濕了呢?

            ——讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn):

            將水滴在蠟和紙上進(jìn)行對(duì)比:紙吸水,蠟不吸水。

            討論探究怎樣讓紙變得不吸水。(在紙上涂蠟。)

            探討不吸水的`蠟還有什么作用。

            ——蠟是不吸水的,所以把蠟涂在船上,就好像給紙船穿上了件雨衣,船就不會(huì)被水打濕了。在其他需要防水的地方也可以用上蠟。

            我們來試試。

            ——老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,想請(qǐng)你們幫幫忙,讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

            幼兒用油畫棒給小船涂蠟。

            自由玩蠟船,交流自己的感受,活動(dòng)結(jié)束。

          小班科學(xué)活動(dòng)教案3

            小班科學(xué)活動(dòng)教案:玩水

            [設(shè)計(jì)意圖]

            幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性,只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對(duì)水的興趣,使他們對(duì)水有更多的了解,因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。

            [活動(dòng)目的]

            1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂。

            2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

            3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

            [活動(dòng)準(zhǔn)備]

            1、盛滿水的盆

            2、塑料袋、鐵絲

            3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

            4、各種會(huì)沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

            [活動(dòng)過程]

            一、水真有用

            1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?

            2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

            3、教師總結(jié):水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。

            二、水真好玩

            1、幼兒分組游戲探索

            第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

            第二組:會(huì)變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

            第三組:沉浮:引導(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?

            2、師小結(jié):剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的.游戲,請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

            三、活動(dòng)延伸

            讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

            [評(píng)析]

            利用孩子的天性,在游戲活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來,敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。

            從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式,讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng),教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),并體驗(yàn)游戲的快樂。

          小班科學(xué)活動(dòng)教案4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,了解一些常見動(dòng)物的明顯特征。

            2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達(dá)自己的想法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。

            2、動(dòng)展板,貼有小動(dòng)物的圖片。

            4、塑封的小動(dòng)物影子圖片。

            活動(dòng)過程:

            一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)1、寶貝,你喜歡哪個(gè)動(dòng)物寶寶?為什么呢?(幼兒發(fā)表自己的'的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)小結(jié):動(dòng)物寶寶很可愛,還有很多的本領(lǐng)呢。

            二、情景導(dǎo)入,感知特征1、今天,草地上來了一群小動(dòng)物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?它們躲在哪里?請(qǐng)你仔細(xì)找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達(dá)。)2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追問:你從哪里看出來是小兔呀?(長(zhǎng)耳朵)我們大聲地把小兔請(qǐng)出來吧!小兔小兔,快出來吧!

            我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。

            3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?

            你怎么知道這是大象的呢?(長(zhǎng)鼻子)大象的長(zhǎng)鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎?你們找對(duì)了,真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細(xì)細(xì)短短的,象個(gè)小辮子。我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩一甩,吸足水兒洗個(gè)澡。

            4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了,那么小雞和小鴨在哪里呢?為什么你覺得這是小雞和小鴨?(小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?(小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長(zhǎng)的不一樣。

          小班科學(xué)活動(dòng)教案5

            活動(dòng)名稱:

            小腳丫

            活動(dòng)要求: 1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進(jìn)孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí),發(fā)展腳的觸覺功能。

            活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)

            2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)

            3、頭飾若干,五角星若干

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            能用腳感知出不同質(zhì)感的材料

            活動(dòng)環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)任務(wù)

            操作要點(diǎn): 1、音游:滑稽的腳先生

            2、猜猜他在哪里。(師說名稱幼兒快速指出:腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。

            3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)

            一、走小路,體驗(yàn)不同感覺。

            1、瞧,今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路,看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)

            2、你們用小腳去走走有什么感覺?

            3、幼兒交流:把你的感覺來告訴大家。

            4、小結(jié):木板路走上去感覺硬硬的,有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的,很光滑的;黃沙路是麻麻的`,腳還會(huì)陷下去的,鵝卵石路是不平的,有點(diǎn)疼疼的。

            二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。

            1、說說有些什么東西?

            2、幼兒自由探索感知,老師指導(dǎo);

            3、小結(jié)交流:小腳發(fā)現(xiàn)了什么?

          小班科學(xué)活動(dòng)教案6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、體驗(yàn)探索聲音大小的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

            2、在為歌曲伴奏中,感受聲音的大小。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            大鼓小鼓圖片各一張、“大”、“小”字卡各一張、大小不同的聲音、口香糖瓶子人手一個(gè)、大筐子兩個(gè)(里面裝有黃豆)、碗兩個(gè)(分別裝有軟糖、硬糖)、大瓶子兩個(gè)(分別裝有軟糖、硬糖)

            活動(dòng)過程:

            一、聽聽生活中幾種大小不同的聲音

            1、出示大鼓小鼓圖片,師范唱,感知大鼓小鼓聲音大小的不同。

            2、感知幾種生活中聲音大小的不同。

            二、探索讓瓶子發(fā)出大聲小聲,為大鼓小鼓伴奏

            1、探索讓空瓶子發(fā)出大聲小聲。

            2、嘗試往瓶子里裝豆子,體驗(yàn)力度的不同發(fā)出的聲音大小也不同。

            3、教師演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝豆的多少也影響瓶子發(fā)的.聲響。

            三、通過嘗一嘗區(qū)別糖果軟硬的不同,探索軟糖硬糖裝在瓶中發(fā)出的聲音大小不同。

            1、猜一猜兩個(gè)裝有軟糖硬糖的瓶子,哪個(gè)像大鼓,哪個(gè)像小鼓。

            2、幼兒嚼一嚼兩種糖,感知兩種糖在嘴中的聲音。

            3、師小結(jié)。

          小班科學(xué)活動(dòng)教案7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、 大膽地對(duì)藏在蛋里的寶寶進(jìn)行猜測(cè),學(xué)會(huì)短句“藏在蛋里的寶寶是誰呀?快點(diǎn)出來吧。”

            2、 細(xì)致觀察畫面細(xì)節(jié),表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法,體驗(yàn)蘊(yùn)含的趣味。

            3、 在“尋找蛋寶寶”活動(dòng)中體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《蛋寶寶》、蛋寶寶的圖片人手一個(gè)。

            2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)“那些動(dòng)物有蛋寶寶”有初步的了解。

            活動(dòng)過程:

            一、活動(dòng)導(dǎo)入

            觀看畫面,以游戲?qū)耄聹y(cè)藏在蛋里的寶寶是誰呀?

            1、 師:花開了,草綠了,寶寶要從蛋里出來了,蛋寶寶在哪里?猜一猜,什么動(dòng)物會(huì)從蛋里出來的呢?(教師喊出來,幼兒自由回答)。

            師:我們一起來喊“藏在蛋里的寶寶是誰呀?快點(diǎn)出來吧!”(手作喊的動(dòng)作放嘴邊。)

            師:來了,來了,我出來了。(學(xué)習(xí)動(dòng)物的聲音)。

            師:誰呀?(提問)

            幼:小鴨子。

            師:猜對(duì)了,真能干,拍拍手。(教師為幼兒鼓掌)

            師:還有好多寶寶它們會(huì)藏在蛋里面,還有哪些寶寶藏在但里面呢?

            幼:貓頭鷹。

            師:你說說。

            幼:天鵝。

            二、理解閱讀

            師幼共同讀繪本,初步理解故事內(nèi)容。

            師:有一本《蛋寶寶》的書,這本書里面講了好多好多更有趣的蛋寶寶。這些寶寶們啊它們要從蛋里面出來了,我們一起來看一看吧!

            師:有幾個(gè)蛋寶寶?我們一起來數(shù)一數(shù)啊。一二三,一共有三個(gè)蛋寶寶,是誰躺在里面?

            幼:小雞。

            師:那我們把它從里面喊出來,怎么喊的,還記不記得了?

            幼:記得。

            師:那小朋友大點(diǎn)聲音,老師小點(diǎn)聲音,我們一起來喊,藏在蛋里面的寶寶是誰呀,快出來吧!(師幼一起)

            師:來了,來了。(出示圖片)

            幼:小雞。

            師:是小雞寶寶吧!有幾只小雞寶寶。

            幼:3個(gè)。

            師:那你喜歡它就模仿一下它的樣子。

            師:小朋友學(xué)小雞的樣子很可愛。(手做動(dòng)作)有的小朋友說小雞打開翅膀,翹起小腿像跳舞一樣。

            師:這是幾個(gè)蛋寶寶啊?小朋友。

            幼:五個(gè)。

            師:這次請(qǐng)小朋友一起大聲的叫醒咱們的蛋寶寶。

            幼:藏在蛋里的寶寶是誰啊?快點(diǎn)出來呀。

            師:是誰啊?

            幼:是烏龜寶寶。

            師:烏龜寶寶也是挺可愛的,有的小朋友還說是藍(lán)色的小烏龜。小朋友觀察的可真仔細(xì)。

            幼:小鴨子快點(diǎn)出來吧!

            師:請(qǐng)你學(xué)著小鴨子的樣子走回去吧。

            師:你也喜歡小鴨子啊,向小鴨子說聲你好吧。

            三、游戲活動(dòng)

            游戲規(guī)則:小朋友扮演自己喜歡的蛋寶寶藏起來,老師來找幼兒。找到以后,老師說:藏在蛋里的`寶寶是誰啊?快點(diǎn)出來吧!幼兒出來介紹自己“我是誰誰”。

            四、活動(dòng)延伸:

            回家后在白色的蛋寶寶圖片上填上漂亮的花紋,做出一件自己喜歡的“蛋寶寶”的作品。

            活動(dòng)后反思:

            1、在活動(dòng)中我做的比較好的是成功的以游戲的形式導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣;

            2、需要改進(jìn)的是作為教師,應(yīng)該時(shí)刻去捕捉小朋友不斷生成的問題,適時(shí)引導(dǎo),積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)探索、交流、展示的空間,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

          小班科學(xué)活動(dòng)教案8

            設(shè)計(jì)意圖:

            “綱要”指出活動(dòng)的內(nèi)容來源于幼兒的生活,而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)于生活,這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活的循環(huán)往復(fù)。對(duì)于小班孩子來說,教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化、游戲化是最能體現(xiàn)他們年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求的。本次活動(dòng)的材料,是我們生活中常見的氣球,孩子們對(duì)氣球有著濃烈的興趣,愿意去探索氣球變大變小的科學(xué)道理。因此,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在玩玩樂樂中體驗(yàn)到科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。

            2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、氣球若干(充好氣的、不充氣的各若干)。

            2、吸管、泡泡液羊角球若干。

            活動(dòng)過程:

            一、以自由玩的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)充氣玩具。

            1、導(dǎo)入。

            吹泡泡游戲。

            2、師幼共同玩充氣玩具。(放自由玩音樂)

            提醒幼兒注意安全,玩氣球時(shí)不要太用力。

            二、觀察充氣過程,并討論。

            1、說“充氣玩具”名稱。

            2、討論:

            (1)我們玩的氣球是什么樣子的呢?

            (2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說在哪里見過氣球。

            3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。

            (1)出示沒有充氣的氣球,引導(dǎo)幼兒說出它們的不同。

            (2)討論怎樣讓它變大呢(用嘴吹氣)。

            (3)師幼共同探索各種讓氣球變大、變小的方法。

            4、總結(jié):

            (1)氣球充氣呼——變大,漏氣哧——變小。

            (2)充氣的時(shí)間長(zhǎng),漏氣的時(shí)間短、速度快。

            三、用動(dòng)作表示氣球大小。(注意安全及充氣、漏氣的速度)

            1、幼兒自己用動(dòng)作變大變小,知道充氣變大,漏氣變小。

            2、合作圍成圓圈變大變小。

            3、隨音樂強(qiáng)弱來變大變小。(放游戲音樂,適時(shí)放爆炸音樂。)

            四、用身體部位來變大變小。(眼睛、嘴巴、手)等。

            五、延伸活動(dòng):

            1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥€有那些東西是充氣變大、漏氣變小的?

            2、現(xiàn)在我們就用睜的大大的眼睛到外面去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧!

            活動(dòng)反思:

            在活動(dòng)的過程中我發(fā)現(xiàn)我們的孩子對(duì)于氣球的'變化特別感興趣,給氣球打氣的時(shí)候都特別賣力地配合發(fā)出“氣,氣,氣……”的聲音。在教學(xué)活動(dòng)中,我的精神狀態(tài)很好,有著很高的熱情,親和力較強(qiáng),富有很的感染力,激發(fā)、感染了全體幼兒,使得幼兒的參與性、積極性很高,在我的帶動(dòng)下,每個(gè)環(huán)節(jié)都與幼兒互動(dòng)起來了,活動(dòng)中趣味性較明顯。認(rèn)識(shí)氣球外形時(shí)整合了語言,引導(dǎo)幼兒大膽地想像,在輕松的氛圍中幼兒說出了許多圓圓的物體,并溶入了朗朗上口的兒歌引導(dǎo)幼兒跟念,簡(jiǎn)潔明朗,極易上口,好學(xué)又好記,符合托班的年齡特點(diǎn),效果較好。

            在了解氣球變大變小的原因及過程時(shí)激發(fā)了幼兒探索的欲望,充滿了好奇,產(chǎn)生了濃厚的興趣。我還滿足了幼兒的求知欲,引導(dǎo)幼兒學(xué)吹氣球時(shí),我及時(shí)把幼兒吹好的氣球扎起來,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)扣一環(huán),環(huán)節(jié)過渡自然,活動(dòng)內(nèi)容緊湊。

            在動(dòng)手操作的過程中,孩子們很喜歡,能將氣球變大也能將氣球變小,整個(gè)活動(dòng)的氛圍很好。

          小班科學(xué)活動(dòng)教案9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、初步感知光和影的關(guān)系。

            2、在游戲中體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            有陽光的.天氣;報(bào)紙、雨傘等。

            活動(dòng)過程:

            一、我和影子做游戲

            1、帶領(lǐng)幼兒來到室外有一面墻的寬闊場(chǎng)地,教師邊做動(dòng)作邊說“奇怪奇怪真奇觀,我動(dòng)它也動(dòng),我停它也停”,引導(dǎo)幼兒觀察墻面影子的變化,引起幼兒的興趣。

            2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)著墻做各種喜歡動(dòng)作,激發(fā)幼兒探索的興趣。

            二、影子不見了

            1、帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室,提問:⑴我們剛才和誰做游戲的?它還在嗎?

            ⑵為什么不見了?

            2、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒初步感知光和影的關(guān)系。

            三、找影子

            1、帶領(lǐng)幼兒來到室外,找找自己的影子、同伴的影子和其他物體的影子。

            2、畫一畫:請(qǐng)幼兒在地面上畫畫自己找的影子。

            四、游戲:影子躲起來了

            請(qǐng)幼兒自選報(bào)紙、雨傘等材料把自己的影子藏起來。

            五、延伸活動(dòng)

            請(qǐng)幼兒想想,影子除了太陽下有,還有什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)?

          小班科學(xué)活動(dòng)教案10

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識(shí)。

            2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。

            3、幫助幼兒了解水的用途,知道水對(duì)人類動(dòng)物、植物的重要性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,生活中注意節(jié)約用水,并有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

            2、地球上可飲用水示意圖。

            3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。

            活動(dòng)過程:

            1、教師以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,引出對(duì)水的作用的討論。

            2、出示地球上可飲用水的'示意圖,讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的,并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢(shì)。

            3、欣賞兒歌《水是寶》,讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會(huì)怎樣,讓幼兒更深刻地體會(huì)水的重要性。

            4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:我們?cè)撊绾喂?jié)約用水。(隨手關(guān)緊水龍頭,減少漏水量;刷牙時(shí),盡量用漱口杯裝水,不要開著水龍頭讓水嘩 嘩 地流;洗碗時(shí),先把水放水槽里,再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴,且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。

            5、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)。

            活動(dòng)延伸:

            與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法,在生活中身體力行,并把好的經(jīng)驗(yàn)與幼兒一起交流。

          小班科學(xué)活動(dòng)教案11

            【設(shè)計(jì)意圖】

            《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:3—4歲幼兒對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)其明顯特征,而且能用多種感官或動(dòng)作去探索物體,關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。 設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我結(jié)合小班幼兒“認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)”的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用“在探索中發(fā)現(xiàn)”的教育理念。從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),以“木耳”為主線貫穿教育活動(dòng),通過尋找——觀察——操作——表現(xiàn)——探索,引導(dǎo)幼兒在說說、玩玩、做做中,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1.感知木耳由小變大的有趣現(xiàn)象。

            2.會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)木耳泡發(fā)的變化過程。

            3.初步培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的興趣。

            【重點(diǎn)】

            感知木耳由小變大的有趣現(xiàn)象。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1.PPT課件

            2.塑料杯12個(gè)、小毛巾12塊、小勺子12把、盤子6個(gè)、木耳若干、溫水

            【活動(dòng)流程】

            一、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣

            1.通過尋找“寶貝”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

            請(qǐng)小朋友拿出來,搖一搖、晃一晃、聽一聽,猜猜里面是什么?

            2.觀察“寶貝”的外形特征

            (1)請(qǐng)寶寶們仔細(xì)看一看這件寶貝是什么顏色的?

            (2)摸一摸什么感覺?

            (3)那這件寶貝到底是什么呢?

            3.木耳自我介紹

            小結(jié):大家好!我的'名字叫木耳,我的身體黑黑的、干干的、硬硬的。我的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高了!我體內(nèi)除了含有大量的鐵和維生素K以外,還可以排除人們體內(nèi)殘留在消化系統(tǒng)的灰塵和雜質(zhì)呢!我最喜歡的事情就是游泳了,小朋友可以把我送入水中嗎?

            二、木耳實(shí)驗(yàn)、操作感知

            1.幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),感知木耳由小變大的有趣現(xiàn)象。

            2.小木耳、愛游泳,輕輕一放進(jìn)水中。伸伸腰、點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),扭一扭,打個(gè)滾兒樂游游。小小木耳有變化,小朋友仔細(xì)看看它,用你的小手摸摸它,發(fā)現(xiàn)木耳有什么變化?

            小結(jié):原來小小的硬硬的干木耳泡水后會(huì)變大,變得濕濕的、軟軟的,這種現(xiàn)象叫作泡發(fā)。

            三、肢體表現(xiàn)、整理認(rèn)知

            1.引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)木耳泡發(fā)變化的過程,感受其樂趣。

            2.教師和幼兒一起隨音樂表演,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)木耳泡發(fā)變化的過程。

            小結(jié):原來,木耳泡發(fā)變化的過程還可以用這么多的動(dòng)作來表演,那我們一起去看一看我們來的時(shí)候看的那些東西跑哪里去了?

            四、探索發(fā)現(xiàn)、生活延伸

            1.引導(dǎo)幼兒觀察多種食品泡發(fā)現(xiàn)象。

            小結(jié):桌子上這些東西可泡發(fā)的食品有……不可泡發(fā)的食品有……

            2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分辨、討論,干香菇遇到水會(huì)產(chǎn)生泡發(fā)現(xiàn)象嗎?

            延伸活動(dòng):

            探索生活中更多可泡發(fā)和不可泡發(fā)的食品。

          小班科學(xué)活動(dòng)教案12

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)生活中幾種常見帽子的認(rèn)識(shí),樂于表達(dá)交流自己的發(fā)現(xiàn)

            2、能積極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,并能根據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計(jì)分類標(biāo)記。

            3、萌發(fā)關(guān)注周圍事物的興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個(gè)。

            學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊(cè),分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的'各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等)

            活動(dòng)過程:

            一、 引導(dǎo)幼兒觀察展示的帽子,加深對(duì)生活中幾種常見帽子名稱的認(rèn)識(shí)。

            師提示語:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天活動(dòng)室里多了些什么東西?

            你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎?誰認(rèn)識(shí)的最多?這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎?(一起認(rèn)認(rèn)說說)

            二、觀察感知帽子的不同質(zhì)地,了解其功用并嘗試分類。

            1、師:你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個(gè)自己喜歡的帽子,找個(gè)舒服的位子坐下來。

            提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?(自由交流)

            你喜歡的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓勵(lì)幼兒先和好朋友一起相互比比說說,然后在集體面前講述)

            2、在孩子講述的基礎(chǔ)上,老師基本用孩子的原話進(jìn)行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)帽子有很多的用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的不同,那小朋友想不想把這些帽子根據(jù)他們的不同來分一分呢?

            帽子還有什么不同?可以怎么分?

            組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。

            3、鼓勵(lì)幼兒相互分享自己的想法,講述自己的記錄方法。

            三、 擴(kuò)展有關(guān)帽子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

            師:小朋友都有自己的想法,都很不錯(cuò)!那除了這些帽子,你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達(dá))

            用實(shí)物投影儀打出圖片:你們看,這些是誰?他們戴的是什么帽子?

            請(qǐng)小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面,師幼一起閱讀、講述,進(jìn)一步拓展孩子對(duì)帽子的認(rèn)識(shí)。四、激發(fā)思維,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望。

            師:我們認(rèn)識(shí)了這么多帽子,你最喜歡什么帽子?

            那你想不想也來設(shè)計(jì)一頂帽子,你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓勵(lì)幼兒自由到動(dòng)手區(qū)去設(shè)計(jì)、創(chuàng)造)

          小班科學(xué)活動(dòng)教案13

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、了解石頭的基本特性。

            2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享;

            活動(dòng)重點(diǎn):

            了解石頭的基本特性。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享;

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋

            活動(dòng)過程:

            一、導(dǎo)入活動(dòng)

            1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室;

            2、出示彝族石頭房子圖片,激發(fā)幼兒興趣;“這是什么?”

            3、設(shè)疑提問:“這些漂亮的房子是有用什么材料來建造的?”

            “彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子?”

            “石頭到底有什么特別之處”(請(qǐng)小朋友找一個(gè)石頭做朋友)

            二、多種感官感知、多向交流、體驗(yàn)特性

            1、看石頭朋友,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。

            (1)“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看你的石頭朋友是什?

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