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大班健康教案眼鏡公主

時間：2023-06-13 10:29:48 文婷幼兒教案

大班健康教案眼鏡公主（精選11篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班健康教案眼鏡公主，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班健康教案眼鏡公主（精選11篇）

　　大班健康教案眼鏡公主篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞繪本作品，體會眼睛在學習、生活中的重要性。

　　2、了解近視給我們帶來的麻煩，能準確判斷出良好的用眼習慣。

　　3、學習保護眼睛的正確方法及眼球操，養成良好的用眼習慣。

　　活動重難點：

　　能準確判斷出良好的用眼習慣，學習保護眼的正確方法及眼球操，養成良好的用眼睛習慣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：初步了解眼睛的作用。

　　2、物質準備：課件《眼鏡公主》、flash動畫“眼球操”、圖譜、音樂。

　　活動過程：

　　一、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。

　　1、看不清的煩惱

　　（1）、教師播放PPT，請幼兒仔細觀察畫面。

　　師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的'事情？（公主在干什么？有什么奇怪的地方？還有什么奇怪的事情發生在公主的身上？公主身上發生了什么事？什么地方不舒服？）

　　教師播放課件，幼兒觀察。

　　2。小結：原來公主得了近視眼。

　　二、故事繼續——戴上眼鏡的煩惱。

　　師：公主在醫生的幫助下戴上了眼鏡。公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

　　a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……

　　b、師播放課件，幼兒觀察并敘述戴眼鏡的煩惱。

　　三、游戲：哭臉和笑臉

　　師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！

　　1、教師出示圖片哭臉和笑臉，講解游戲規則。

　　師：如果你覺得是有利于公主保護眼睛時，就舉笑臉；如果覺得是不利于公主保護眼睛時，就舉起哭臉。

　　2、教師播放圖片，與幼兒進行游戲判斷。

　　師：為什么給公主舉哭臉？

　　幼：不能躺著看書（請幼兒做一做正確的看書姿勢）。

　　師：為什么你們覺得這是有利于公主保護眼睛的？

　　幼：多吃胡蘿卜有利于眼睛。

　　師：多吃蔬菜是有利于均衡營養，有利于眼睛的保護。

　　師：那這一張呢？

　　幼：不能在很暗的地方看書。

　　師：那今天陽光明媚，我們能不能在陽光下看書呢？為什么？（光線太暗和光線太亮的地方都是不適合看書的）。

　　3、顯示在車上看書的圖片，請幼兒判斷，說一說為什么。

　　4、請幼兒模仿晃動的車廂，請幼兒雙手作書，感受在車廂里面看書的感覺。（在晃動的車廂里面看書也是不利于保護眼睛的）。

　　5、顯示公主遠眺的圖片，進行判斷。（多到戶外運動，多看看綠色的東西，也可以保護眼睛）。

　　6、顯示長時間、近距離看電視的圖片，進行判斷。

　　四、學習保護眼睛的正確方法。

　　1、判斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）

　　a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

　　b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。

　　師小結：經過你們的幫助，公主有了這么多保護眼睛的好方法，現在，她要開始做眼球操了，你們愿意跟著公主學一學嗎？

　　五、學做眼球操

　　（1）播放flash動畫“眼球操”。

　　（2）根據圖譜學做眼球操（個別、集體）。

　　（3）跟著動畫做“眼球操”。

　　（4）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）

　　六、護眼小結。

　　七、放松眼睛活動結束。

　　大班健康教案眼鏡公主篇2

　　活動目標：

　　1、繪本作品，能夠理解故事中的內容。

　　2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養成從小愛護眼睛的意識。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　《眼鏡公主》PPT 。

　　活動重難點：

　　理解故事大概內容，知道要保護眼睛。

　　活動過程：

　　一、引出故事。

　　1、你們認識這個小姑娘嗎？我給你們介紹，她是一個公主，最近公主遇到了一些怪事，你們想知道嗎？

　　2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當做網球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。

　　二、講述故事，邊提問

　　1、為什么怪怪的？她的眼睛怎么了？你們有沒有碰到過這樣的.事情呢？為什么會這樣呢？

　　2、請你們猜猜公主怎么會近視的？

　　3、我們來聽聽醫生怎么說？醫生給了公主一個建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！

　　三、繼續講故事提問

　　1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？

　　2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩？

　　讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗戴眼鏡的不便。

　　四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？

　　可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機。看電視的時候不能離電視機太近。

　　五、結束活動

　　閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。

　　大班健康教案眼鏡公主篇3

　　一、教學內容

　　人教版新課標教材《物理（八上）》第68-71頁，主要包括眼睛的構造、成像原理，眼睛的調節作用、近遠視眼及其矯正等內容。課型：新授課

　　二、教材分析和設計思想

　　眼睛和眼鏡是第三章“透鏡及其應用”中的重要組成部分，它不僅涉及透鏡的初步知識、照相機成像原理、凸透鏡成像規律等物理知識，還涉及生物學科知識。它是在學生認識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用，了解凸透鏡如放大鏡、照相機、投影儀等的應用，探究凸透鏡成像的規律后的一個與人們生活密切相關的內容。眼睛、近視眼及其矯正、遠視眼及其矯正等內容都與我們的生活息息相關，這節教材充分體現了新的課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發展的理念。眼睛是人體最重要的器官之一，是觀察世界的窗口。《眼睛和眼鏡》這一節從眼睛的構造、成像原理，眼睛的調節作用逐步展開，在介紹眼睛的調節作用后，進一步引出了視力缺陷及其矯正的問題.

　　1．模擬眼睛成像，隨后，由模擬眼球成像實驗與真正的眼睛的區別引出眼睛的調節作用。從長時間的近觀導致眼睛的病變引入課題。

　　2．近視眼和遠視的成因，讓學生在上一個實驗的基礎上選用器材，進行對比實驗，驗證猜想。

　　3．近視和遠視的矯正。設計恰當的學習活動；突出學生對新知識學習的思維過程，把知識的產生過程以及獲取知識的'方法和手段相結合，引導學生積極地應用已學到的知識，參與知識的獲取過程，探求獲取知識的方法和手段并內化為學習研究的能力。

　　三、教學目標

　　1．知識與技能

　　● 了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的；

　　● 了解眼鏡是怎樣矯正視力的。

　　2．過程和方法

　　● 通過模擬眼睛成像活動，經歷、體驗和領悟眼睛成像的原理，通過比較實驗，領會近視的成因。

　　3．情感、態度、價值觀

　　● 通過課堂教學和課外活動，培養學生關心殘疾人和熱愛世界的情感；

　　● 通過課堂教學和課外活動，使學生具有眼保健意識。

　　四、教學要點

　　1．重點：眼睛成像原理和調節作用、近視眼和遠視眼的矯正；

　　2．難點：眼睛調節作用、近視眼和遠視眼的矯正。

　　五、教學方法

　　探究性學習(以啟發式為主，在教師的引導下學生自主探索知識)。

　　六、教具

　　凸透鏡3只（焦距不同）、白紙兩張、凹透鏡一只、光具座，蠟燭，打火機多媒體教學課件，濕抹布。

　　七、教學過程

　　（一）創設情景，提出研究研究課題

　　（二）子課題1探究“眼睛為什么能看見物體”

　　（三）子課題2：近視眼的成因和矯正（對比探究）

　　（四）子課題3：遠視的成因和矯正

　　（六）課堂小結：學生總結，教師匯總。

　　（七）輕松一刻：呼吁大家愛眼護眼！

　　大班健康教案眼鏡公主篇4

　　一、教材分析

　　眼睛是人體最重要的器官之一，它是一個相當復雜的天然光學儀器，從結構上看，眼球非常類似于照相機。通過本節課的學習，學生應了解眼鏡的結構，知道晶狀體的形狀對觀察景物的影響。通過對近視眼、遠視眼成因的研究和矯正方法的討論，提高學生探索知識的能力。

　　二、課標分析

　　了解人眼的成像原理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法

　　三、學情分析

　　本節課的知識學生是非常熟悉的，有很多學生對這部分知識或多或少有所了解，故應充分利用這一優勢，讓學生在課前提前搜索、調查、查閱相關資料、對其進行分析總結，讓學生做課堂的主人，把展示才華的機會多給與他們。

　　四、教學目標

　　（一）知識與技能

　　1．了解眼睛的構造

　　2．知道眼睛是怎樣看見物體的

　　3．知道近視眼和遠視眼的特點及其矯正方法

　　（二）過程與方法

　　通過實驗對比發展學生初步的科學探究能力，增強學生的創新意識和實踐能力

　　（三）情感、態度與價值觀

　　1．關心透鏡在生活中的應用

　　2．通過矯正視力的學習，對學生進行眼睛保健教育

　　3．使學生有將科學技術應用于日常生活的意識

　　五、教學重難點及突破

　　學習重點：人眼成像的原理。

　　學習難點：利用水透鏡探究近（遠）視眼的成因以及矯正方法

　　突破措施：通過分組實驗、小組討論，小組展示

　　六、教學資源準備

　　凸透鏡、凹透鏡、激光筆、PPT課件等

　　七、教學過程

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　導入新課（5分鐘）

　　同學們你們知道人的一生80%的信息是通過我們的眼睛獲得的嗎？眼睛是心靈的窗戶，它帶我們領略多彩斑斕的世界，你們知道眼睛是如何成像的嗎？這節課就來學習《眼睛和眼鏡》。

　　觀察結合眼睛的構造思考回答

　　激發學生的學習興趣。

　　新課教學（25分鐘）

　　認識眼睛

　　1.人眼的結構出示人眼結構圖片，對照圖片請同學們說出眼睛的主要結構？教師強調：晶狀體、角膜的共同作用——相當于一個凸透鏡人眼成像的原理：眼睛是如何看到物體的呢？人眼如何看清遠近不同的物體1.提出問題：人眼如何看清遠近不同的物體？教師圖片展示

　　2.實驗探究探究內容：利用水透鏡體驗眼睛是如何看清遠近不同物體的。實驗器材：水凸透鏡，光具座，光屏

　　1.實驗步驟：

　　（1）利用水透鏡在基礎曲度下使發光體成清晰的像。

　　（2）將發光體遠離水透鏡，調整水透鏡厚度使光屏上的像再次清晰。

　　（3）將發光體靠近水透鏡，調整水透鏡厚度使光屏上的像再次清晰。

　　2.結論：

　　（1）當看遠處物體時，將水抽出，水透鏡變薄，像變清晰。

　　（2）當看近處物體時，將水注入，水透鏡變厚，像變清晰。近視眼的成因及矯正提出問題：近視眼是怎樣形成的呢？教師圖片展示成因成因：晶狀體太厚或眼球在前后方向上太長，遠物的像落在視網膜的前方。實驗探究內容：近視眼的成因與矯正實驗器材：水凸透鏡，光具座，光屏活動1：近視眼的成因實驗步驟：

　　（1）利用水透鏡在基礎曲度下使發光體成清晰的像

　　（2）將水透鏡中注入一些水，讓水透鏡變厚，觀察像是否變的模糊。

　　（3）移動光屏找到清晰的像。

　　結論：（1）近視眼患者晶狀體變厚折光能力變強。

　　（2）近視眼所成的像在視網膜的`前方。

　　活動2：近視眼的矯正

　　實驗步驟：

　　（1）向后移動光屏恢復水透鏡成近視眼時的狀態。

　　（2）在水透鏡前方添加透鏡直至像再次清晰。結論：近視眼患者需要佩戴凹透鏡進行矯正。教師圖片展示矯正晶狀體太薄或眼球在前后方向上太短近物的像落在視網膜的后方。

　　（三）遠視眼的成因及矯正1.提出問題：遠視眼是怎樣形成的呢？教師圖片展示成因2.實驗探究探究內容：遠視眼的成因與矯正實驗器材：水凸透鏡，光具座，光屏

　　活動1：遠視眼的成因實驗步驟：

　　（1）利用水透鏡在基礎曲度下使發光體成清晰的像

　　（2）將水透鏡中抽出一些水，讓水透鏡變薄，觀察像是否變的模糊。

　　（3）移動光屏找到清晰的像。

　　結論：（1）遠視眼患者晶狀體變薄折光能力變弱。

　　（2）遠視眼所成的像在視網膜的后面。

　　活動2：遠視眼的矯正

　　實驗步驟：

　　（1）向前移動光屏恢復水透鏡成遠視眼時的狀態。

　　（2）在水透鏡前方添加透鏡直至像再次清晰。我的發現：遠視眼患者需要佩戴凸透鏡進行矯正。

　　（四）保護視力的方法請同學們按照自己的生活經驗說說如何保護我們的視力課堂小結：

　　梳理本節課所學知識，你有哪些收獲？還存在哪些困惑？

　　觀察投影說出眼睛的主要組成部分：睫狀體、晶狀體、瞳孔、視網膜學生自主閱讀課本，小組交流展示答案小組成員討論交流設計實驗方案。進行實驗

　　讓學生通過閱讀觀察，小組合作討論及對實物感知，養成知識歸納總結的能力、合作交流的能力，培養學生理論與實際的聯系。通過實際操作，感受物理實驗操作的嚴謹性，增強動手的能力，激發學習物理的熱情。

　　鞏固練習（5分鐘）

　　導學案課后鞏固練習

　　學生自主當堂完成，教師現場答疑解惑

　　鞏固課上學習知識，做到堂堂清。

　　課堂小結（5分鐘）

　　通過今天的學習，同學們有哪些收獲？在實驗探究中又存在哪些問題？還有什么想探究的問題？

　　學生可以個別回答，或相互交流，在交流的基礎上進行學習小結。

　　促進知識的鞏固掌握。提升學生的交流表達能力。

　　八、板書設計

　　第4節眼睛和眼鏡

　　一、眼睛

　　（1）結構：

　　（2）成像原理

　　二、近視眼的成因及矯正：用凹透鏡

　　遠視眼的成因及矯正：用凸透鏡

　　九、教學反思

　　發掘學生形成近視眼的主要原因，例如長時間在光線太強或光線太弱的情況下看書；學生看書的坐姿不端正導致看書的距離太近；學生長時間關注電視、電腦、手機等電子屏幕；不合理飲食等都有可能造成近視眼。應該怎么做？可以經常做眼保健操、眺望遠處的物體、佩戴防藍光的眼鏡、端正坐姿讓眼睛離書面的距離30～40cm左右，注意合理飲食。

　　大班健康教案眼鏡公主篇5

　　活動目標：

　　1、理解什么是對稱。

　　2、用剪剪貼貼的方式設計制作出漂亮的眼鏡。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動重點：

　　了解認識對稱。活動難點：激發幼兒的創新意識，設計出有創意的眼鏡。

　　教學準備：

　　剪刀、膠水、彩色紙、鉛筆、彩色玻璃紙。

　　活動過程：

　　1、引出內容：老師拿出一副眼鏡，問:這是什么?眼鏡的外形有什么特點?幼兒說完老師總結：眼鏡有兩個鏡框，這兩個鏡框的大小、形狀一樣，對折一下可以完全重合，說明眼鏡是對稱的。

　　2、問幼兒如果要你來剪一個眼鏡，你會嗎?請幼兒想一想再試著剪眼鏡(幼兒操作)。

　　3、針對幼兒的.問題來講解示范。應該有兩個問題：一是不是用對稱的方式來剪眼鏡的(老師示范如何用對稱的方式來剪眼鏡，從簡單到復雜);二是眼鏡的外形問題(打破幼兒認為眼鏡就是圓形的概念，啟發幼兒眼鏡可以是很多形狀，只要保證鏡框上有洞可以向外看就可以了)。并激發幼兒裝飾眼鏡的興趣，示范鏡框可以粘帖上剪出的小部件，如，花瓣、葉子、小動物、機器人等等。

　　4、欣賞各種造型的眼鏡。

　　5、請幼兒制作：老師巡回指導，及時幫助幼兒。提醒幼兒給制作好的眼鏡粘帖上彩色玻璃紙。

　　6、幼兒作品展示：小朋友的眼鏡制作好了后，告訴他們，你們制作的眼鏡真漂亮、有創意，有可能會流行哦，現在我們來開一個眼鏡秀，來秀一秀自己的作品吧!播放音樂，讓幼兒拿著眼鏡走秀。

　　大班健康教案眼鏡公主篇6

　　活動背景：

　　一次機會，很榮幸去參加了一個省示范公開展示的觀摩活動，聽了一位教師的美術活動《眼睛樂》，聽后頗有收獲。正好我們幼兒園教科課題是：將環保教育融入到幼兒一日活動中。我想利用一次性紙杯來制作眼鏡，既讓幼兒更多的了解眼鏡的用處，懂得保護眼睛，還能感受手工制作帶來的快樂，又符合教研課題環保教育的理念以及創新的精神。

　　活動目標：

　　1、學會用剪、卷、畫等技能進行眼鏡的制作，提高動手能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗環保創新的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件、配樂。

　　2、一次性紙杯、剪刀、蠟筆、毛根、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、認識眼鏡。

　　1．師："小朋友看，今天老師給你們帶來了什么呀？"（眼鏡），"前幾天我們認識了眼鏡，一副眼鏡最基本有鏡框、鏡橋、鏡腳等幾部分組成的。"

　　2、師："眼鏡在生活中有什么用處"（檔太陽、老花鏡、近視眼……）師小結：小朋友們要保護視力，預防近視眼哦。

　　二、出示制作好的眼鏡，幼兒仔細觀察。

　　1、師："來看看這幾副眼鏡是用什么材料做成的`呢？"（紙杯）需要用到哪些材料呢？（紙杯、扭扭棒、剪刀、雙面膠、蠟筆、彩色圓片等。）幼兒邊說教師邊出示課件。

　　2、師出示一副制作好的眼鏡提問："誰發現了我做的眼鏡是用了什么方法？（挖空、剪、卷、涂色、粘貼五種方法。）

　　3、請幼兒說一說自己想做一副什么樣的眼鏡。

　　師："現在請小朋友想一想你準備做一副什么樣的眼鏡，想好了來說一說。）

　　三、出示步驟圖，教師示范重難點，幼兒觀看。

　　師："你們想不想來學一學做紙杯眼鏡？"（想）

　　教師示范講解四個步驟：第一步挖空：沿著邊線剪一剪。用同樣的方法完成第二個紙杯。

　　第二步找鏡橋：留一個手指寬度，用同樣的方法完成第二個紙杯。

　　第三步裝飾：凌老師喜歡花，你們喜不喜歡？請出小剪刀，根據你需要的大小來剪（出示完成的眼鏡）

　　第四步裝鏡腳：看看還缺什么呢？鏡腳裝哪里，扭扭棒，鉆一鉆，鉆出一個小頭來，好朋友，握握手，用力幫他扭一扭。根據耳朵間距大小，把他彎一彎。

　　四、師交代要求，幼兒制眼鏡。

　　1、出示圖片，和幼兒一起回顧一下步驟。

　　2、幼兒分組操作，教師觀察指導幫助能力稍差的幼兒一起完成。

　　五、活動評價。

　　幼兒戴上自制的眼鏡，隨著迪斯科的音樂走秀，并請客人老師評價一下你制作的眼鏡。

　　師："小朋友，把你們做好的眼鏡戴起來吧，我們一起來表演走秀，走到客人老師那里，請客人老師看看你的眼鏡做的漂不漂亮。

　　大班健康教案眼鏡公主篇7

　　教學目標

　　1．知識與技能目標

　　（1）了解眼球的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。

　　（2）了解近視眼和遠視眼的矯正方法。

　　（3）了解用眼護眼常識。

　　2．過程和方法目標

　　（1）通過觀察“晶狀體的形狀對觀察景物的影響”的演示，培養學生信息處理能力以及分析問題、概括問題的能力。

　　（2）通過對“近視眼和遠視眼的矯正”的探究，讓學生經歷科學探究過程，學習科學探究的基本方法。

　　3．情感、態度與價值觀

　　（1）通過用眼護眼教育，強化眼保健意識，教育學生熱愛生活、珍愛眼睛。

　　（2）有將科學技術應用于日常生活的意識

　　（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。

　　2學情分析

　　學生對眼睛和眼鏡較熟悉，生物課上已經對眼球的結構、近視眼和良好用眼習慣有所介紹，所以學生對本節知識的學習已有良好的基礎。從物理的角度了解眼睛，了解正常眼睛的調節對于剛學習凸透鏡成像的'規律的學生來說理解上有較大難度。由于學生剛接觸物理，對于科學探究能力較差，團結協作、解決問題的能力均有待培養。

　　3重點難點

　　重點：

　　1．眼鏡是怎樣矯正視力的

　　2．科學用眼習慣的養成

　　難點：眼睛是怎樣看清遠處和近處物體的。

　　4教學過程

　　4.1第一學時

　　教學活動

　　活動1【導入】

　　眼睛是怎樣看清物體的？為什么有的眼睛要戴上眼鏡才能看清物體？這節課我們從物理的角度來學習有關眼睛的知識。

　　活動2【講授】一眼睛是如何看清物體的

　　1．復習眼球的結構。

　　投影眼球圖片，將構造中視網膜和晶狀體空出請學生填空。

　　重點講解晶狀體和視網膜，提出問題：晶狀體的形狀和學過的哪種光學器件相似？

　　2．播放視頻：牛眼照相機

　　歸納：眼球好像一架照相機，將精彩盡收眼底。視網膜相當于光屏，角膜和晶狀體共同作用相當于凸透鏡。它把來自物體的光會聚在視網膜上形成物體的倒立縮小的實像，分布在視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，經過大腦的處理感受到了正立的實像，人就可以看到物體了。

　　活動3【講授】正常的眼睛調節

　　1．學生體驗活動：眼睛看投影儀，手拿上面有字的紙突然移至眼前，看紙上的字，體會這一瞬間眼睛有何感受？引發猜想，看遠近不同的物體時眼在怎樣進行調節？

　　2．對照照相機的調節提出眼睛不同于普通照相機的神奇之處。提出問題：普通照相機靠改變鏡頭到底片的距離（像距）使底片出現清晰的像，人的眼睛晶狀體到視網膜的距離基本不變，它是靠改變什么使視網膜上成清晰的像呢？

　　3．動畫模擬：看遠處物體，晶狀體變薄，看近處物體，晶狀體變厚。

　　歸納：為了達到合適的折光效果，晶狀體通過變厚變薄改變它的折光能力。看遠處睫狀體放松，晶狀體變薄，看近處睫狀體收縮，晶狀體變厚，自動調節折光能力。指出：眼睛是一架精巧的可連續變焦的照相機。

　　活動4【活動】三近視眼和遠視眼及其矯正

　　1．近視眼的成因

　　學生活動：比較正常眼和近視眼的眼調節能力。請一個近視的同學和眼睛正常的同學從遠到近看同一物體，比較他們看清物體的情況。

　　引導學生得出近視眼的典型癥狀。引導學生分析：正常眼看遠處物體可以成像于視網膜上，近視眼看東西模糊，不能成像在視網膜上，提出問題：近視眼看遠處物體成像于視網膜前還是視網膜后？近視眼是如何形成的？

　　2．學生對比“近視眼的癥狀和成因”學習“遠視眼的癥狀和成因”。

　　3．探究活動一：近視眼和遠視眼的診斷

　　（1）提出問題：教師設置不正常眼，分小組安排近視眼或遠視眼，學生以眼科小醫生的身份根據所學知識進行診斷。

　　（2）設計方案，分組探究

　　根據探究目的，圍繞如何進行診斷展開討論，初步確定一個基本的方案。然后學生進行探究以期能得出滿意結論。教師巡視、為部分同學提供幫助

　　（3）交流

　　鼓勵學生大膽參加交流：

　　A.探究結論是什么？

　　B.如何操作、怎樣得出的結論；

　　C.有意識地與他人方案進行對比評價。

　　4．探究活動二：近視眼和遠視眼的矯正

　　（1）提出問題：如何對你桌上的近（遠視眼）進行矯正？

　　學生作出猜想并指出猜想依據

　　（2）分組探究

　　學生實驗，教師巡視解決問題

　　（3）交流評估

　　分小組交流，然后全班交流：

　　A、探究結論是什么？

　　B、有意識地與他人方案進行對比評價。

　　C、還有沒有什么發現

　　活動5【講授】四保護眼睛

　　1．患近視的同學談體會：近視給生活和學習帶來的不便

　　2．播放圖片：愛眼屋

　　師生共同指出不良用眼習慣

　　師生交流：保護眼睛，除了杜絕上述不良用眼習慣，我還應做到：

　　教學生一種眼保健方法

　　大班健康教案眼鏡公主篇8

　　活動目標：

　　1、理解故事有趣的情節和語言，以及主人公粗心的性格特點。

　　2、物品使用完后知道物歸原處。

　　活動準備：

　　1、提前預留小任務，請幼兒自帶故事角色玩具或圖片。

　　2、《眼鏡哪去了》教學掛圖、教師教學資源。

　　3、幼兒學習資源。

　　活動過程：

　　1、檢查布置的小任務的完成情況，將幼兒帶來的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面，引出故事。

　　知道：小朋友的學習用具都帶來了，老師布置的小任務也完成了，你們記得可真牢!可是有只小熊的記性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢?

　　2、分段欣賞故事，同時操作相應的動物玩具。

　　(1)從故事開頭至“也許它被火箭帶上天去了吧。”

　　提問：熊的朋友松鼠、狐貍和浣熊見到小熊后是什么表情?說了那些稀奇古怪的話?引導幼兒猜猜看松鼠、狐貍和浣熊為什么藥這么做。

　　(2)引導幼兒猜想：小熊的眼鏡到底哪兒去了?

　　請幼兒自由閱讀幼兒學習資源，引導幼兒自己在書中找到答案，并用完整、清晰的語言講述故事的后半部分。

　　3、出示教學掛圖或教師教學資源，請幼兒完整欣賞故事。

　　(1)可圍繞以下問題自由結伴討論：

　　如果我是故事中的'小熊，該怎樣保管自己的東西?

　　上學后，我們的學習用品增加了，怎樣才能使這些學習用品不丟失?

　　(2)教師與幼兒共同歸納保管物品的流程：分類--確定擺放位置--制作標志--物歸原處。

　　活動延伸：

　　請家長鼓勵幼兒獨立保管好自己的物品，并和幼兒一起整理自己的物品，時刻提醒物歸原處。

　　山東省濰坊市壽光市羊口鎮中心幼兒園耿紅英李潔

　　教學活動：快樂的小公主

　　生成活動課題：我發現的瓢蟲

　　大班健康教案眼鏡公主篇9

　　活動目標：

　　1、通過觀察、分析，讓幼兒懂得的一般用處，知道什么東西該玩或不該玩。

　　2、通過游戲活動，發展幼兒的口語表達能力和反應能力。

　　3、通過動手試做，讓幼兒動手、動腦，發展幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、情景表演

　　2、制作的各種材料：廢舊紙板、塑料小瓶、橡皮筋、卷紙筒、剪刀、雙面貼等。

　　活動重點：發展幼兒的分析能力和口語表達能力。

　　活動過程：

　　一、情景表演：出現戴的.老奶奶，引起幼兒討論的興趣

　　今天，奶奶有什么不一樣？

　　還有哪些？它們有什么不同？

　　人們為什么要戴？

　　二、觀看情景表演，邊看邊回答問題

　　1、小寶看見爸爸媽媽帶，他心里會怎么想呢？

　　2、媽媽會讓小寶戴爸爸的嗎？小朋友為什么不能戴爸爸的？（幼兒分組討論后回答）

　　3、小寶還想戴，他想了什么辦法？

　　4、用電話線做的辦法好不好？為什么？

　　5、看見小寶用大剪刀做的，媽媽為什么急得大叫起來？

　　6、媽媽為什么不讓小寶用玻璃杯做？

　　三、完整講述故事后，讓幼兒交流討論。

　　小寶為什么不能用前面這些東西做呢？如果是你，你會用什么東西做？

　　四、制作。

　　幼兒各自選用適合的廢舊材料制作。

　　教師巡回指導，適當啟發。

　　五、欣賞交流經驗。

　　幼兒互相欣賞各自的作品，并交流制作經驗。

　　六、延伸活動

　　大班健康教案眼鏡公主篇10

　　設計思路：

　　馬上要成為一名小學生了，通過主題的開展，我們幫助孩子盡快適應小學生活，學做小學生。但日常活動中我們經常會發現孩子會遺忘或丟失東西，但是，他從來沒有仔細考慮過東西怎么會丟的？怎么才能不丟東西？因此我設計活動——找不到眼鏡，讓孩子學習保管自己物品的一些方法。

　　活動分為三個環節，第一環節以提問方式引起幼兒學習的興趣；第二環節通過分段欣賞故事，并對故事進行提問，讓幼兒理解故事；第三環節通過經驗遷移，讓幼兒說說自己怎樣整理和保管物品的。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解使自己的物品不遺忘、不丟失的保管方法。

　　2、能傾聽故事內容及同伴發言，增強舉手發言的良好習慣。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、談話——引發興趣：

　　1、小朋友，你們有沒有忘記過自己的東西放在哪里或東西丟失的時候？為什么

　　會遺忘或丟失？

　　2、有只熊突然找不到自己的眼鏡了，他也急著找眼鏡，有沒有找著呢？

　　二、欣賞故事——理解內容：

　　1、聽故事開頭至“他弄不懂為什么他們認為他找不到眼鏡就那么好笑”

　　提問：松鼠、狐貍和浣熊怎么告訴熊，它的眼鏡在哪里？

　　這

大班健康教案眼鏡公主

大班健康教案眼鏡公主 篇1

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