當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>大班社會參觀教案

大班社會參觀教案

時間：2022-08-26 15:28:16 幼兒教案

大班社會參觀教案(15篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班社會參觀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班社會參觀教案(15篇)

大班社會參觀教案1

　　活動準備

　　1.在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯系，告訴之參觀的時間、內容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。

　　2.幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）

　　3.做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

　　活動目標

　　了解銀行是可以存儲、轉帳等功能。

　　體驗和老師、同伴一起參觀銀行的'快樂。

　　活動過程

　　一、7:40-8:00幼兒來園

　　1.早上來園穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）

　　2.8:00-8:30幼兒活動前準備，教師集合清點人數并講解安全方面的要求并重復提醒

　　3.8:30出發前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。

　　4.8：50準時出發，老師做好安全教育工作。

　　二、去銀行路途中

　　1.老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調皮的幼兒。

　　2.愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認識路途中的各種職業場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背

　　三、到達目的地--銀行

　　1.銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

　　2.在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業務的顧客必須排號等候辦理業務，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規則。

　　3.組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

　　4.工作人員將準備好的紅包，發送給幼兒，讓他們傳播節約，儲蓄、勞動的好品格。

　　5，分散活動，讓幼兒與辦理業務的人員進行交流，培養幼兒的社交能力。

　　6，讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

　　四、結束參觀銀行

　　1."小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當一回工作人員，下面由老師人員到不同區域"工作

　　2.表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們去參觀你們即將踏入的小學。"

　　活動延伸

　　回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

大班社會參觀教案2

　　目標：

　　1.通過參觀白魚潭社區的保安室，了解其里面的一些功能，和保安人員的一些工作。

　　2.讓孩子知道保安人員為了小區的安全在辛苦工作，產生崇敬心理。

　　準備：

　　事先和社區保安室聯系好

　　過程：

　　一．交待內容：今天我們要到門口的白魚潭小區保安室去參觀，看看那里的叔叔們在干什么，看看他們是怎樣保護好我們的小區，為小區里的人們服務的。

　　二．組織幼兒兩人手拉手，有秩序地走路，注意安全。

　　三．來到白魚潭小區的門口停下：

　　1.引導孩子們觀察門崗上的保安叔叔，讓孩子們說說這些叔叔在這兒干什么。

　　2.讓門崗上的保安叔叔自己介紹他們的工作。（疏通小區的'汽車、不讓可疑的人進出小區等）

　　3.帶領孩子進入保安室，引導孩子看看里面的保安叔叔的工作，和保安室里面的一些設備。

　　4.請一位叔叔介紹一下里面的設備和它們的功能，比如監視探頭，監控器，電話，滅火器等，讓叔叔說說是怎樣開展工作的，簡單介紹一下萬一小區里發生了事情，他們是怎么做的。

　　5．引導孩子想一句謝謝叔叔的話，讓孩子說給保安叔叔聽。

　　四．帶領孩子回教室，教師小結：一個小區的安全就是靠這些叔叔們的辛勤工作換來的，我們要尊敬他們，謝謝他們，也要熱愛我們的社區。

大班社會參觀教案3

　　活動目標： 1、了解銀行是可以存儲、轉帳等功能。

　　2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

　　活動準備： 1、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯系，告訴之參觀的時間、內容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。

　　2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）

　　3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

　　活動過程：一、7:40-8:00 幼兒來園 1）早上來園穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）

　　2）8:00-8:30幼兒活動前準備，教師集合清點人數并講解安全方面的要求并重復提醒

　　3）8:30出發前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。

　　4）8：50準時出發，老師做好安全教育工作。

　　二、去銀行路途中 1、老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調皮的幼兒。

　　2、愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認識路途中的各種職業場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。

　　三、到達目的地--銀行 1、銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

　　2、在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業務的`顧客必須排號等候辦理業務，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規則。

　　3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

　　4、工作人員將準備好的紅包，發送給幼兒，讓他們傳播節約，儲蓄、勞動的好品格。

　　5、分散活動，讓幼兒與辦理業務的人員進行交流，培養幼兒的社交能力。

　　6、讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

　　四、結束參觀銀行 1、"小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當一回工作人員，下面由老師人員到不同區域"工作

　　2、表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們去參觀你們即將踏入的小學。"

　　活動延伸： 回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

大班社會參觀教案4

　　活動目標：

　　1、通過回憶進一步知道派出所的功能結構，了解警察的工作情況。

　　2、畫一畫自己對派出所向往的工作。

　　3、激發對警察的尊重之情。

　　4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、幼兒記錄單

　　3、警察視頻

　　活動過程：

　　一、回憶我們的參觀過程。

　　1、前幾天我們一直討論著，商量著去奔牛派出所參觀，周三我們終于去參觀了奔牛派出所，說說你們參觀時的心情吧。

　　2、我們懷著向往來到了派出所門口，首先我們看到的是派出所的大門，看看，上面有什么？（字、標志）

　　3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么？警察。那警察的服裝有什么特點呢？

　　4、我們參觀了派出所，派出所有幾個部門？各個部分有什么作用。工作人員是怎樣在各個部分工作的？你們都在回來后做了記錄。我們拿出記錄單，把你記錄的內容說給同伴聽聽。

　　5、那我們一起來回憶一下，我們進了派出所的大門，首先到哪里參觀了？分別是治安監控室、停車場、關押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的？有什么作用？警察是怎樣工作的這幾個方面來講述。治安監控室、停車場、關押室這三個地方重點討論。突出警察工作認真，辛苦，維護地方安全的特點。

　　6、上次我們在派出所看到的警察多嗎？那我們一起來看一段精彩的'警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺？警察不僅抓壞人，抓小偷，當人們遇到困難時，他們會立刻幫助有困難的人。

　　二、表達我們的向往。

　　1、用繪畫的方式記錄，如果你將來是派出所里面的一位工作人員，你想在哪個部門工作，怎樣來工作。

　　2、講述自己畫得什么？為什么要在這里工作？

　　三、延生活動。

　　在區角玩派出所的游戲。

　　活動反思：

　　為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活，熟悉小學的環境，及一些日常行為規范，激發幼兒入小學的愿望，5月28日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內容等，讓幼兒從了解小學生的升旗儀式、做操、上課、小學的校舍布局等。

　　星期一正好是小學的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領下來到了小學。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領小朋友參觀了教學樓、食堂等，繞著小學走了一圈，緊接著小學生做操的活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學做小學生的操，感受小學與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶領下進入了小學一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學校服，帶著紅領巾的小學生，還有教室里的課桌椅、課本、作業本等等。邊參觀，我一邊給他們進行簡單的講解，好讓幼兒能對小學有更多的了解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學老師領讀課文，看小學生認真寫作業等等。

大班社會參觀教案5

　　活動目標：

　　1、通過實地參觀，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產程序。

　　2、引導幼兒尊重勞動。

　　活動準備：

　　1、聯系一家服裝廠。

　　2、一位裁縫叔叔。

　　活動過程：

　　一、教師交代活動目的及注意事項。

　　師：小朋友，這個星期我們認識了許多服裝，你們知道服裝是怎樣做出來的嗎？今天老師帶你們去服裝廠里看看服裝的制作過程好嗎？出去時應注意什么呢？

　　幼：注意安全；講禮貌……師：對，我們出去時除了講禮貌，還要注意安全，特別是進入車間時不可亂動東西，要跟好隊伍并在指定地點觀看。

　　二、了解幼兒對服裝制作的理解情況。

　　叔叔：現在你們來到了什么地方？是干什么的？

　　幼：服裝廠，是做衣服的。

　　叔叔：誰知道我們身上穿的衣服是怎樣做出來的，要用到哪些工具或機器？今天叔叔就帶你們參觀一下我們的服裝廠，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來的。

　　三、參觀服裝廠（按照制作流程參觀）

　　1、裁剪室。

　　(1）看樣間師：你們看到什么？

　　幼：一塊一塊的紙板；紙板的形狀都不一樣……師：它們到底是什么，有什么用？讓我們一起問問裁縫叔叔吧！

　　叔叔：這些是樣板，我們就是根據樣板用布料剪出布塊進行縫紉。（介紹各種樣板的名稱）(2)看裁叔叔：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的剪刀一樣嗎？

　　幼：叔叔是怎樣用剪刀來裁剪布料的呀？

　　叔叔：先將樣板放在多層的布料上沿著樣板剪下（裁縫叔叔操作)，這樣就能剪出標準的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。

　　2、參觀縫紉室。

　　幼：布料剪好之后接下來該干什么了？

　　叔叔：下一步就是進行縫紉了，我們一起來看一看吧。

　　3、參觀剪線叔叔：你們看，一條褲子做好了，接下來要做什么呢？

　　幼：要燙褲叔叔：不，先要把褲子上的線頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線頭的`。（教師帶領幼兒有序地觀看工人剪線）

　　4、參觀包裝室叔叔：等裁剪、縫紉、剪線的程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進行包裝。我們去包裝室看看叔叔、阿姨們的包裝過程吧。(介紹包裝方法和注意事項）

　　四、小結。

　　師：我們穿在身上的衣服、褲子要經過這么多的程序才完成，多不容易！所以，我們要愛惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學到了這么多的本領。(相互道別）

大班社會參觀教案6

　　活動目標：

　　1、通過觀察、傾聽、實踐初步了解小鹿的身體特征、生活習慣和科學的飼養方法。

　　2、能大膽觀察、記錄并完整地說一說自己的觀察見聞。

　　3、能夠遵守活動紀律，體驗近距離接觸梅花鹿的樂趣。

　　活動準備：

　　1、事先與養鹿場主聯系、做好交流。

　　2、幼兒已有基本的保護自己和動物的意識，不輕易驚擾梅花鹿。

　　3、幼兒已經做好參觀所需的物品準備。

　　4、觀察記錄單、筆。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　1、組織幼兒整理好自己的相關物品，乘坐專車前往活動目的地--五星鹿場。

　　2、在乘車過程中，老師向幼兒再次強調參觀的注意事項。

　　（1）下車后排好隊一起向飼養員問好。

　　（2）在排隊、觀察、與同伴和老師交流的時候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。

　　（3）注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。

　　（4）在觀察過程中有緊急情況發生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。

　　二、觀察、記錄活動。

　　1、到達目的地，組織幼兒向飼養員問好并傾聽飼養員關于參觀的意見和建議。

　　2、組織幼兒一對一跟隨老師觀察梅花鹿。

　　（1）師：請小朋友觀察一下每個房間除了都有一個門以外，還有什么特別的裝置嗎？通過對飼養員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。

　　（2）透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子？這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發生了變化？為什么會發生這些變化呢？

　　教師小結：其實梅花鹿就像我們人類一樣為了適應季節的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的`藥材，可以治病救人，飼養員在取鹿茸的時候會采用特別的辦法，不會對梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應該表揚表揚本領強大的飼養員。

　　3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。

　　（1）師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關于梅花鹿的一些問題對不對？小朋友已經把想知道的問題記錄在紙上了，一會有的問題你們可以通過更仔細地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好？（教師有意識地引導幼兒將探索梅花鹿吃什么？放到最后一個記錄）

　　（2）幼兒分散參觀。要求：最好選定一個房間的梅花鹿進行觀察、記錄，因為跑來跑去的話會驚擾了梅花鹿。

　　（3）請個別幼兒說一說問題的答案。

　　教師小結：原來梅花鹿是食草性的動物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們人吃飯一樣。（根據幼兒的講述教師添加小結）

　　三、喂食活動。

　　剛才梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起來幫飼養員喂食好嗎？

　　師：握住植物的根部，慢慢地伸到梅花鹿的嘴邊。

　　四、組織幼兒集合，清點人數后乘車回園。

　　1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個美好的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關于梅花鹿的很多知識，你們開心嗎？現在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上來排隊。

　　2、和梅花鹿、飼養員說再見！

　　3、清點人數回幼兒園。

　　4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。

大班社會參觀教案7

　　設計思路：

　　一、社會背景：

　　再過幾天世博會馬上就要在上海召開了，這是我們每個上海人的驕傲。而我們的寶寶也是其中的一員，為此我們在過去的一年中已相繼開展了一系列的關于世博的活動。比如：認識世博吉祥物海寶，了解中國館的外觀，畫畫世博會的標志等等。而這兩天新聞里、廣播里、報紙上、網上都在談論世博園試運營的情況。雖然，我們的政府在這之前做了大量的準備，但是，在試運營的過程中，還是出現了很多的問題：人太多，找不到廁所，亂扔垃圾，參觀者對世博會參觀要求不明確等。這時，我就想到了如果爸爸媽媽帶著孩子去參觀世博園，肯定也會遇到這些問題。那么，作為教師如何把這些信息傳達給孩子呢?讓我們的孩子在參觀的時候如何應對這些問題呢?于是，我就設計了本次教學活動，意在將世博精神"精彩世博，文明先行"內化給孩子，讓孩子養成好習慣，爭做世博小主人。

　　二、幼兒經驗：

　　幼兒作為社會人，他們的社會性認識、情感和行為的發生發展，依賴于所處的環境和經驗，因此生活性和實踐性是社會活動的兩大要點，在設計社會性活動過程中，我反思了以往的教學設計，平時我們很多時候都是選擇一些與幼兒現實生活有關的故事、兒歌等教學手段來對孩子進行教學，讓孩子懂得同伴間要互相幫助、互相關心、團結友愛，學會分享等等。因此，我在設計本次活動的時候，根據小班幼兒的年齡特點，選擇了在參觀過程中與幼兒最為相關的兩個話題：

　　1、如果在參觀時與家人走散了該怎么辦?

　　2、在參觀世博會之前要做好哪些準備?從而來引出，我們應該如何"文明觀博"的問題。基于以上的考慮，我制作了活潑生動、直觀形象的PPT課件，以及將活動室的一角布置成了觀博的長廊，這樣就能幫助幼兒進入到真實情景教學的過程中，意在鼓勵幼兒根據自身經驗，展開豐富的想象，讓幼兒大膽地講述，大膽地猜測：設身處地商討多種解決問題的辦法，然后讓幼兒親自去實踐，去感知該如何"文明觀博"。

　　內容與目標：

　　1、在看看、說說中，初步了解觀博之前的基本準備。

　　2、能在集體面前大膽表達幫助別人的辦法。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　重點與難點：

　　1、重點：通過鴨寶寶走散、兔姐姐淋雨，知道在觀博之前要做好準備。

　　2、難點：在小動物觀博遇到困難時，能商討多種辦法，幫助小動物解決困難。

　　活動準備：

　　1、幼兒：對世博會有初步的了解2、教師：PPT課件的制作3、道具：玩具海寶、小花傘4、環境：觀博長廊(各種世博館的圖片)活動過程：

　　一、談談觀博：

　　1、寶寶們，再過8天在我們上海有個跟海寶有關的會要開，你們知道是什么會嗎?

　　2、(出示世博園的PPT畫面)：世博會呀，有個漂亮的大公園，叫世博公園，它在哪里?里面有什么呀?

　　3、(出示很多人參觀世博園的PPT畫面)：因為世博公園很漂亮，很多人都等不及了，已經先去參觀過了，你們看參觀世博會的'人多不多啊?

　　4、(出示小熊嘟嘟的PPT畫面)：那么多人都去參觀世博公園，小動物們也準備去參觀了，看誰也準備去呀?在參觀的時候，嘟嘟會發生什么有趣的事情?

　　二、準備觀博：

　　1、走散的鴨寶寶(觀博之前應做好哪些心理準備?)(1)(傳來哭聲)：咦，是什么聲音?誰在哭呀?

　　(2)(出示鴨寶寶哭的PPT圖片)：鴨寶寶，怎么哭了呢?(幼兒想象各種哭的原因)(3)(PPT說出鴨寶寶哭的原因)：怎么會走散了?(幼兒想象各種走散的原因：世博公園人太多了;沒有牽好媽媽的手;沒有聽媽媽的話亂跑了……)(4)(教師繼續提問)：那走失了怎么辦呢?你們有什么辦法幫鴨寶寶找到媽媽呢?(幼兒想象出各種解決困難的辦法：站在原地等媽媽;找警察叔叔;打電話給媽媽……)(5)(觀看嘟嘟用的辦法)：嘟嘟是用了什么好辦法?(聯系幼兒園的小廣播，同時，可以學學禮貌用語：謝謝你，不用謝)小結過渡：嘟嘟真聰明，想了個這么好的辦法幫助鴨寶寶，我們寶寶以后去參觀世博公園的時候，可不能和爸爸媽媽走散了，一定要牽好爸爸媽媽的手。萬一走散了，我們也不要害怕，因為今天我們已經想了好多辦法了，可以用嘟嘟的這個好辦法，當然也可以用剛剛我們想到的好辦法，求助大人或者是站在原地等爸爸媽媽來找你。

　　2、淋雨的兔姐姐(觀博之前應做好哪些物質準備?)(1)(出示下雨的PPT畫面)：哎呀，嘟嘟參觀的時候，突然怎么了?怎么辦呢?(體現嘟嘟準備充分，想到了下雨天)(2)(出示兔姐姐的PPT畫面)：打雷了，下雨啦，兔姐姐漂亮的裙子快淋濕了，怎么辦呀?(幼兒想象各種辦法)(3)(完整欣賞"淋雨的兔姐姐"片段)：嘟嘟選了哪種辦法幫助兔姐姐?(請幼兒來演演幫助的過程，關注幼兒的對話)(4)(教師繼續提問)嘟嘟一邊走一邊還提醒了兔姐姐什么?參觀世博公園之前還要做好哪些準備?(提醒幼兒可以帶一點干點，飲料不能帶)(5)(出示把兔姐姐送回家的PPT畫面)：為什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一會兒呢?

　　活動反思：

　　口語交際是在特定的環境里產生的言語活動，離開了特定的環境就無法進行。生活給口語交際提供了活的源泉，精心創設符合交際的情景，利于激發學生表達的欲望。教學中我把日積月累中的內容與口語交際進行有機地整合，并遵循低年級學生認識事物的規律，借助大量的圖片把語言與學生的生活經驗緊密聯系起來，并充分利用文中的詞語，讓每一個學生在生活中學語文，感受語文的樂趣。生活的再現，讓學生有一種身臨其境、似曾相識的感覺，情緒也會因此變得高漲起來，參與的積極性會被激發出來。實現生生、師生、人景互動，培養學生的交際能力，發展學生的語言技能，體現口語交際的得體性。

大班社會參觀教案8

　　設計意圖：

　　牛對幼兒來說既熟悉又有些陌生，幼兒帶著好奇的心理，想了解牛的外形特征和生活習性。鑒于農村幼兒園這有利條件，我設計了“參觀奶牛場”這個活動。

　　活動目標：

　　1、通過參觀讓幼兒知道牛的種類很多，奶牛是其中之一。

　　2、通過觀察了解牛的外形特征及生活習性以及與人們生活的關系,教育幼兒愛護動物。

　　3、讓幼兒知道東北塘是養牛最多的地方，被稱為“奶牛之鄉”。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒參觀奶牛場(事先與牛場聯系好)，汽車。

　　2、牛奶若干、奶制品。

　　活動過程：

　　一、參觀前的談話“小朋友，現在我們要去參觀一個地方,小朋友們排好隊伍,聽老師的指揮,上汽車的時候要小心，不要推擠，注意交通安全知道嗎?

　　二、了解牛的外形特征和生活習性。“到了，這是什么地方？你們是怎么看出來的呢？你們看見了什么動物？(奶牛)這些牛是什么樣子的？（鼓勵幼兒自由談論）教師引導幼兒觀察牛的外形特征。“你們知道牛喜歡吃什么嗎？”引導幼兒觀察飼養員喂食。

　　三、引導幼兒看牛產奶（飼養員用吸奶器吸奶）“我們小朋友吃的牛奶從哪里來的`呢？”引導幼兒看產奶。

　　四、幼兒排隊，回幼兒園的談話，了解牛與人們的生活關系。“牛對人們有什么作用？”（奶可以吃,奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮帶、皮鞋、皮包等等，他的糞便是最好的肥料）正因為牛有這么大的用途它的全身都是寶，所以人們要養奶牛，我們東北塘是養牛最多的地方，被成為“奶牛之鄉”。

　　五、教育幼兒愛護動物正因為有了這么多的奶牛產奶，使我們人們能吃到新鮮的牛奶，牛奶營養好，很甜美。那么我們也要讓牛生活的更好，給它一個安定的生活環境，為我們人類服務。

　　活動反思：

　　幼兒帶著興奮又好奇的心理來到奶牛場，通過觀察和聽飼養員的介紹，使幼兒對牛的外形特征和生活習性有了進一步的了解，知道牛是人們喂養的動物，它與人們的生活有著密切的關系，生活中少不了它，并激發了幼兒愛牛的情感。活動過程中，幼兒探索欲強，人人給牛喂草，看牛吃食物的樣子、睡覺的樣子、有的幼兒還模仿牛的叫聲。整個活動幼兒興奮不已，收獲非淺。

大班社會參觀教案9

　　活動目標：

　　1、了解飛機場的基本結構，知道飛機場有售票廳、候機場、機場跑道等等，了解他們的主要作用。

　　2、認識飛機場的主要工作人員以及他們的工作，知道乘坐飛機的.的基本流程。

　　3、知道在公共場合不大聲喧嘩，遵守公共秩序。

　　活動準備：飛機場圖片

　　活動過程：

　　一、向幼兒簡單地介紹飛機場。

　　二、組織幼兒看飛機場圖片

　　1、觀察機場售票處，引導幼兒觀察人們買票、定票，售貨員售票的情況。

　　教師：這是什么地方？人們在這里干什么？

　　2、幼兒觀察問訊處。知道人們在這里可以查飛機起飛情況，詢問各種問題。

　　3、幼兒觀察物品檢查處，旅客驗票和入口處。

　　啟發幼兒思考：這是什么地方？為什么要檢查旅客的行李物品？

　　告訴幼兒這是物品檢查處，旅客和行李都要經過儀器的檢查，上飛機不能攜帶刀以及其他危險物品，以確保飛機和旅客的安全。

　　4、引導幼兒觀察候機廳，提問：這是什么地方?它是干什么的?人們是怎樣候機的?

　　使幼兒知道這是候機廳。旅客在這里一邊休息一邊等飛機。旅客分不同的航班排隊候機。

　　5、觀察飛機跑道和停機坪。引導幼兒思考：飛機跑道是干什么用的？

　　停機坪是干什么用的？人們怎樣才能上飛機？

　　告訴幼兒機場跑道是給飛機起飛和降落用的。停機坪上可以停飛機。人們可以通過旋梯上飛機。上下飛機時要注意安全。

　　三、和幼兒談話 啟發幼兒飛機場的情景。

　　提問：

　　1、我們看了什么地方？登機要辦理哪些手續？飛機場有哪些地方？它們是干什么用的？

　　2、機場有哪些工作人員？他們做什么事情？

　　飛機場有什么用？啟發幼兒講出飛機場是貨物運輸和旅客運輸的重要場所。

大班社會參觀教案10

　　活動目標：

　　1、了解輪船碼頭的簡單結構和主要作用。

　　2、知道輪船碼頭與人們的關系。

　　3、知道乘坐船時要遵守秩序，注意安全。

　　活動準備：

　　1、事先與輪船碼頭聯系好，確定參觀路線。

　　2、檢查幼兒的服裝。

　　3、幼兒用書人手冊。

　　活動過程：

　　一、交代參觀的去向，提出參觀的要求。

　　二、組織幼兒參觀輪船碼頭。

　　1、參觀售票處，觀察人們的活動，了解售票處的作用。

　　提問：這是什么地方人們到這里干什么？

　　2、參觀問訊處，告訴他們旅客在這里可以詢問各種問題，了解輪船的有關情況。

　　3、觀察行李檢查處，啟發幼兒思考。

　　提問：（1）、這是什么地方？為什么旅客的行李要接受檢查？

　　（2）、有哪些東西是危險品？為什么不能帶危險品上船？

　　4、參觀休息廳，引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么地方？他是干什么的？旅客在這里干什么？

　　5、參觀檢票口和船塢，引導幼兒思考。

　　提問：(1)、這是什么地方？他們在干什么？

　　(2)、為什么旅客要檢票？

　　(3)、人們上船時要走到什么地方？要注意什么？

　　三、參觀后談話

　　1、啟發幼兒回憶參觀的.地方和參觀到的內容。

　　提問：我們參觀了什么地方？你看到輪船碼頭里有哪些地方？這些地方式干什么的？碼頭上有哪些人為大家服務？他們做什么事情？

　　2、幼兒觀察幼兒用書，知道停靠輪船的地方叫碼頭。啟發幼兒講述輪船碼頭的作用。

　　3、組織幼兒討論：你乘過船嗎？乘船要注意什么？教育幼兒乘船時要注意安全，遵守秩序。

大班社會參觀教案11

　　活動目標：

　　1.了解小學生學習，活動的場所和學習常規。

　　2.觀察小學生下課，活動的情況，會主動訪問小學生，自己提問，了解小學生活動的有關情況。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　1.與附近小學聯系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數學課。

　　2.事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關于上小學的問題。

　　活動過程：

　　1.引發幼兒參觀小學的愿望。

　　(1)談話：還有一學期我們就要從幼兒園畢業了，將要到哪里學習呢?

　　(2)啟發幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。

　　提問：你想了解小學什么情況?要了解情況，你用什么辦法?!在參觀時，要看些什么?不知道的內容可以訪問誰?

　　訪問時要注意什么?

　　2.組織幼兒參觀前的.談話內容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

　　(1)找找校牌，知道校名。

　　(2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

　　(3)組織觀看小學生上課。

　　(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

　　3.組織幼兒回園交流。

　　提問：你參觀了什么學校?知道了哪些內容?你發現幼兒園與小學有什么不同?

　　參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

　　活動反思：

　　為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活, 熟悉小學的環境,及一些日常行為規范,激發幼兒入小學的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內容等，讓幼兒從了解小學生的升旗儀式、做操、上課、小學的校舍布局等。

大班社會參觀教案12

　　活動目標：

　　1.了解少數民族人民的民居、服飾、工藝品、民族活動、風俗習慣、文化藝術等，培養幼兒熱愛少數民族的情感。

　　2.知道我們的祖國是多民族國家，各族人民勤勞、智慧、能歌善舞。

　　3、增進家園合作，密切家園聯系。

　　活動準備：

　　1. 選好參觀景點、訂好門票。

　　2. 請家長于10月28日上午9：00來幼兒園。

　　3. 食品和水(一人一份)。

　　4. 講清楚活動要求、規則以及需要家長協助的工作。

　　活動過程：

　　1.家長帶著孩子與教師同時出發，前往目的`地。

　　2.9：30在民俗風情園門口集中，拍集體照。

　　3.參觀民俗風情園。

　　4.觀看魚鷹表演捉魚。

　　5.觀看大型綜藝民族表演活動。

　　6.參與風情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。

　　7.活動結束，家長帶孩子回家。

　　活動小結：

　　在參觀民俗風情園一活動中，我們將主題溶入現實之中，讓幼兒親身感受少數民族的民居、服飾、工藝品、民族活動、風俗習慣、文化藝術等，豐富了幼兒關于少數民族的知識，培養了幼兒熱愛少數民族的情感。

　　在活動中，孩子們熱情高漲，家長們踴躍參與、配合。一到風情園，家長、孩子、教師就一起合影留念，接下來又參觀民俗風情園，觀看魚鷹表演捉魚，還興致勃勃地觀看了大型綜藝民族表演活動。孩子們和家長、教師一起積極地參與了風情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。活動結束后，家長們還帶著孩子購買了一些民族工藝品回家。

　　參觀完民俗風情園后，由孩子們口述，家長幫忙用文字記錄了孩子的開心時刻，并附上了精彩的照片于次周一帶來幼兒園。

　　這次活動開展得非常成功!為下一步順利開展“民族村”一主題活動打下了良好的基礎。

大班社會參觀教案13

　　活動目標:

　　1.了解郵局及工作人員的工作特點。

　　2.學習有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的介紹。

　　活動準備:

　　1.老師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜、一封寫好的信。

　　2.教師與孩子一同寫信給媽媽，幫助幼兒認識信的郵寄過程。

　　3.協助幼兒收集家中無用的'信封，供幼兒游戲用。

　　活動過程:

　　一、組織幼兒談話，引起幼兒參觀的興趣。

　　老師出示一封寫好的信，引導幼兒討論：這是什么，如果要寄信，應該到哪里去寄，誰會將信送去，郵遞員的工作單位在哪里。

　　二、討論制定小朋友自己參觀要求

　　1.“今天我們要去一個非常大的郵局，那里的規模很大，可以讓我們學到很多關于郵局的知識，可是在路上，我們要注意什么呢？”

　　2.師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內容？我們怎樣與人交談？

　　三、參觀郵局。

　　1）來到郵局門口，認識“郵局”二個字和“郵局”的標記。

　　2）請郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務臺、局長值班臺等。

　　3）幼兒分組參觀、與工作人員交談。

　　怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼，它有什么用？

　　4）讓幼兒親手投寄早已準備好的信。并且看工作人員怎樣打開信箱，取信、蓋郵戳等。

　　5）回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰交談了，談了什么？（結束）

大班社會參觀教案14

　　設計初衷：

　　孩子面臨畢業，即將離開幼兒園，邁進小學的大門對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方?