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大班《爬》游戲教案

時間：2023-11-25 08:40:09 劍鋒幼兒教案

大班《爬》游戲教案（通用10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班《爬》游戲教案，希望對大家有所幫助。

大班《爬》游戲教案（通用10篇）

　　大班《爬》游戲教案 1

　　【活動目標】

　　1、掌握手腳著地爬，發(fā)展身體平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉四肢的力量。

　　2、在一定范圍內(nèi)進行追逐與躲閃，能靈活地調(diào)節(jié)速度和方向。

　　3、積極與同伴合作，培養(yǎng)團隊合作意識，樂于接受挑戰(zhàn)。

　　【活動準備】

　　1、場地布置（場地兩端貼上紅綠標線）

　　2、每人一個標記（分紅綠兩種顏色）

　　3、繩子、音樂。

　　【活動過程】

　　1、繩圈上的游戲，引導(dǎo)幼兒熱身。幼兒聽口令在繩圈上做游戲進行體育活動前的熱身。

　　2、教師提出要求，幼兒自主探索，教師觀察。

　　（1）提問：兩手在圈內(nèi)，兩腳在圈外，可以怎么爬？一手一腳在圈內(nèi)，一手一腳在圈外，可以怎么爬？

　　（2）教師小結(jié)幼兒探索情況，請幼兒示范動作，教師講解動作要領(lǐng)。

　　（3）在繩圈內(nèi)，聽節(jié)奏、手腳著地爬。

　　3、游戲“爬爬樂”，引導(dǎo)幼兒在追逐中練習(xí)改變方向，急停、躲閃。

　　（1）幼兒分成紅綠兩組，教師與紅隊或綠隊兩名幼兒示范游戲。其他幼兒注意觀察。

　　規(guī)則：幼兒為攻，教師為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方正營，到達指定位置獲勝，若攻方全部被抓，則守方獲勝。

　　（2）紅綠兩組每次各派兩名幼兒進行攻守游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)對，一隊為攻，一隊為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方陣營，成功與老師擊掌為勝利，若攻方全部被抓，則守方獲勝。

　　（3）紅綠兩組對戰(zhàn)，教師再次講解游戲規(guī)則，幼兒討論合作策略后進行攻守游戲。

　　（4）師生分組游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人多力量大、集體團結(jié)協(xié)作的.益處，同時以勝利的體驗結(jié)束游戲。

　　4、師幼隨音樂做放松活動。教師引導(dǎo)幼兒互相幫助捏肩捶背，培養(yǎng)幼兒合作意識。

　　大班《爬》游戲教案 2

　　活動目的

　　1、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

　　2、增強幼兒對球的興趣。

　　3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的.進行運球、投球。

　　活動準備

　　比幼兒的數(shù)量多一的球。

　　活動過程

　　1、準備運動

　　請小朋友們先跟老師做做運動吧。

　　2、談話導(dǎo)入

　　小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么啊？（是球）對，老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的.球，小朋友們平時都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我們今天不但要拍球，還要學(xué)帶球、投球，好不好？

　　3、打球

　　（1）老師邊講解拍球技巧邊示范。

　　（2）小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球。

　　（3）小朋友沿著圈帶球走。

　　（4）老師邊講解投球動作邊示范。

　　（5）小朋友練習(xí)投籃。

　　4、結(jié)束

　　（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）

　　大班《爬》游戲教案 3

　　活動目標：

　　1、能積極主動探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力。

　　2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強的個性品質(zhì)。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、主動參與實驗探索。

　　活動準備：

　　地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。

　　活動過程:

　　一、熱身活動。

　　小小解放軍入場-腕關(guān)節(jié)活動-北斗神拳。

　　幼兒分兩隊，在老師的口令帶動下原地踏步和跑步，向前走。

　　二、基本活動。

　　情景游戲：學(xué)習(xí)解放軍爬行的`技能。

　　游戲：自由爬。

　　幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護。

　　規(guī)則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始。

　　1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)

　　2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)

　　3)匍匐爬。(烏龜爬)

　　4)橫著爬。(螃蟹爬)

　　5)倒著爬。

　　教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。

　　游戲2：快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法，并設(shè)置障礙物增加難度，老師巡回作指導(dǎo)。

　　1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。

　　2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

　　3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。

　　教師小結(jié)：很勇敢、進步很大，爬得非常快!

　　三、游戲活動：

　　游戲1：我是小小解放軍、技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會遇到山坡，草地，池塘，鼓勵幼兒探索如何渡過，大膽頑強的完成任務(wù)。

　　規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。

　　1、設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行。

　　2、匍匐爬過平衡木。

　　3、爬過障礙物輪胎。

　　教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小解放軍。

　　游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：

　　1、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動，一組穿過大海浪，根據(jù)音樂快慢來爬。

　　2、兩隊互換角色進行游戲。

　　教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團隊合作完成游戲活動，你們真棒。

　　四、放松活動、伴隨音樂，隨老師做放松運動。

　　大班《爬》游戲教案 4

　　游戲目標：

　　1、以小動物的角色參與游戲活動，進一步發(fā)展跳的.能力。

　　2、鼓勵小朋友愉快活動，引導(dǎo)他們遵守一定的規(guī)則。

　　3、提高幼兒身體的`協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　游戲準備：

　　1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設(shè)置。

　　2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根;。

　　游戲過程：

　　(一)玩彩繩

　　1、聽音樂，小朋友們踩繩走。

　　2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。

　　3、自由玩繩，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。

　　(二)跳繩子

　　1、引導(dǎo)小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路

　　2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。

　　(三)跳紙盒

　　1、出現(xiàn)一個小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數(shù)次。

　　2、小朋友自由玩盒子，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。

　　(四)拍瓶子

　　1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。

　　2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

　　大班《爬》游戲教案 5

　　【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)小兔跳、烏龜爬的動作技能，發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊精神。

　　【活動準備】

　　小兔、烏龜手偶，幼兒已對《龜兔賽跑》的故事有了解；紙板、紙盒等若干。

　　【活動過程】

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣

　　（1）師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動《快來吧》，進入場地。

　　（2）師：大家都聽過《龜兔賽跑》的故事，結(jié)果是誰贏得了比賽的勝利？小烏龜為什么會贏？小兔為什么輸了比賽呢？（幼兒自由講述）

　　（3）小結(jié)：原來烏龜知道自己爬的很慢，但它對自己有信心，堅持到底，所以就取得了比賽的勝利。那小兔呢？因為太驕傲，所以就輸了比賽。

　　（4）師：今天小兔和烏龜又來參加比賽了，瞧！它們來了。（出示手偶）跟它們打個招呼吧！

　　2、幼兒學(xué)習(xí)小兔跳和烏龜爬的動作。

　　（1）學(xué)習(xí)小兔跳

　　師：你會學(xué)小兔跳么？誰愿意來試一試？（請個別幼兒示范，教師及時指導(dǎo)）

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)，小兔跳的時候雙腳并攏，輕輕往上跳，然后又輕輕落地。

　　（2）學(xué)習(xí)烏龜爬

　　師：小烏龜是怎樣爬的？誰來試試？（幼兒示范，師指導(dǎo)）

　　師：小烏龜爬的時候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，穩(wěn)穩(wěn)的'`，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

　　3、游戲：龜兔賽跑

　　（1）講解游戲規(guī)則并分組

　　師：學(xué)會了小兔和烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，我們也來一次賽跑，請小朋友選擇你喜歡的小動物，把它貼在胸前，分別站在兔子隊和烏龜隊中。我們的口號是：我運動，我健康，我快樂，我成長。（幼兒選好胸飾，排好隊）

　　（2）游戲開始，師：準備好了么？預(yù)備！開始！

　　（3）幼兒開始游戲，練習(xí)跳、爬的技能。

　　（4）師根據(jù)幼兒游戲進行及時的小結(jié)，幫助幼兒規(guī)范動作。

　　（5）交換角色進行游戲，師簡單小結(jié)。

　　4、結(jié)束活動帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

　　大班《爬》游戲教案 6

　　【設(shè)計意圖】

　　小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。

　　【活動目標】

　　1．學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

　　2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3．培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　4、通過想各種玩球的.方法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　【活動準備】

　　平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

　　【活動過程】

　　一、教師和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

　　秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）秋姑娘飛來了，對著我們笑。（張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

　　二、導(dǎo)入

　　1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里樂悠悠。

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

　　1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒邊滾球邊念兒歌。

　　2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

　　3．反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

　　4．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。

　　5．我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當(dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。

　　【活動延伸】

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

　　大班《爬》游戲教案 7

　　游戲目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，提高其控制能力。

　　3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳向上跳的.動作。

　　游戲準備：

　　大皮球一個

　　游戲指導(dǎo)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒走圓圈，學(xué)小雞走、小鴨走、小兔跳。

　　2、出示大皮球，教師拍一拍，皮球跳一跳，增強幼兒經(jīng)驗。

　　3、教師講解游戲玩法：

　　幼兒圍成一個大圓圈，面向圈內(nèi)，邊說兒歌邊表演動作："我是一個大皮球，會跑步，會跳高。拍得輕，跳得低;拍得重，跳得高;連著拍，跳跳跳。"教師說："大風(fēng)一吹四處跑。"幼兒四散跑開，游戲重新進行。

　　4、組織幼兒進行游戲，重點指導(dǎo)幼兒雙腳同時向上縱跳。

　　5、講評：表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。

　　6、結(jié)束：開著小火車分組小便喝水。

　　教學(xué)反思：

　　以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

　　大班《爬》游戲教案 8

　　活動目標

　　1、能在角色游戲中，模仿扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”，嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。

　　2、通過自己的親身扮演，充分體驗爸爸媽媽工作的辛苦，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的美好情感。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　材料準備

　　1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。

　　2、發(fā)動孩子收集自己家中的毛絨娃娃。

　　3、電腦歌曲《讓愛住我家》。

　　活動流程

　　回憶父母照顧自己的日常情節(jié)談一談自己會做一個什么樣的爸爸媽媽幼兒自主扮演角色游戲交流演示、評價提升要求

　　一、溫馨談話：我親愛的爸爸媽媽

　　1、教師：小朋友，你們愛自己的爸爸媽媽嗎?為什么你會這么愛爸爸媽媽呢?把你的原因告訴我們家。

　　(幼兒1：我愛爸爸媽媽，因為爸爸會和我一起做游戲;媽媽會陪我去公園玩耍。幼兒2：我愛爸爸媽媽，因為爸爸力氣，在家里要做很多的事情;媽媽長得漂亮，會我梳好看的發(fā)型。……)

　　2、教師小結(jié)：對呀，世界上的`爸爸媽媽是最最愛護自己的孩子的。因為家里有了爸爸媽媽的愛，還有孩子的愛，才會充滿笑聲。現(xiàn)在，我們一起來唱一唱歌曲《讓愛住我家》，把快樂的歌聲也帶到每個人的家里，好嗎?(好)

　　(播放電腦歌曲，全體孩子一起跟唱。)

　　二、角色暢想：你會做一個什么樣的爸爸媽媽?

　　1、教師：今天，我們需要自己要做一做娃娃的爸爸媽媽。請你好好的思考一下，你會做一個什么樣的爸爸媽媽呢?

　　2、鼓勵孩子與朋友一起輕聲地交流，獲知他人的感想。

　　3、請個別孩子在集體面前膽講述自己的想法，教師及時給予肯定和必要補充。

　　三、自主選擇角色，開展角色游戲“迷你一條街。”

　　1、(出示毛絨娃娃)教師：看!我們班來了這么多沒有爸爸媽媽的娃娃，等會兒請你來做娃娃的爸爸媽媽，好好把你的愛送給娃娃，好嗎?(好)

　　2、扮演顧客群的.孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃，成為娃娃的爸爸媽媽，開始進入角色游戲。

　　3、重點進行游戲進程中的有效指導(dǎo)。

　　具體方法：教師也以“媽媽”的身份抱著娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理發(fā)，并隨機觀察其他爸爸媽媽的一些表現(xiàn)。還可以采用“攀談”的方式，與爸爸、媽媽們成為搭檔，一起去逛街。把教師自身豐富的游戲語言、動作、內(nèi)容，在平行、互動的氛圍中讓孩子得到感染，從而提高孩子的游戲水平。同時，教師也要隨機關(guān)注孩子的每一個亮點展示，并與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經(jīng)驗。

　　四、爸爸媽媽們的經(jīng)驗交流展示，評選出最優(yōu)秀的爸爸媽媽。

　　1、教師：現(xiàn)在的娃娃們好開心，因為他們的爸爸媽媽陪著他們度過了快樂的一天。那，哪個娃娃的爸爸媽媽來介紹一下你是怎么帶著娃娃度過這一天的?

　　2、個別孩子抱著娃娃來用動作、語言與家一起交流自己的玩法，并進行頒獎。

　　五、提升再次游戲的要求。

　　教師肯定所有爸爸媽媽的做法，并提出下次游戲的提升要求：娃娃有了爸爸，還想有一個媽媽。有媽媽的娃娃還想有一個爸爸，娃娃的愿望你們可以怎么來助他實現(xiàn)呢?(男孩子與女孩子進行家庭組合，進行合作游戲。)

　　活動思考：

　　《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“助幼兒正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認識他人，我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母，不依賴父母，萌發(fā)了立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

　　大班《爬》游戲教案 9

　　活動目標：

　　1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，知道要愛護鳥類。

　　3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務(wù)，體驗初步合作的樂趣。

　　活動重點：

　　目標1(通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展)

　　活動難點：

　　想出各種辦法堆沙山。

　　活動準備：

　　l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

　　2、玩沙工具(鏟子、小桶)

　　3、每人自制插塑小樹若干。

　　活動過程：

　　一、通過故事、提問，引發(fā)幼兒參與玩沙活動的興趣。

　　1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。

　　2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)

　　3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

　　二、交?