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          幼兒園中班的綜合教案

          時間:2022-08-28 18:42:21 幼兒教案

          幼兒園中班的綜合教案

            作為一位兢兢業業的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班的綜合教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          幼兒園中班的綜合教案

          幼兒園中班的綜合教案1

            教學目標:

            1、根據已有生活經驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為

            2、初步感受人與人之間的相互需要,體會大家在一起的快樂。

            教學準備:

            ppt課件

            一、創設公交車情境,模擬坐車

            1、師:(出現公共汽車場景)孩子們,這是什么車?你乘過嗎?你乘公共汽車去過哪里?

            2、師:今天,我請大家一起坐這輛公交車,誰想乘?

            二、播放ppt

            (一)媽媽下車

            (大家坐上車,看ppt)

            1、師:猜猜看誰下車了?誰下車了?你從哪里看出來她就是媽媽?

            小結:媽媽穿著高跟鞋、連衣裙,拎著包包。

            2、師:看看媽媽到了哪里?(菜場)你怎么知道是菜場?

            3、猜猜媽媽現在在想什么?

            4、媽媽買菜給誰吃?

            小結:媽媽下車了,她買了全家人都喜歡吃的菜。

            (二)建筑工人下車了

            1、師:滴滴,汽車又要開了,坐好了,這次我們要開到哪里去呢?

            2、播放聲音

            師:公共汽車到站了,聽到什么聲音?到哪兒了?

            3、師:我們看看,到底到哪了?誰會下車呢?

            4、師:幾個工人?工地上已經有工人了,為什么工人們還要下車?

            5、師:這么多的工人可能會在造什么房子呀?

            6、師:造了那么多的房子,我很想對他們說一句話,猜猜看我想對他們說什么?

            (三)到游樂場的人下車了

            1、師:滴滴,汽車又開了,這次你想開到哪里?

            2、師:我們來看看開到哪里了,如果開到是你喜歡的地方,我們就拍拍手。

            3、師:這是哪里啊?你怎么知道是游樂園?誰想下車?

            4、師:除了我們想去游樂場玩的人,還有哪些人也會在這站下車?為什么?

            小結:公共汽車到站了,除了我們這些玩的人,還有掃地的清潔工阿姨,門口的售票員,警察,都在這下車了,讓我們在游樂場里玩得更開心。

            (四)到了球場

            1、師:到了一個球場,有一隊球隊下車了,告訴你們這是經常輸球的球隊,今天他們又有比賽了,你們有什么辦法讓他們變得有信心?

            2、師:你們有沒有為好朋友為好朋友加過油?

            3、現場模擬拍球,請幼兒一同加油助威。

            師:這樣吧,中班的.孩子我知道拍球都很厲害,那我請一個小朋友來拍一拍,我們其他小朋友一起幫他加油。

            4、師:你聽到了別人的加油聲你有什么感覺?你在為別人加油的時候心情怎么樣?

            小結:不管是聽到別人的加油聲也好,還是為別人加油也好,都會讓我們覺得心里非常開心,因為每個人都需要別人的鼓勵,我們也會想著方法去鼓勵別人。

            三、組織幼兒下車

            1、師:這是終點站,每個人都要下車的,說說你是誰,下車去干什么?

            2、幼兒說完請幼兒一個一個下車

          幼兒園中班的綜合教案2

            活動目標:

            1、學習用簡單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色;

            2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。

            活動準備:

            大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

            活動組織:

            一、 引導幼兒說說各種魚的特征

            1、 這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關于魚的資料,你都認識了那哪些魚?請幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡單介紹。

            2、 引導幼兒觀察各類魚的.外形特征。

            二、 激發幼兒作畫欲望

            1、 今天認識了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?

            2、 有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個人也來不及畫,怎么辦?鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

            三、 幼兒小組作畫,老師巡回指導。

            1、 這么大的紙,畫畫時要注意什么?

            2、 幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。

            四、作品展示

            區域活動:美工區提供橡皮泥,讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。

            日常活動: 請有養過魚經驗的孩子說說自己是怎樣養魚的。

            與家長溝通或請家長參與: 與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

            活動應變及反思: 這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會兒,一條條可愛、美麗的小魚就呈現在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯。

          幼兒園中班的綜合教案3

            活動目標:

            1、仔細觀察畫面,理解故事的內容,能大膽地用語言表達故事內容。 2、知道肥胖帶來的麻煩,養成良好的生活習慣。活動準備:課件,圖片每人5幅。

            活動過程:

            一、談話導入

            師:小朋友們在生活中你們有沒有見過肥胖的人?那你們知道他們為什么這么胖嗎?

            師:今天我給大家帶來一個客人,看看是誰?你從哪里看出來的?那這是一個什么樣的國王,誰來說說看?

            師:是呀,這是一位胖國王。

            2、通過課件了解故事的前半段,知道肥胖給人們帶來的不便。

            (1)幼兒想象,激發閱讀的興趣。

            提問:國王那么胖,在生活中他會遇到哪些麻煩呢?做哪些事情會很不方便?(幼兒自由回答)

            (2)欣賞故事,了解故事前半段。

            師:大家呀都覺得胖國王會遇到各種各樣的麻煩,到底胖國王會遇到哪些麻煩呢?我們一起去看看故事吧。(播放課件)

            3、了解國王的心情與心愿。

            國王遇到了哪些麻煩?(小結:原來胖國王睡覺愛打呼嚕、系鞋帶也系不到、爬樓梯也爬不動、經常會滿頭大汗,還容易生病,帶來的麻煩可真不少)這么多麻煩,你們覺得他快樂嗎?那他會有什么樣的心愿呢?

            二、了解故事的后半段,感受胖國王變瘦的過程。

            1、是呀,國王想——變瘦,要減肥。你們有什么好辦法嗎?怎樣才能變瘦呢?快給他出出主意吧,誰先來?(真是一群熱心的小朋友,想出了這么多的好辦法)

            2、胖國王身邊也有熱心幫助他的人呢,看,她們是誰?對啦,她們是皇宮里的廚師、醫生、公主、皇后,他們也來給國王出主意呢,我們一起來看看她們會想出什么好辦法來幫助胖國王減肥。

            3、幼兒觀察圖片,講述觀察到的方法。

            師:主意呀都在你們椅子背后的袋子里,請你們把這些注意拿出來看一看,說一說,有不明白的地方呀,可以問我或者和好朋友討論一下。教師巡回指導(圖片上是誰?她幫國王想了什么好辦法?看明白了嗎?有沒有什么地方不懂?)

            4、觀看課件,了解減肥的方法。

            師:你們都看明白了嗎?誰來說說你看到了誰給胖國王出了什么主意?(下面的順序可以根據孩子的反應調換)

            圖一:(公主)公主想了什么辦法?同意嗎?(原來公主讓國王一邊轉呼啦圈,一邊聽音樂,好主意。)

            圖二:還有誰來說說,你看到的是誰?廚師想了什么好辦法?圖上有什么?(很多食物)還有字(引導幼兒發現多和少)這是什么意思呢?(哦,廚師說要多吃蔬菜水果,魚類,少吃葷菜、冰激凌等食物)

            圖三:那誰再來說說皇后想的是什么辦法?她在做什么?(讓人把床搬到高的地方)為什么要這樣做?(皇后讓大家把床搬到很高的地方,這樣每天睡覺都要走很多臺階)

            圖四:最后還有醫生,想的什么辦法?誰看懂了?這是什么(時鐘)時鐘有什么用?可以告訴我們時間,這是告訴我們什么時間呢(吃飯),按時吃飯,沒到吃飯時間,不要吃零食,這些都看懂了吧?對了,游泳,跑步,轉圈,要多運動。教師根據課件總結:她們呀想了這么多的辦法,你們覺得這些辦法好不好?是呀,國王也覺得很好,然后就開始實行減肥計劃啦,每天聽著音樂轉呼啦圈,按時吃飯,少吃甜食和葷菜,多吃蔬菜水果,爬很多的臺階去睡覺,然后還要做很多的運動呢。

            4、你們覺得國王能堅持下去嗎?有人覺得可以,也有人對他沒信心,我們來聽聽!(聽錄音:我受不了了)果然,胖國王受不了了,這樣下去他能變瘦嗎?有什么話想對他說的`嗎?有沒有什么好方法來鼓勵他堅持下去?

            5、師:你們想了這么多好主意來鼓勵國王,我是胖的話國王肯定會堅持下去的,這回,公主他們四個人又會出什么主意呢?(觀看課件)

            6、她們都想了哪些辦法?(講笑話、唱歌、演戲)真熱鬧,你們覺得國王能堅持了嗎?為什么?到底胖國王有沒有堅持下去,減肥成功了沒有呢?我們一起來看看吧。胖國王變瘦了嗎,你從哪里看出來的?哇,他真的變瘦了,差點沒認出他來,胖國王終于減肥成功了,現在他的心情會是怎么樣的呢?(高興,興奮、快樂、幸福、開心、激動),是呀,大家都為他高興,國王終于健康了。 7。完整講述一遍故事

            三、聯系生活,知道運動對身體有好處。

            1、師:我們幼兒園里也有一些小朋友很胖,他們的生活方便嗎?

            是呀,在我們身邊也有很多像胖國王這樣肥胖的人,他們為什么會那么胖呢?(吃的不健康,缺少運動)

            2、師:那什么樣的食物是不健康的呢?(這里稍微提問個一兩個孩子后,直接出示圖片)這些吃了沒有營養還會導致人變胖的食物,我們叫它們是垃圾食品,小朋友還小在長身體時更不應該吃這些美元營養的垃圾食品。那我們應該吃什么食物才是對身體好,又有營養的呢?

            師生小結:現在我們知道了,要想擁有健康的身體,我們要少吃垃圾食品,比如。。。多吃綠色食品和粗糧,比如。。。。。。我們幼兒園的午餐和點心可都是保健老師按照最健康的標準來設計的呢,所以我們不能挑食,都要吃完。另外,除了飲食要健康,還要適當運動。

            四、延伸活動

            (出示瘦皇后圖片)看這是誰?對了,這是瘦皇后,太胖不健康,那太瘦呢?師:原來太胖或者太瘦都不好,那瘦皇后怎么會這么瘦的呢?我們回班級去看一看她的故事吧。

            活動反思:這是我第一次上公開活動,表現的比較緊張。對于這節語言活動,我講故事語速過快,畫面內容不清楚,圖片模糊。提問也不是抑揚頓挫,重點突出,有時幼兒答非所問,對于幼兒回答的反饋給的不到位,比較表面。希望以后教學活動能不斷進步和完善,爭取每次有更好的表現。

          幼兒園中班的綜合教案4

            活動目標

            1.知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關。

            2.理解故事內容,體會分享的快樂,在此基礎上創編故事。

            3.能創編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

            活動準備

            1.根據故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

            2.音樂《王老先生有塊地》:我是一根棒棒糖,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。

            3.大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

            活動過程

            一、出示棒棒糖,引入活動

            這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

            (反思:以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。)

            二、欣賞故事,感受小熊的心情變化

            1.小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢!

            2.幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

            提問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后來為什么很難過?(3)我們該怎么幫助小熊呢?

            3.討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來?

            (反思:聽故事、看PPT,自然把幼兒引入問題情境:用什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味兒,也讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂?這里出現了一個知識點:糖放在水里會溶化。)

            三、實驗:把棒棒糖放到水里

            提問:(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化得快一點,我們來試試,像跳舞一樣地攪拌。

            (反思:糖放在水里會溶化,至于如何讓糖溶化得快一點,除了攪拌,當然還有許多其他辦法,比如用熱水等等。在這里,只是為了讓孩子有一些感受,就選取了攪拌的方法。)

            四、創編故事結尾

            1.小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里。這樣,小熊就會非常快樂了。

            2.幼兒創編故事結尾。

            (反思:創編故事結尾,讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂,并且為后面的環節“棒棒糖快樂地舞蹈”作了鋪墊。)

            3.小熊把棒棒糖放到小河里,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了,棒棒糖也很開心。棒棒糖說:小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

            五、教棒棒糖跳舞

            師:跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

            1.聽音樂,一起拍手。

            教師唱:“我是一根棒棒糖,會跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。”

            2.幼兒自由創編各種不同的棒棒糖跳舞動作,并邊唱邊表演。

            (反思:幼兒所熟悉的歌曲《王老先生有塊地》,節奏感很強,幼兒很容易合著節拍邊唱邊跳。)

            3.嘗嘗水變甜了沒有。

            (1)我們創編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

            (2)每人一小杯,嘗一嘗。

            幼兒嘗的.時候,老師提問:你們猜,這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學的時候再來品嘗,水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學的時候,再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了。

            附故事:甜津津的小河水

            有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正準備要吃,一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛,沒干嘛。”小魚游走了。

            小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小烏龜游過來了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小烏龜問:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛,沒干嘛。”小烏龜游走了。

            小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游來了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小螃蟹問:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛,沒干嘛。”小螃蟹也游走了。

            河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周圍一個朋友也沒有,他覺得很孤單,他想:“要是身邊有朋友一起吃,大概會很熱鬧吧?”于是,他就喊了起來:“小魚,小魚。”小魚沒有來。他又叫:“小烏龜,小烏龜。”小烏龜沒有來。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹沒有聽見,他覺得很難過。

            有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到呢?請小朋友們來幫幫小熊吧。

          幼兒園中班的綜合教案5

            目標:

            1.通過觀察,了解竹子的基本特征.

            2.親近大自然,增進幼兒熱愛大自然的情感.

            準備:

            1.教師事先勘察竹林,規劃好參觀路線.

            2.擴音器,塑料袋.

            過程:

            一、準備活動

            1.教師介紹參觀場地,并進行安全教育

            教師:小朋友們,今天老師要帶你們去后山,你們知道我們要去干什么嗎?

            教師:這次我們是去山上,上山的路是不平的,我們要更加小心.

            3.介紹參觀任務

            教師:到了山上,我們的任務是觀察竹子,你們可以去看一看,摸一摸竹子,仔細的觀察

            一下竹子的'樣子。

            二、參觀活動

            1.教師:我們已經到了竹林了,現在請小朋友們仔細的看一看,看看竹子長什么樣子的

            ,它的顏色?它葉子的形狀?還可以敲一敲竹子,會發出什么聲音呢?觀察的時候要注意

            安全,不能跑、跳,地上坑坑洼洼的,要小心。

            2.教師觀察幼兒活動,并適時引導幼兒觀察、探索。

            3.教師:小朋友們,看,地上有很多的竹葉,我們可以撿一些竹葉帶回幼兒園。

            三、談論:

            1.教師:今天我們去認識了竹子,你們開心嗎?

            2.教師引導幼兒展開談論:竹子的形狀、特征。

            反思:

            本活動為此次課題研究《竹子》的第一個活動,主要的目的是為后面的活動課做準備。

            在參觀活動中幼兒非常的興奮,雖然我們是農村幼兒園,但是我們平常外出參觀,走進

            大自然的機會比較少,這樣一個活動是非常有意義的。在參觀過程中,幼兒都能遵守紀

            律,并能較好的完成老師事先布置的任務,初步了解了竹子的外部特征。

          幼兒園中班的綜合教案6

            一、設計意圖:

            隨著秋天的到來,蘋果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了,通過本次活動豐富幼兒關于水果的知識,萌發幼兒熱愛秋天的情感。中班上學期的幼兒盡管好奇好動,但探索活動的有意性比較差,他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此,活動設計要著重培養幼兒探索的`有意性和適用感官的能力。設計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式,引起他們對認識對象的有意注意。然后創設環境讓幼兒對秋天的各種水果進行擺弄和品嘗,使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認識水果,提高運用感官的能力。

            二、活動目標:

            1、了解秋天的幾種水果,會用各種感官感知水果的特征。

            2、能夠運用彩泥做出自己喜歡的水果。

            3、通過動手操作,萌發喜歡秋天的情感。

            三、重點難點:

            有關水果特征的知識并不是最重要的,重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應立足于“授漁”,而不是“授魚”。

            四、活動準備:

            1、磁帶:摘果子。

            2、幼兒自帶一些秋天的時令水果:柿子、石榴、蘋果、梨、桔子等水果。

            3、各種顏色的彩泥每個幼兒一份。

            五、活動過程:

            1、活動導入:摘果子

            (1)、教師:小朋友們,現在是秋天了,好多水果都成熟啦,我們一起去果園里看看吧!哇!好多水果都成熟了,我們去把它們摘下來,好不好啊?

            (2)、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

            2、認識各種水果,幼兒說一說

            (1)、我們摘了好多水果啊,這些水果小朋友們都認識嗎?

            (2)、幼兒每組一份水果,通過各種感官(如:用眼看、用鼻聞、用手摸等等)感知水果的特征。

            (3)、幼兒分組交流討論。

            (4)、請幼兒起來說一說,交流他們認識的各種水果(形狀、顏色、味道)。

            3、嘗一嘗

            幼兒品嘗水果

            4、讓幼兒了解水果有益于人類健康,以及吃水果要注意衛生。

            5、小組活動:用彩泥做好吃的水果。

            鼓勵幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

            6、水果展示會

            將幼兒作品布置成“水果展示會”,同伴互相欣賞,比一比誰制作的水果最漂亮。

          幼兒園中班的綜合教案7

            相關知識:

            國旗是國家的一種標志性旗幟,是國家的象征。世界各國國旗的顏色主要有紅、白、綠、藍、黃、黑等,這些顏色各有一定的含義,形狀絕大多數是長方形。1949年,中華人民共和國成立,規定五星紅旗為中華人民共和國國旗。中華人民共和國國旗由一個大五角星和四顆小五角星組成。

            活動目標:

            1.激發熱愛祖國、尊重國旗的情感。

            2.了解我國國旗的特征。

            3.制作國旗,提高幼兒剪、貼等手工技能。

            活動準備:

            1.中國國旗、各國國旗圖片

            2.天安門升旗視頻(1段)、歌曲磁帶《五星紅旗》

            3.長方形紅紙、畫有5顆星星的黃紙、吸管等。

            活動過程:

            1.引導

            師:小朋友,奧運會在我們中國北京召開過,中國運動員一次次拿金牌,中國五星紅旗一次次升起,我們的心情都很激動。這期間你都看了哪些升旗的畫面?你有哪些感受呢?

            2.觀察

            (1)觀看各國運動員拿獎牌時升旗的視頻(4段)

            討論:你看到后心里是怎么想的?運動員拿獎牌時為什么升國旗呢?國旗代表什么?

            總結:國旗是一個國家的象征,是一個國家的標志,每個國家都有自己的國旗,我們小朋友要熱愛國旗。

            師:升國旗時,運動員及工作人員是怎樣的表情?

            總結:升國旗時要立正、不講話,向國旗行注目禮等。

            (2)回憶:你還在哪里看到過升旗?(聯系自己的生活經驗,激發幼兒的思維活動:如中學小學星期一早晨升國旗、北京天安門前升國旗、翟志剛到了月球上舉起了國旗等等)。

            (3)出示中國國旗,了解五星紅旗的特征。

            中國國旗什么顏色?有幾顆大五角星?有幾顆小五角星?

            教師小結:我國的國旗是紅顏色的。有五顆五角星,也叫五星紅旗。出示各國國旗圖片,讓幼兒找出中國國旗(進一步加深對國旗的'認識)。

            (4)升旗體驗:播放天安門升旗的視頻(孩子們都立正、向國旗行注目禮)。

            3.制作國旗

            (1)制作:剛才我們看了天安門升旗的情景,都以五星紅旗為驕傲,現在我們懷著自豪的心情一起制作五星紅旗。

            (教師指導幼兒制作國旗)。

            (2)制作成功體驗:師幼隨著背景音樂《五星紅旗》,有節奏的揮動自己制作的國旗(再一次激發幼兒熱愛國旗的情感)。

          幼兒園中班的綜合教案8

            教學目標:

            1、隨歌曲節奏用油畫棒進行玩色游戲,感受色彩、線條、節奏、動作之美。

            2、能大膽創作,體驗交流、合作的快樂。

            3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

            4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

            教學準備:

            1、油畫棒,綠色的紙。

            2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

            3、“郊游”音樂、磁帶錄音:油畫棒的話。

            教學過程:

            一、復習歌曲“走路”。

            1、集體唱“走路”,鋼琴伴奏。

            2、回憶動物走路的歌詞。

            師:有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據歌曲旋律有節奏地說出歌詞。)

            3、模仿動物走路。

            幼兒根據歌曲有節奏地學走路。

            師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動物們有節奏地走路真有趣。

            二、幫助油畫棒走路,想像動物走路姿態與各種線條之間的關系。

            播放錄音。

            師:“噓!有誰在哭?”

            共同尋找,油畫棒出來,出示哭臉。

            師:你為什么哭呀?

            錄音:我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路,真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路,我們多么希望有人來幫助我們,也像小動物一樣在草地上走走唱唱。

            師:哦,沒關系,我們這么多的小朋友,都可以來幫助你。

            師:我們先來問問紅色的油畫棒寶寶,你想學哪個小動物走路呢?

            錄音:我穿著紅色的衣服,小兔也穿著紅色的衣服,我就來跟小兔學跳跳跳吧。

            師:好啊。我來扶著你學走路,小兔兒走路跳跳跳。

            教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音:謝謝你,我也可以像小兔兒走路跳跳跳。

            師:那我們來問問黃色的油畫棒寶寶,你想跟誰學走路啊?

            請一幼兒來問。

            錄音:我穿著黃衣服,小鴨子也穿著黃衣服,我就來跟小鴨學搖搖搖吧。

            師:請一個小朋友來幫助它。

            幼兒上來操作,邊唱邊畫。

            大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音:謝謝你,我也可以像小鴨子走路搖搖搖。

            師:你們覺得誰會來學小烏龜走路爬爬爬呢?

            請一幼兒來幫助它,邊唱邊畫。

            大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師:你們問問誰想跟小魚兒學游游游?

            請一幼兒幫助它,邊唱邊畫。

            大家比較它的`線條與游游游是否相像﹏﹏﹏

            三、幼兒操作。

            1、師:還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學走路呢,你們愿意嗎?

            先問問它:你想跟誰學走路,然后你去幫助它。

            2、幼兒操作。

            3、與幼兒交流,同伴間相互交流。

            四、結束。“郊游”音樂。

            師:今天,我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學走路,幫助別人是一件開心的事情,你看,它們都露出了笑臉。現在,我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。

            聽“郊游”音樂出教室。

            活動反思:

            活動中能抓住幼兒的興趣點,從幼兒的興趣出發,能做到有的放矢,讓幼兒成為學習的主人,讓老師作為引導者和傾聽者的身份,真正做到玩中學、學中玩,會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發展,也正是因為一次次的總結經驗,我們才能在其中得到培養,慢慢成長。

          幼兒園中班的綜合教案9

            教學目標:

            1.運用角色游戲活動,幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經驗。

            2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

            3.啟發幼兒用禮貌用語,進行簡單的交往,積累美好的.情感體驗。

            教學重點:

            在游戲活動中積累生活經驗,并愿意描述。

            教學難點:

            區分物體圖形、顏色的二維特征。

            教學準備:

            1、小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

            2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

            教學過程:

            一、引起興趣:

            1、今天,我們來做個游戲——扮小動物,你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

            2、幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)3、告訴大家一個好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

            4、怎么去呢?買些什么禮物呢?

            5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

            6、出發——小熊家到了。(敲門進入)二、送禮物:

            1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。

            2、按小動物分組把禮物送給小熊。

            3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

            三、小熊請客人吃餅干:

            1、小黑和小白準備了點心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干,小白準備的是蔥油餅干。

            2、小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

            3、小白請大家動腦筋:

            (1)請小鴨吃紅的三角形餅干;(2)請小兔吃黃的圓形餅干;(3)請小貓吃綠的正方形餅干。

            四、結束部分:

            1、我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

            2、時間不早了,我們該回家了,等到明年再來給小黑、小白過生日。

          幼兒園中班的綜合教案10

            設計意圖:

            這學期我們班的幼兒升了中一班,根據園內的園本教研課題和我班幼兒依賴很重的特點,我們選定了本班的教研主題——培養幼兒的獨立性,激發幼兒的自信心。

            興趣從哪來?――興趣能誘發幼兒學習的動機,調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。從幼兒的身邊來。要培養幼兒的環保生活態度,應從他身邊的事物開始。“報紙”對幼兒并不陌生,為何不進行二次利用可以動手操作來玩一玩,發揮幼兒的自主性,發展發散性思維。增強幼兒活動的興趣及動手能力,體現物有所值,寓教于樂。

            本次活動是主題活動--故事《報紙先生》的延續,主要探索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動,間接指導使幼兒在探索的過程中得到滿足,來激發幼兒內在的學習動機及解決問題的能力,最終培養幼兒的自信心。

            教學目標:

            1、懂得珍惜紙張,廢物利用,萌發幼兒初步的環保意識。

            2、愿意用報紙探索不同玩法,發展幼兒動手操作能力。

            3、增強幼兒解決問題的能力。

            教學準備:

            1、布置場景(5張“報紙先生”掛圖)、廢舊報紙人手一份、行路標記。

            2、材料紙、彩筆、桌子。

            3、即時貼(做河流)、報子若干、數字卡。

            4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。

            5、口號:“智多星”超級變變變。

            教學過程:

            一、準備活動1、游戲《手指操》導入,引入課題。

            2、情景創設講解游戲要點,“報子先生遇到困難,請大家要想辦法、動手動腦,團結合作,解決問題、完成任務。”

            二、探索發展活動1、認識“報紙先生”(出示照片)引出問題(尋找神秘的禮物),激發幼兒興趣。

            2、尋找問題,解決問題。

            幼兒和老師一起,到戶外進行活動。

            問題一:“看新聞,請把丟失的小動物找回來。”

            幼兒人手一張“報紙”,找動物(連線),完成問題。

            *:讓幼兒了解報紙的用途---看新聞。

            *完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

            問題二:“請搭一個長樓梯,跳過去。”

            老師激發幼兒想辦法,用報紙完成“搭樓梯”的問題,學會合作,一起進行。(提醒幼兒跳的方法可以不同,如:小兔、青蛙)*:報紙可以做游戲,進行再次利用。

            *完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

            問題三:“前面有一條河,請過河。”

            老師激發幼兒想辦法,用報紙完成“過小河”的問題。

            活動中,鼓勵幼兒想出不同的辦法,學會合作,一起進行。

            如:可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

            *:報紙的用處真不少。

            *完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

            問題四:“請用報紙玩游戲,迷迷轉、揪尾巴、炸彈。”

            老師與幼兒一起玩游戲,體會游戲的樂趣。游戲用報紙進行,幼兒用手撕、折、卷、投等技巧,鍛煉幼兒的手指機能。

            *:報紙的'游戲真有趣。

            *完成任務獎勵“智多星”一個。繼續前進。

            問題四:“報紙要休息了,請把它收起來。”

            老師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱),提醒幼兒,戶外還有廢舊紙張嗎?

            *:愛護環境,美化家園,不亂丟紙張。

            3、完成任務,發禮物。對個別幼兒鼓勵并提出要求(積極參加集體游戲,同小朋友團結合作,解決問題)。4、賞用報紙制作的禮物,激發幼兒創作的欲望。

            三、結束活動:音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。

            四、活動延伸:

            請幼兒用報紙制作喜歡的玩具。

            激發幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具(如:易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶),鍛煉能干的小手。

            教學反思:

            這次綜合活動關于“報紙”一件幼兒身邊的物品,教師運用了情景性的環境及語言較好地激發了幼兒參與活動的興趣。靈活性強,參與性大。幼兒積極性很高,大大發展了幼兒的動手能力,體現幼兒在環境中解決問題的意識,在創設環境中“玩中學,學中玩”,“以人為本”的園本教育理念。

            附:廢報紙的游戲每天,家里堆的報紙都在一點一點增高,別急著賣掉、扔掉,動動腦筋和雙手,你會和孩子玩得興高采烈,并且樂此不疲。

            拖油瓶將報紙攤開,讓孩子盤腿坐在上面,雙手輕輕拉報紙邊緣。爸爸(媽媽)拉住報紙一邊,輕輕往后移動報紙,讓孩子產生被拖著走的快感。注意不要拉破報紙。

            團紙球將一張報紙揉捏成一團,用膠帶紙纏裹成紙球(可讓孩子揉捏,父母纏裹)。紙球做好后,可進行踢、拋、滾等多種游戲。

            打棒球先用報紙分別做成棒和球。棒的做法:將幾張報紙重疊起來,卷成長筒,用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球,爸爸(媽媽)拿棒,孩子把球拋起來,爸爸媽媽用棒去擊打,打中為贏,輸了交換角色玩。

            揪尾巴將報紙撕成長條,別在腰間做尾巴,父母和孩子一起相互追逐,尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。

            撕報紙準備一些廢報紙,爸爸(媽媽)和孩子一起撕,可從簡單的紙條、紙塊撕起,逐步過渡到撕各種幾何圖形、動植物形象、生活中的各種形象等。這個游戲可以訓練孩子的想像力,并且能促進孩子手指小肌肉的發展。

            迷迷轉頭頂報紙,閉眼轉圈,保持身體平衡,看誰的報紙最后掉下來。

            時裝表演和孩子一起發揮豐富的想像力,設計出最新潮的服裝,挑一些色彩鮮艷、紙質較韌的廢報紙剪裁成衣服,用膠帶粘貼好,讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步,爸爸、媽媽可以同時參加時裝表演。

            1、搓成團(炸彈)(1)看水扔得準、遠、高,訓練幼兒的手臂力量,(2)教師向幼兒扔,幼兒在規定范圍內逃,訓練幼兒的躲閃能力,進行安全教育。

            2、搓成棍(金箍棒)(1)按一定距離排成隊,訓練幼兒雙腳跳或單腳跳。(2)排成小路,走過去,訓練幼兒平衡。(3)放在兩個小凳上,訓練幼兒跳高。

            3、一張張攤開放在地上(荷葉)(1)從一張跳到另一張,訓練幼兒跨跳或雙腳跳。

            4、一張張連在一起放在地上(長龍)(1)從一頭爬到另一頭,訓練幼兒爬。

          幼兒園中班的綜合教案11

            教材分析

            山東濰坊是世界風箏的發源地,制作風箏歷史悠久,工藝精湛。濰坊風箏是山東濰坊傳統手工藝珍品,是非物質文化遺產之一。中班幼兒對風箏有了初步的認識,但只限于表面印象,對風箏的來歷不甚了解,為加深幼兒對風箏的認識,讓幼兒了解風箏的來歷,增加幼兒的自豪感, 我們開展了本次活動。

            活動目標

            1、感知風箏的多種造型和左右對稱的特點,了解風箏的來歷。

            2、通過觀察比較發現風箏左右對稱的特點,嘗試制作簡單的風箏。

            3、體驗成功的快樂,享受放風箏的樂趣。

            活動準備

            1、收集各種各樣的風箏實物和圖片,布置“風箏展”。

            2、風箏骨架一付、面紙一張、尾紙兩張、棉線一根:未裝飾的風箏一個。

            活動過程

            1、與幼兒談話,幫助幼兒回憶放風箏的經歷。

            (1)提問:你見過或放過什么樣的風箏?你是怎樣放風箏的?

            (2)請幼兒說說自己放風箏的經歷。

            2、觀看課件,欣賞各種各樣的風箏,了解風箏的來歷。

            (1)引導幼兒觀看濰坊風箏節風箏滿天飛的視頻,感知風箏的美麗。

            (2)教師簡單介紹風箏的發展史和制作過程,了解風箏是我國特有的一種民間工藝。知道我們山東有個濰坊市,因為獨特的風箏文?

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