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小班結構游戲教案

時間：2022-09-08 08:06:25 幼兒教案

小班結構游戲教案6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班結構游戲教案，歡迎閱讀與收藏。

小班結構游戲教案6篇

　　小班結構游戲教案篇1

　　小班結構游戲積木教案

　　活動目標

　　1、在教師的鼓勵、幫助下，在游戲中能大膽參與建構活動。

　　2、激發幼兒參與建構活動的興趣，享受在游戲中獲得的快樂。

　　重點、難點重點：能根據自己的意愿進行建構。

　　難點：向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　1、彩色小積木或積磚每組一筐。

　　2、教師已建構好的建筑物若干。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們取個名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干

　　什么？

　　二、看圖學短句

　　師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什么？（放錄音）

　　師：紅紅是怎么說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）

　　三、聽故事，理解圖意

　　師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

　　四、總結師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人,做個人人喜歡的好孩子.

　　幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

　　米皮皮的魔棒

　　活動目標：

　　1、理解故事的內容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”

　　2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。

　　3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。

　　活動準備：

　　米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅

　　活動過程：

　　一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽故事《米皮皮的'魔棒》

　　二、教師有感情地講述故事

　　（1）米皮皮得到了一個什么寶貝？

　　（2）為什么這是一根神奇的魔棒？

　　（3）他對他們是怎樣說的？（長長長）

　　教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！

　　游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”

　　三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發生了什么事情？請再聽一邊故事。

　　教師出示故事圖片講故事

　　提問：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發生了什么事情？

　　（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？

　　（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？

　　四、學習游戲“米皮皮的磨棒”

　　我們來玩一個游戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”

　　第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

　　第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”

　　五、結束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？

　　教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！

　　小班結構游戲教案篇2

　　一、活動目標

　　1.初步了解家的結構特點，在老師的引導下學習用圍合、拼接、堆高、等技能建構“家”。

　　2.感知結構材料的特征，能熟悉材料的操作方法。

　　3.能積極參與建構活動，在建構中體驗建構樂趣，感受樂意助人的快樂。

　　二、活動準備

　　小木偶一個、幼兒事先拼搭的一些桌子、椅子等，軟泡若干筐、輔助材料（易拉罐、牙膏盒等）

　　三、活動過程

　　一、出示小木偶，激發幼兒建構“我的家”的積極性。

　　大家好！我是小紅，今天我要到小朋友家里去做客，你們開心嗎？（開心）。小紅說：“我有一個要求，就是要看看哪個小朋友的家最漂亮，我就到他們家里去做客，我還有禮物送給她們哦！

　　二、介紹玩法，提出建構要求

　　1）這里老師為你們準備了圖片、大小不同的軟泡玩具，和一些輔助材料。你們就用這些軟泡玩具來搭出家的主要結構，要記住家要有一個漂亮的門，四面還要有一個圍墻，圍墻可以嘗試用相同的和不同的軟泡圍合。也可以自由選擇一些輔助材料按意愿自由建構圍墻。

　　2）游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的家碰倒。

　　3）要正確收放材料(輕拿輕放、歸類擺放)

　　三、幼兒自由結伴分組拼搭我的.家。教師參與指導。

　　1）能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建構我的家。

　　2)對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿進行建構。

　　四、欣賞作品

　　1）相互參觀，說說哪個家搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？

　　五.評價總結

　　1）我們今天搭了什么？你還會搭哪些。

　　2）表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

　　六、自然結束。

　　小班結構游戲教案篇3

　　活動目標：

　　1、鞏固用一上一下均勻有序繞的方法來編織花籃。

　　2、激發興趣，樂意參與活動，提高編織技能。

　　活動準備：

　　毛線若干、每人一個塑料瓶底剪的模具、各種材料編織的籃子。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、教師出示竹籃：這是什么，是用什么來做的？

　　2、你還看到過哪些不同的籃子？

　　3、今天我們自己用毛線來編一個花籃吧！

　　二、教師示范

　　1、出示模具：你覺得我們應該怎么編？

　　2、幼兒發表自己的`看法。

　　3、請個別幼兒來試一試。

　　4、教師示范：

　　先把毛線固定在一根瓶條上，然后一上一下，均勻有序地，一根隔著一根繞，一圈一圈慢慢地繞到模具的上面，花籃就編好了。

　　三、幼兒操作

　　1、提出要求。

　　2、教師巡視指導。

　　教師鼓勵幼兒大膽地進行操作，表揚一些編得好的幼兒，并把他們的作品展示給其他的幼兒看。教師提醒幼兒在編的時候要一圈一圈挨牢，不讓它散掉。

　　四、講評

　　1、展示幼兒的作品。

　　2、這是誰編的花籃？你是怎么編的？

　　3、你們覺得他編得好不好？為什么？

　　4、教師小結。

　　5、收拾整理。

　　小班結構游戲教案篇4

　　活動目標

　　1、在已做好的花籃上進行裝飾。

　　2、在手工活動中注意安全。

　　活動準備

　　1、雪碧瓶若干。

　　2、即時貼、彩紙。

　　活動過程

　　一、游戲導入：《編花籃》

　　看看老師這只小花籃是用什么材料制作的。（雪碧瓶、即時貼、彩紙等）

　　二、教師示范操作：

　　1、首先拿一個制作好的小籃子，把老師準備好的即時貼小花粘貼在花籃中間，注意小心撕開貼紙。

　　2、用彩色紙折出郁金香小花，放到籃子里面。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒折郁金香。

　　四、評價幼兒作品。

　　效果分析

　　今天的活動孩子們在折郁金香放到花籃里的時候，很多孩子一開始不愿意或者覺得太難不想嘗試折，都表示要老師幫忙，對此我進行了很多的'幫助，以此看來，我們班的孩子在手工折紙方面需要在今后活動中多加練習，多讓孩子們接觸手工折紙活動才能更好地培養幼兒制作的興趣。

　　小班結構游戲教案篇5

　　活動目標：

　　1、學會拼太陽，增強動手動腦能力。

　　2、體驗結構游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。

　　活動準備

　　1、雪花片若干筐。

　　2、教師范例一個。

　　活動內容與指導

　　一、結構游戲：城堡

　　1、教師出示拼好的范例，激發幼兒興趣。

　　師：小朋友看，你們看，這么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我們看到的房子有什么不一樣的？這些城堡長得都一樣嗎？

　　2、教師講解拼插過程。

　　3、教師提出活動要求：

　　（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

　　（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。

　　（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

　　4、幼兒拼插，教師在旁指導。

　　重點指導幼兒配色的能力及城堡的大小高度。

　　5、教師小結。活動結束。

　　游戲目標：

　　1、培養幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題。

　　2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進行建構。

　　游戲準備：

　　1、教師布置好游戲場景。

　　2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。

　　游戲指導：

　　一、手指游戲導入

　　1、復習手指游戲《點點蟲》。

　　2、春天的公園會有些什么呢？

　　二、引導幼兒回憶以往的經驗，想象鼓勵創造

　　1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據設計圖來用各種材料來建構一下。

　　2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。

　　三、交代建構要求：

　　①我們走路時在哪兒走？

　　②碰倒了別人的積木怎么辦？

　　③建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。

　　2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。

　　四、幼兒建構，教師指導：

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題。

　　2、鞏固幼兒合理布局的'能力，并嘗試使用多種材料進行建構。

　　活動準備：

　　1、建構草圖，各種建構材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。

　　2、已經嘗試合作建構<十字路口>。

　　活動過程：

　　一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構主題。

　　回憶上節活動內容。

　　師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構一次有關路的主題：馬路上。

　　二、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？

　　師根據幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖。

　　師：1、馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）

　　2、馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園游樂場，公園等）

　　三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？

　　游戲目標：

　　1、能用方塊積塑進行插接。

　　2、能注意構建物體的形象。

　　游戲準備：

　　1、情境創設：家的場景

　　2、材料準備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等

　　游戲過程：

　　1、創設情境，故事導入。

　　教師利用積木積塑有序地建構好十間平面房間。

　　師：（出示小熊）小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢？

　　2、幼兒介紹自家的家具。

　　3、教師提出活動要求：

　　（1）以組為單位，共同建構一個家。

　　（2）提醒幼兒建構時，注意顏色的搭配。

　　（3）完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進筐子里。

　　4、幼兒分組活動。

　　幼兒自選材料，以組為單位進行建構。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進行指導。

　　5、幼兒作品展示，介紹家具。

　　（1）請幼兒有序地擺放家具。

　　（2）幼兒介紹各自家中的家具。

　　（3）表揚游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。

　　小班結構游戲教案篇6

　　情況分析：

　　經過一學期來結構游戲的開展，幼兒對建構活動產生了濃厚的興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是圓柱積塑與中型花片。幼兒已掌握了鋪平、壘高、連接、延長、圍合等基本技能，能使用幾種較大型的結構材料拼插簡單的物體造型，但在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高，本學期將繼續教幼兒學習接插、鑲嵌、拼搭連接等技能，進一步提高幼兒的游戲水平。

　　第一階段：3.3—3.31

　　一、游戲目的：

　　1、繼續培養幼兒對建構活動的興趣，學習正確使用新的操作材料。

　　2、運用已學過的圍合、延長、拼插等技能，初步學會建構有主題的游戲。

　　3、學會共同使用玩具，玩完后會有順序地收拾玩具。

　　二、游戲準備：

　　1、物質準備：圓柱積塑、大中型花片、梅花片、方塊積塑及輔助材料。

　　2、知識技能準備：

　　(1)觀察中、大班幼兒有命題的建構活動。

　　(2)初步了解小雞、小鴨的外形特征，房子的結構。

　　(3)認識新材料的結構特征及操作方法。

　　(4)參觀花園。

　　三、游戲指導：

　　第一次內容：模擬構造《花》見圖8

　　材料：梅花片，中、大型花片

　　1、引導幼兒回憶在花園看到的各種花。

　　2、出示各種花的圖片、觀察花的形狀、顏色。

　　3、師示范圓形及三角形花的圍合方法。

　　4、幼兒按意愿選擇材料進行拼插，師重點輔導梅花片的圍合方法，指導幼兒選擇顏色進行拼插。

　　5、結合幼兒建構情況進行評價，注意發現有特色的作品及有進步的孩子的建構成果。

　　第二次內容：命題構造《美麗的花園》

　　材料：圓柱積塑，中、大型花片、梅花片、可樂瓶等輔助材料

　　1、以為蝴蝶、蜜蜂等動物建花園引入，激發幼兒活動的興趣。

　　2、引導幼兒說說花園里有什么?如何布局?

　　3、師重點示范太陽花的拼插方法。

　　4、幼兒按意愿選擇材料進行拼插，師指導幼兒為花園鋪路、建圍墻、籬笆，啟發幼兒把拼好的花擺在較合理的位置。

　　5、帶幼兒參觀花圃，體驗建構成功的喜悅。

　　第三次內容：模擬構造一一《小鴨、小雞》見圖9

　　材料：中、小翌花片、梅花片

　　1，出示玩具小雞、小鴨，引導幼兒觀察比較其外形特征。

　　2、師重點演示小動物頭和身體的連接方法及小鴨、小雞嘴巴的不同拼法。

　　3、幼兒拼插，師重點指導幼兒連接好兩個圓，鼓勵能力差的幼兒努力完成作品，啟發能力強的幼兒拼出與老師不同的作品。

　　4、指導幼兒分類收拾玩具。

　　5、引導幼兒評價作品，重點評價拼插是否牢固。

　　第四次內容：《樓房》見圖1O

　　材料：梅花片、中型花片、方塊積塑

　　1、出示建筑物圖片，引導幼兒觀察各種不同形狀的樓房，了解樓房的結構特點。

　　2、引導幼兒觀察三角形屋頂的樓房范例，師示范屋頂的圍合、加高方法。

　　3、師示范方塊積塑簡單的圍合方法。

　　4、幼兒選擇材料進行建構：師指導能力差的幼兒學會正方形樓房的圍合方法。鼓勵能力強的幼兒把樓房加高。

　　5、指導幼兒有順序地收拾玩具。

　　游戲小結：

　　本階段新增加兩種新的結構材料——梅花片及方塊積塑，重點學習各種形狀的圍合方法，幼兒已基本掌握了圓形、正方形、長方形的圍合技能，但對三角形的圍合、加高技能還未能很好地掌握。本階段初步接觸命題游戲，基本能按主題進行構造，但需在老師的幫助下，才能合理布局。

　　第二階段：4.1—4.30

　　一、游戲目的：

　　1、繼續運用圍合、延長、加高、接插等技能，表現構體的主要特征，逐步學會搭建立體物體。

　　2、明確建構目的，能按自己的.意愿進行構造。

　　3、培養幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。

　　二、游戲準備：

　　1、物質準備：梅花片，中、小型花片、圓柱積塑、方塊積塑。

　　2、知識準備：

　　(1)參觀過家俱店及電器商行，了解各種家俱、電器的外形特征及用途。

　　(2)已掌握平面構造的技能。

　　三、游戲指導：

　　第一次內容：模擬構造《電視機或電冰箱、錄音機》見圖11

　　材料：梅花片，中、小型花片

　　1、引導幼兒觀察娃娃家的家用電器，知道它們是由正方形。長方形構成。

　　2、啟發幼兒說說怎樣把平面的電視、冰箱、錄音機搭建成立體的。

　　3、師示范立體電視機的拼插方法，重點示范如何從平面連接成立體。

　　4、提出建構要求：

　　(1)接插時要用力插牢固，電視機的天線應對稱。

　　(2)選擇二至三種顏色進行拼插。

　　5、幼兒選擇材料進行拼插，師重點引導幼兒把平面的拼成立體的。提醒個別幼兒注意選擇適當的顏色進行搭配。

　　6、請幼兒把拼插好的作品擺放到事先布置好的家用電器店供大家欣賞。

　　第二次內容：模擬構造：家俱《床、沙發》見圖12

　　1、啟發幼兒回憶參觀過的家俱店，說說有什么家俱，引出床與沙發。

　　2、出示范例，引導幼兒觀察其外形特征，說說床與沙發有何不同。

　　3、師示范沙發的拼插的方法，重點講解沙發扶手的連接方法。

　　4、幼?

小班結構游戲教案

小班結構游戲教案 篇1

小班結構游戲教案 篇2

小班結構游戲教案 篇3

小班結構游戲教案 篇4

小班結構游戲教案 篇5

小班結構游戲教案 篇6

　　小班結構游戲教案篇1

　　小班結構游戲教案篇2

　　小班結構游戲教案篇3

　　小班結構游戲教案篇4

　　小班結構游戲教案篇5

　　小班結構游戲教案篇6