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小班《大海》教案

時間：2022-09-10 09:49:40 幼兒教案

小班《大海》教案(9篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班《大海》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班《大海》教案(9篇)

小班《大海》教案1

　　一、設計意圖：

　　小三班幼兒聰明好學，年齡在3歲半—4歲半之間，這個年齡段的孩子對數字比較敏感，在學習中，能感知數概念的形成，并學習辨認1——10的字形，在游戲活動中，反復記數、點數，對數量的感知有了初步的認識。大海報可讓幼兒在輕松、主動的氛圍中學習規律數數，從而提高幼兒對數學的認知能力。我根據我班幼兒的實際情況，結合幼兒的年齡特征，設計本次數學探究游戲活動，讓幼兒學習利用數字卡片、實物卡片、粘貼海報、開火車等游戲活動幫助幼兒認識6、7、8的字形及辨認6、7、8的數量。

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒認識6、7、8的字形。

　　2、讓幼兒辨認6、7、8的數量。

　　3、體驗數字游戲的樂趣。

　　三、活動準備：

　　1、教師自制海報一張、幼兒海報五張

　　2、與幼兒人數相等的`6、7、8 數字卡片

　　3、實物數量卡片若干

　　4、光碟一盤，故事《動物選美》

　　四、活動過程：

　　（一）、活動導入

　　1、觀看故事《動物選美》導入活動；

　　2、教師出示海報，引導幼兒觀察；

　　3、提出問題：海報上出現的數字分別像什么？引導幼兒分組討論；

　　4、請幼兒從桌面上找出與海報相同的數字。

　　（二）、教師依次出示6、7、8數字卡

　　1、引導幼兒認識6、7、8的字形，并說說是什么數字

　　2、說說它們分別像什么？

　　3、請幼兒找出與數字相符的實物卡片。

　　（三）、手指游戲。教師分別說出6、7、8的任何一個數字，請幼兒用手指比出與數字相符的手指。或反之，游戲重復進行。

　　（四）、引導幼兒分組學習使用數字6、7、8粘貼海報

　　（五）、：讓幼兒在活動中尋找6、7、8數量的對象，加強數字與數量的結合。

　　活動延伸：游戲《開火車》

　　活動評析：在活動前，小三班幼兒已對數字1—5認識和掌握，通過認知活動，多數幼兒能較快地正確地辨認6、7、8的字形，并配合6、7、8的字形，鋪排出正確的數量，少數幼兒需在教師引導下完成。教學活動中，師生互動較好，幼兒充分體驗到數字游戲的樂趣，從而達到教學目標。

小班《大海》教案2

　　活動目標：

　　1、初步了解大海的特征，知道大海里有很多動物和植物；

　　2、熟悉兒歌內容，了解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等；

　　3、培養幼兒保護海洋的意識。

　　活動準備：

　　ppt課件

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、師（做很熱的表情和動作）：“天氣可真熱，真想跳到海里洗個澡涼快一下。小朋友們想去嗎？”（想）

　　2、師：“那我們一起去海邊玩一玩好不好？”（好）

　　3、師：“呀！糟了，老師不知道路可怎么辦？（擔心的樣子→想辦法的動作）有了，我有一位住在海里的.朋友，我可以請他來做我們的導游啊。小朋友們看我的朋友來了····”出示ppt課件第一張幻燈片。

　　4、師：“你們看他是誰啊？”幼：“海綿寶寶。”

　　海綿寶寶（請一名老師做配音）：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們去大海，我們出發吧！”

　　師帶孩子們跟著音樂一起做開汽車的動作。（播放音樂《小司機》）

　　二、了解大海的景物

　　播放ppt課件第二張幻燈片：海灘

　　1、海灘是個玩具商場，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。

　　海綿寶寶：“小朋友們看，這里就是我的家大海了。”

　　師：“哇，好漂亮啊！孩子們，你們看沙灘上那都是什么啊？”

　　幼：“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”

　　師：“哦，這里好像個玩具商場啊，小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦？你們看那些小朋友在玩什么呢？”（出示下一張幻燈片）

　　幼：“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”

　　2、大海是個游樂園，供人們觀光、釣魚和游泳，還有各種驚險刺激的水上運動。

　　海綿寶寶：“小朋友們，我們去海上看看吧，那里比沙灘更好玩哦。”（播放ppt，出示海面幻燈片。）

　　師：“孩子們看海水是什么顏色的？”幼：“藍色的。”

　　師：“海大嗎？”幼：“大。”

　　師：“很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什么味道的嗎？”幼：“咸咸的。”

　　師：“小朋友們真棒！咦。看那邊，海上那些人在干什么呢？”

　　幼：“坐船、游泳、玩帆船、沖浪、騎摩托艇···”

　　師小結：大海就像個游樂園一樣，人們可以在這里觀光、釣魚和游泳，還可以做各種驚險刺激的海上運動呢。

　　3、認識各種海生植物和動物。

　　海綿寶寶乘潛水艇而來：“我在帶你們去海底逛一圈，好嗎？”（好）

　　（Ppt海底植物）師：“這里是植物園。有好多的植物，你們認識嗎？誰能說一說他們的名字？”

　　引導幼兒回答出：“海草、海藻、海帶、珊瑚等。”

　　師小結：大海是個植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顏六色的珊瑚。

　　（ppt海底動物）師：“聽說大海里最好看的地方時動物園呢，我們一起過去看一下，好不好？”

　　師：“哇，好多好漂亮的魚啊！游來游去真自在，小朋友們這些動物的名字你們都知道嗎？”

　　幫助幼兒認識海底的動物：五顏六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鯨魚、海獅···

　　師小結：大海是個動物園，養了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚和小蝦。

　　三、思維拓展，啟發幼兒想象

　　1、師：“小朋友們，除了我們見到的這些海洋生物之外，你還知道有什么？”

　　幼：“美人魚、龍王、海綿寶寶···”

　　2、師：“嗯，海洋里有這么多的生物，我們應該怎樣保護它們的家的海洋呢？”

　　幼：不亂丟垃圾、保護好海洋環境等。

　　四、活動結束

　　師：“孩子們，大海可真好，你們都知道大海里有什么了嗎？把它回家講給爸爸媽媽聽，好不好？那我們去海邊游泳去吧。”帶孩子們離開活動室。

小班《大海》教案3

　　活動目標：

　　1、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

　　2、會大膽均勻地涂色。

　　3、學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

　　重點：

　　學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

　　難點：

　　會大膽均勻地涂色。

　　活動準備：

　　1、海底世界視頻

　　2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

　　3、波形海綿棒人手一個

　　4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

　　活動過程：

　　1、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美

　　（1）、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？

　　（2）、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的'魚真美）仔細看看這些魚是什么顏色的？

　　小結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！

　　2、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

　　（1）、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）

　　教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

　　（2）、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

　　教師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。

　　教師：是啊！（出示波浪海綿棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

　　教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

　　3、幼兒動手操作，教師指導

　　（1）、教師：孩子們，現在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

　　（2）、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　4、評價幼兒作品

　　（1）、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。講評幼兒作品。

　　（2）、小結：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

小班《大海》教案4

　　設計意圖：

　　“海”是一個幼兒感興趣的話題，讓學生通過音樂把能力展現出來。通過本活動的學習，抓住他們求知欲強的特征，激發他們對音樂的興趣，挖掘幼兒音樂方面的潛能，讓他們表現對音樂的理解。通過演唱歌曲，從中感受體驗大自然的美，培養學生熱愛大自然的情感。

　　活動目標：

　　1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動物和景物。

　　2、熟悉兒歌內容，能畫出大海的景物。

　　3、激發幼兒熱愛大海的情感。

　　教學重點：

　　用柔美的聲音演唱歌曲并且在歌曲學習中感受韻律美。

　　教學難點：

　　1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習。

　　2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導幼兒用多種感官感受大海的變化。

　　2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

　　3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室。

　　活動過程：

　　一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。

　　（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：

　　1、剛才你聽到了什么聲音？

　　2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？

　　3、你能用身體動作表現不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現變化的海浪。）

　　二、理解兒歌內容，學習有感情的朗誦。

　　1、欣賞散文，感受其語言美和意境美。

　　2、理解散文內容。

　　（1）大海里有什么？我們把它看作什么？（動物園）大海里還有哪些動物？你喜歡哪個？

　　（2）為什么說大海是雕塑家？像什么？

　　（3）你見過貝克嗎？是什么樣子的？你會用貝殼做什么？

　　3、學習朗誦散文。

　　三、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態下可能發生的有趣故事。

　　1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發生呢。我們把海洋生物之間發生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。

　　2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。

　　四、幼兒相互講述。

　　活動延伸：

　　請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。

　　相關信息：

　　大海即海洋。其實海與洋還是有些差別的。廣闊的海洋，從蔚藍到碧綠，美麗而又壯觀。海，在洋的`邊緣，是大洋的附屬部分。海的面積約占海洋的11%，海的水深比較淺，平均深度從幾米到二三千米。海臨近大陸，受大陸、河流、氣候和季節的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度，都受陸地影響，有明顯的變化。

　　活動反思：

　　《大海》是一首散文詩，從三個方面幼兒童話的語言來寫大海：大海是動物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場一下子就吸引了孩子們。動物園、玩具廣場是什么樣子的，孩子們非常了解，理解起來也就容易多了。所以，我就把重點放在了有感情地朗讀散文詩上面。在充分朗讀的基礎上，說說自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點，又體會到了什么；讓孩子在讀中體會大海的神奇，從而激發孩子對大海的熱愛和贊美之情。

小班《大海》教案5

　　活動目標：

　　1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

　　2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

　　3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、海底世界視頻

　　2、油畫棒、已畫有魚的'4開畫紙每人一張

　　3、波形海綿棒人手一個

　　4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

　　活動過程：

　　一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美

　　1、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？

　　2、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什么顏色的？

　　總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！

　　二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

　　1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）

　　教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

　　2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

　　教師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。

　　教師：是啊！（出示波浪海綿棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

　　教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

　　三、幼兒動手操作，教師指導

　　1、教師：孩子們，現在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

　　2、幼兒作業，教師巡回指導。

　　四：結束部分

　　1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）

　　2、教師：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

小班《大海》教案6

　　活動目標

　　1．欣賞作品，充分感知多維度藍色。

　　2．盡情涂鴉，嘗試運用各種藍色進行繪畫。

　　3．體驗藍色帶給人的清涼舒適的色彩情感。

　　活動準備

　　1．一次性杯子，不同層次藍的顏料(按以下方式排列：藍色—>淺藍,藍色—>紫，藍色—>黑)，每人一支10號水粉筆或小刷子。

　　2．馬來西亞兒童畫《大海》，杜菲《勒阿菲爾的水上節日》。

　　3．《趕海的小姑娘》音樂或動畫。

　　活動過程

　　1．活動導入，引導幼兒感受海的湛藍和寬廣。

　　(1)創設音樂韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂或動畫。教師和幼兒一起動起來，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉浸在活動的快樂中。

　　動畫更能夠調動活動氣氛，更容易吸引幼兒融入到活動中，讓幼兒舞動起來、興奮起來，為后面的大膽涂鴉做鋪墊。

　　(2)創設名畫欣賞情境：欣賞馬來西亞兒童畫《大海》和杜菲的《勒阿菲爾的水上節日》，感知多維度藍色相互之間的變換、感受藍色的色彩情感，并進行豐富的.聯想。 (如由大海和天空的寬廣，聯想到小鳥自由飛翔)

　　2．游戲中了解操作方法。

　　(1)教師：你們想去海邊玩吧!我們一起玩個游戲，變出大海和天空來。你想怎么變?怎么變出天空?

　　(2)教師：天空中的風呼呼吹，可以讓這支筆在藍色顏料的瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來回刷幾下，天空是不是就要變出來了? (教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!

　　(3)教師：大海和天空有什么不同呢?大海被風吹過是不是就有海浪了?

　　丫丫：我們就這樣一個彎兒靠著一個彎兒，變出海浪。

　　變出天空和大海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉筆觸的過程，幼兒在游戲過程中不知不覺掌握了用筆的技巧。

　　3．幼兒嘗試創作。

　　(1)幼兒創作，變出天空和大海，充分感知多維度藍色，感知天空和大海的寬廣和美麗，并展開豐富的聯想，如變出翱翔的小鳥、暢游的小魚，為畫面增添童趣。

　　(2)播放音樂，引導幼兒跟隨音樂動起來。

　　在等待作品干的時間讓幼兒動一動，既能做到動靜結合，又為下一步操作做準備。

　　(3)將調好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產生一種特別的效果，就像是海浪濺起的一個個水花。

　　評析藍色使人聯想到大海的靜寂，天空的湛藍。它是一種清爽的色調，讓人有一種安寧和平靜的感覺。明麗的藍色象征著理想，自立和希望；暗藍色讓人感覺冷峻，蘊含一種憂郁之感，同時它又代表誠實，忠誠。藍色和白色混合，能營造柔順、淡雅、浪漫的氣氛，使人感覺平靜、理智。

　　孩子在活動中對大海以及藍色都建立起初步的審美感知。在音樂聲中進一步激發出創作的熱情，大膽地想象和創作。對孩子來說，藍色是水，是河，是很多的泡泡。

小班《大海》教案7

　　【教材分析】

　　蔚藍的大海波濤起伏，遠處的白帆星星點點，這是海邊的幼兒熟悉的美麗景色。本次活動運用直觀形象的兒歌“拿起棉棒蘸一蘸，輕輕放在畫紙上，推上去，落下來，推上去，落下來，海浪海浪出來了”，幫助幼兒學習用棉棒蘸水粉色畫出大海的波浪，非常符合小班幼兒的學習特點。活動過程中，指導幼兒邊說兒歌邊自然畫出海浪，鼓勵幼兒粘貼出三角形的帆船，豐富畫面內容，加深幼兒對美麗大海的`感知和熱愛。

　　【活動目標】

　　1.學習用棉棒蘸水粉色畫出海浪，嘗試用三角形粘貼帆船。

　　2.會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

　　3.體驗用多種方式表現大海的樂趣，感知大海風景的美麗。

　　【活動準備】

　　1.美麗的大海圖片若干（帆船海上漂、海浪翻滾等），油畫棒、顏色大小不同的三角形若干。

　　2.波形海綿棒人手一個。

　　3.藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。

　　【活動過程】

　　1.出示圖片，引導幼兒欣賞，感受色彩美。

　　提問：海面上有些什么？看看這些魚是什么顏色的？

　　小結：海面上有帆船在航行、海浪翻滾、海鷗飛翔還有許多小魚游出水面和我們一起玩耍，海面上五彩繽紛。大海真美啊！

　　2.引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。

　　（1）提問：海浪是怎樣動的？請幼兒學一學。

　　（2）講解用波形海綿棒滾印波浪的方法。

　　出示半成品范例，提問：你覺得還缺少什么？（海水波浪）。

　　教師邊念兒歌邊講解：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

　　（3）提問：可以怎樣制作帆船？教師和個別幼兒示范用三角形粘貼帆船。

　　3.幼兒動手操作，教師指導。

　　創作要求：先用蠟筆裝扮，然后用海棉棒滾印海水波浪，注意畫面整潔。教師巡回指導。

　　4.欣賞作品。

小班《大海》教案8

　　活動目標

　　1．能夠根據音樂的強度感受多維度藍色的差異。

　　2．嘗試用乒乓球蘸顏料，用滾、彈跳等方法表現小溪和大海。

　　3．體驗用乒乓球創作的樂趣。

　　活動準備

　　1．乒乓球，水粉顏料(以藍色系為主，可以適當搭配其他顏色，注意顏料要有厚度)，黑色卡紙，素描紙。

　　2．小溪、大海等能展現不同藍色的圖片。

　　3．兩首音樂：一首舒緩，一首激昂。

　　活動過程

　　1．隨樂舞動，感受音樂的強弱。

　　教師播放節奏舒緩的輕音樂和節奏鮮明的有強度的音樂，引導幼兒感受音樂的強弱，并跟著樂曲的強弱和節奏的快慢進行舞蹈。

　　2.欣賞圖片，感知多維度藍色。

　　(1)教師出示實物圖片（小溪、大海等），和幼兒一起觀察藍色，并引導幼兒將藍色的深淺和音樂的強弱結合起來。

　　(2)播放舒緩的音樂，呈現小溪的圖片；播放激昂的音樂，呈現大海的圖片。引導幼兒將水的顏色深淺和音樂的強弱聯?