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          《各種各樣的紙》中班教案

          時(shí)間:2022-09-10 11:41:39 幼兒教案

          《各種各樣的紙》中班教案(11篇)

            作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的《各種各樣的紙》中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          《各種各樣的紙》中班教案(11篇)

          《各種各樣的紙》中班教案1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。(重點(diǎn))

            2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn),積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))

            3、喜歡探究紙的秘密,知道要愛惜和節(jié)約用紙。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、摸箱,內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。

            2、廢報(bào)紙若干,空瓶子每人一個(gè)。

            3、小紙人一個(gè),課件。

            活動(dòng)過程:

            一、采用摸箱的游戲,讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。教師引導(dǎo)語:小朋友們好,今天老師來和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲。1、請(qǐng)幼兒上前摸紙箱中的紙,猜出名稱,并說出理由。2、請(qǐng)幼兒說說還知道哪些紙。

            二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。

            1、教師介紹競賽規(guī)則:每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙,看誰能用各種辦法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。(幼兒操作時(shí),教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙,因?yàn)榧埡軐氋F,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性地想出各種辦法)

            2、請(qǐng)有代表性的幼兒演示方法,得出紙的各種特點(diǎn),同時(shí)隨機(jī)教育要愛護(hù)紙。教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn),再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬要小心、仔細(xì),不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。

            三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。

            1、紙寶寶迷路回不了家了,這兒有四條路,幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家?

            2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃,同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒愛惜用紙。(出示課件:有四條路同向小紙人的家,長短不一,其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草,請(qǐng)幼兒預(yù)測小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情,同時(shí)演示課件、現(xiàn)場演示)教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的.時(shí)候可千萬要小心、仔細(xì),離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。

            四、談話:讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑:不是說紙怕水嗎?那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢?(原來這些紙是經(jīng)過特殊處理過的,已經(jīng)不怕水了)那你還知道哪些特殊的紙呢?(教師介紹一些特殊的紙:不怕高溫的紙,可放在微波爐里烤;可以吃的紙等)請(qǐng)幼兒一起品嘗可以吃的紙。

          《各種各樣的紙》中班教案2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

            2、了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

            3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

            4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、用各種各樣的紙制作一個(gè)“紙寶寶樂園”展柜

            2、各種類型的紙(新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等)放在塑料筐里

            3、各種紙制品如:紙巾、紙盒、紙幣、獎(jiǎng)狀、郵票、報(bào)紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等

            4、水盆5個(gè)

            活動(dòng)過程:

            一、 布置“紙寶寶樂園”展柜,帶領(lǐng)幼兒觀察、交流

            孩子們,跟我一起到“紙寶寶樂園”認(rèn)識(shí)一下紙寶寶們好么?紙寶寶樂園到啦,大家看一下哪些紙寶寶是你認(rèn)識(shí)的,哪些紙寶寶是你不認(rèn)識(shí)的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶?(幼兒相互討論、交流)

            二、 感知紙的多樣性,了解紙的特征

            1、請(qǐng)你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請(qǐng)幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請(qǐng)其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,看一看摸一摸里面的紙寶寶,看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同,有的光滑、有的粗糙等)

            2、現(xiàn)在吹一吹這些紙,看有什么不同(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同)

            3、請(qǐng)小朋友把紙寶寶撕一撕,它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容易撕破)

            教師小結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類,有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破。

            4、小實(shí)驗(yàn):紙遇到水和火后的樣子

            你知道紙遇到水后會(huì)變成什么樣呢?遇到火后又會(huì)變成什么樣呢?(幼兒自由回答)下面我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家仔細(xì)觀察,一會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

            教師小結(jié):紙寶寶遇到水都會(huì)變濕,有的濕的慢、有的濕的快,這是因?yàn)橛械募埼械募埐晃堄龅交鸷髸?huì)變成黑灰。

            三、認(rèn)識(shí)紙制品,了解紙制品在生活中的用途

            剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的`紙寶寶,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見過哪些物品是紙寶寶做的么?(根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)物品,并提問它的用處是什么,如:紙杯是用來喝水的,紙箱是用來盛東西的等等)

            教師小結(jié):這些物品都是用紙做的,它們有一個(gè)共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品,如果沒有了紙我們的生活會(huì)是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)紙是我們的好朋友,離開了它們,我們的生活會(huì)很不方便,所以我們要怎么做?愛護(hù)紙、珍惜紙。

            活動(dòng)延伸:

            幼兒玩紙,體驗(yàn)紙的變化。

            請(qǐng)你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣?xùn)|西。(可以折、可以剪、可以撕、可以畫等)

            設(shè)計(jì)意圖:

            《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“教師和家長要細(xì)心觀察孩子和探究過程,了解他們的興趣和需要,在必要時(shí)啟發(fā)他們思考,嘗試去尋找問題的答案。”紙?jiān)诤⒆觽兊纳钪须S處可,它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比較感興趣的問題。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了觀察法、實(shí)驗(yàn)法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,在實(shí)踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn),去獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

          《各種各樣的紙》中班教案3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、認(rèn)識(shí)常見的紙,了解其用途。

            2、初步了解其特性。

            3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            認(rèn)識(shí)常見的紙,了解其用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣、

            活動(dòng)難點(diǎn):

            初步了解其特性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            物質(zhì)準(zhǔn)備:各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前了解各種紙的用途。

            設(shè)計(jì)理念:

            中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了,但是對(duì)于紙的'認(rèn)識(shí)僅僅只是知道這是紙,對(duì)于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),主要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解,對(duì)于紙的用途和簡單的特性有一定的認(rèn)識(shí)。另外中班孩子的自主探索能力有待加強(qiáng),所以在活動(dòng)中我讓孩子通過實(shí)驗(yàn),自己探索并說說紙的特性。

            設(shè)計(jì)思路:

            在第一環(huán)節(jié)中,我用談話法,讓幼兒說說對(duì)于紙的認(rèn)識(shí),引起幼兒興趣,引出課題:各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中,我出示ppt,運(yùn)用觀察法,讓幼兒自己觀察,并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用途,這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中,我用實(shí)驗(yàn)法,讓幼兒在自主的實(shí)驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象,從而解決了難點(diǎn)。

            活動(dòng)過程:

            一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

            展示各種紙,提問:

            1、看看老師是手上拿的是什么呀?

            2、你們都見過這些紙嗎?

            3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎?

            4、他們分別有什么用途?誰來說說看?

            我們來看看老師圖片上。

            二、展示圖片,了解用途。

            出示ppt,幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

            師:看看老師這里,誰來說說看這些紙有什么用途?可以干什么?

            三、進(jìn)行試驗(yàn),了解特性。

            讓幼兒每人拿一張紙,然后放入水中蘸一下,觀察手中的紙有什么變化。

            師:下面請(qǐng)小朋友們將自己手中的紙放到水中,看看會(huì)有什么現(xiàn)象,等一會(huì)告訴老師哦!

            四、說說結(jié)果,結(jié)束活動(dòng)。

            師:剛才小朋友拿的是哪一種紙?它放入水中后有什么現(xiàn)象?

            教材簡解:

            紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟悉又陌生,他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的。《綱要》中指出:幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),是幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

          《各種各樣的紙》中班教案4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.通過活動(dòng)讓幼兒知道要節(jié)約用紙,初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

            ⒉讓幼兒感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓艽竽懙赜谜Z言表達(dá)自己的想法。

            3.讓幼兒了解紙的用途,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            ⒈砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、卡紙、報(bào)紙、瓦楞紙等。

            ⒉水盆

            ⒊記錄紙幼兒人手一份。

            活動(dòng)過程:

            ⒈了解紙的制作過程。

            (1)出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察,說說你看到了什么?紙是怎樣做成的?

            (2)觀察紙的外形。

            師:我們來看一下我們桌上的這些紙,分別叫什么名字?它們有什么不同?我們用手來摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?

            ⒉幼兒討論紙遇到水后會(huì)怎么樣?

            師:你們來說一說,如果紙遇到了水會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

            找找哪些紙可能會(huì)爛,哪些不會(huì)爛,將手中的紙分一分。

            3.幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證。

            讓幼兒將一張張將紙放入水里,驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。

            4.幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水,教幼兒要愛惜紙張。

            說一說,比一比哪些紙(不)爛,哪些紙爛的'慢(快)。

            提問:所有的紙遇到水后都一樣嗎?哪些紙是不一樣的?為什么?

            教師小結(jié):我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們?cè)谟玫臅r(shí)候一定要小心,尤其是我們的書本。砂紙是例外的,因?yàn)橹谱鞯牟煌牟馁|(zhì)比較硬,遇到水是不會(huì)壞。

            ⒌以小組為單位,請(qǐng)幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。

            將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。

            ⒍結(jié)束部分。

            我們要節(jié)約用紙,不要浪費(fèi)紙張!因?yàn)樵旒埖脑牧鲜菢淠荆晕覀兏鼞?yīng)該節(jié)約用紙。

          《各種各樣的紙》中班教案5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、了解各類紙的特點(diǎn)和用途,大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

            2、主動(dòng)參與活動(dòng),愿意與同伴交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            了解各類紙的特點(diǎn)和用途,大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、布置“紙張小超市”活動(dòng)場景。

            2、師幼事先收集生活中的紙:餐巾紙、報(bào)紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。

            活動(dòng)過程:

            一、引導(dǎo)幼兒分享自己收集的各類紙。

            引導(dǎo)幼兒說出紙的名稱和特點(diǎn)并把同類紙張放在一起。

            二、運(yùn)用多種感官了解不同類型的紙,說說它們的'特征和用途。

            1、鼓勵(lì)幼兒看一看,摸一摸,聞一聞,比一比各種類別的紙,并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

            2、集體交流,說出各類紙的不同特征和用途。比如:餐巾紙聞起來香香的,摸上去很柔軟,它的顏色白白的,是正方形的,它可以用來擦嘴巴,擦汗等。

            3、教師小結(jié)。

            師:這些紙各不相同,有的厚,有的薄,有的硬,有的軟,有的光滑,有的粗糙,名稱不一樣,作用也不同。

            三、游戲“紙張專賣店”,明確各類紙的特點(diǎn)和用途。

            1、引入情境。

            師:我們班開了個(gè)“紙張專賣店”,我們可以去那里購買自己想要買的紙,但必須向營業(yè)員說清你所買的紙的特點(diǎn)和作用。

            2、教師請(qǐng)2—3名幼兒做小超市的營業(yè)員,其他幼兒做顧客,游戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點(diǎn)和作用,否則買不到所需要的紙張。

            四、繼續(xù)探究,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

            1、買到紙張后,教師鼓勵(lì)幼兒用玩一玩,畫一畫,折一折、印一印等方法,把自己的紙變成一件作品,進(jìn)一步感受各種紙的不同特征。

            2、幼兒交流各自的作品及在制作過程中的感受與發(fā)現(xiàn)。

          《各種各樣的紙》中班教案6

            教學(xué)理論依據(jù):

            紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟悉又陌生,他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙,但這些紙的真正用途和特性,他們卻是不了解的。《綱要》中指出:幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。所以本次活動(dòng)通過各種形式讓幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

            實(shí)施策略:

            1創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,通過參觀展覽會(huì),激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的興趣根據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點(diǎn)。教師創(chuàng)設(shè)情景,通過提問、幼兒討論、組織參觀等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)紙產(chǎn)生興趣,同時(shí)激發(fā)幼兒探究紙的愿望。

            2創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒思考及主動(dòng)參與探索的積極性。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒以具體形象思維為主,所以教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,膽猜想和嘗試,鼓勵(lì)幼兒的探索熱情。

            3形象的課件游戲,感受獲取知識(shí)的樂趣,通過感知、觀察、操作、親身體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等方式,獲得豐富的知識(shí)體驗(yàn)。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1了解生活中常見的紙及紙制品,初步了解紙的特性和給人們帶來的方便。

            2探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點(diǎn)。

            3知道珍惜節(jié)約用紙。

            4充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

            5激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見的紙,了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

            難點(diǎn):能積極探索紙的秘密了解紙的特性。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

            2物質(zhì)準(zhǔn)備:1各種各樣的紙

            2操作框折紙、畫好樹葉的紙

            3PPT課件,節(jié)約用紙的小視頻活動(dòng)過程:

            一、情景導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性。

            1、運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述各種各樣的紙及用途。

            提問你認(rèn)識(shí)這些紙嗎它們可以用來干什么

            幼兒自由觀察討論,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述,教師注意總結(jié)。2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官看一看、摸一摸等,感知紙制品的質(zhì)地。教師小結(jié):紙是各種各樣的,有不同的顏色,有有小,有厚有薄,

            有的光滑,有的`粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。

            課后思:

            本次科學(xué)活動(dòng)一開始我設(shè)置了一個(gè)紙展覽活動(dòng),讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比等活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的有些紙殊滑的、粗糙的還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見的紙,有意識(shí)地加幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。在整個(gè)活動(dòng)中,我始終能以問題去引導(dǎo)孩子,給孩子自主探索的空間,讓幼兒通過自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但整個(gè)活動(dòng)下來,我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解,有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊,幼兒在說紙的用途時(shí),由于他們生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,對(duì)于紙的用途說的少,我沒有進(jìn)行強(qiáng)化,就草草收?qǐng)觯褂變簩?duì)紙的用途的知識(shí)面沒有延伸,還停留在原有經(jīng)驗(yàn)。通過這次活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到:在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí),我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。

          《各種各樣的紙》中班教案7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、運(yùn)用看、摸、撕、浸等多種方法探究出紙的不同,了解紙的特點(diǎn)

            2、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)探究的過程與結(jié)果

            活動(dòng)重點(diǎn):

            了解紙的特點(diǎn)和用途

            運(yùn)用多種感官和方法探索出紙的特點(diǎn)

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            PPT、各種各樣的紙若干、記錄單一張、打火機(jī)、鐵夾子各一個(gè)

            幼兒人手一份操作用紙、每組一盆水。

            活動(dòng)過程:

            一、了解常見紙的種類

            1、出示各種生活中常見的紙(如書寫紙、報(bào)紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙、皺紙、瓦楞紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙……):“今天老師給小朋友帶來了許多紙,你們知道這些紙的名字嗎”

            2、這是什么紙?它可以做什么?或人們常用它來做什么?

            二、觀察探索紙的特點(diǎn)

            1、 用多種感官觀察、比較不同的紙

            每人一份大小相同的“書寫紙、掛歷紙、報(bào)紙、瓦楞紙、餐巾紙”

            介紹操作材料,逐一提出操作要求,說出探索結(jié)果(適時(shí)將幼兒觀察比較的結(jié)果記錄在紙上)

            (1)看一看,這些紙有什么不同?

            (2)摸一摸,這些紙有什么不一樣?

            (3)撕一撕,這些紙會(huì)怎么樣?有什么不一樣?

            2、借助工具探索紙的特點(diǎn)

            (1)“如果這些紙遇到水,會(huì)怎么樣?”

            (2)“下面就請(qǐng)小朋友將這些紙放入水中,看看這些紙會(huì)有什么不同?”

            (3)交流探索結(jié)果,老師作記錄。

            (4)“如果這些紙遇到火會(huì)變成什么樣?”

            (5)師演示用火燒其中的`二種紙,請(qǐng)幼兒觀察

            (6)老師根據(jù)記錄小結(jié)不同紙的特點(diǎn)及紙的特性。

            三、經(jīng)驗(yàn)拓展

            1、除了這些紙,你們還知道或見過哪些紙?這些紙都是做什么用的?(刮畫紙、復(fù)寫紙、墻紙……)

            2、簡單介紹紙的制作過程

          《各種各樣的紙》中班教案8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、 通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性。

            2、 通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

            3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、 用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。

            2、 VCD、碟片《造紙的過程》

            3、 各種紙、固體膠

            活動(dòng)過程

            一、 簡要了解紙的制造過程,導(dǎo)入活動(dòng)

            1, 出示數(shù)張紙,提問:這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道?

            2, 放VCD,引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

            二、 認(rèn)識(shí)紙的種類

            1、 出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個(gè)特別的娃娃,請(qǐng)你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料。

            2、 請(qǐng)幼兒看一看,摸一摸,找一找紙娃娃的.各部分材料,啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

            3、 幼兒討論回答,師生小結(jié),紙有多種多樣的,它們顏色不同,厚薄不同,軟硬不同。

            三、 通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)紙的特性

            1、 教師為幼兒提供材料

            2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn),并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?

            3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,進(jìn)行探索,輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

            教師小結(jié):紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。

            四、 觀察紙制品,了解紙的用途

            1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

            2、 我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。

            五、

            幼兒分組操作

            教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對(duì)我們的生活有什么用處?請(qǐng)你做一做,說一說。”

          《各種各樣的紙》中班教案9

            設(shè)計(jì)意圖

            紙是我們生活中常見的東西,它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如:寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時(shí)孩子對(duì)白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多,但紙還有很多不同的種類,它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對(duì)紙的名稱、用途、特點(diǎn)、以及特殊紙的用途等方面知識(shí),我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途,設(shè)計(jì)了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

            2.了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

            3.教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保。

            4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

            5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.各種類型的紙:新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。

            2.各種紙制品:紙幣、紙巾、信封、郵票、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

            3.做實(shí)驗(yàn)用的材料:

            實(shí)驗(yàn)一:藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。

            實(shí)驗(yàn)二:白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。

            實(shí)驗(yàn)三:透明小杯子、白紙幾張。

            實(shí)驗(yàn)四:一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

            實(shí)驗(yàn)五:打火機(jī)、一小盆水,白紙。

            活動(dòng)過程

            一、感知紙的多樣性

            1.認(rèn)識(shí)各種各樣的紙。

            老師:今天老師邀請(qǐng)了很多“紙寶寶”來我們班做客,小朋友歡迎它們。請(qǐng)你看一看,你認(rèn)識(shí)哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?

            (1)幼兒上前自由觀察討論。

            (2)幼兒逐個(gè)發(fā)言,幼兒認(rèn)識(shí)的,讓他說說是什么紙,干什么的。幼兒不認(rèn)識(shí)的,老師幫忙介紹。

            2.感知各種紙的特征。

            老師:這些紙都一樣嗎?請(qǐng)小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感覺一下它們到底有什么不同?

            (1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對(duì)著陽光照一照)

            (2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

            (3)教師小結(jié):小朋友真聰明。紙是各種各樣的,有不同的顏色,有的大有的小,有的厚有的薄,有的軟,有的硬,有的光滑,有的粗糙,有的`有光澤,有的暗淡一些。“紙寶寶”不光有這些特征,它還有許多秘密呢?下面,我們來玩幾個(gè)游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。

            二、教師為幼兒提供材料,引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)探索紙的特性(秘密)

            1.實(shí)驗(yàn)一:天空中少了誰?

            (1)老師問:看,高高的天空中有太陽,有白云,可總感覺少點(diǎn)什么?如果有一架飛機(jī)在高高的天空中飛就好了,請(qǐng)小朋友想想辦法,只用這些紙?jiān)鯓幼鲲w機(jī)?

            啟發(fā)幼兒可以折一架飛機(jī)。

            (2)請(qǐng)幾名幼兒上前折飛機(jī)并黏到圖上。

            (3)老師總結(jié):小朋友通過折飛機(jī)知道了“紙寶寶”的第一個(gè)秘密就是:紙能折。

            2.實(shí)驗(yàn)二:給老爺爺粘胡子

            (1)出示白發(fā)老爺爺,問:這位老爺爺今年一百多歲了,他的眉毛、胡子都白了,咦,老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺,只有這些紙,怎樣幫助老爺爺變出胡子呢?

            (2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子,并粘到嘴巴上。

            (3)老師總結(jié):小朋友通過給老爺爺找胡子,發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個(gè)秘密:紙能撕。

            3.實(shí)驗(yàn)三:“紙寶寶”變小了。

            (1)出示一個(gè)透明的空瓶子和幾張白紙,老師問:“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩,怎么辦?誰來幫幫它?

            (2)啟發(fā)幼兒說出:把紙卷起來或把紙團(tuán)起來。

            (3)老師總結(jié):紙團(tuán)起來之后,你發(fā)現(xiàn)紙?jiān)趺戳?(變皺了),我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是:紙能卷,能團(tuán),能變皺。

            4.實(shí)驗(yàn)四:“紙寶寶”去洗澡。

            (1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙,老師問:“紙寶寶想到浴盆里去洗個(gè)澡,他會(huì)怎樣?”

            (2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。

            (3)教師總結(jié):我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個(gè)秘密:紙能吸水。

            5.實(shí)驗(yàn)五:“紙寶寶”烤烤火。

            (1)老師問:“紙寶寶”冷了,想烤烤火會(huì)怎樣?

            (2)老師演示把紙點(diǎn)著,然后放入水盆里,幼兒觀察得出結(jié)論:紙能燃燒。

            (3)老師總結(jié):紙遇到火會(huì)燃燒,所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方,還有就是不能隨便玩火。

            三、了解紙制品在生活中的用途

            1.認(rèn)識(shí)紙制品。

            老師問:你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

            2.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中紙的應(yīng)用:你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

            3.老師出示一些紙制品,讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。

            四、教育幼兒節(jié)約用紙,注意環(huán)保

            老師:日常生活中紙有很大的用處,我們一定要節(jié)約用紙,同時(shí)廢紙也不要亂扔,注意講究衛(wèi)生。

            五、幼兒玩紙,體驗(yàn)紙的變化

            提供紙,引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情,如折、剪、撕、畫等,教師巡回指導(dǎo)。

          《各種各樣的紙》中班教案10

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、認(rèn)識(shí)和了解生活中常見的紙、

            2、感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。

            3、大膽說出自己對(duì)的理解。

            4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干,每組一份用塑料筐裝好。

            活動(dòng)過程:

            一、自由玩紙,交流感受

            請(qǐng)幼兒自由拿取筐里的各種紙,摸一摸、看一看、說一說。

            討論:你剛才摸到的紙是怎樣的?

            二、比一比。

            分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。(重點(diǎn))

            三、送紙回家。(難點(diǎn))

            1、先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

            2、再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

            四、觀察紙制品,了解紙的用途。

            1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制?

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