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中班語言橡皮泥教案

時間：2024-03-16 10:10:05 毅霖幼兒教案

中班語言橡皮泥教案（通用10篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的中班語言橡皮泥教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言橡皮泥教案（通用10篇）

　　中班語言橡皮泥教案 1

　　活動目標：

　　1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容，幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。

　　2、學習詞：捏、背、按、馱，詞組：快快樂樂。

　　3、能耐心地傾聽同伴的表達，體會故事情節(jié)生動奇妙的特點。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

　　5、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個；橡皮泥一塊。

　　2、故事圖片一套。

　　活動過程：

　　一、教師出示一塊橡皮泥，變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

　　教師和幼兒互動，并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問：小朋友看，這是什么？玩過它嗎？想想看，用橡皮泥可以變成什么？

　　二、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問。

　　橡皮泥豬都變成了什么？它為什么要變？它都做了哪些事情？幫助了誰？你覺得橡皮泥豬快樂嗎？為什么？

　　三、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，請幼兒參與再次講述故事。

　　四、討論：你有快樂的事情嗎？說給大家聽聽吧！

　　（教師組織幼兒一起交流，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受）

　　活動延伸與建議：

　　1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學具卡片"找出斷橋的.一部分"、"看看樹上藏著誰：運算連線"等，幼兒自選操作。

　　2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖，幼兒可按照圖示的提示進行泥塑活動。

　　3、圖書角提供關于友愛互助的繪本、圖書，鼓勵幼兒與同伴分享閱讀，體驗互助的快樂。

　　活動反思：

　　活動中幼兒能積極參與，將自己在活動中的表現(xiàn)通過教師的引導，大膽地用動詞進行表述、理解并學習運用了動詞“拍”“跳”“打”“轉(zhuǎn)”“揉”“撕”“敲”“抖”等，豐富了幼兒對動詞的學習和應用，也有個別幼兒不能將自己的活動過程用正確的動詞進行表述，需今后進一步的練習與鞏固。

　　中班語言橡皮泥教案 2

　　活動設計背景

　　該園地處城鄉(xiāng)結(jié)合之處，剛?cè)雸@時，孩子們很喜歡玩泥巴，因此我就設計了該課題。

　　活動目標

　　學習用橡皮泥做出不一樣的東西。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

　　注意在玩耍時的安全。

　　教學重點、難點

　　1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。

　　2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。

　　活動準備

　　各色橡皮泥每個孩子一份。

　　活動過程

　　（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。

　　1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）

　　2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎？（引導幼兒說出橡皮泥的名稱）

　　（二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的.快樂。

　　小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？

　　教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了。現(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。

　　給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應注意的事項：

　　（1）教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴重后果。

　　（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。

　　（3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。

　　3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。

　　4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。

　　（四）、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。

　　教學反思

　　1、進入課堂的時候應該用實物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。

　　2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。

　　中班語言橡皮泥教案 3

　　春天是吃草莓的最佳季節(jié)，那么，孩子們有沒有想過，用橡皮泥自己做一個草莓呢？下面，給大家?guī)硪粋€關于草莓的精彩橡皮泥手工制作，孩子們一起開始吧。

　　制作目的：

　　培養(yǎng)對手工活動的興趣。

　　制作對象：

　　草莓

　　制作準備：

　　綠色、紅色橡皮泥、剪刀、火車梗。

　　制作過程：

　　1.取紅色橡皮泥，然后，將其搓成一個大的圓球；

　　2.將橡皮泥的一頭搓得細一點，做成草莓的'形狀，并且，用火柴梗點上小點；

　　3.再搓一個綠色的圓球；

　　4.將圓球搓得長一點；

　　5.根據(jù)圖片的提示，用剪刀將綠色的橡皮泥剪開；

　　6.整理之后，捏出根部；

　　7.將根部和橡皮泥整合一下，草莓就做好了。

　　結(jié)束語：

　　上面的這個橡皮泥手工制作，精彩趣味極了，非常適合給孩子們動手訓練使用，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起開始最精彩的橡皮泥手工制作吧。

　　中班語言橡皮泥教案 4

　　活動目標：

　　1、嘗試比較橡皮泥球的大小，對橡皮泥進行排序。

　　2、喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂趣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗橡皮泥活動的樂趣。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團若干個；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊。

　　核心知識點：比較大小、排序

　　活動過程：

　　一、捏泥團，比大小

　　1、出示2個顏色、大小不同的橡皮泥球。

　　提問：它們一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。

　　兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個紅團團（黃團團）

　　和老師比一比，和同伴比一比誰的團團大，誰的團團小

　　提問：我手上的泥球大小變過嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。

　　3、玩泥團。

　　幼兒把一個泥團變成2個大小不同的'橡皮泥球。

　　說說哪個大，哪個小。

　　二、泥團排排隊

　　1、加個泥團團。

　　拿出一盤泥團團，幼兒選一個，和自己的兩個泥團團一起排排隊。

　　說說你的團團是怎么排隊的（從大到小、從小到大）

　　2、泥團變變變。

　　提問：泥團排好隊像什么？

　　在材料盤里選擇小配飾，裝飾自己的泥團團。

　　中班語言橡皮泥教案 5

　　一、教學目標

　　1.簡單了解我國泥塑的歷史，了解泥塑作品的工具材料及制作工序，熟悉捏泥人的簡單技法并制作一件泥塑作品。

　　2.學習泥塑作品藝術(shù)及成型方法，培養(yǎng)對泥塑作品的審美能力，提高學生的造型能力。

　　3.感受泥塑之美，培養(yǎng)對我國泥塑文化的喜愛和興趣。

　　二、重點、難點

　　重點：初步了解泥塑的發(fā)展歷史知識，了解捏泥人的簡單技法，培養(yǎng)學生立動手能力。

　　難點：在了解泥塑作品的基礎上，培養(yǎng)學生的動手制作能力。

　　三、教學設計

　　課前準備

　　學生：制作泥塑主要工具材料一套。（橡皮泥代替）

　　教師：泥塑制作主要工具材料一套，課件（包括泥塑欣賞、泥塑歷史、材料工具、制作工序、成型技法），泥塑實物。

　　一、激發(fā)興趣、認識泥塑

　　欣賞我國的敦煌莫高窟、麥積山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿福”形象作品，感受中國泥塑歷史和泥塑作品之美，激發(fā)學生學習捏泥人的興趣。

　　二、了解泥塑，掌握人物特點。

　　你們以前做過泥塑么？今天，我們一起來學一學，看看怎么來完成一個完整的泥塑人物作品？

　　（1）多媒體展示泥塑作品的制作過程，指導學生認真觀察。

　　說一說，既然是捏泥人，咱們就要首先知道完整的人物造型都包括哪些關鍵性的要素？看看自己，看看同學(頭，手腳，身子)

　　（2）制作泥塑的基本手法和制作過程。（捏、卷、貼、刻、接等的'制作手法）

　　過渡：學完了這些技術(shù)，你想不想嘗試制作一件作品？

　　三，深入探究，感受泥塑。

　　探究學習捏泥人的制作方法。

　　（1）讓學生通過玩玩泥，感受:團、挖、捏，搓，壓的制作手法。

　　（2）欣賞感受不同手法制作的泥塑作品，讓學生分組探究制作方法。出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。

　　小結(jié)：出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。提示：在必要的時候我們還學要用支架固定。

　　四，綜合點評，感受成功

　　1、展示學生作品

　　2、學生自評，小組之間互評，老師點評

　　小結(jié)：同學們真是心靈手巧，創(chuàng)作的作品生動形象、栩栩如生。

　　五、擴展延伸

　　課下，同學們可以嘗試著用泥巴去捏一捏，找來你的家長讓他們一起與你來捏一捏。感受泥塑給我們帶來的樂趣。

　　中班語言橡皮泥教案 6

　　一、活動目標：

　　1了解瓢蟲的外行特征，學習用橡皮泥制作瓢蟲。

　　2發(fā)展幼兒的搓，捏，團，壓等動作技能，鍛煉手部動作的靈活性

　　二、準備活動：

　　紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份。

　　三、活動過程：

　　(一)出示圖片

　　1、提問：你們看，今天老師請來了誰(瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來看看都有些誰。他們長的什么樣?

　　2、你們仔細看看，他們長的那些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)

　　3、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。

　　4、教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。

　　(二)出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意

　　1、今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲，看看這只是什么瓢蟲?

　　2、討論瓢蟲的.制作方法，教師根據(jù)討論的結(jié)果來進行示范。(可把身體各部分都先做好，再組裝上去)。

　　用紅色搓成半球體行當做身體。

　　用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。

　　用黑色橡皮泥撮成幾個小圓，壓扁，貼在瓢蟲的背部。

　　3、幼兒動手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。

　　4、陳列作品，幼兒欣賞。

　　請做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū)，其他小朋友可以來觀賞(雙手藏在身背后)最后將做的好的幾只點評(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字)

　　中班語言橡皮泥教案 7

　　教學目標：

　　1、用黏土捏一個印象最深刻的生動的小泥人。

　　2、體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術(shù)的愿望。

　　教學重點：

　　欣賞各種風格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法。

　　教學難點：

　　如何運用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動有趣的小泥人。

　　教學過程：

　　一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。

　　二、引入課題：通過欣賞古代及當?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認識，了解泥塑與當代中國傳統(tǒng)文化的相互關系。

　　三、講授新課：

　　(一)板書課題——《捏泥人》

　　(二)討論：

　　1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么?

　　2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征?

　　3、通過具體形象想表達哪些情感?

　　4、說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化，什么地方運用了夸張、變形的手法?

　　(三)講解：根據(jù)討論情況，教師及時發(fā)現(xiàn)和表揚學生的獨特見解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風格上對民間泥塑作進一步講解。

　　(四)示范：教師簡要地運用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的.制作過程。

　　(五)學生練習，巡視指導。

　　1、學生根據(jù)作業(yè)要求進行練習，可一人捏一個或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動態(tài)泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運動組等組合人物。

　　2、學習中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：

　　(1)學生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導學生制作時強化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團，然后在特征處加強表現(xiàn)和處理。

　　(2)學生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決(如干、濕、黏性、延展性等)

　　四、課堂小結(jié)：

　　(一)主要通過同學間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動有趣，有沒有自己的特點，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進。

　　(二)教師對每一件展示的作品都加以鼓勵。布置作業(yè)學生捏小泥人。

　　以上就是美術(shù)四年級說課稿捏泥人全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進入是適合的學校!

　　中班語言橡皮泥教案 8

　　教學目標：

　　在學生活動中，探究各種泥器物的制作方法，體驗泥的特性，感受捏泥給我們帶來的樂趣。通過捏泥，體會陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。

　　教學重點：

　　學習簡單的'陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導學生以生活為源泉進行創(chuàng)作。

　　教學難點：

　　小器皿的捏制方法及造型設計。

　　教學準備：

　　陶泥、簡單的工具、課件、百寶箱、收集箱。

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學習用具準備情況。

　　二、導入新課：出示百寶箱，找學生探索百寶箱里的秘密。

　　三、講授新課：

　　1、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？

　　2、教師示范捏泥巴的方法：壓、揉、搓、捏。

　　學生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。還可以用哪些方法？

　　3、出示各種泥塑圖片學生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。讓學生說說自己的看法或見解。

　　4、找學生說說自己想做一個什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？

　　鼓勵學生大膽創(chuàng)意，在自己初步的作品上進行雕飾，制作出與眾不同的作品。

　　四、學生作業(yè)，教師巡回指導：運用自己學到的方法，結(jié)合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。

　　1、要有創(chuàng)新。

　　2、注意方法。

　　3、注意作品的功能。（用途）

　　五、小結(jié)：找同學說說你的作品的設計思路和功能，并說出在制作過程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過這節(jié)課你學到了什么？你還想知道什么？

　　課后反思：

　　板書設計：

　　捏泥巴

　　中班語言橡皮泥教案 9

　　教學目的：

　　1、認識了解動物的基本形狀，培養(yǎng)立體造型的能力。

　　2、掌握捏制的基本方法和順序。

　　3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體意識。

　　教學重點：

　　捏泥的.揉、捏、搓、粘貼組合等基本技法以及共同完成的合作精神。

　　教學難點：

　　刻繪、切挖技巧的巧妙運用。

　　教學準備：

　　CAI教學課件、范作、陶泥、切刀、牙簽等。

　　教學過程：

　　一、摸一摸。

　　教師出示紙盒，學生上臺摸一摸。“你摸到什么了什么形狀的東西？”（條、球、餅等）

　　“這些都是用什么做的？怎樣才能把橡皮泥變成這些形狀呢？”（板書：搓、揉、捏）

　　二、試一試。

　　1、“那么小朋友們都來捏捏。（出示課題：捏泥）看看你能不能用剛才所說的搓、揉、捏將橡皮泥變成不同的形狀。”

　　學生介紹自己的做法。

　　2、學生相互將橡皮泥基本形組合。

　　學生介紹自己的做法。

　　3、教師示范用基本形組合蝴蝶。

　　“哇，這只蝴蝶的小伙伴飛到我們教室里來了，我們快去看看吧！”

　　三、看一看。

　　1、蝴蝶引出森林運動會。

　　2、謎語帶出兩只動物。

　　“你是根據(jù)什么猜出是長頸鹿的？”“它還有什么特點呢？”課件示范橡皮泥制作長頸鹿。

　　“根據(jù)謎語，你能說出烏龜?shù)奶卣鲉幔俊苯處熓痉吨谱鳛觚敗?/p>

　　3、“你們看！還有一些小動物聽到這個消息也趕來了。”（課件展示范作圖片）

　　四、做一做。

　　1、“剛才那么多動物，你最喜歡哪個？”

　　2、“接下來就請你把你喜歡的動物請到我們的賽場上來吧！（出示課題：動物）”

　　3、布置作業(yè)要求。

　　五、評一評。

　　學生根據(jù)作品做得最像、做得最美來進行評選，教師頒獎。

　　中班語言橡皮泥教案 10

　　活動目標：

　　1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花；

　　2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識；

　　3、?