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          媽媽和寶寶小班教案

          時(shí)間:2022-10-17 10:23:52 文婷 幼兒教案

          媽媽和寶寶小班教案(通用21篇)

            作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的媽媽和寶寶小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          媽媽和寶寶小班教案(通用21篇)

            媽媽和寶寶小班教案 篇1

            教學(xué)目標(biāo):

            1、通過故事欣賞、指點(diǎn)畫和游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

            2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1、教具準(zhǔn)備:

            (1)桌面木偶:未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干,海底世界布景;

            (2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;

            (3)范例若干;

            (4)錄音機(jī)一臺(tái),歌曲《捉魚》磁帶一盒。

            2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

            (1)幼兒己熟悉歌曲《捉魚》;

            (2)幼兒己有初步的指點(diǎn)畫經(jīng)驗(yàn)。

            3、《捉魚》音樂磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

            4、大小、顏色不同的三角形若干。

            5、娃娃、餐具教學(xué)過程:

            1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

            (1)觀看故事表演并欣賞配樂故事

            (2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問。

            2、指點(diǎn)畫:“魚媽媽”和“魚寶寶”

            播放背景音樂,幼兒自由欣賞教師的范例。

            啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。

            以魚媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。

            提醒幼兒使用抹布,注意保持桌而和衣物的清潔。

            3、游戲:魚媽媽和魚寶寶去旅行。

            提供海底世界布景,讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

            聽音樂《捉魚》玩游戲,提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。

            教學(xué)延伸:

            1、音樂角:?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時(shí)用上不同的魚游動(dòng)作,

            2、美工角:引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

            3、操作角:提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

            4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

            一、我給爸爸做領(lǐng)帶。

            鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的`領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

            2把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

            離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

            數(shù)學(xué):點(diǎn)卡排序教學(xué)目標(biāo):

            1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

            2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確整理操作材料教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)具若干教學(xué)過程:

            一、集體活動(dòng):給爸爸領(lǐng)帶排隊(duì)

            1、學(xué)習(xí)將點(diǎn)卡按數(shù)量從小到多的排列分別出示三張點(diǎn)卡,這張點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn),請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)。出示標(biāo)記圖:誰(shuí)會(huì)在紅線上給領(lǐng)帶點(diǎn)卡排隊(duì),想想哪張點(diǎn)卡在最前而,哪張點(diǎn)卡跟在后而,邊排邊說:幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你排在最前面,幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你跟在幾的點(diǎn)卡的后面。請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作。

            2、對(duì)應(yīng)匹配實(shí)物卡片:爸爸的圖書出示三張卡片,看看是什么?每種有幾只,請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。爸爸的書要和點(diǎn)卡做朋友,一木書和幾的點(diǎn)卡做朋友?請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作,我們一起來(lái)檢查一下小動(dòng)物的朋友找的對(duì)不對(duì)。

            二、小組活動(dòng):

            1、給爸爸領(lǐng)帶點(diǎn)卡。

            2、給爸爸送餅干。

            3、擺書木三。

            活動(dòng)評(píng)價(jià)

            1、展示個(gè)別幼兒的作品,集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確。

            2、引導(dǎo)幼兒觀察材料的擺放的現(xiàn)狀,表?yè)P(yáng)整理的好的幼兒。

            媽媽和寶寶小班教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式和習(xí)慣。

            2.能說出自己喜歡的小動(dòng)物的名字,知道動(dòng)物是人類的好朋友。

            3.感受動(dòng)物之間的親情。

            要準(zhǔn)備的活動(dòng)

            ◎小動(dòng)物媽媽掛圖(見教具盒)。

            ◎動(dòng)物寶寶游戲卡(見教具盒)

            ◎?qū)ふ覌寢尣僮鲉?見兒童操作包)

            活動(dòng)和指導(dǎo)

            說話

            1.展示“小動(dòng)物的媽媽”掛圖,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

            老師:看一看。照片上有誰(shuí)?

            2.操作動(dòng)物寶寶游戲卡,幫助小動(dòng)物找到媽媽。

            老師:小貓找不到媽媽了。它很匆忙。你能幫助它嗎?

            還有一些著急的小動(dòng)物。讓我們幫助他們找到他們的母親。

            識(shí)別

            1.兒童觀察和區(qū)分童年和成年的區(qū)別。

            老師:小貓和貓媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?他們有什么相似之處?有什么區(qū)別?

            小袋鼠和母袋鼠長(zhǎng)得一樣嗎?

            和雞媽媽母雞長(zhǎng)得一樣嗎?母雞的頭上有什么?

            2.引導(dǎo)幼兒觀察并區(qū)分青蛙和蝌蚪的區(qū)別。

            老師:青蛙媽媽的寶寶不見了。你知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎?

            它的寶寶藏在我們教室里。讓我們找到它。

            蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一樣嗎?

            ☆交流鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物寶寶和媽媽。

            老師:你還見過哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?

            他們看起來(lái)和他們的母親一樣嗎?

            ☆操作讓幼兒幫助“找媽媽”操作列表中的'小動(dòng)物找到自己的媽媽。

            活動(dòng)建議

            這個(gè)活動(dòng)是基于孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知體驗(yàn)。通過識(shí)別一些小動(dòng)物和它們的母親,我們可以初步了解它們的不同特點(diǎn),感受小動(dòng)物和母親之間的感情。

            活動(dòng)前,老師可以通過收集圖片和故事來(lái)豐富孩子的經(jīng)歷,比如“小蝌蚪找媽媽”。在活動(dòng)中,教師要引導(dǎo)幼兒從不同的角度,如頭部大小、尾巴長(zhǎng)度、皮毛顏色等,來(lái)區(qū)分成年動(dòng)物和幼年動(dòng)物的區(qū)別。,并給孩子提供充分交流的機(jī)會(huì)。在《青蛙與蝌蚪》中,可以借助故事線引導(dǎo)孩子說出青蛙的特征。活動(dòng)結(jié)束后,可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集小動(dòng)物和它們媽媽的照片。讓小動(dòng)物被飼養(yǎng),讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

            另外,這個(gè)活動(dòng)的操作也可以按區(qū)域活動(dòng)時(shí)間來(lái)完成。還可以在美工區(qū)提供“蛋寶寶穿新衣”的操作單,指導(dǎo)孩子繪畫、裝飾,完成作品。

            媽媽和寶寶小班教案 篇3

            設(shè)計(jì)思路:

            根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來(lái)感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。

            2、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

            2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

            3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個(gè)。

            活動(dòng)過程:

            一、找蛋

            1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。

            問:雞寶寶你們聽見了什么?

            2、師:哎呀,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找一找。

            3、幼兒找蛋。

            二、還蛋

            1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋,找到的`雞蛋放進(jìn)籮筐。

            2、師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。

            3、問個(gè)別小雞:你找回了幾只雞蛋?(1只)

            4、雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來(lái)是多少?(許多)

            5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

            師:這只蛋和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它是不是(雞)媽媽生的?會(huì)是誰(shuí)生的?

            6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

            7、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋?

            三、玩蛋

            1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動(dòng))

            2、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里,你給我一個(gè),你也給我一個(gè)-----。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

            四、畫蛋

            1、師:咯咯嗒,咯咯嗒,誰(shuí)在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

            2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來(lái)。

            3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫蛋。

            附:兒歌《母雞生蛋》

            老母雞,真能干。

            會(huì)捉蟲,會(huì)生蛋。

            數(shù)一數(shù),幾個(gè)蛋?

            一二三,三個(gè)蛋。

            老母雞,把歌唱。

            咯咯咯,咯咯咯。

            咯噠咯噠咯咯噠。

            媽媽和寶寶小班教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo)

            認(rèn)識(shí)袋鼠媽媽和寶寶,感受媽媽和寶寶之間的親情

            初步感知理解數(shù)的概念

            材料準(zhǔn)備

            袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的圖片

            圖片的大小形態(tài)不一

            各種動(dòng)物媽媽和寶寶的頭飾若干

            活動(dòng)過程

            1、教師出示圖片,請(qǐng)小朋友觀察畫面上都有誰(shuí)?媽媽和寶寶在干什么,是媽媽多還是寶寶多?(請(qǐng)幼兒討論回答)

            2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖片袋鼠媽媽共有幾個(gè)寶寶?他們家一共有幾個(gè)袋鼠(幼兒自由討論)

            3、配對(duì)游戲

            給每個(gè)小朋友一套動(dòng)物卡片,請(qǐng)他們幫寶寶找媽媽,找到后將寶寶送到媽媽身邊

            4、模仿游戲

            小朋友戴不同動(dòng)物寶寶的頭飾,教師戴雞媽媽的頭飾,并學(xué)著雞媽媽的`樣子說:“小雞小雞嘰嘰嘰,和媽媽一起來(lái)吃米。”頭戴小雞頭飾的小朋友就學(xué)著媽媽的樣子說:“小雞小雞嘰嘰嘰,和媽媽一起來(lái)吃米。”然后跑到媽媽身邊。老師換另一動(dòng)物頭飾再進(jìn)行這樣的游戲。

            活動(dòng)延伸

            媽媽和孩子在家一起做游戲,讓孩子體驗(yàn)和媽媽在一起的快樂

            媽媽和寶寶小班教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            ⒈學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,發(fā)準(zhǔn)“生”、“裝”等字音。

            ⒉通過傾聽和參與表演,感知、理解和記憶兒歌的內(nèi)容。

            ⒊能相互合作,積極、有序地邊表演邊朗誦兒歌。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、毛豆莢、毛豆粒、熏豆、黃豆、紅豆、蠶豆等實(shí)物

            2、不透明的小塑料袋

            3、 網(wǎng)上拉取的各種豆豆的圖片

            活動(dòng)組織:

            一、導(dǎo)入活動(dòng)。

            ⒈師:小朋友,你見過哪些豆豆?它們都是什么樣子的?

            ⒉教師出示各種豆豆,主要引導(dǎo)認(rèn)識(shí)蠶豆、青豆和黃豆,還有黑豆和紅豆。

            二、引導(dǎo)幼兒觀察“豆媽媽”,感知兒歌中的角色。

            ⒈教師手拿裝有各種豆子的不透明塑料袋,裝扮成秋媽媽,坐在幼兒的面前。

            ⒉請(qǐng)幼兒猜一猜袋子里裝著的是什么東西?

            ⒊教師邊做形體動(dòng)作邊朗誦兒歌,幫助幼兒感知、理解兒歌的內(nèi)容。

            (在表演時(shí)要突出兒歌的.朗誦)

            三、教師提問,引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。

            ⒈發(fā)準(zhǔn)“生”

            ⒉發(fā)準(zhǔn)“裝”

            ⒊教師:請(qǐng)你們和秋媽媽一起來(lái)念兒歌。

            四、教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌。

            ⒈教師以點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式幫助幼兒分配好“豆娃娃”和“盤子”的角色。

            ⒉扮演“豆娃娃”的幼兒分別戴上頭飾藏在教師的大披風(fēng)里,扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈表示盤子。

            ⒊游戲幾次,邊游戲邊朗誦兒歌。

            媽媽和寶寶小班教案 篇6

            活動(dòng)一:帶蛋寶寶上幼兒園

            教育目的:

            1鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心,體驗(yàn)做蛋爸爸媽媽的辛苦。

            2幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

            3培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個(gè)性。

            教育過程:

            讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園,并帶著蛋寶寶參加半日活動(dòng),要求不能將蛋寶寶打碎。

            活動(dòng)二:想站立的蛋寶寶

            教學(xué)目的:

            ⒈引導(dǎo)幼兒探索使蛋寶寶站立起來(lái)的多種辦法,激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動(dòng)手能力。

            ⒉培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己操作過程的能力。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍,并裝飾成蛋寶寶。

            各種供幼兒操作的材料:橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

            教學(xué)過程:

            ㈠.設(shè)疑提問,激發(fā)好奇。

            ⒈玩一玩:和蛋寶寶說說悄悄話。

            ⒉試一試:讓蛋寶寶站起來(lái)。

            師:許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕個(gè)小洞,才能站起來(lái)。如果不將蛋寶寶弄破,有沒有辦法讓它站起來(lái)?

            ⒊想一想:蛋寶寶為什么站不起來(lái)?

            ㈡.感知,體驗(yàn)。

            1、認(rèn)識(shí)教師所提供的材料。師:今天,孟老師請(qǐng)來(lái)了材料王國(guó)的朋友們,都有些什么?

            ⒉它們能幫蛋寶寶站起來(lái)嗎?請(qǐng)你們?cè)囋嚳础?鼓勵(lì)幼兒大膽借助各種輔助材料,自由探索使蛋寶寶站立的方法。)

            ㈢.語(yǔ)言表達(dá)。

            請(qǐng)幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來(lái)的。讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。

            ㈣.活動(dòng)延伸。

            ⒈孟老師也有一個(gè)蛋寶寶,它會(huì)跳舞。(看蛋寶寶跳舞)⒉你們的蛋寶寶會(huì)嗎?我們?nèi)ピ囋嚒?/p>

            教學(xué)反思:

            整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

            媽媽和寶寶小班教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

            2、感知 "1"和"許多"。

            3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

            4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

            準(zhǔn)備

            1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

            2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

            3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個(gè)。

            活動(dòng)過程:

            一、找蛋

            1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

            問:雞寶寶你們聽見了什么?

            2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找一找。

            幼兒找蛋:

            二、還蛋

            1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

            2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會(huì)是誰(shuí)生的?

            3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

            4、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

            三、玩蛋

            1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))

            2、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個(gè),你也給我一個(gè)—————。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

            四、畫蛋

            1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

            2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來(lái)。

            3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫蛋。

            活動(dòng)反思:

            整個(gè)過程的.設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個(gè)活動(dòng)過程,激起幼兒參與活動(dòng)的積極性,從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處,沒能對(duì)不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì)。

            媽媽和寶寶小班教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo):

            比較動(dòng)物寶寶和動(dòng)物爸爸媽媽的外形特征,認(rèn)識(shí)它們不同的成長(zhǎng)過程。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、 PPT:媽媽和寶寶

            2、幼兒收集過有關(guān)動(dòng)物的資料。

            3、操作材料包“娃娃找媽媽”。

            活動(dòng)過程:

            一、情景導(dǎo)入

            導(dǎo)入語(yǔ):瞧!草地上來(lái)了兩只什么小動(dòng)物呢?(播放PPT圖一)

            關(guān)鍵提問:

            1、關(guān)鍵提問:你們猜它們?cè)谡f什么呢?

            小結(jié):它們說的與你們猜的一樣嗎?我們來(lái)聽一聽。(分別單擊按鈕)

            小雞對(duì)小牛說:“你長(zhǎng)得真像爸爸媽媽,可是我一點(diǎn)也不像自己的爸爸媽媽。”

            小牛說:“別著急,等你長(zhǎng)大了就會(huì)越來(lái)越像了。你看,我也不是很像爸爸媽媽呢!”

            關(guān)鍵提問:

            2、小牛什么地方還不像自己的爸爸媽媽呢?

            小結(jié):小牛的頭上還沒有長(zhǎng)出犄角不像自己的爸爸媽媽。(播放PPT圖片二)

            關(guān)鍵提問:

            3、小雞能長(zhǎng)成像自己的爸爸媽媽那樣嗎?它一般多長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)成大公雞或者大母雞呢?(播放PPT圖片三)

            小結(jié):能,小雞通過人的.喂養(yǎng)一般3個(gè)月就能長(zhǎng)成大公雞或者大母雞。

            二、觀察談?wù)摚úシ臥PT圖片四)

            關(guān)鍵提問:

            1、圖片上都有哪些動(dòng)物爸爸媽媽和寶寶?(幼兒觀察后表述)

            關(guān)鍵提問:

            2、圖片上哪些動(dòng)物寶寶生下來(lái)就很像動(dòng)物媽媽和爸爸?哪些一點(diǎn)也不像?

            小結(jié):梅花鹿、孔雀動(dòng)物寶寶生下來(lái)就很像它們的媽媽和爸爸;小雞、獅子、小蝌蚪動(dòng)物寶寶生下來(lái)一點(diǎn)也不像它們的媽媽和爸爸。

            三、生活遷移

            關(guān)鍵提問:

            1、還知道哪些動(dòng)物寶寶和爸爸媽媽長(zhǎng)得像或不像?

            小結(jié):相像有烏龜、羊、豬等;不相像的有:貓頭鷹、魚。

            2、觀看圖片進(jìn)一步了解。

            四、延伸活動(dòng):

            出示材料包,幫助小動(dòng)物們找自己的爸爸媽媽。

            媽媽和寶寶小班教案 篇9

            一、目標(biāo):

            1、能用手指點(diǎn)畫圖案,初步感知點(diǎn)和面的關(guān)系。

            2、能分辨大魚、小魚,并能聽口令進(jìn)行游戲。

            二、準(zhǔn)備:

            1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第11頁(yè),一次性筷子兩根。

            2、將顏料調(diào)好放入淺盤,透明膠、抹布若干。

            三、過程:

            1、用手指點(diǎn)畫“魚媽媽”和“魚寶寶”。

            (1)教師出示魚媽媽和魚寶寶。魚媽媽要帶魚寶寶去旅行,他們想穿上漂亮的衣服再出去。

            (2)教師用手指蘸一蘸顏料,一點(diǎn)一點(diǎn)地給魚媽媽和魚寶寶畫上漂亮衣服。

            (3)利用幼兒活動(dòng)材料《紙工》第11頁(yè),每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的顏色,在魚媽媽和魚寶寶身上點(diǎn)畫“鱗片”。

            (4)可鼓勵(lì)能力強(qiáng)的.幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。

            (5)提供已剪成段得透明膠,請(qǐng)幼兒把竹筷粘在魚背后作為操作桿,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索如何粘接魚和竹筷。

            2、游戲:魚媽媽和魚寶寶去旅行。

            (1)幼兒手舉“魚媽媽”和“魚寶寶”,按教師的語(yǔ)言提示進(jìn)行操作。教師說:“魚媽媽去旅行嘍!”幼兒便高舉“魚媽媽”,以自己喜歡的方式跑動(dòng)。教師說:“魚寶寶開始游。”幼兒便舉起“魚寶寶”做游動(dòng)狀。教師說:“魚寶寶去追魚媽媽。”幼兒便同時(shí)舉起“魚媽媽”和“魚寶寶”,一前一后跑動(dòng)。此外,教師還可即興發(fā)出各種提示,如“魚媽媽和魚寶寶親一親”等。

            (2)給予幼兒自由游戲的時(shí)間,啟發(fā)他們按自己的方式想像、游戲。

            媽媽和寶寶小班教案 篇10

            設(shè)計(jì)背景

            根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看,孩學(xué)數(shù)比較形象、直觀、因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

            2、感知“1”和“許多”。

            3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

            4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

            5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

            重點(diǎn)難點(diǎn)

            重點(diǎn):感知“1”和“許多”

            難點(diǎn):會(huì)說“若干個(gè)1組成許多個(gè)”反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”

            活動(dòng)過程

            一、找蛋:

            1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演雞寶寶。

            師:雞寶寶們,今天天氣這么好,跟媽媽一起去散步好嗎?邊走邊唱歌曲《母雞下蛋》

            師問:雞寶寶們,你們聽見了什么?

            2、師:哎呀,我生了好多的`蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找找。(幼兒找蛋)

            二、還蛋:

            1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)不同的蛋。

            2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手中的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的,會(huì)是誰(shuí)生的?

            3、雞媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?

            4、請(qǐng)雞寶寶把蛋還給雞媽媽。看看雞窩有沒有雞媽媽生的蛋。

            三、玩蛋:

            1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意在地上玩)

            2、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃里。剛才你們每個(gè)人都給雞媽媽一個(gè)蛋,現(xiàn)在又籃里有幾個(gè)蛋?(許多個(gè))

            3、引導(dǎo)幼兒說出“若干個(gè)1組成許多個(gè),反之“許多個(gè)可以分成若干個(gè)1”

            四、畫蛋:

            1、師:咯咯噠咯咯噠,誰(shuí)在生蛋呢?

            師:出示母雞下蛋圖,原來(lái)是雞媽媽要生蛋了,我們一起把它生蛋畫下來(lái)吧。(提示幼兒畫1個(gè)和許多個(gè))

            2、教師和幼兒一起吧畫貼到墻壁上。請(qǐng)小朋友下次再來(lái)給雞媽媽畫蛋吧。

            教學(xué)反思

            整個(gè)過程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線,貫穿整個(gè)活動(dòng)過程,激起幼兒參與活動(dòng)的積極性,從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處,沒能對(duì)不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì)。

            媽媽和寶寶小班教案 篇11

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過觀看錄像、講述、操作等活動(dòng),豐富和鞏固有關(guān)動(dòng)物胎生、卵生的基本常識(shí),形成概念,并能將其進(jìn)行準(zhǔn)確分類。

            2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已收集許多胎生、卵生動(dòng)物的資料、書籍。

            2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄像兩段(青蛙產(chǎn)卵和胎兒出生)、音樂磁帶、動(dòng)物卡片大一套,小若干套,分類板若干塊。

            活動(dòng)過程:

            一、導(dǎo)入活動(dòng)

            1、聽音樂模仿各種動(dòng)物的'動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

            2、猜謎:青蛙,引出活動(dòng)主題。

            二、看錄像了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。

            1、提問:剛才錄像里講得是青蛙媽媽產(chǎn)下了什么?卵是什么樣子的?卵經(jīng)過不斷變化、長(zhǎng)大,最后變成了小青蛙,這時(shí)的小青蛙和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?

            2、小結(jié):象青蛙先產(chǎn)下卵,卵再不斷變化長(zhǎng)大,最后長(zhǎng)成和媽媽一個(gè)模樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

            3、擴(kuò)散性思維:還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物?(幼兒講述,教師出示圖片)

            三、了解胎生動(dòng)物的常識(shí)。

            1、幼兒討論:是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物?

            2、出示動(dòng)物圖片:袋鼠媽媽生下的是誰(shuí)?它長(zhǎng)得怎么樣?豬媽媽一生下來(lái)的就是誰(shuí)?小豬長(zhǎng)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬、小袋鼠一生下來(lái)就有頭、身體、、四肢、尾巴)

            3、小結(jié)胎生動(dòng)物的常識(shí):這些小寶寶一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)得一樣,就叫胎生動(dòng)物。

            4、發(fā)散性思考:那大象媽媽是胎生還是卵生?還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物?

            四、分類操作,鞏固知識(shí)。

            1、請(qǐng)幼兒將提供的動(dòng)物卡片按胎生和卵生進(jìn)行分類。

            2、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的分類作品,請(qǐng)幼兒作評(píng)價(jià)、

            3、分對(duì)的幼兒各自取下分類板后的小紅花貼上,表?yè)P(yáng)自己。

            五、看錄像,了解人也是胎生。

            1、提問:動(dòng)物有卵生和胎生,那我們?nèi)四?小朋友你知道你從哪里耿的嗎?你在媽媽肚子里是什么樣子的嗎?

            2、看錄像,教師作講解。

            3、小結(jié):人也是胎生的。

            六、愛媽媽的情感教育。

            1、提問:媽媽生下小寶寶后要做些什么事呢?

            2、請(qǐng)幼兒大聲地對(duì)媽媽說一句感謝的話。

            七、結(jié)束活動(dòng)。

            幼兒聽《搖籃曲》學(xué)媽媽平時(shí)哄寶寶睡覺的動(dòng)作,并輕輕出活動(dòng)室。

            媽媽和寶寶小班教案 篇12

            一、活動(dòng)目的

            1、知道母雞會(huì)下蛋、孵小雞。

            2、鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

            3、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。

            4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

            5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、母雞生蛋的視頻,小雞破殼而出的視頻或圖片。

            2、小雞圖片若干,大點(diǎn)數(shù)卡兩套。

            3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。

            三、活動(dòng)過程:

            1、雞媽媽下蛋。

            (1)模擬母雞下蛋的聲音,引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰(shuí)在叫?雞媽媽在做什么?

            (2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻,指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)出雞媽媽下了幾個(gè)蛋。

            (3)引導(dǎo)幼兒操作《點(diǎn)數(shù)雞蛋》,教師巡回指導(dǎo)。

            2、幫助找小雞。

            (1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。

            教師:一天天過去了,我們來(lái)看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?

            (2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲,并交代游戲規(guī)則。

            (3)幼兒分享交流:我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個(gè)圓點(diǎn)。

            3、捉小蟲喂雞。

            (1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上,引導(dǎo)幼兒玩游戲"捉小蟲"。

            教師:小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶,雞媽媽真高興,現(xiàn)在她還想請(qǐng)大家?guī)兔Γ叫┬∠x送給餓了的`小雞寶寶吃。

            (2)幼兒動(dòng)手捉"草地上"的小蟲,鼓勵(lì)幼兒說自己捉到了幾條蟲。

            (3)引導(dǎo)幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃,要求一只小雞吃一條小蟲,兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。

            四、活動(dòng)延伸:

            1、音樂區(qū):學(xué)唱《老母雞》。

            2、美工區(qū):涂色,添畫"雞的一家"。

            五、教學(xué)反思:

            這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。

            本文擴(kuò)展閱讀:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

            媽媽和寶寶小班教案 篇13

            教學(xué)目標(biāo):

            1、通過故事欣賞、指點(diǎn)畫和游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

            2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

            3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

            4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1、教具準(zhǔn)備:

            (1)桌面木偶:未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干,海底世界布景;(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)范例若干;(4)錄音機(jī)一臺(tái),歌曲《捉魚》磁帶一盒。

            2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

            (1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;(2)幼兒已有初步的指點(diǎn)畫經(jīng)驗(yàn)。

            3、《捉魚》音樂磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

            4、大小、顏色不同的三角形若干。

            5、娃娃、餐具

            教學(xué)過程:

            1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

            (1)觀看故事表演并欣賞配樂故事(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問。

            2、指點(diǎn)畫:“魚媽媽”和“魚寶寶”

            (1)播放背景音樂,幼兒自由欣賞教師的'范例。

            (2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。

            (3)以魚媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。提醒幼兒使用抹布,注意保持桌面和衣物的清潔。

            3、游戲:魚媽媽和魚寶寶去旅行。

            (1)提供海底世界布景,讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

            (2)聽音樂《捉魚》玩游戲,提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。

            教學(xué)延伸:

            1、音樂角:?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時(shí)用上不同的魚游動(dòng)作。

            2、美工角:引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

            3、操作角:提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

            4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

            媽媽和寶寶小班教案 篇14

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、鍛煉幼兒不怕涼的意志,感受在秋風(fēng)中體育游戲的快樂。

            2、鍛煉幼兒聽口令跑的能力,讓幼兒懂得遵守體育游戲規(guī)則。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、音樂:風(fēng)

            2、樹葉的頭飾若干。

            活動(dòng)過程

            一、導(dǎo)入

            教師扮演風(fēng)媽媽,幼兒扮演葉寶寶,一起欣賞兒歌《秋風(fēng)吹》。

            風(fēng)媽媽請(qǐng)葉寶寶在指定的范圍內(nèi)(圓圈里)學(xué)小蝴蝶的樣子飛一飛。

            二、展開

            1、教師引出新游戲《風(fēng)媽媽和葉寶寶》。

            今天風(fēng)媽媽帶著葉寶寶們一起來(lái)做游戲,名字就叫《風(fēng)媽媽和葉寶寶》。

            (1)教師教授兒歌:“葉寶寶,快站好,叫到誰(shuí),誰(shuí)就跑。”

            (2)講述游戲規(guī)則:

            風(fēng)媽媽和葉寶寶一起念兒歌,念完后,風(fēng)媽媽隨意點(diǎn)幾個(gè)小朋友的名字,叫到誰(shuí),誰(shuí)就聽口令按指定的地方跑。如:叫到童童和妞妞,風(fēng)媽媽說:“童童、妞妞,摸摸大樹快回來(lái)。”兩個(gè)小朋友聽到后,跑向大樹摸一摸,再跑回原來(lái)的位置。

            2、游戲:《風(fēng)媽媽和葉寶寶》

            (1)提出要求,要遵守游戲規(guī)則:叫到誰(shuí),誰(shuí)才按照風(fēng)媽媽說的'地方跑;沒叫到的,要站在原地不能動(dòng),否則就是違反游戲的規(guī)則。

            (2)教師發(fā)令:摸摸大樹、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸柵欄等。

            3、加大游戲難度,要求幼兒站在圓圈上按同一個(gè)方向聽口令跑

            (1)教師講解游戲規(guī)則:

            小朋友站在圓圈上,風(fēng)媽媽叫到葉寶寶時(shí),葉寶寶就圍著圓圈按同一個(gè)方向跑。如果他們跑的方向不一樣,就會(huì)相撞。這兩個(gè)葉寶寶要按照同一個(gè)方向,圍著我們站的圓圈跑一圈,然后跑回自己原來(lái)的位置,找到你原來(lái)的小伙伴。

            (2)實(shí)際游戲示范:請(qǐng)幼兒站到圓圈上,一臂距離散開,以順時(shí)針的方向,找兩名幼兒做示范,熟悉游戲的新規(guī)則。

            4、反復(fù)進(jìn)行游戲5~6遍,在幼兒熟練的基礎(chǔ)上,可增加幼兒跑的數(shù)量。

            三、結(jié)束

            秋天可真美,葉寶寶想不想跟著風(fēng)媽媽去秋游?教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蝴蝶的樣子輕輕的飛,慢慢的跑回教室。

            媽媽和寶寶小班教案 篇15

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.能區(qū)別“1”和“許多”,并會(huì)用“1”和“許多”表述。

            2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

            3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

            4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

            5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            雞媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃一個(gè);課件。

            活動(dòng)過程:

            一、以情境引入,發(fā)現(xiàn)“1”和許多;

            1.出示一只雞媽媽的頭飾,師:今天我雞媽媽要帶小雞們到小熊家做客,你們看,有幾只雞媽媽,幾只小雞?引出一只雞媽媽,許多只小雞。

            2.教師帶小雞到小熊家,邊走邊念兒歌:一只雞媽媽,許多小雞,搖搖擺擺去哪里?一只雞媽媽,許多小雞,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙著準(zhǔn)備送大禮。

            3.師:小熊家到了,現(xiàn)在我們一起來(lái)參觀小熊家吧。播放課件,請(qǐng)幼兒觀察家里的擺的食物。例如:家里有一個(gè)大蛋糕,許多小蛋糕。一個(gè)紅色杯,許多個(gè)綠色杯?

            二、創(chuàng)設(shè)情境“小雞們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物。

            1.師:小雞到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼:有,帶了香蕉。師:雞媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊,那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢?幼:我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊。

            2.師:那我們現(xiàn)在就一起來(lái)把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請(qǐng)幼兒動(dòng)手送香蕉,并幼兒嘗試說:我送一個(gè)香蕉給小熊。

            3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

            4.教師小結(jié):小雞每人只送一個(gè)香蕉給小熊,但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小雞了。

            三、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的`實(shí)物。

            1.師:小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小雞們,你們看。(出示棒棒糖)師:這里有幾根棒棒糖啊?幼:許多棒棒糖。師:小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖?幼:因?yàn)橐纸o每一只小雞。

            2.師:小熊要把許多根棒棒糖送給小雞,每只小雞只能拿一根棒棒糖,請(qǐng)幼兒拿棒棒糖并嘗試說:我拿一根棒棒糖。

            3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

            4.教師點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。師小結(jié):小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小雞,每只小雞們都收到了一根棒棒糖。

            活動(dòng)結(jié)束:

            時(shí)候不早了雞媽媽要帶小雞回家去了。自然結(jié)束。

            教學(xué)反思:

            老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,課后還要善于認(rèn)真反思,找出不足,進(jìn)行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

            媽媽和寶寶小班教案 篇16

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別黃、綠兩種顏色,并能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識(shí)、區(qū)別大小。

            2、通過活動(dòng),讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、紙版樹葉胸飾一份。

            2、紙箱一個(gè)(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊

            3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干

            4、情景表演

            活動(dòng)過程:

            (一).通過樹葉寶寶找朋友,引發(fā)幼兒興趣,初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。

            1、通過魔術(shù)表演的形式,出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

            - 小朋友,老師呀,今天要給你們變個(gè)魔術(shù),仔細(xì)看哦!

            (推車出現(xiàn),揭開布,變出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)

            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前到紙箱里摸樹葉,并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉(顏色),并通過比較,初步有大小的概念。

            (摸樹葉的時(shí)候,請(qǐng)?jiān)谧挠變河秒p手蒙住眼睛,待樹葉出示后再睜開)-這是什么呀?(樹葉)-什么顏色的?(綠色,黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶。

            -都是綠(黃)色的樹葉,看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)小?

            -那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹葉媽媽的孩子,樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶,真開心呀!

            (二).樹葉媽媽找孩子

            1、情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣- 瞧,誰(shuí)來(lái)了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了,天氣真好呀,樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們,到外面來(lái)玩了!"(教師扮演樹葉媽媽出來(lái)走場(chǎng)一次)-"秋天到了,起風(fēng)了。"樹葉媽媽傷心的說:"我是樹葉媽媽,風(fēng)好大,我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了,我真想他們,誰(shuí)能幫我找到我的樹葉寶寶呢?"(邊說邊將樹葉灑落下來(lái))

            2、引發(fā)幼兒討論-樹葉媽媽那么傷心,好可憐,小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?

            -小朋友想了那么多辦法,都很聰明!那我們?cè)囍鴰蜆淙~媽媽把樹葉寶寶撿起來(lái),呆會(huì)兒,等樹葉媽媽來(lái)得時(shí)候,還給她吧!

            3、幼兒動(dòng)手撿樹葉。

            (三).幼兒將撿到的樹葉到操作臺(tái)上進(jìn)行計(jì)算排列。

            1、對(duì)個(gè)別能力差的.幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

            2、分別請(qǐng)幼兒說說撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。

            3、樹葉媽媽出現(xiàn)"我的寶寶在哪里?"

            4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請(qǐng)幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語(yǔ)與樹葉媽媽招呼。

            設(shè)計(jì)思路:

            在情景化的教學(xué)中,能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說,比較枯燥,因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄",讓孩子通過樹葉這個(gè)載體來(lái)比較感性的認(rèn)知顏色,同時(shí)也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計(jì)算活動(dòng)中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié),目的是為了促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,通過語(yǔ)言的表述來(lái)體驗(yàn)親情。我還將整個(gè)計(jì)算活動(dòng)延伸到緊接的體鍛活動(dòng)中,預(yù)設(shè)了一個(gè)"大風(fēng)與樹葉"的體育游戲,通過游戲鞏固和加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知與區(qū)別。這次計(jì)算活動(dòng)整合了語(yǔ)言、常識(shí)與體育,體現(xiàn)了"二期"課改對(duì)整合性課程的要求。

            教學(xué)反思:

            好的方面:1.條理清晰,選材較好。2.課堂氣氛活躍,幼兒興趣濃。3.教具準(zhǔn)備充分。

            不足之處:上課過程中,幼兒興趣太高,紀(jì)律有點(diǎn)亂。

            媽媽和寶寶小班教案 篇17

            教學(xué)主題:上周我們帶領(lǐng)幼兒參觀了養(yǎng)雞場(chǎng),之后,他們的話題總是圍繞著雞媽媽、雞蛋寶寶,比如:吃飯的時(shí)候,吃到了鵪鶉蛋,他們說:我這里有一個(gè)小雞蛋寶寶;喝雞蛋湯時(shí),他們說:這是用雞蛋寶寶做的`……小朋友們無(wú)論看到什么蛋都說成雞蛋,于是我們開展了這個(gè)主題活動(dòng),讓幼兒辨別不同的蛋。

            教學(xué)目的:

            1、幼兒能夠區(qū)分鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋大小不同,顏色也不同。

            2、喜歡和老師、小伙伴們一起交流。

            3、體會(huì)幫助別人的快樂。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1、雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片。

            2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋及相關(guān)圖片。

            教學(xué)過程:

            (一)引出主題

            老師:小朋友們,瞧一瞧,我見到了一個(gè)蛋。這是什么蛋呢?這是誰(shuí)的蛋寶寶呀?我們一起幫助它找媽媽吧?

            (二)幫助蛋寶寶找媽媽

            (1)鼓勵(lì)幼兒大膽問可容納老師:這是您丟的蛋嗎?

            (2)詢問雞媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽這是不是你們的蛋呀?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,認(rèn)真比較,說一說這是誰(shuí)的蛋寶寶。

            (三)幫助更多的蛋寶寶找媽媽

            (1)幼兒選擇實(shí)物蛋或圖片,把這些蛋寶寶送到它媽媽那兒。

            (2)幼兒嘗試動(dòng)手剝蛋,看一看蛋里面是什么樣子的,嘗一嘗是什么味道的。

            (3)貼蛋殼:給出殼的雞寶寶、鴨寶寶、鵝寶寶、鵪鶉寶寶貼蛋殼。

            媽媽和寶寶小班教案 篇18

            運(yùn)動(dòng)目的:

            1、開端進(jìn)修向一個(gè)偏向勻稱涂色的根基要領(lǐng)。

            2、會(huì)選用種種美麗的顏色表示秋日差別的生果。

            3、可以或

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