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小班健康教案：我的五官

時間：2023-10-11 10:14:29 宗澤幼兒教案

小班健康教案：我的五官（通用11篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班健康教案：我的五官，歡迎閱讀與收藏。

小班健康教案：我的五官（通用11篇）

　　小班健康教案：我的五官 1

　　活動目標：

　　1、初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官。

　　2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：

　　同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　活動過程：

　　一、啟發談話，引出五官小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）

　　二、游戲"找五官"

　　1、按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

　　2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的`圖片貼在臉部合適的位置。

　　三、說說五官的作用

　　1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

　　2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

　　3、我們的眼睛有什么用？（看東西）

　　4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

　　四、看圖說話老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？

　　總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。

　　五、保護五官五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？

　　不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

　　教學反思

　　在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。

　　小班健康教案：我的五官 2

　　活動設計背景

　　因在活動時，發現本班有部分孩子喜歡用手指對著點其他小朋友的眼睛，通過這次活動讓孩子明白這是一種危險的動作。

　　活動目標

　　1、認識五官，知道五官的名稱和作用。

　　2、學習保護五官的方法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　教學重點、難點

　　如何保護我們的五官

　　活動準備

　　娃娃一只

　　活動過程

　　1、指五官

　　（1）教師說出五官的名稱，幼兒根據教師的指令指五官。

　　（2）讓幼兒相互玩游戲，一個說五官，一個指五官。

　　2、保護五官。

　　（1）教師與幼兒一起說一說眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的作用。

　　（2）出示娃娃，讓幼兒給娃娃說出眼睛，鼻子，耳朵和最巴。

　　（3）提問：“怎樣保護眼睛？”“怎樣保護鼻子？”“怎樣保護耳朵？”鼓勵幼兒大膽地回答問題，使幼兒知道不要用手揉搓或者對著點小朋友的'眼睛，不要亂挖鼻孔，不能把小東西放到鼻孔和耳朵里......

　　3、學唱歌曲：五官歌。

　　教學反思

　　1、活動設計適合小朋友的年齡特征，與他們的生活息息相關，是他們樂于接受的內容。他們活動積極性高，很樂與參與。

　　2、幼兒在活動中大膽的表現自己，表達保護自己五官的方法。這樣既給孩子表現自我的機會，也達到了我們要教育的目的

　　3、不足之處在于活動材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。

　　小班健康教案：我的五官 3

　　活動目標：

　　1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處；

　　2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

　　活動過程：

　　1、以談話的方式引入主題師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發言)師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣!

　　①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)

　　②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣(鼻子)

　　③東一片，西一片，到老不相見(耳朵)師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

　　2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。

　　①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么?

　　師：現在請小朋友用手捂著眼睛，現在又看到了什么?(什么也看不到了)教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?(有)對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎?

　　②鼻子師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)師：現在請小朋友聞聞看，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現在請小朋友捏著鼻子，你現在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難受，也聞不到東西)教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝)

　　③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊!

　　現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎?

　　3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

　　師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發言)教師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的'寶貝里去了。

　　活動反思：

　　在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。

　　小班健康教案：我的五官 4

　　一、活動目標：

　　1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應的位置。

　　2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　二、活動準備:

　　PPT

　　三、活動流程：

　　（一）開始部分：

　　1、師生問好。

　　（二）基本部分：

　　1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數量。（教師總結每個正常的人都會有兩只眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官）。

　　2、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。

　　（1）出示眼睛，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視。）

　　（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）

　　（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎？你是用那里聽到的.？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。

　　（4）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎？唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊！在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應該怎么保護它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。

　　（5）總結：今天我們認識了五官，還知道了它們的重要作用和保護它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。

　　3、指一指游戲：看誰反應得又快又準。

　　師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官)幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。

　　（三）結束部分：

　　讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

　　教學反思

　　小班幼兒，因為脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，并啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。

　　小班健康教案：我的五官 5

　　活動目標

　　知道五官的作用。

　　知道一些簡單的保護五官的方法。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人體的五官。

　　課件準備：“五官”情景圖片；“五官作用大”組圖；“保護五官”組圖。

　　活動過程

　　操作課件“五官”，鞏固幼兒對五官的認識。

　　——小女孩的臉上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）

　　——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵長在臉上哪個位置呢？請你點一點，幫小女孩找回它吧。

　　小結：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我們臉上的重要器官，它們五個合在一起有個共同的名字，叫做“五官”。

　　出示組圖“五官作用大”，引導幼兒了解五官的作用。

　　——圖中的小朋友在做什么？

　　——是五官的哪個部位幫助他做成這件事的？

　　——眼睛/鼻子/嘴/耳朵還能幫助我們做什么？

　　——猜猜眉毛能做什么呢？

　　小結：眼睛是視覺器官，幫助我們看到美麗的世界；鼻子是嗅覺器官，不僅可以聞到各種氣味，還能幫助我們呼吸；嘴巴是進食的器官，在舌頭的共同幫助下，能嘗到各種味道，還能唱歌說話；耳朵是聽覺器官，幫助我們聽到各種聲音。眉毛是眼睛上的一道屏障，阻擋空中落下的灰塵和額頭流下的汗水。

　　出示組圖“保護五官”，引導幼兒了解保護五官的方法。

　　——我們的五官真能干，幫助我們做了好多事，我們也要學會保護、愛護它們。

　　——圖中的小朋友這樣做對嗎？為什么？

　　——你能說說正確的做法嗎？

　　小結：小朋友們要學會愛護我們的.五官，不用臟臟的小手觸碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞異物；及時清潔眼耳口鼻；正確使用眼耳口鼻；保證它們得到充分的休息。

　　活動延伸

　　家園共育

　　請家長在生活中鼓勵幼兒關注自己的五官，引導幼兒保護自己的五官并養成良好的習慣。

　　小班健康教案：我的五官 6

　　教學目標

　　1、幼兒通過自得嘗試教學，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　教學準備

　　1、課件——樂趣卡：身體的各個部位

　　2、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）。

　　教學過程

　　一、了解身體的各個部位

　　1、出示樂趣卡：身體的各個部位

　　教師：小朋友，仔細看看這張圖像，你身體的哪個部位和圖像上一樣呢？幼兒觀察講述。

　　2、引導幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、認識五官

　　1、請小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。

　　小結：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的`用途。

　　（1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。

　　（2）引導幼兒回憶：

　　小朋友想一想，你的鼻子平時是用來干什么的？（幼兒互說）

　　小結：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、引導幼兒討論如何保護五官。

　　（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　（3）不能用手勾鼻子。

　　三、游戲：找五官

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰反應得又快又準。

　　小班健康教案：我的五官 7

　　教學目標：

　　1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護自己的五官。

　　2、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學準備：

　　五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶

　　教學過程：

　　一、找五官。

　　1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么？

　　2、幼兒自由回答。（如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整）

　　3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方？

　　二、了解五官的功能

　　1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導幼兒發現頭像缺了什么？

　　2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣？教育幼兒保護好自己的五官。

　　三、學習保護五官的方法。

　　依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對？并說一說保護五官的方法。

　　1、我們怎樣保護我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的`物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）

　　2、怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）

　　3、怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）

　　4、怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）

　　5、怎樣保護我們的眉毛？

　　小班健康教案：我的五官 8

　　活動目標：

　　1、學會保護自己的五官。

　　2、體驗與同伴在一起的快樂。

　　活動準備：

　　1、兒歌《小手拍拍》。

　　2、PPT課件。

　　活動過程：

　　(一)導入部分

　　1、教師帶領幼兒聽音樂并做游戲。

　　小手拍拍，小手拍拍。

　　手指伸出來，手指伸出來。

　　眼睛在哪里?眼睛在這里。

　　用手指出來，用手指出來。

　　2、教師PPT出示五官圖，讓幼兒說一說“這是……，那是……”。

　　3、教師小結：“如果沒有了眼睛，我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話;如果沒有鼻子，我們就什么氣味也聞不到;如果沒有耳朵，我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。”

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視時，不能離屏幕太近;有沙子進入眼睛，不能用手揉。

　　(3)不能用手摳鼻子，不要把花生、小豆子、果核等塞進鼻子里。

　　(4)自己不要掏耳朵，也不要把花生、小豆子、果核等放進耳朵里。

　　(三)結束部分

　　1、做“指五官”的游戲。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，幼兒馬上用手依次指到眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰的'反應又快又準。

　　2、提醒幼兒注意保護五官。

　　小班健康教案：我的五官 9

　　活動目標：

　　1、感知五官的位置、特點和作用，激發幼兒對自身的喜愛。

　　2、通過活動增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　男孩臉型一個，保護五官圖片一張、毛巾一條、香水一瓶

　　活動過程：

　　一、五官的位置

　　1、手指游戲《一座小橋》導入

　　2、這幾天老師和小朋友一起認識了我們可愛的小臉，現在請小朋友舉手告訴老師你的臉上有什么？

　　老師總結：臉上有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。那我們一起來看看他們都在臉的什么位置（出示男孩臉型）現在我們幫這個男孩把五官貼在相應的位置。

　　兒歌：小小鼻子本領大，長在臉的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最聽話，長在我的.頭兩旁。

　　二、五官的作用

　　現在給五官找到位置了，那你知道她們的作用？（請幼兒回答）如果沒有了鼻子，會怎么樣，請幼兒上來試一試。

　　三、保護五官

　　我們的五官作用那么大，我們應該怎樣保護他們呢？請幼兒自由發言同時請幼兒看圖片回答。

　　教師總結：不用臟手揉眼睛，看電視時間不要太長；不要摳鼻子，不往鼻子里塞東西；不吃手，不吃變質的食物；不聽噪音，不往耳朵里塞東西。

　　活動延伸：

　　五官游戲：你藏在哪里

　　小班健康教案：我的五官 10

　　活動目標

　　1、進一步了解五官的重要性，愿意保護五官。

　　2、學會保護五官的常用方法。

　　3、大膽在集體面前表達自己的看法。

　　活動準備

　　幼兒課件、五官圖片。

　　活動過程

　　一、游戲導入。

　　——師：小手拍一拍，手指伸出來，耳朵在哪里？用手指出來。

　　——幼：在這里。

　　（游戲繼續，請幼兒依次指出眼睛、鼻子、嘴巴等五官）

　　二、活動過程。

　　1、教師出示五官圖片。

　　——師：這是眼睛，請問大家眼睛有什么作用？

　　——幼：可以看東西。

　　教師依次出示其余五官的圖片，讓幼兒說一說它們分別的作用。

　　2、保護五官。

　　——師：我們的'五官有這么大的作用，我們要好好保護它們，可是怎么樣才能保護好我們的五官呢？

　　——首先請幼兒說說怎么保護眼睛，教師做好記錄。

　　——然后依次問幼兒如何保護鼻子、嘴巴、耳朵等。讓幼兒暢所欲言，教師