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          大班美術(shù)教案《樹》

          時間:2022-09-28 11:21:48 幼兒教案

          大班美術(shù)教案《樹》

            作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案《樹》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          大班美術(shù)教案《樹》

          大班美術(shù)教案《樹》1

            活動目標(biāo)

            1、運用對比的方式發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形態(tài),并用簡單的形態(tài)進行表現(xiàn)。

            2、大膽添畫樹葉,豐富畫面,感受繪畫作品的美。

            活動準(zhǔn)備:

            樹、寫生板、筆、紙

            活動過程:

            1.觀察樹,了解樹的結(jié)構(gòu)。

            師:小朋友們看,這是什么呀?(樹)師:我們上次已經(jīng)畫過樹了對嘛,樹是由哪幾個部分組成?

            幼兒觀察講述。

            師:樹上面還有什么?(鳥籠、樹牌的東西等)

            2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

            師:我很喜歡這個樹,想給它拍張照,用什么拍呢?

            (1)教師示范取景框的'使用,及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看樹有什么變化。

            (2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

            師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

            (3)幼兒講述。

            3.出示范例畫,請幼兒對照找出各個角度的樹。

            4.提出幼兒繪畫要求。

            (1)引導(dǎo)幼兒進行裝飾。

            (2)提出要求。

            5.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

            6.評價。

            你最喜歡哪張照片,說說你最喜歡哪里。

          大班美術(shù)教案《樹》2

            教學(xué)目標(biāo):

            1、運用線條的疏密畫重疊的樹,知道顏色變化與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

            2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手能力。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1、課前引導(dǎo)幼兒觀看樹林的圖片。

            2、范畫一張,油畫棒、白紙若干。

            教學(xué)重點與難點:

            能運用線條來畫重疊的樹,并掌握線條的疏密與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

            教學(xué)方法與手段:觀察法、提問法、示范教學(xué)法。

            教學(xué)過程:

            一、出示范畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

            (出示范畫)

            師:這幅畫畫了什么?(樹)

            二、引導(dǎo)幼兒欣賞重疊的樹,感受畫中兩棵樹的線條的疏密、……

            師:請你仔細(xì)看看這重疊的樹,前面的樹與后面的'樹有什么不一樣的地方嗎?(前面的樹線條疏,后面的樹線條密)你還發(fā)現(xiàn)了什么不同的地方?(前面的樹顏色深一點,后面的樹顏色淺一點)重疊的部分是怎么樣的呢?(顏色較深、線條較密)

            教師小結(jié):

            三、教師范畫,幼兒觀察

            四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

            五、幼兒相互欣賞與評價作品

            師:你最喜歡哪一幅作品,為什么呢?

            師:好啦,拿著你的作品展示到五彩畫廊里面吧,讓其他小朋友一起來參觀一下。

          大班美術(shù)教案《樹》3

            項目名稱教研公開課項目負(fù)責(zé)人活動時間活動地點多功能廳活動主題美術(shù):《樹和人》執(zhí)教者參加對象副班老師申請學(xué)時活動內(nèi)容

            及進程活動過程:

            一、個性觀察

            1.整體觀察。小姑娘和大樹是怎么樣的?

            2.局部觀察。小姑娘頭發(fā)、穿的裙子是怎么樣的?大樹的樹葉、樹枝、樹干是怎么樣的?

            3.對比觀察。小姑娘的頭和大樹的哪里很像?小姑娘的裙子和大樹的哪里很像?

            二、啟發(fā)想象

            1.激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗想象。

            小朋友,今天我們要把小姑娘變成一個神奇的“樹人”,可以怎么變?為什么這樣變呢?

            2.進一步有針對性地啟發(fā)想象。大樹的樹冠可以和小姑娘的哪個部位調(diào)換?樹干可以和小姑娘的哪個部位調(diào)換?大樹還有什么東西可以和小姑娘身上的部位調(diào)換?

            教師根據(jù)幼兒比較典型的創(chuàng)造思路現(xiàn)場畫出來,讓幼兒能很直觀地欣賞自己的想象成果,增加創(chuàng)造的興趣和信心,也在無形中傳達(dá)給幼兒創(chuàng)造的方法。

            三、啟發(fā)創(chuàng)造作畫

            1.大樹的很多地方可以和小姑娘身上的部位調(diào)換,現(xiàn)在請你大膽地畫出來。你還可以用其他的東西和小姑娘身上的部位調(diào)換,如果你有困難可以找老師或同伴幫忙。

            2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

            四、互動評價

            1.幼兒講述畫面內(nèi)容。

            2.同伴互評。

            3.教師肯定幼兒的創(chuàng)造。活動反思

            與意見樹和人,是孩子非常熟悉的兩種形象。而將兩種形象相結(jié)合,組成一種全新的.物體——樹人,這是孩子所沒有經(jīng)歷過的。這是首次嘗試,孩子們對這次活動都充滿了興趣。

            在活動開始時,我首先出示了一組兩種形象的圖片,讓孩子整體觀察物體的大概形象。接著又將兩組物體進行了細(xì)節(jié)觀察、對比觀察。通過觀察孩子們對兩種物體的形象有了比較細(xì)致的了解。再接著,我引導(dǎo)孩子將兩種物體進行了有針對性地啟發(fā)想象,引導(dǎo)孩子對兩種物體間的某一部位進行置換。針對孩子比較典型的創(chuàng)造思路現(xiàn)場畫出來,讓孩子能很直觀地欣賞自己的想象成果,增加創(chuàng)造的興趣和信心,也在無形中傳達(dá)給孩子創(chuàng)造的方法。都是在我范畫的過程中,都以人為主體,導(dǎo)致孩子在后面的創(chuàng)作活動中,也以人為主體,畫面顯得小氣,不大方,想象空間被局限,這是我的不足之處。

            在最后的評價環(huán)節(jié)我利用老師觀察評價作品、孩子自己評價作品以及孩子們之間的互評,組織孩子對作品進行語言表述,使孩子從細(xì)心聆聽別人的講述的同時也吸收和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)作優(yōu)點,有利于孩子日后進行相關(guān)的創(chuàng)作活動。充分的、全面的、透徹的體驗活動才能讓孩子把自己內(nèi)心的情感豐富地表現(xiàn)出來,才能讓孩子充分體驗快樂的課堂教學(xué),這也是我們一直在尋找的感覺吧。

          大班美術(shù)教案《樹》4

            活動目標(biāo):

            1.在欣賞中感受秋季樹木搖曳、樹葉飄落的動感,能運用語言、肢體等多種途徑表達(dá)、模仿樹葉飄落時的姿態(tài)。

            2.大膽表現(xiàn)2~3顆正在落葉的樹,并嘗試用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)正在落葉的樹。

            3.能耐心、細(xì)致地在一定時間內(nèi)完成自己的繪畫作品,進一步培養(yǎng)專注、投入的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

            活動準(zhǔn)備:

            1.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景);播放設(shè)備;各色油畫棒、水彩筆;A4大小作業(yè)紙。

            2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒秋游或散步的時候欣賞過樹葉飄落的樣子;了解不同樹葉的.特征,并在單片樹葉的描繪有一定的經(jīng)驗。

            3.幼兒操作材料:《正在落葉的樹》。

            活動過程:

            (一)幼兒欣賞視頻,感受和表達(dá)欣賞秋天樹葉飄落的情景。

            1.教師播放視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

            2.教師:這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺? 這些樹葉是怎樣從書樹上飄落下來的?像什么?請你學(xué)一學(xué)。樹葉的顏色有哪些變化?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了?

            3.幼兒通過語言、肢體動作等方式表達(dá)自己欣賞的感受。

            4.教師和幼兒共同小結(jié):秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉搖動起來,像是在跳著優(yōu)美的舞蹈,樹上的樹葉也紛紛飄落下來,有的在飛舞、有的在旋轉(zhuǎn)……

            (二)相互討論如何表現(xiàn)正在落葉的樹,為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

            1.教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺跳舞的樣子?樹干怎么畫?樹枝怎么畫?你想畫幾顆正在落葉的樹?用什么樣的線條來畫呢?怎樣表現(xiàn)樹葉從樹上飄落的樣子? 除了空中有樹葉,還有什么地方有樹葉?怎么表現(xiàn)落在地上的落葉?地上落滿了樹葉怎么畫?你想用一些什么樣的顏色來表現(xiàn)落下的樹葉呢?為什么?樹葉畫得這么多,在涂色的時候要注意什么呢?用什么樣的方法能把顏色涂得又快又好呢?

            2.幼兒大膽而自主地表達(dá)自己創(chuàng)作前的思考,為自己后面的創(chuàng)作起到構(gòu)思的作用。

            (三)在視頻播放中,大膽自主表現(xiàn)正在落葉的樹。

            1.教師觀察、鼓勵幼兒進行大膽的繪畫創(chuàng)作,并注意幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

            2.幼兒在幼兒操作材料上自主表現(xiàn)樹葉飄落的情景,耐心、細(xì)致地完成自己的作品。

            (四)展示自己的作品,相互欣賞和交流。

            1.教師通過提問幫助幼兒互相交流。

            2.教師:你畫的正在落葉的樹是什么樣的?用了哪些顏色和線條來表現(xiàn)落葉和樹的?

            3.幼兒自由表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖,并學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待同伴的作品。

            活動延伸:

            在戶外活動的時候與教師和同伴一起收集落葉,制作各種樹葉貼畫,并用幼兒制作的樹葉貼畫布置活動室。

          大班美術(shù)教案《樹》5

            活動目標(biāo):

            引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫

            活動準(zhǔn)備

            1、實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

            2、每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

            活動過程

            1、故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

            老師富有表情生動的講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片樹葉。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子象圓圓的蘋果,有的象彎彎的月亮,有的象圓圓的.輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。

            “每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的象在哭,有的象在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣。”

            提問:“這種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”

            2、幼一起討論繪畫方法

            組織幼兒討論:“現(xiàn)在請你們把這個

            故事畫下來,你認(rèn)為該怎么畫?”

            幼兒個別講述。

            師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上,依次類推。

            3、師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

            教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

            4、用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價。

            5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點

            活動延伸

            在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

          大班美術(shù)教案《樹》6

            教學(xué)目標(biāo):

            1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。

            2.學(xué)會用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

            3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

            4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖,《新年好》音樂磁帶、錄音機。

            2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

            教學(xué)過程:

            一、組織討論。

            師:小朋友們,請你們討論一下,馬上就要過年了,在新的一年里,你最大的愿望是什么?請你大膽的向同學(xué)們說一說你心里的想法。

            二、和幼兒一起種“心愿樹”。

            1.出示“心愿樹”,引起幼兒興趣。

            師:小朋友們,你們看,老師這邊有一顆“心愿樹”,你們知不知道“心愿樹”是干什么的`?

            師:它能實現(xiàn)小朋友們的愿望。但是種“心愿樹”可是有要求的,它需要小朋友們把自己的心愿畫下來,然后按照輪廓剪下來,再在背后涂上膠水,最后再貼到“心愿樹”上。你們會不會呀?

            三、動手畫,教師及時指導(dǎo)。

            1.師:接下來就請你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上,如果你有很多心愿,那就要畫的稍微小一點,如果你只有一個心愿,那就畫的大一點,畫的時候要注意,一定要看的出你的心愿是什么,這樣“心愿樹”才能幫你實現(xiàn)愿望,然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。

            2.師:涂顏色的時候一定要注意,顏色一定要鮮艷,你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。

            師:畫好之后,請你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點點的膠水,把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時候一定要注意安全。

            四、欣賞“心愿樹”。

            1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。

            師:接下來請你們互相介紹一下,說一說你畫的心愿是什么。

            2.數(shù)一數(shù)全班有多少個心愿。

            師:有的小朋友有一個心愿,有的有兩個心愿,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個心愿。

          大班美術(shù)教案《樹》7

            活動目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫

            2、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

            3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

            4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

            活動準(zhǔn)備:

            1.實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

            2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

            活動過程:

            1. 故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動的講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片樹葉。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子象圓圓的蘋果,有的象彎彎的月亮,有的象圓圓的.輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。“每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的象在哭,有的象在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣。”提問:“這種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”

            2. 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論:“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來,你認(rèn)為該怎么畫?”幼兒個別講述。師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上,依次類推。

            3. 師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

            4. 用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價。

            5.孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

          大班美術(shù)教案《樹》8

            相關(guān)知識:最早出現(xiàn)在古羅馬,近代起源于德國,是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹。逐步在世界范圍內(nèi)流行起來,成為慶祝圣誕節(jié)中最有名的傳統(tǒng)之一。

            活動背景:隨著圣誕節(jié)的到來,幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,班級里也布置了與圣誕有關(guān)的各種裝飾品……這些引起了孩子們的興趣。孩子們經(jīng)常會站在圣誕樹旁邊看著,久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望,我設(shè)計了本次主題活動,使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

            活動目標(biāo):

            1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

            2、根據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

            3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜歡動手制作。

            活動準(zhǔn)備:________

            經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道圣誕節(jié)和認(rèn)識圣誕樹。

            環(huán)境準(zhǔn)備:裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

            物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙

            活動流程:________

            1、觀察圣誕樹,激發(fā)興趣。

            (1)出示圣誕樹,幼兒觀察。

            導(dǎo)語:這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?

            (2)根據(jù)幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。

            (3)小結(jié):圣誕樹真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。

            2、示范裝飾圣誕樹,學(xué)習(xí)裝飾。

            (1)出示圣誕樹,認(rèn)識并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹的方法。

            導(dǎo)語:我想掛個大大的糖果,圓圓的',是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼兒根據(jù)原先的形狀來進行)

            (2)請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

            導(dǎo)語:還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?

            3、幼兒個別操作,教師巡視。

            導(dǎo)語:請小朋友們都來試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

            4、幼兒作品展示。

            (1)教師引導(dǎo)幼兒評價作品。

            教師:你喜歡那一棵圣誕樹,為什么?

            (2)小結(jié):今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來,我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!

            活動延伸:教師可在美工區(qū)放置圣誕樹,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽點畫裝飾圣誕樹。

            活動反思:結(jié)合圣誕的氣氛,我準(zhǔn)備了這個活動,主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹,用這個學(xué)期學(xué)過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下,具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣,但是圣誕樹頁數(shù)太多,裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動,我覺得我會選擇水粉,點畫后壓印,符合這個樹的翻頁,也比較容易出效果。

          大班美術(shù)教案《樹》9

            活動目標(biāo):

            引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫

            活動準(zhǔn)備:

            1、實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶

            2、每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

            活動過程:1、 故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動的講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片樹葉。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子象圓圓的蘋果,有的象彎彎的月亮,有的象圓圓的輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。“每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的象在哭,有的象在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣。”提問:“這種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的'?第二天、第三天是怎樣的?”

            2、 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論:“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來,你認(rèn)為該怎么畫?”幼兒個別講述。師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上,依次類推。

            3、 師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

            4、 用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價。

            5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

            教學(xué)反思:

            主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

            選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時能讓幼兒了解樹變化的同時,對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。

          大班美術(shù)教案《樹》10

            活動目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)將兩種事物進行組合,轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。

            2、能大膽運用繪畫語言進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

            3、萌發(fā)幼兒愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

            活動準(zhǔn)備:

            1、樹鳥課件,幻燈。

            2、課前組織關(guān)于樹、鳥知識的談話,以及相關(guān)知識經(jīng)驗的積累。

            3、環(huán)境布置:教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

            活動過程:

            一、引出課題。

            師:小朋友,我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩B最喜歡在什么地方休息?”(引出樹)

            二、觀看課件,了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。

            1、提問:樹和鳥之間有什么關(guān)系?”

            (大樹需要鳥,鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥,有鳥的地方就有大樹------。)

            既然樹和鳥誰也離不開誰,緊緊的聯(lián)系在一起。那么,請小朋友想一想,如果把它們結(jié)合在一起,將會變成什么樣子?

            2、引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時,教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受,拓展幼兒思維。

            三、幼兒創(chuàng)作:

            1、給幼兒獨立思考、創(chuàng)作的'空間,不要隨意打攪幼兒。

            2、教師在一旁觀察,可根據(jù)幼兒的接受情況,進行輕聲的個別交流。

            3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后,教師如覺得有必要,可將某個幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品,進行集中講解,引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

            4、幼兒再次創(chuàng)作。

            四、作品展示、交流。

            1、教師了解幼兒的作品意圖。

            2、利用幻燈展示個別幼兒的作品,請幼兒簡單表述。

            五、延伸活動:

            在日常活動中,引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體,通過組合、轉(zhuǎn)換,變成另一新形象,豐富幼兒對事物形象,拓寬幼兒思維。

          大班美術(shù)教案《樹》11

            活動意圖:

            兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時期,周圍的事物、環(huán)境,小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道,問題也沒完沒了。所以,開展了此次活動《樹的朋友》。引導(dǎo)幼兒探索樹的'朋友的秘密,讓幼兒可以了解和樹有密切關(guān)系的事物,也增進對樹的了解。

            活動目標(biāo):

            1、了解和樹有關(guān)的事物。

            2、畫出樹的朋友。

            3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

            4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

            5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            范畫一張,油畫棒,活動手冊美術(shù)第9頁。

            活動過程:

            一、孤獨的大樹

            1、出示活動手冊中的大樹,給大樹找朋友。

            2、大樹有哪些朋友嗎?

            3、互相交流,用簡筆畫形式在黑板上記錄。

            二、樹的朋友真多。

            1、為什么說它們是樹的朋友?

            2、出示圖片,觀察樹與其他事物的關(guān)系,

            3、了解與樹關(guān)系密切的事物。講解示范:太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。

            三、幼兒操作

            1、作畫要求(保持畫面清潔,繪畫的完整性)

            2、分發(fā)幼兒活動手冊,油畫棒。

            3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

            4、添畫小草、小花、太陽等。

            5、對幼兒的作品給與肯定。

            活動延伸:

            給大樹找到更多的好朋友。

            活動反思:

            幼兒由于年齡特點決定,有意注意的時間較短,為了提升課堂教學(xué)的有效性,在活動交流環(huán)節(jié)有動有靜,這樣,既滿足幼兒想動的欲望,而同時也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演,從而進一步了解和樹有密切關(guān)系的事物。

          大班美術(shù)教案《樹》12

            活動目標(biāo):

            1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。

            2.學(xué)會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

            3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

            4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

            活動準(zhǔn)備:

            1.一張畫有樹輪廓的"心愿樹"背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機。

            2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

            活動過程:

            1.組織討論:在新的一年里,你最大的心愿是什么?

            鼓勵幼兒能大膽表述自己心里的想法,如:我想得到一樣新玩具、我想唱出好聽的歌、我想得到一件新衣服……

            2.和幼兒一起種"心愿樹",激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

            (1)出示"心愿樹",引起幼兒的興趣。

            (2)提出"種樹"的要求:幼兒可以畫出自己的.心愿,然后貼在"心愿樹"上。

            3.動手畫,教師及時指導(dǎo)。(播放背景音樂《新年好》)

            (1)提醒幼兒畫出事物的主要特征,能清楚表達(dá)自己的心愿。

            (2)注意色彩鮮艷、豐富。

            (3)畫好后沿輪廓剪下,在背面涂抹少許膠水,布置在"心愿樹"上。

            4.欣賞"心愿樹"。

            (1)幼兒互相介紹自己的心愿。

            (2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個心愿。

            活動反思:

            1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

            2、引發(fā)幼兒的同情心,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

          大班美術(shù)教案《樹》13

            一、教學(xué)內(nèi)容:

            大班美術(shù)活動《正在落葉的樹》

            二、教學(xué)目標(biāo):

            1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。

            2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

            3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。

            4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

            5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

            三、教學(xué)準(zhǔn)備:

            1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

            2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

            3.“正在落葉的樹”范畫。

            4.幼兒用書《正在落葉的樹》。

            四、教學(xué)重點與難點:

            用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景

            五、教學(xué)方法與手段:

            談話討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等

            六、教學(xué)過程

            教師活動 幼兒活動 設(shè)計意圖

            一、談話導(dǎo)入

            教師:現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落?

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