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中班教案《老爺爺的帽子》

時間：2022-10-01 13:39:02 幼兒教案

中班教案《老爺爺的帽子》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案《老爺爺的帽子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案《老爺爺的帽子》

中班教案《老爺爺的帽子》1

　　設計意圖：

　　《老爺爺的帽子》是一則以"老爺爺關心小鳥，小鳥關心老爺爺"為主題的溫馨童話。結合現代家庭實際情況，考慮現在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不太考慮別人的情緒和感受，不懂得關心、幫助他人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，因此我設計了這一活動旨在引導幼兒學會關心，愛護他人，體驗助人為樂所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發互愛情感。此活動故事表現出愛的象征，教材中的老爺爺有兩頂幔子：第一頂是他自己的帽子，他把它送給了小鳥，表示他對小鳥的愛；第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對老爺爺的愛，抓住此環節，對幼兒進行形象的"愛心"教育。使幼兒樂意與人交往、學習、互助、合作、分享有同情心。并且結合中班年齡段的學習特征，讓幼兒想說、敢說、有機會說，這樣就創設了幼兒發展語言又提供了有意條件。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，體驗老爺爺與小鳥相互關心、相互幫助的美好情感。

　　2、激發幼兒的.同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。

　　3、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發展口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、課件PPT。

　　2、愛心卡片若干。

　　重點難點：

　　學會關心，幫助他人。

　　方法手段：

　　1、情景導入法、提問法、直觀形象法。

　　2、圖片、錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、現在是什么季節呀？（冬天）冬天冷不冷了啊？

　　2、那怎樣讓自己變暖和起來呢？（圍圍巾、戴帽子、戴手套等）

　　設計意圖：通過提問，自然導入，引出課題，激發幼兒的學習興趣。

　　二、基本部分

　?。ㄒ唬┯^看PPT圖片，猜測故事內容。

　　1、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和，而且都呆在溫暖的房子里，可是有一只小鳥它卻一個人孤零零地站在外面的樹枝上，它怎么了？（風把鳥窩吹走了，沒有家，冷得直發抖）

　　2、這時一位老爺爺走來了，他看到小鳥在樹枝上冷得直發抖，他會怎么想啊？(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的)

　　你們覺得老爺爺會怎么做呢？（幼兒猜測）

　　3、小鳥住在用帽子做的窩里，感覺怎么樣？（開心、溫暖、暖和）

　　4、后來，怎么會有許多小鳥飛進老爺爺的帽子里來呢？（小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，它們也一定冷的直發抖，就把它們叫來了）

　　小結：于是，小鳥們都飛進了老爺爺的帽子里。老爺爺的帽子真暖和，它們非常感謝老爺爺，高興地唱歌給老爺爺聽。以后，老爺爺天天來看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們非常高興。

　　5、可是，有一天，老爺爺沒有來。

　　他為什么沒來了呢？你們覺得老爺爺怎么了？（生病了，老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。）

　　6、老爺爺到底怎么了？我們一起到他家里去看看吧。原來啊，老爺爺病了。小鳥們知道了這個消息，都來看望老爺爺，它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺非常感謝小鳥。

　　7、過了幾天，老爺爺怎么樣了？（病好了）

　　小結：過了幾天，老爺爺的病好了，他戴著小鳥們用羽毛做的帽子來看望小鳥，小鳥們高興地唱起了歌。你們高興嗎？恩，我們大家都很高興。

　?。ǘ└惺芩说年P心，體驗被關心的快樂。

　　1、現在老師就把這些圖片變成一個好聽完整的故事，故事的名字叫《老爺爺的帽子》，我們一起來聽一聽，好不好？看看啊，是不是就像我們小朋友猜的那樣。

　　2、提問：

　?。?）老爺爺的帽子送給誰了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?

　?。?）老爺爺關心小鳥、救小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？

　?。?）當老爺爺生病的時候，小鳥是怎樣做的？

　　3、小朋友們，你們喜歡老爺爺嗎？為什么？喜歡小鳥嗎？為什么？

　　4、出示ppt圖片，引導幼兒復述故事。

　　小結：是呀！只要你去關心、幫助別人，這樣自己也能得到別人的關心和幫助，這樣我們心里會很高興、很快樂！

　　三、結束部分

　　1、理解他人的需要，學習在生活中關心、幫助他人。

　?。?）在我們成長過程中，有誰在關心我們？他們是怎么做的？被人關心、愛護的感覺怎樣？

　　（2）你關心、幫助過別人嗎？心情怎樣？（佩戴"愛心"獎章）

　　2、出示圖片

　　3、小結：在生活中經常會遇到困難，我們要用小眼睛去發現，并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關心、幫助。學會互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

　　活動延伸：

　　為幼兒頒發"愛心"獎章，鼓勵幼兒做互愛行動。 "愛心"獎章是獎給有愛心的小朋友，讓有愛心的小朋友帶著這顆獎章一起行動起來吧！

　　教學反思：

　　在教學這個活動的時候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內容，知道老師說的是什么情節，在結束這個活動后，我反思了一下，我覺得還應該再增加一個現場情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說，從而達到預期的效果！

中班教案《老爺爺的帽子》2

　　設計意圖：

　　由于現在的孩子基本都是獨生子女，他們只會享受別人的關心，覺得別人關心他們是應該的，缺乏主動關心別人的情感和行為，于是我設計了《老爺爺的帽子》這節活動，通過故事讓幼兒懂得人和人之間是需要互相關心的，通過做帽子讓幼兒感受到幫助、關心別人是一件很開心的事。

　　活動目標：

　　1. 理解故事內容，并感受冬季里老爺爺和小鳥相互關心的友請。

　　2. 知道關心別人是一件愉快的事情。

　　3. 懂得簡單的折疊方法，一起折疊帽子。

　　活動準備：

　　故事《老爺爺的帽子》和相關的圖片

　　紙，折的帽子

　　活動重點：

　　理解故事內容，感受冬季里老爺爺和小鳥相互關心的友情。

　　活動難點：

　　懂得簡單的折疊方法。

　　活動過程：

　　一．出示帽子引出話題。

　　師：你們看這是什么??？（帽子）你們認為帽子是用來做什么的呢？帽子還有其他的作用呢，不信我們來聽個故事吧。

　　二．理解故事內容并演示PPT。

　　1.教師有感情地講述故事。

　　提問：故事中帽子是誰的？老爺爺把帽子給了誰？為什么要給小鳥呢？

　　2.師：小鳥飛進了老爺爺的帽子，把老爺爺的帽子當成了鳥窩，小鳥覺的怎樣？老爺爺的帽子救了許多許多的小鳥，小鳥為老爺爺表演什么節目呢？

　　3.師：老爺爺在那么冷的天里把帽子給了小鳥，老爺爺怎樣的.呢？小鳥是怎樣關心老爺爺的呢？（引導幼兒講述小鳥用自己身上的羽毛做了一頂帽子，送給老爺爺的情景，體驗小鳥關心老爺爺的情感。）

　　師幼總結：老爺爺在很冷的天氣中幫助了小鳥，每天都來關心、看護他們，小鳥很感謝老爺爺，每天唱歌給老爺爺聽，知道老爺爺生病了，主動地關心老爺爺，還送了一份禮物給老爺爺。

　　三．懂得關心別人。

　　1.師：你們的爸爸媽媽為你們做了很多事，你們有關心過他們嗎？（比如說每天做好吃的菜給你們吃，每天接送小朋友上幼兒園等）我們應該怎樣去關心他們呢？

　　2.師：我們除了關心爸爸媽媽還應該關心誰呢？

　　3.師：你覺的關心別人開心嗎？為什么？

　　教師總結：當別人遇到困難，或不開心、孤獨時，得到你的關心、幫助，他們會很開心，你也會很開心?；厝ブ?，多關心你身邊的人。

　　四．做帽子。

　　1.師：老爺爺只有小鳥送給他的一頂帽子，萬一老爺爺感冒那怎么辦呢？

　　2.師：要不我們每個小朋友做一頂帽子送給老爺爺，這樣老爺爺可以幫助更多的小鳥也不會生病了。（跟在教師后面一起做帽子）

　　3.師：老爺爺知道我們小朋友這么關心他，肯定很開心。

中班教案《老爺爺的帽子》3

　　活動目標：

　　1．能在老師提示下從不同角度觀察圖畫并展開想象，會用完整的語言講述畫面內容。

　　2．通過講述和表演理解故事、豐富詞匯，提高語言表達能力。

　　3．體驗關心他人和向他人感恩的溫馨。

　　活動準備：

　　1．老爺爺、帽子、小鳥（4只）、大樹圖片。2．故事ppt。3．表演用的拐杖、帽子、頭飾。4．帽子圖標人手一份。

　　活動過程：

　　1．以“帽子”導入

　?。?）出示帽子圖片,假如你有一頂帽子，你會拿它干什么呢？

　　2．看圖猜測故事情節

　　出示老爺爺、小鳥圖片：猜一猜，它們之間可能會發生什么事呢？

　　3．指導講述故事前半部分

　?。?）添加大樹圖片（圖一）：師：這是什么季節？樹上的小鳥怎么樣了？學學它的表情和動作，猜猜它會怎么說。老爺爺看到這只小鳥，又會怎么想、怎么說呢？

　?。?）演示帽子做鳥窩（圖二）：師：老爺爺到底是怎么做的呢？教師邊演示邊講述。

　?。?）演示小鳥飛來（圖三）：①現在的小鳥怎么樣了？別的小鳥看到了是怎么做的呢？②看一看老爺爺的表情和動作，想一想他們又會說些什么？③教師講述。

　　小結：老爺爺為了不讓小鳥挨凍，把自己暖和的帽子送給了小鳥做窩。這是一位多么有愛心的老爺爺。

　　4．自主講述故事后半部分

　　（1）拿走圖上的老爺爺師：老爺爺哪里去了呢？發現老爺爺病了，小鳥們是怎么做的呢？

　　小結：對充滿愛心的'老爺爺，小鳥們用同樣的愛來回報他。

　　5．完整地講述故事

　　6．拓展運用

　?。?）現在，我們小朋友也都有一頂小帽子。你準備把它送給誰？送給他做什么？

　　（2）讓我們把自己的愛心藏在帽子里，送給需要我們關心的人吧！

中班教案《老爺爺的帽子》4

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，初步感受、理解故事的趣味性。

　　2、嘗試用語言、身體動作表現故事情節。

　　3、體驗老爺爺和小鳥之間互幫互助的情感。

　　活動準備：

　　PPT課件，音樂。

　　活動過程：

　　一、情景導入。

　　1、播放音樂北風吹的聲音，伴有雪花飄落。

　　師：冬天來了，你是用什么方法讓自己暖和起來的。

　　幼：戴帽子手套、穿棉衣、暖手寶…

　　師：你們講的方法真不錯，今天老師給你們講一個故事…

　　二、初步理解故事。

　　1、出現小鳥(PPT)

　　師：瞧!飛來了一只小鳥，在這寒冷的冬天小鳥怎么了?

　　它為什么不回家呢?你會用什么方法來幫助它?

　　2、幫助小鳥

　　師：誰的步聲?誰來了?(播放腳步聲)

　　師：老爺爺看見這只凍得直發抖的小鳥會怎么想呢?怎么說呢?

　　小結(結合課件)原來老爺爺把帽子給小鳥當鳥窩。小鳥高興的說“老爺爺的帽子真舒服，老爺爺謝謝您?！?/p>

　　師：小鳥想起樹林里還有許多怕冷的小鳥，它會怎么做呢?(引導齊分享)

　　小結小鳥想起樹林里還有許多冷得發抖的小鳥，于是把它們都叫了過來，一起飛進了老爺爺的帽子里。

　　師：從此以后，老爺爺天天來看小鳥，小鳥也天天唱歌給老爺爺聽。

　　3、幫助老爺爺。

　　師：可是有一天，老爺爺沒有來了，他為什么沒來了呢?

　　小結：老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。

　　師：那你有什么辦法讓老爺爺的病很快就好起來嗎?

　　(老爺爺)：謝謝你們，我現在覺得好多了，有了你們的關心，我的病一定很快就好了。

　　師：那我們和老爺爺道別吧。

　　師：你剛オ幫助老爺爺你覺得你心里感覺怎么樣?

　　(關心別人自己也覺得很快樂、幸福)

　　師：小鳥是怎樣幫助它的呢?我們一起來看一看。

　　揭示故事結尾。

　　三、完整欣賞。

　　1、看PPT課件，完整欣賞故事。

　　師：老師將剛オ發生的'事編了一個好聽的故事，故事的題目叫《老爺爺的帽子》。(師生共同看PPT完整欣賞)

　　2、小結故事：生活中我們也經常會遇到困難，這時候我們就要主動的幫助有困難的人。學會互相關心、互相幫助，這時你也就會感到幸福、快樂。

　　活動延伸：

　　到教室里的美工區自己設置“愛心”獎章，鼓勵幼兒做互愛行動?！皭坌摹豹務率仟劷o有愛心的小朋友，讓有愛心的小朋友帶著這顆獎章一起行動起來吧!

中班教案《老爺爺的帽子》5

　　活動目標

　　1、引導幼兒初步理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

　　2、激發幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。

　　3、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒理解故事內容，從中受到啟發。

　　活動準備

　　1、自制掛圖2幅（老爺爺、帽子、大樹、小鳥）。

　　2、老爺爺頭飾、小鳥、帽子。

　　3、用于“誰在關心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等幸勤勞動的照片，醫生、清潔工人等各行各業勞動者的掛圖。

　　活動過程

　　一、借助童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。

　　1、放小鳥歡叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出通話名稱。）

　　2、結合圖一，有表情地講述童話至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：①小鳥們為什么要唱歌給老爺爺聽？②如果看見發抖的小鳥，你回怎么想，又會怎么做呢？（激發幼兒同情、關心小鳥的情感，引導幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

　　3、結合圖二，有表情地講述童話至結尾，提問：①老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？②如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢？（引導幼兒想出多種方法關心老爺爺。）

　　二、感受他人的關心，體驗被關心的快樂。

　　1、老爺爺關心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）

　　2、我們一天天長大，學到了很多本領，那么是哪些人在關心著我們呢？

　　下面老師帶你們參觀一個展覽會。

　　3、在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

　　4、集體討論：是誰在關心我們？他們是怎么做的？別人這樣關心我們，我們心里覺得怎么樣？

　　三、理解他人需要，學會關心、幫助他人。（舉例說明）

　　四、為幼兒頒發“愛心”獎章，肯定幼兒的互愛行為。

　　五、活動延伸：

　　1、引導幼兒開展相關的`表演游戲，進一步體驗互愛情感。

　　2、父母、教師以身作則，為幼兒營造一個充滿愛心的環境。在日常生活中，及時發現、肯定幼兒的互愛行為。

　　活動設計背景

　　《老爺爺的帽子》這則童話以“老爺爺關心小鳥，小鳥關心老爺爺”這一主體，將我們帶入了一個溫馨、和諧、充滿愛的世界?，F在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小“學會生活”、學會關心“。我們設計這一活動旨在引導幼兒體驗關心、愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發互愛情感。

　　教學反思

　　小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用于保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

中班教案《老爺爺的帽子》6

　　設計意圖：

　　<<老爺爺的帽子>>此活動能滲透多種領域，故事表現出愛的象征。教材中的老爺爺共有兩頂帽子：第一頂是他自己的帽子。他把它送給了小鳥，表示他對小鳥的愛；第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對老爺爺的愛。作者抓住這個環節，對幼兒進行形象的“愛心”教育。使幼兒樂意與人交往，學習，互助，合作，分享有同情心。然而，對于中班年齡段的學習特征，為此“愛心”教育，讓幼兒想說，敢說，有機會說，這樣就創設了幼兒發展語言又提供了有意條件。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，懂得要關心別人，體驗同情心。

　　2、學習詞：可憐、發抖、著涼、暖和，學習講述故事中角色的對話。

　　活動準備：

　　背景圖一張（老爺爺的家，門口有一顆大樹），老爺爺，帽子，小鳥數只做成活動教具，可在磁性黑板上運用。

　　錄音磁帶及錄音機

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┙處熤v述引出課題。

　　冬天來了，天氣很冷，小朋友都穿上了棉襖，戴上了手套，圍上了圍巾，還戴上了帽子，穿得挺暖和的.有一位老爺爺也和我們一樣，圍上了圍巾，戴上帽子?？墒牵幸惶炖蠣敔敯衙弊铀土巳耍徒o誰了呢？聽老師講一個冬天里的故事，題目叫<<老爺爺的帽子>>

　?。ǘ┙處熤v述故事一遍后提問。

　　1、老爺爺的帽子送給誰了？他為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢？

　　2、后來，小鳥為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢？

　　（三）教師演示磁性教具，講述故事一遍。

　?。ㄋ模┯變簩W習故事中角色對話。

　　1、小鳥在樹枝上冷得直發抖，老爺爺看到了，是怎么想的？（這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，小鳥一定會凍死的）

　　2、小鳥看見老爺爺怎么說？（風把我們的鳥窩吹走了，我們沒有家了，冷得直發抖）

　　3、老爺爺看到了，是怎么說，又是怎么做的呢？（老爺爺說：“別著急，我來幫你們想辦法。“老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩）

　　4、后來，怎么會有許多小鳥飛進老爺爺的帽子里來呢？（小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，就把它們叫來了）

　　5、小鳥在老爺爺的帽子里真暖和，它們是怎么高興地唱歌的？（教師用簡單的幼兒熟悉的曲調配上故事中小鳥唱的歌，教幼兒一起唱）

　　6、后來，小鳥們知道老爺爺生病了，他們怎么想怎么做的呢？（小鳥想：一定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用身上的羽毛做成了一頂帽子送給老爺爺）

　　7、小朋友，你們喜歡老爺爺嗎？為什么？喜歡小鳥嗎？為什么？（啟發幼兒懂得要關心別人）

　　（五）聽錄音，幼兒一起講故事。

　　延伸討論：

　　1、如果你的爺爺奶奶或外公外婆病了，你能做些什么呢？

　　2、如果你看到需要幫助的人，愿意去幫助他們嗎？以前你做過這樣的事嗎？

中班教案《老爺爺的帽子》7

　　設計意圖：

　　由于現在的孩子基本都是獨生子女，他們只會享受別人的關心，覺得別人關心他們是應該的，缺乏主動關心別人的情感和行?